Evaluating the more suitable ISM frequency band for iot-based smart grids: a quantitative study of 915 MHz vs. 2400 MHz

IoT has begun to be employed pervasively in industrial environments and critical infrastructures thanks to its positive impact on performance and efficiency. Among these environments, the Smart Grid (SG) excels as the perfect host for this technology, mainly due to its potential to become the motor of the rest of electrically-dependent infrastructures. To make this SG-oriented IoT cost-effective, most deployments employ unlicensed ISM bands, specifically the 2400 MHz one, due to its extended communication bandwidth in comparison with lower bands. This band has been extensively used for years by Wireless Sensor Networks (WSN) and Mobile Ad-hoc Networks (MANET), from which the IoT technologically inherits. However, this work questions and evaluates the suitability of such a "default" communication band in SG environments, compared with the 915 MHz ISM band. A comprehensive quantitative comparison of these bands has been accomplished in terms of: power consumption, average network delay, and packet reception rate. To allow such a study, a dual-band propagation model specifically designed for the SG has been derived, tested, and incorporated into the well-known TOSSIM simulator. Simulation results reveal that only in the absence of other 2400 MHz interfering devices (such as WiFi or Bluetooth) or in small networks, is the 2400 MHz band the best option. In any other case, SG-oriented IoT quantitatively perform better if operating in the 915 MHz band.This research was supported by the MINECO/FEDER project grants TEC2013-47016-C2-2-R (COINS) and TEC2016-76465-C2-1-R (AIM). The authors would like to thank Juan Salvador Perez Madrid nd Domingo Meca (part of the Iberdrola staff) for the support provided during the realization of this work. Ruben M. Sandoval also thanks the Spanish MICINN for an FPU (REF FPU14/03424) pre-doctoral fellowship

An extension to the CORBA Audio/Video Streaming Service: A QoS adaptive middleware

The CORBA audio/video (A/V) Streaming Service has been designed to implement and integrate open distributed multimedia applications. In this paper, a set of impairments resulting of the original A/V service are identified. To overcome such limitations, we propose an extension to the specification of the A/V Streaming Service. It defines a flexible architecture creating a framework that simplifies the implementation of applications handling audio/video flows. To evaluate our service extension we develop middleware objects of an application to control and manage uncompressed video data flows with strict time restrictions. Empirical results obtained by executing this application are also presented and discussed.This work has been supported by project grant TEC2007-67966-01/TCM (CON-PARTE-1) and it is also developed in the framework of “Programa de Ayudas a Grupos de Excelencia de la Región de Murcia, de la Fundación Séneca, Agencia de Ciencia y Tecnología de la RM”

WATER COLLECTOR 1.0: desarrollo de un sistema recolector de agua

Práctica socialEl trabajo de grado presenta el diseño e implementación de un sistema recolector de agua horizontal y vertical, además para darle un uso al agua captada se diseñó una huerta por parte de los estudiantes del COUDA, con lo cual integrando la electrónica y las telecomunicaciones se controlaron variables como cantidad de agua captada por cada tipo de recolector, para luego ser enviadas a una plataforma de IoT y tener un registro en tiempo real de la eficiencia de colección de cada tipo de recolector de agua.INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. JUSTIFICACIÓN 3. OBJETIVOS 4. METODOLOGÍA 5. ANTECEDENTES 6. MARCO CONCEPTUAL 7. MARCO TEÓRICO 8. EVALUACIÓN DE MODELOS DE CAPTACIÓN PARA EL WATER COLLECTOR 1.0 9. EVALUACIÓN DE INSTRUMENTACIÓN Y HORTALIZAS PARA EL WATER COLLECTOR 1.0 10. APROPIACIÓN SOCIAL Y TECNOLÓGICA EN EL USO DE RECURSOS RENOVABLES PARA EL COLEGIO OFELIA URIBE DE ACOSTA 11. DISEÑO DE ESTRUCTURAS PARA EL WATER COLLECTOR 1.0 12. IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA ELECTRÓNICO DEL WATER COLLECTOR 1.0 13. ANALISIS DE RESULTADOS 14. CONCLUSIONES 15. TRABAJOS FUTUROS REFERENCIAS ANEXOSPregradoIngeniero Electrónic

Numerical and experimental study of mode I delamination failure in composite laminates

Delamination is one of the most critical failure mechanisms in laminated composites. Usually it is assumed that delamination grows in a combination of modes I and II, but dominated by the mode I. In this work an experimental and numerical study of mode I delamination of laminated glass/epoxy [0/90]8S manufactured by resin infusion has been carried out. The value of has been obtained by the Double Cantilever Beam (DCB) test. Digital Image Correlation (DIC) has been used to measure the crack’s length. The numerical simulation was performed using two numerical techniques: Virtual Crack Closure Technique (VCCT) and the Cohesive Zone Model (CZM). Both techniques predict the onset of delamination. The VCCT is simple to use but it needs to define the area where delamination is going to start. The CZM allows the determination of the initial delamination area but it requires defining correctly the properties of the cohesive element.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Sports and extreme social exclusion. Homeless people case

Aunque el estudio de las potencialidades del deporte en la lucha contra la exclusión social ha sido un tema de análisis durante mucho tiempo, poco se ha aplicado al caso de la exclusión social extrema. El objetivo de este artículo es presentar algunas de dichas potencialidades adaptadas al caso de las personas sin hogar. Para ello, comenzamos presentando y discutiendo algunas aportaciones teóricas, destacando la necesaria atención en la transformación de valores hábitos e identidades. Posteriormente, realizamos algunas apreciaciones acerca de la aplicación de este esquema teórico al ámbito del sinhogarismo, donde se hace necesaria la diferenciación entre intervenciones sociales duras y blandas. Finalmente, el análisis etnográfico del proyecto de Fútbol-calle de la Fundación RAIS nos sirve para analizar algunas de las potencialidades transformadoras del deporte como herramienta para la intervención social con personas sin hogar. Entre otras, mencionamos para este caso los beneficios implícitos de la vertiente lúdica de esta intervención social, la apertura de nuevos espacios comunicativos, la relajación de los roles entre interventores e intervenidos y la reversión de los estigmas sociales asociados.Although the study of the potentialities of sports in the struggle against social exclusion has long been a topic of analysis, little has been applied within the scope of the extreme social exclusion. The aim of this paper is to present some of such potentialities, adapted to the case of the homeless. To do this, we begin by presenting and discussing some theoretical contributions, highlighting the necessary attention to the transformation of values, habits and identities. Subsequently, we make some assessments of the application of this theoretical framework to the scope of homelessness, an area where it is necessary to differentiate between soft and hard social interventions. Finally, the ethnographic analysis of the project “Street Football”, of the RAIS Foundation, serves us to analyze some of the transformative potential of sports as a tool of social intervention with the homeless. In this case, we mention, among others, the potential benefits implicit in the playful side of this kind of social intervention, the opening up of new spaces of communication, the relaxation of the roles between interveners and intervened and the reversion of the social stigma associated with it

Gender representation in english language teaching materials: a descriptive case study

This research explores gender practices in English Language Teaching (ELT) settings, particularly in the Colombian context. While gender dynamics in education environments have been discussed internationally, there is a need for further exploration in Colombia to foster an inclusive society. This qualitative case study with a content analysis methodology observed and reflected on the practices and materials used by two experienced C1-level language teachers in an ELT classroom at a public university in Pereira, Risaralda. Data analysis involved transcribing and categorizing the information collected from the classes observed. It was found that gender practices and stereotypes were presented in the material, however teachers acknowledged these biases and promoted a space for reflection and a critical analysis of the material. On this way the teachers promoted an inclusive space for interaction that intended to diminish the impact of these biases on their classes.Este Proyecto de investigación explora las dinámicas de género en entornos de enseñanza del inglés como lengua extranjera en el contexto colombiano. Aunque se ha debatico ampliamente acerca del tema a nivel internacional, es necesario explorarlo en el contexto colombiano para fomentar una sociedad inclusiva y en paz. Este estudio de caso cualitativo, realizado con una metodología de análisis de contenido, observó y reflexionó sobre las prácticas y materiales utilizados por dos profesores de inglés como lengua extranjera, cuyo nivel de lengua es superior a C1, en un instituto de inglés ubicado en Pereira, Risaralda. El análisis de datos implicó transcribir y categorizar la información recopilada de las clases observadas. Se encontró que las prácticas y estereotipos de género estaban presentes en el material utilizado; sin embargo, los profesores reconocieron estos sesgos y promovieron un espacio de reflexión y análisis crítico del material. De esta manera, los profesores fomentaron un espacio inclusivo de interacción que pretendía disminuir el impacto de estos sesgos en sus clases.PregradoLicenciado(a) en Bilingüismo con Énfasis en InglésTable of Content Abstract............................................................................................................................... 5 Resumen.............................................................................................................................. 6 Statement of the Problem.................................................................................................... 7 Research Question........................................................................................................... 9 General Objective............................................................................................................ 9 Specific Objectives.......................................................................................................... 9 Conceptual Framework....................................................................................................... 9 Discourse....................................................................................................................... 10 Discourse analysis ..................................................................................................... 10 Gender........................................................................................................................... 11 Grammatical Gender.................................................................................................. 11 Gender-Neutral language........................................................................................... 12 Gendered Language................................................................................................... 14 Genderless Language................................................................................................. 16 Gender Identity.......................................................................................................... 17 Gender Stereotypes.................................................................................................... 18 ELT Materials ............................................................................................................... 19 Literature Review.............................................................................................................. 20 Methodology..................................................................................................................... 23 Type of Research........................................................................................................... 24 Type of Study................................................................................................................ 24 Context .......................................................................................................................... 24 Setting............................................................................................................................ 25 Participants.................................................................................................................... 26 Teachers..................................................................................................................... 26 Researchers ............................................................................................................... 26 Data Collection Methods............................................................................................... 27 Sampling.................................................................................................................... 27 Artifacts..................................................................................................................... 28 Data Analysis.................................................................................................................... 29 Ethical Considerations...................................................................................................... 31 Confidentiality............................................................................................................... 31 4 Consent Forms............................................................................................................... 32 Voluntary Participation ................................................................................................. 32 Reducing the Risk of Harm........................................................................................... 33 Findings............................................................................................................................. 33 Gender Stereotypes and their Representation in ESL Classroom Interactions............. 33 Implications....................................................................................................................... 45 Research Implications................................................................................................... 45 Limitations........................................................................................................................ 46 Conclusions....................................................................................................................... 48 References......................................................................................................................... 5

Modeling of field and thermal magnetization reversal in nanostructured magnetic materials

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Física Teórica de la Materia Condensada. Fecha de lectura: 14-12-200

CALIDAD DE VIDA DE ADULTOS MAYORES HOMBRES DE UNA DELEGACIÓN DEL MUNICIPIO DE TOLUCA

Es un estudio descriptivo, de corte transeccional o transversal, ya que se recolectaron los datos en un sólo momento, el propósito fue describir la variable calidad de vida, en un grupo de personas y proporcionar la descripción de ésta. De acuerdo a las características de la información, se trabajó con estadística descriptiva a través de frecuencias y percentiles. Se aplicó el instrumento a 30 hombres adultos mayores de una delegación de Toluca, la edad de los participantes fue de los 60 hasta los 83 años, en su mayoría son casados, hay pocos divorciados y solteros.En este trabajo se describe la percepción de la calidad de vida de los adultos mayores de 60 años, del sexo masculino de una delegación del municipio de Toluca, para lo cual se aplicó el instrumento InCaViSa, que está integrado por doce áreas: preocupaciones, desempeño físico, aislamiento, percepción corporal, funciones cognitivas, actitud ante el tratamiento, tiempo libre, vida cotidiana, familia, redes sociales, dependencia médica y relación con el médico.Universidad Autónoma del Estado de Méxic

Problemas antiplanos de mecánica de la fractura en materiales anisótropos

XV Congreso nacional de Ingeniería Mecánica, celebrado en Cádiz en 2002Se presenta la formulación mixta del Método de los Elementos de Contorno (MEC) para problemas de mecánica de fractura antiplanos en medios anisótropos. Se implementan las ecuaciones integrales (El) en desplazamientos y en tracciones. Las integrales hipersingulares asociadas a la El en tracciones se evalúan mediante un cambio de variable que permite su descomposición en integrales singulares con solución analítica conocida e integrales regulares de fácil integración numérica. Se consideran las soluciones fundamentales para plano completo y para semiplano.Ministerio de Ciencia y Tecnología DPI2000-12 l 7-C02-0