Educando Crianças

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este artigo é uma análise entre as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil – DCNEI (2013) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (1998), comparando o significado dado do termo educar. O objetivo principal foi verificar o significado do termo educar (educação, educativo, educacionais), para a Educação Infantil, comparando os documentos. A pesquisa foi do tipo bibliográfica e como procedimento foi utilizada a análise comparada dos documentos. Os resultados apontaram que os RCNEI e as DCNEI apresentam as mesmas concepções em relação ao educar. O primeiro de maneira mais objetiva e o outro de maneira ampliada e fundamentada, caracterizando maior fortalecimento ao ato educativo na Educação Infantil. Ambos são importantes no contexto da formação de professores. Fica a sugestão de focar os trabalhos nas DCNEI, por ser mais atua

Limits and participation potentiality: the experience of the Decentralization of the Cultural Program in Porto Alegre

O Programa Descentralização da Cultura, da Secretaria Municipal de Cultura de Porto Alegre, é resultado de uma luta travada por grupos da sociedade civil nos anos 80 e 90, que objetivavam qualificar a participação no âmbito da gestão municipal e modificar os rumos das políticas culturais municipais. O presente artigo, buscou resgatar a experiência do Programa Descentralização de Cultura de Porto Alegre e sua contribuição para a radicalização democrática e formação de novos valores e práticas sociais, pautadas pela ética coletiva.El Programa de Descentralización de la Cultura de la Secretaría Municipal de Cultura de Porto Alegre, es resultado de una lucha trabada por grupos de la sociedad civil en los años 80 y 90, que tuvieron por objetivo cualificar la participación en el ámbito de la gestión municipal y modificar el rumbo de las políticas culturales municipales. Este artículo, buscó rescatar la experiencia del Programa de Descentralización de la Cultura de Porto Alegre y su contribución para la radicalización democrática y formación de nuevos valores y prácticas sociales, gobernadas por la ética colectiva.The Decentralization of the Cultural Program of the Secretary of Culture of the Municipality in Porto Alegre, is the result of a struggle carried out by civil society groups in the ‘80s and ‘90s, which aimed to qualify the participation in municipal management and to change the path of municipal cultural policies. This article sought to rescue the experience of the Program of Cultural Decentralization of Porto Alegre and its contribution to the democratic radicalization and the adoption of new values and social practices, guided by colective ethics

EDUCAÇÃO SEXUAL E INFÂNCIA NOS ESPAÇOS FORMAIS DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL ENTRE 2009 E 2020

A sexualidade é uma dimensão humana presente em todas as esferas, até mesmo na primeira infância, faixa etária essa envolvida pelos adultos por preconceitos infundados acerca do termo. Este trabalho dispõe-se a centralizar a sexualidade sob um olhar científico e crítico por meio de uma abordagem reflexiva. Para tanto, buscou-se realizar uma investigação de cunho documental sobre as produções acadêmicas entre os anos de 2009 a 2019 em diferentes plataformas de busca, propondo compreender se há relações entre educação sexual e infância. Os resultados indicam a escassez de trabalhos específicos no que tange ao recorte do mapeamento, apontando a prevalência das concepções tradicionais, mantendo o status do fosso cultural e revelando a necessidade de fortalecimento para desconstruir determinados tabus na sociedade em prol de uma educação sexual emancipatória

Effect of the “spiritual support” intervention on spirituality and the clinical parameters of women who have undergone mastectomy: a pilot study

This study aimed to evaluate the effect of the spiritual support intervention on spirituality and the clinical parameters of women who have undergone mastectomy. This is a pilot study of a randomized clinical trial. The spiritual support intervention was composed of meditation, guided imagery, music, and respiratory relaxation. The outcomes were: spirituality, blood pressure, heart rate, and oxygen saturation. A total of 27 patients were recruited for the study (intervention group, n = 13; control group, n = 14) (Clinical Trials: NCT 01866670/CAE: 00896312.0.0000.5393). The intervention helped patients with breast cancer to increase expression of their spirituality (p = 0.040) and it also decreased heart rate on the first (p = 0.038) and third day (p = 0.017). There was a difference in oxygen saturation on the second day in the control group (p = 0.039). Patients reported that their participation in the research was positive. This intervention had an effect on the sample of women who had undergone mastectomy

A CONCEPÇÃO DE UNIVERSIDADE PÚBLICA E A INTERFACE COM O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS GESTORES UNIVERSITÁRIOS

O presente artigo busca compreender a concepção de universidade e o processo de formação dos gestores universitários. É um ensaio reflexivo sobre a relevância de termos gestores formados para as funções que ocupam. Que universidade estamos construindo, e que universidade desejamos construir, perpassa pela essência que concebemos de universidade, como uma instituição milenar, responsável pelo desenvolvimento social.  E neste contexto, a gestão universitária tem um papel fundamental na concepção e materialidade da universidade no seu papel social. Partimos da concepção de universidade contextualizada a partir do seu processo histórico, apresentamos as primeiras concepções de universidade desde sua origem e as variações que ocorreram ao longo dos séculos, apresentando, nesse contexto, a interface com o processo de formação dos gestores universitários. O estudo apresenta as concepções de universidade, e aponta para a concepção de universidade pública como instituição social. Aborda a gestão universitária com foco no processo de formação dos gestores no contexto universitário e contribui para a reflexão sobre os desafios da gestão da universidade pública. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizada por meio de pesquisa bibliográfica. Concluímos que o processo formativo dos gestores deve estar alicerçado na prática da reflexão, da crítica e da investigação, visando a participação democrática, e o fortalecimento do caráter social da instituição universitária

Monitoria em enfermagem no tratamento de feridas / Nursing monitor in wound care

INTRODUÇÃO: O tratamento e prevenção de feridas é uma função atribuída ao enfermeiro, que prescreverá após anamnese e exame físico o melhor tratamento. Para aprofundar o conhecimento acerca da terapêutica sobre feridas, as instituições de ensino superior, podem proporcionar aos discentes de enfermagem condições para isso em sua formação. Uma das ferramentas é a monitoria, que poderá facilitar o desenvolvimento pedagógico e acadêmico, estimulando senso de responsabilidade, comprometimento com os pacientes e despertando vocação para área. Objetivo: Relatar a experiência da relevância da monitoria como colaboradora do ensino aprendizagem no tratamento de feridas e no trabalho junto a discentes. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência, baseado na monitoria da disciplina Saúde do Adulto II, em cuidados com feridas realizado em um Instituto de Saúde de uma Instituição de ensino superior privada na cidade de Salvador, Bahia, Brasil. RESULTADOS/DISCUSSÃO: A monitoria proporciona um desenvolvimento do ensino e aprendizagem, capacitando os discentes na assistência de enfermagem ao tratamento de feridas, na gestão do tempo dos atendimentos, organização das tarefas e favorecendo as relações interpessoais com a equipe do Instituto de Saúde. CONCLUSÃO: A experiência da monitoria proporciona qualidade acadêmica, crescimento profissional e pessoal, possibilitando troca de conhecimento e podendo influenciar na vocação do discente

Compreensão sobre a Adoção Por Casais Homoafetivos Segundo os Profissionais que Atuam Nesses Procedimentos: Um Estudo Exploratório

oai:ojs.revistarebram.com:article/1The Brazilian legislation that regularizes stable union and the marriage between homosexuals is recent and matters related to this theme still generate discussions. The aim of this paper was to explore the understanding of psychologists and social workers that act in adoption processes about this new possibility. A qualitative research was developed with these professionals, by means of a semi-structured interview, and the answers were analyzed using the content analysis technique. The sample was formed by 7 (seven) individuals, all of the feminine sex, with professional education in their respective areas. The participants, even reporting no direct experience with adoption by homosexual pairs, described situations which they came across with this type of relationship in processes of another nature, different from joint adoption, allowing them to explore their comprehension about the subject. It was verified that adoption itself already involves myths and prejudices, but the professionals feel ready and satisfied in acting in these procedures. The same, however, isn't observed in the adoption by homosexual couples, having recognized their necessity of a greater prepare and reflection to act in these processes. It is an exploratory study which is limited to a small group of individuals of the universe of professionals who act in these procedures. Although this study doesn't allow us to offer more comprehensive considerations about this subject, it intends to present subsidies for an initial discussion.A legislação brasileira que regulariza a união estável e o casamento entre homossexuais é recente e questões relacionadas ao tema ainda geram discussões. O objetivo desta pesquisa foi explorar a compreensão de psicólogos e assistentes sociais que atuam em processos de adoção sobre essa nova possibilidade. Realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo junto a esses profissionais, utilizando-se um roteiro de entrevista semiestruturado, onde as respostas foram analisadas através da técnica denominada análise de conteúdo. A amostra foi composta por 7 (sete) indivíduos, todos do sexo feminino, com formação nas respectivas áreas. Mesmo não relatando experiência direta com a adoção por casal homoafetivo, as participantes descreveram situações em que se depararam com essa dinâmica de relacionamento em processos de outra natureza que não a adoção conjunta, permitindo explorar a compreensão delas sobre o assunto. Verifica-se que a adoção por si só já envolve mitos e preconceitos, mas as profissionais se sentem preparadas e satisfeitas em atuar nesses procedimentos. O mesmo, entretanto, não se observa com a adoção realizada por casais homoafetivos, tendo elas reconhecido a necessidade de maior preparo e reflexão para atuar nesses processos. Trata-se de um estudo exploratório que se limita a abordar um pequeno grupo de indivíduos do universo de profissionais que atuam nesses procedimentos. Embora não permita realizar considerações mais abrangentes, pretende apresentar subsídios para uma discussão inicial

Influence of the degree of hydrolysis of poly(vinyl alcohol) on the physical properties of films based on blends of gelatin and poly(vinyl alcohol) plasticized with glycerol

O objetivo deste trabalho foi o estudo do efeito do Grau de Hidrólise (GH) do poli(vinil álcool) (PVA) nas propriedades dos filmes à base de blendas de gelatina suína e PVA com dois GH. Os filmes foram produzidos com soluções com 2 g de macromoléculas/100 g de solução, contendo 23,1 g de PVA.100 g-1 de macromoléculas e 25 g de glicerol/100 g de macromoléculas. As propriedades mecânicas e térmicas, cor, opacidade, umidade e solubilidade, além de espectros de infravermelho com transformada de Fourier (FTIR) dos filmes, foram estudadas. As soluções foram analisadas por reometria dinâmica. Os filmes produzidos com o PVA de menor GH foram mais higroscópicos e mais solúveis. Mas o tipo de PVA não afetou a cor, afetando a opacidade e o brilho dos filmes. O PVA com maior GH proporcionou filmes mais resistentes, e o PVA de menor GH produziu filmes mais resistentes à tração, embora menos deformáveis na perfuração. O GH do PVA não afetou a temperatura de transição vítrea dos filmes, determinada na primeira varredura, mas a afetou na segunda varredura. Os resultados das análises de FTIR corroborraram com esses resultados. As propriedades viscoelásticas das soluções não foram afetadas pelo GH do PVA, muito possivelmente por se tratar de soluções diluídas.The aim of this work was to study the effect of the Degree of Hydrolysis (DH) of poly(vinyl alcohol) (PVA) on the properties of films based on blends of pigskin gelatin and PVA with two DH. The films were made with solutions with 2 g macromolecules/100 g solution, containing 23.1 g PVA.100 g-1 macromolecules and 25 g glycerol/100 g macromolecules. The mechanical and thermal properties, color, opacity, moisture and solubility of the films were studied, as well as Fourier Transform Infrared (FTIR) spectra. The solutions were analyzed by dynamic rheometry. The films containing PVA with lower DH were more hygroscopic and more soluble. However, the type of PVA did not affect color, but affected the opacity and the gloss of the films. The PVA of higher DH produced films which were more resistant to puncture and stress, and the PVA of lower DH produced films which were more deformable upon stress, although less deformable upon puncture. The DH of PVA did not affect the first scan glass transition temperature of the films, but did affect this property in the second scan. The results from the FTIR analysis were in conformity with the results of the thermal analysis. The viscoelastic properties of the solutions determined by rheometry were not affected by the DH of PVA, possibly because the solutions studied were diluted.FAPESPCNP

Avaliação da qualidade das refeições servidas em um restaurante popular

Introduction: The Popular Restaurant program aims to offer healthy meals at affordable prices, thus reducing the number of people in a situation of food insecurity. Objective: Verify the nutritional, sensory quality and type of processing of food used in the preparation of meals of a Popular Restaurant in the city of Belo Horizonte/MG. Materials and methods: Descriptive and qualitative case study. The nutritional and sensory quality of meals served from February to May 2018 was evaluated using the Qualitative Evaluation of Menu Preparations method. The criteria evaluated were the frequency of leaves, fruits, sweets, equal colors, foods rich in sulfur, fatty meat, frying and sweet associated with frying. The menus were then classified into as excellent, good, regular, poor or very poor. The type of processing of food used in the preparation of meals was evaluated according to the recommendations of the Food Guide for the Brazilian Population. Results: The menus were classified as good by the offer of leafy vegetables (89.3%), preparations with equal colors (10.7%) and fried foods (10.7%); regular for the presence of fruits (57.1%), sweets (42.9%), sulfur-rich preparations (27.4%) and fatty meats (26.2%); and excellent for offering sweets associated with frying (0%). Most of the ingredients used were in natura or minimally processed (75.6%), the average per capita oil/fat was adequate (8.3 mL), but salt was high (7 grams). Conclusion: The menu offered in the popular restaurant presents good sensorial quality and met in part the food recommendations by the Food Guide for the Brazilian Population. Thus, it is necessary to review its preparation techniques to reduce the amount of salt and ultra-processed fats used to provide the provision of nutritionally appropriate meals to people who are socially vulnerable or who feed outside the house.Introdução: O Programa Restaurante Popular tem como objetivo ofertar refeições saudáveis e a preços acessíveis, reduzindo assim, o número de pessoas em situação de insegurança alimentar. Objetivo: Verificar a qualidade nutricional, sensorial e o tipo de processamento dos alimentos utilizados no preparo das refeições de um restaurante popular do município de Belo Horizonte/MG. Materiais e Métodos: Estudo de caso descritivo e de caráter qualitativo. Foi avaliada a qualidade nutricional e sensorial das refeições servidas no período de fevereiro a maio de 2018 através do método Avaliação Qualitativa das Preparações do Cardápio. Os critérios avaliados foram frequência de folhosos, frutas, doces, cores iguais, alimentos ricos em enxofre, carne gordurosa, fritura e doce associado à fritura. Os cardápios foram então classificados em ótimo, bom, regular, ruim ou péssimo. O tipo de processamento dos alimentos utilizados no preparo das refeições foi avaliado de acordo com as recomendações do Guia Alimentar para a População Brasileira. Resultados: Os cardápios foram classificados como bom pela oferta de folhosos (89,3%), preparações com cores iguais (10,7%) e frituras (10,7%); regular para a presença de frutas (57,1%), doces (42,9%), preparações ricas em enxofre (27,4%) e carnes gordurosas (26,2%); e ótima pela oferta de doces associados a frituras (0%). A maioria dos ingredientes utilizados era in natura ou minimamente processados (75,6%), o per capita médio de óleo/gordura foi adequado (8,3 mL), mas o de sal foi elevado (7 gramas). Conclusão: O cardápio ofertado no restaurante popular apresentou boa qualidade sensorial e atendeu em parte às recomendações alimentares preconizadas pelo Guia Alimentar para a População Brasileira. Desta forma, é necessário a revisão de suas técnicas de preparo para reduzir a quantidade de sal e gorduras ultraprocessadas utilizadas para assim proporcionar a oferta de refeições nutricionalmente adequadas às pessoas socialmente vulneráveis ou que se alimentam fora de casa

EDUCAÇÃO JURÍDICA E INOVAÇÃO: A “SALA DE AULA INVERTIDA” COMO METODOLOGIA VIÁVEL

ABSTRACT Objectives: This study aims, through bibliographic research, presented by the method of descriptive reporting, to study the possibilities of innovation in the teaching-learning process in the Law course, specifically, through the method called “inverted classroom”, through the historical rescue of this training area in Brazil, identifying its Portuguese roots. Methodology: The research adopts the deductive approach. The research technique is bibliographic and documentary. Its methodological objective is exploratory and propositional. Results: It is concluded that the search for innovations is essential and that methods such as the “inverted classroom” can make learning more attractive, favoring the ability to understand the content and bringing benefits to those involved. Contributions: The work proposes to deal with innovation in universities, especially in the Law course, should focus on students and society, and, for this, the reformulation of Pedagogical Projects and the training of teachers and students becomes essential, specifically through the method called “inverted classroom”, through which students have access to the contents previously. Keywords: Law Course. Methodology. Innovation. Iverted classroom. RESUMO Objetivos: O presente trabalho tem como objetivo, por meio de pesquisa bibliográfica, apresentada pelo método do relato descritivo, o estudo das possibilidades de inovação no processo de ensino-aprendizagem no curso de Direito, especificamente, por intermédio do método denominado “sala de aula invertida”, por meio do resgate histórico dessa área de formação no Brasil, identificando suas raízes portuguesas. Metodologia: A pesquisa adota a abordagem dedutiva. A técnica de pesquisa é bibliográfica e documental. Seu objetivo metodológico é exploratório e propositivo.Resultados: Conclui-se que a busca por inovações é essencial e que métodos como o da “sala de aula invertida” podem tornar o aprendizado mais atrativo, favorecendo a capacidade de compreensão do conteúdo e trazendo benefícios aos envolvidos. Contribuições: O trabalho se propõe a trata da inovação nas universidades, sobretudo no curso de Direito, deve ter como foco os estudantes e a sociedade, e, para isso, a reformulação dos Projetos Pedagógicos e a capacitação dos docentes e estudantes se torna essencial, especificamente por meio do método denominado “sala de aula invertida”, por meio do qual os estudantes têm acesso aos conteúdos anteriormente. Palavras-chave: Curso de Direito. Metodologia. Inovação. Sala de Aula Invertida