Optimal Power Dispatch in a Microgrid

This paper is concerned with the power dispatch in a microgrid. The dispatch problem is formulated as linear program. Thus, the proposed solution is the application of neural network that solves linear programming on-line. This proposal in motivated by the increasing electric energy demand and the rising need to incorporate sustainable energy sources to the power grid in a reliable scheme. A microgrid is an interconnection of distributed energy sources (DES), with the tendency to include renewable energies that offer many advantages to customers and utilities. The different DES that compose the microgrid are controlled independently to track the optimal reference provided by the proposed method in order to supply a demanded power output minimizing the consumed power from the main grid.ITESO, A.C.CINVESTAV-IP

Coupled C, H, N, S and Fe biogeochemical cycles operating in the continental deep subsurface of the Iberian Pyrite Belt

Microbial activity is a major contributor to the biogeochemical cycles that make up the life support system of planet Earth. A 613 m deep geomicrobiological perforation and a systematic multi-analytical characterization revealed an unexpected diversity associated with the rock matrix microbiome that operates in the subsurface of the Iberian Pyrite Belt (IPB). Members of 1 class and 16 genera were deemed the most representative microorganisms of the IPB deep subsurface and selected for a deeper analysis. The use of fluorescence in situ hybridization allowed not only the identification of microorganisms but also the detection of novel activities in the subsurface such as anaerobic ammonium oxidation (ANAMMOX) and anaerobic methane oxidation, the co-occurrence of microorganisms able to maintain complementary metabolic activities and the existence of biofilms. The use of enrichment cultures sensed the presence of five different complementary metabolic activities along the length of the borehole and isolated 29 bacterial species. Genomic analysis of nine isolates identified the genes involved in the complete operation of the light-independent coupled C, H, N, S and Fe biogeochemical cycles. This study revealed the importance of nitrate reduction microorganisms in the oxidation of iron in the anoxic conditions existing in the subsurface of the IPBFP7 Ideas: European Research Council, Grant/Award Number: ERC Advanced Grant #250-35

Active methods in electricity and magnetism courses: Influence of degree, academic level and gender on student performance

[EN] The performance of first-year students in electromagnetism (E&M) courses of different engineering degrees at a Spanish public university was measured using the Brief Electricity and Magnetism Assessment (BEMA), a standard research-based instrument to assess students' understanding after attending introductory courses in electricity and magnetism. In all cases, Flipped classroom (FC) built on information and communications technology was used. The objective of this paper is to analyse if the gain in the BEMA pre and post-test results is influenced by several factors such as the degree, the students' academic grade, and gender. Moreover, as some studies have shown that the students' retention of the concepts was significantly stronger in active learning than in traditional approaches, a third BEMA test was performed by the students to analyse the long-term retention gain dependence on the same factors. Students from different engineering degree programs were asked to complete two BEMA tests during the course and a third one after a few months. ANOVA tests were used to analyse the existence of significant differences in gain between student degree programs, student academic level and student gender. Results have shown no differences in the BEMA performance by degree program, but significant differences were found by academic level and gender. Retention did not depend on the degree course but on the academic level. Mean gain value by academic level, and gender was obtained and concluded that the best students presented the best gain results and that gain depends on the students' gender: males outperformed females in the BEMA tests, although there were no significant differences in the course grades. It is thus necessary to understand these differences and to implement measures in daily teaching work to improve women's performance.Authors would like to thank the Instituto de Ciencias de la Educacion (ICE) in the Universitat Politecnica de Valencia for their help, through the Innovation and Educational Quality Program and for supporting the team of the Innovacion en Metodologias Activas para el Aprendizaje de la Fisica (e-MACAFI) . This work has been supported by the UPV through the Project of Innovation and Educational Improvement Program (Projects PIME/18-19/76, PIME/18-19/88 and PIME/20-21/220 Convocatoria de Proyectos de Innovacion y Convergencia de la UPV) .Serrano, M.; Vidaurre, A.; Meseguer-Dueñas, JM.; Tort-Ausina, I.; Quiles Casado, SDLS.; Sabater I Serra, R.; García-Sanchez, T.... (2023). Active methods in electricity and magnetism courses: Influence of degree, academic level and gender on student performance. Heliyon. 9(10):1-15. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e2049011591

RELATO DE EXPERIENCIAS

Con este intercambio de experiencias se espera poder contribuir al desarrollo de mejores métodos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las ventajas actuales de la tecnología, pero siempre dentro de un marco teórico metodológico que permita su adecuada explotación.Por tercera vez consecutiva la Universidad Autónoma del Estado de México, a través de la Facultad de Ciencias de la Conducta, presenta los trabajos recopilados en el 3° Coloquio Internacional: TIC, Sociedad y Educación. Relato de Experiencias, dentro del ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, teniendo como principal objetivo mostrar las experiencias de los docentes e investigadores respecto al uso de las TIC en el ámbito educativo así como sus implicaciones dentro del contexto actual contribuyendo así al intercambio del conocimiento entre diferentes instituciones educativas

RELATO DE EXPERIENCIAS

Con este intercambio de experiencias se espera poder contribuir al desarrollo de mejores métodos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las ventajas actuales de la tecnología, pero siempre dentro de un marco teórico metodológico que permita su adecuada explotación.Por tercera vez consecutiva la Universidad Autónoma del Estado de México, a través de la Facultad de Ciencias de la Conducta, presenta los trabajos recopilados en el 3° Coloquio Internacional: TIC, Sociedad y Educación. Relato de Experiencias, dentro del ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, teniendo como principal objetivo mostrar las experiencias de los docentes e investigadores respecto al uso de las TIC en el ámbito educativo así como sus implicaciones dentro del contexto actual contribuyendo así al intercambio del conocimiento entre diferentes instituciones educativas

The Role of N Plant Glycosilation in act d 2 allergenicity.

Plant allergens have hitherto been included in only several protein families that share no common biochemical features. Their physical, biochemical and immunological characteristics have been widely studied, but no definite conclusion has been reached about what makes a protein an allergen. N-glycosylation is characteristic of plant allergen sources but is not present in mammals

Violencia de género. Escenarios y quehaceres pendientes

La obra Violencia de género. Escenarios y quehaceres pendientes es producto de la importancia que para la Universidad Autónoma del Estado de México representa profundizar en los problemas sociales, como la violencia contra las mujeres, que para ser atendida y pueda disminuir requiere de la investigación multidisciplinaria. Asimismo, del interés que se tiene en vincular el conocimiento científico con el quehacer del sector público y las tareas gubernamentales. El objetivo es que el libro sea de interés para toda aquella población cuya tarea se dirija a atender el maltrato a las mujeres desde las instituciones hasta las organizaciones civiles, y sea de provecho para la comunidad universitaria. Al respecto, el Centro de Investigación en Estudios de Género y Equidad propició el espacio para establecer un debate con especialistas en estudios de género de distintas universidades, que permitió reconocer los avances y quehaceres pendientes relacionados con la eliminación de la violencia de género, así como explicar sus causas y las sugerencias para eliminarla o aminorarla. En este sentido, la obra contribuye a cumplir con uno de los objetivos de esta Casa de Estudios: difundir la perspectiva de igualdad de género, en relación con el respeto de los Derechos Humanos de las mujeres y de los hombres. Cabe reconocer la colaboración de los cuerpos académicos que conforman la Red de Fortalecimiento de la Equidad de Género de la uaem, así como la participación de las investigadoras de la Universidad Nacional Autónoma de México y de la Universidad Nacional de Costa Rica.El presente volumen Violencia de género: escenarios y quehaceres pendientes, es un texto que integra el resultado de una serie de investigaciones, que diversas/os especialistas nacionales y extranjeras/os que desde varias disciplinas y espacios han obtenido acerca de la dinámica y/o prevención de la violencia de género. El libro inicia con un capítulo intitulado: “Estudiantes universitarios y violencia en el salón de clase”, debido a que las sociólogas Alma Rosa Sánchez Olvera y Raquel Güereca Torres, se dieron a la tarea de indagar situaciones violentas en las aulas de la Facultad de Estudios Superiores de Acatlán (unam) y de la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. A través de la aplicación de una encuesta y varias entrevistas grupales realizadas entre algunos núcleos del estudiantado universitario, las investigadoras identificaron los tipos de violencia que las y los estudiantes dicen vivir en el salón de clase, particularmente las referidas en la relación docente alumna/o. Asimismo, las autoras encontraron interesantes diferencias en los rasgos identitarios de las y los estudiantes de esas instituciones. También en el trabajo se discute qué es la violencia escolar y cómo se manifiestan las relaciones de poder en el salón de clase. De acuerdo con las investigadoras, dentro de los hallazgos más importantes destacan las asimetrías en el espacio escolar, expresadas en una desigualdad intergenérica e intragénerica, lo cual indica que la violencia de género es también padecida y ejercida por los hombres, y no sólo incide sobre las mujeres. De igual manera, la investigación aporta testimonios acerca del abuso que algunas mujeres (investidas de cierto poder o autoridad) ejercen contra sus congéneres o hacia los varones. El estudio también consideró las formas sutiles de la violencia, como la presión psicológica, la discriminación social, la imposición cultural, variantes de la violencia simbólica, abanico de posibilidades que intenta explicar las relaciones de dominio maestra/o-alumna/o, personal administrativo-alumnas/os, así como entre alumnas/os en el nivel académico. También, interesada en el tema de la violencia sexual en ambientes escolares, Fannella Giusti Minotre presenta el trabajo: “Percepciones del hostigamiento sexual en la academia: la experiencia de la Universidad Nacional de Costa Rica”, donde la autora expone un resumen de los principales hallazgos obtenidos en el Diagnóstico de percepciones del hostigamiento sexual en autoridades de la Universidad Nacional de Costa Rica, investigación que se desarrolló durante 2011. El estudio se inscribió en el marco del proyecto “Implementación y Ejecución de la Política Institucional contra el Hostigamiento Sexual en la una”, y respondió a la necesidad de diagnosticar los mecanismos institucionales que legitiman y perpetúan el ejercicio de prácticas de hostigamiento sexual en la universidad nacional del país centroamericano. Del mismo modo, este diagnóstico permitió identificar la necesidad de continuar con esta línea de investigación en el espacio universitario referido, ya que es indispensable profundizar y sistematizar las formas, manifestaciones, prevalencia, causas, actores involucrados en el hostigamiento sexual, para su eventual erradicación

Metabolic flux analysis and the NAD(P)H/NAD(P) + ratios in chemostat cultures of Azotobacter vinelandii

Azotobacter vinelandii is a bacterium that produces alginate and polyhydroxybutyrate (P3HB); however, the role of NAD(P)H/NAD(P) + ratios on the metabolic fluxes through biosynthesis pathways of these biopolymers remains unknown. The aim of this study was to evaluate the NAD(P)H/NAD(P) + ratios and the metabolic fluxes involved in alginate and P3HB biosynthesis, under oxygen-limiting and non-limiting oxygen conditions. The results reveal that changes in the oxygen availability have an important effect on the metabolic fluxes and intracellular NADPH/NADP + ratio, showing that at the lowest OTR (2.4 mmol L −1 h −1), the flux through the tricarboxylic acid (TCA) cycle decreased 27.6-fold, but the flux through the P3HB biosynthesis increased 6.6-fold in contrast to the cultures without oxygen limitation (OTR = 14.6 mmol L −1 h −1). This was consistent with the increase in the level of transcription of phbB and the P3HB biosynthesis. In addition, under conditions without oxygen limitation, there was an increase in the carbon uptake rate (twofold), as well as in the flux through the pentose phosphate (PP) pathway (4.8-fold), compared to the condition of 2.4 mmol L −1 h −1. At the highest OTR condition, a decrease in the NADPH/NADP + ratio of threefold was observed, probably as a response to the high respiration rate induced by the respiratory protection of the nitrogenase under diazotrophic conditions, correlating with a high expression of the uncoupled respiratory chain genes (ndhII and cydA) and induction of the expression of the genes encoding the nitrogenase complex (nifH). We have demonstrated that changes in oxygen availability affect the internal redox state of the cell and carbon metabolic fluxes. This also has a strong impact on the TCA cycle and PP pathway as well as on alginate and P3HB biosynthetic fluxes