Desarrollo de competencias blandas en estudiantes de ingeniería: trabajo colaborativo

This work focuses on the development of soft skills focused on the engineering student, based on the collaborative work model, which is currently important for employers that the graduate is integrated into the work team and can obtain favorable results, for this work a quantitative methodology was used, where a questionnaire was applied that allows to know the social skills that students possess, the development of the same was on a Likert scale, it was applied through an online platform, It was applied through an online platform, obtaining a sample of 530 undergraduate students in engineering at a university in the northeast of Mexico, then the answers were analyzed, to subsequently obtain as results that the way to integrate is in groups to perform teamwork, as conclusions it is important that students develop during their stay in collaborative work, because this includes effective communication, negotiation, empathy and leadership, which is a skill that is required in the world of work.El presente trabajo se enfoca en el desarrollo de las competencias blandas centradas en el estudiante de ingeniería, basado en el modelo de trabajo colaborativo, que actualmente es importante para los empleadores que el egresado se integre al equipo de trabajo y pueda obtener resultados favorables, para este trabajo se utilizó una metodología cuantitativa, donde se aplicó un cuestionario que permite conocer las habilidades sociales que poseen los estudiantes, el desarrollo del mismo fue en escala de Likert, se aplicó a través de una plataforma en línea, obteniendo una muestra de 530 estudiantes de licenciatura en ingeniería en una universidad del noreste en México, posteriormente se analizaron las respuestas, para posteriormente obtener como resultados que la forma de integrarse es en grupos para realizar trabajo en equipo, como conclusiones es importante que estudiante desarrolle durante su estancia en el trabajo colaborativo, porque este incluye una comunicación efectiva, negociación, empatía y liderazgo, que es una habilidad que se requiere en el mundo laboral

Un análisis observacional de la circulación meridional somera del Pacífico tropical oriental utilizando datos YOTC y globos piloto de la Isla del Coco, Costa Rica

The low-level circulation of the atmosphere over Isla del Coco has been studied and the presence of a northerly wind at low levels of the atmosphere in the eastern tropical Pacific, in addition to the deep Hadley circulation cell, has been confirmed. Using data from pilot balloons (May 1997 through January 1999, October 2007 through April 2008), the northern flow is between 1 and 5 km high, depending on the time of year, with a maximum speed located between 2 and 3 km above the surface. The generating mechanism of the surface return flow in the Hadley circulation cell has been formulated as a sea breeze, Ekman pumping of the boundary layer, and it could even be a response to the Rossby wave generated by warming in the Chocó region. These results agree with those obtained from the ERA5 reanalysis (January 1979 through December 2020), which show that the southern return cell varies in position and height during the course of the year, with a poorly organized circulation in March and strengthening from July to February. The incorporation of data of low, medium and high cloud cover from Year of the Tropical Convection (boreal summer 2009) evidenced the presence of high-level clouds in the ITCZ region and low-level clouds to the south of the ITCZ, latitudes where the south surface circulation cell is located.Se ha estudiado la circulación de la atmósfera en niveles bajos sobre la Isla del Coco y se ha confirmado la presencia de un viento del norte en los niveles bajos de la atmósfera en el Pacífico Oriental Tropical, además de la celda de circulación profunda de Hadley. Utilizando datos de globos piloto (mayo 1997 a enero 1999, octubre 2007 a abril 2008), el flujo del norte está entre 1 y 5 km de altura, dependiendo de la época del año, con una velocidad máxima situada entre 2 y 3 km sobre la superficie. El mecanismo generador del flujo de retorno superficial en la celda de circulación de Hadley ha sido formulado como una brisa marina, bombeo de Ekman de la capa límite, e incluso podría ser una respuesta a la onda de Rossby generada por el calentamiento en la región del Chocó. Estos resultados concuerdan con los obtenidos del reanálisis ERA5 (enero 1979 a diciembre 20020), que muestran que la celda de retorno sur varía en posición y altura a lo largo del año, con una circulación mal organizada en marzo y fortaleciéndose de julio a febrero. La incorporación de datos de nubosidad baja, media y alta del Año de la Convección Tropical (verano boreal 2009) evidenció la presencia de nubes altas en la región de la ZCIT y nubes bajas al sur de la ZCIT, latitudes donde se encuentra la situada la celda de circulación superficial sur

Effects of Milking Frequency of Dairy Goats on Milk Yield and Composition and on System Profitability

The effects of once (1X) vs twice (2X) daily milking frequency on milk yield and chemical composition of multiparous Saanen biotype goats were evaluated during the second third of lactation. Goats were assigned to one of two treatment groups, once daily milking at 0500 (1X, n=18) and twice daily milking at 0500 and 1700 (2X, n=18). Milk yield and composition were recorded weekly during 12wk. Differences in variables between groups were compared using an analysis of variance. Mean milk yield of X2 (2.5±?) was significantly (p<0.05) higher than that of X1 (2.09±?), representing an increase of 19.61%. Milk fat and protein content were also higher (p<0.05) in X2 (3.86 and 3.18%) than in X1 (3.13 and 2.99%). This study demonstrates a low to moderate increase in milk yield and quality under 2X during the second third of lactation in multiparous Saanen goats.EEA SaltaFil: Martinez, Gabriela Marcela. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Salta; ArgentinaFil: Suarez, Victor Humberto. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Instituto de Investigación Animal Chaco Semiarido; ArgentinaFil: Alfaro, Emilio Jose. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Salta; ArgentinaFil: Alfaro, Rodolfo Jose. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Salta; Argentin

Knowledge of mathematics teachers in initial training regarding mathematical proofs: Logic-mathematical aspects in the evaluation of arguments

The total percentage of contribution for the conceptualization, preparation and correction of this article was the following: C.A.C. 50%, P.F.M. 25% and G.V.S. 25%.The objective of this study is to characterize the knowledge of mathematics teachers in initial training (MTITs) at the Universidad Nacional (Costa Rica) on the logic-syntactic and mathematical aspects involved in proving, when evaluating mathematical arguments. The research is positioned in the interpretive paradigm and has a qualitative approach. It consists of two empirical phases: in the first, a questionnaire regarding logic-syntactic aspects was applied to 25 subjects, during the months of September and October 2018 and; in the second phase, a second questionnaire covering mathematical aspects was applied to 19 subjects, during the months of May and June 2019. For the analysis of the information, knowledge indicators were proposed. Knowledge indicators are understood as phrases to determine evidence of knowledge in the responses of the subjects. It was appreciated that the vast majority of future mathematics teachers show knowledge to discriminate when a mathematical argument corresponds or not to a proof by virtue of the logic and syntactic aspects, and of mathematical elements associated with propositions with the structure of universal implication. In general, subjects displayed greater evidence of knowledge on the logic-syntactic aspects than on the mathematical aspects. Specifically, they evidenced that consideration of a particular case or the proof of the reciprocal proposition does not prove the result; likewise, subjects evidenced knowledge about the direct and indirect proof of the universal implication. In the case of the mathematical aspects considered as hypotheses, axioms, definitions and theorems, it was appreciated that subjects could have different levels of difficulties to understand a proof.El objetivo de este estudio es caracterizar el conocimiento de profesores de matemáticas en formación inicial en la Universidad Nacional de Costa Rica sobre aspectos lógico-sintácticos y matemáticos de la demostración, al evaluar argumentos matemáticos. La investigación se posiciona en el paradigma interpretativo y tiene un enfoque cualitativo. Consta de dos fases empíricas: en la primera, se aplicó un cuestionario sobre los aspectos lógico-sintácticos a 25 sujetos, durante los meses de setiembre y octubre de 2018 y, en la segunda, un cuestionario sobre los aspectos matemáticos a 19 sujetos, durante los meses de mayo y junio de 2019. Para el análisis de la información, se propusieron indicadores de conocimientos, entendidos como frases para determinar evidencias de conocimientos en las respuestas de los sujetos. Se apreció que la gran mayoría de los futuros profesores de matemáticas evidencian conocimiento para discriminar cuándo un argumento matemático corresponde o no a una demostración en virtud de los aspectos lógicos y sintácticos, y de elementos matemáticos asociados a proposiciones con la estructura de la implicación universal. En general, brindaron mayores evidencias de conocimiento sobre los aspectos lógico-sintácticos que sobre los aspectos matemáticos. Concretamente, evidenciaron que un caso particular o la prueba de la proposición recíproca no demuestra el resultado; asimismo, evidenciaron conocimiento sobre la demostración directa e indirecta de la implicación universal. En el caso de los aspectos matemáticos considerados como las hipótesis, los axiomas, las definiciones y los teoremas, se apreció que podrían tener diferentes niveles de dificultades para comprender una demostración.Este estudo teve como objetivo caracterizar o conhecimento de professores de matemáticas em formação inicial na Universidade Nacional da Costa Rica sobre aspectos lógico-sintáticos e matemáticos da demonstração ao avaliar argumentos matemáticos. A pesquisa está posicionada no paradigma interpretativo e tem um enfoque qualitativo. Consiste em duas fases empíricas: na primeira foi aplicado um questionário sobre os aspectos lógico-sintáticos a 25 sujeitos, durante os meses de setembro e outubro de 2018 e, na segunda, um questionário sobre os aspectos matemáticos a 19 sujeitos, durante os meses de maio e junho de 2019. Para a análise das informações foram estabelecidos indicadores de conhecimentos, entendidos como frases para determinar evidências de conhecimentos nas respostas dos sujeitos. Constatou-se que a grande maioria dos futuros professores de matemáticas evidencia conhecimento para discriminar quando um argumento matemático corresponde ou não a uma demonstração em função dos aspectos lógicos e sintáticos, e de elementos matemáticos associados às proposições com a estrutura da implicação universal. Em geral, foram fornecidos maiores evidências de conhecimento sobre os aspectos lógico-sintáticos do que sobre os aspectos matemáticos. Concretamente, evidenciaram que um caso particular ou a prova da proposição recíproca não demonstra o resultado; da mesma forma, evidenciaram conhecimento sobre a demonstração direta e indireta da implicação universal. No caso dos aspectos matemáticos considerados como as hipóteses, os axiomas, as definições e os teoremas, percebe-se que poderiam ter diferentes níveis de dificuldades para compreender uma demonstração

Diseño de un modelo educativo internacional con calidad para la enseñanza en la ingeniería

En la actualidad es primordial tener una colaboración internacional, por lo que la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, busca establecer una estrategia académica de gran trascendencia que impacte en la formación integral de sus estudiantes, por lo que este proyecto pretende constatar los beneficios que generaría esta colaboración en el fortalecimiento de la enseñanza con calidad de la ingeniería, con este modelo educativo internacional se busca consolidar el proceso enseñanzaaprendizaje del ingeniero en las ciencias básicas y así lograr homologar y certificar criterios de enseñanza, de manera que podamos contar con un programa educativo de calidad internacional que nos permita recibir alumnos extranjeros

Aprendizaje basado en proyectos y la competencia indaga en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Lima, 2022

En la presente investigación, se realizó un estudio cuyo objetivo fue determinar si existe relación entre el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Competencia Indaga en estudiantes de tercero de secundaria de una Institución Educativa de Lima, 2022; El tipo de investigación fue aplicada, bajo un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional no experimental. La población y la muestra estuvo conformada por 164 estudiantes del tercer grado de educación secundaria. Para el recojo de datos se utilizó la técnica de la encuesta, y se aplicó un cuestionario de 27 ítems, la cual estuvo validado a través de tres profesionales expertos. Como resultado general se determinó mediante la correlación de Spearman, una correlación directa muy alta (R=0,816), altamente significativo (p<0,01). Por consiguiente, se concluye que existe una relación directa y muy alta entre el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Competencia Indaga en estudiantes de tercero de secundaria de una Institución Educativa de Lima. Además, que el Aprendizaje Basado en Proyectos explica a la Competencia Indaga en un 67,61%

La conducta deshonrosa y su exigencia de hacer vida en común como causal de divorcio y la tutela jurisdiccional efectiva en la corte superior de justicia de la Libertad, 2018 – 2020

La presente investigación se ha realizado un análisis al divorcio por la causal de conducta deshonrosa que haga insoportable la vida en común con el objetivo de Determinar en qué medida la exigencia de hacer vida en común como supuesto de acreditación de la causal de conducta deshonrosa afecta la tutela jurisdiccional efectiva del cónyuge agraviado en la Corte Superior de Justicia de La Libertad 2018-2020. Para ello en el primer capítulo denominado introducción se explica de manera clara la realidad problemática del tema en cuestión, antecedentes de la investigación se desarrolla el marco teórico referente al tema, se formula el problema, se determinó como objetivos a analizar. Asimismo, se desarrollaron entrevistas con 10 profesionales especialistas en el área estudiada conformados por 02 magistrados y 08 abogados litigantes con el objetivo de obtener opiniones sobre la problemática planteada y poder confrontarlas con los resultados obtenidos. Sumado al análisis de los pronunciamientos emitidos por la Corte Suprema y Tribunal Constitucional sobre el tema bajo estudio. En tal sentido, luego de realizar el análisis teórico pertinente y la contrastación del mismo con la realidad se arribó como conclusión principal que la exigencia de hacer vida en común como supuesto de acreditación de la causal de conducta deshonrosa afecta la tutela jurisdiccional al cónyuge agraviado en la Corte Superior de Justicia de La Libertad 2018-2020., hecho que reafirma la hipótesis planteada.This research has carried out an analysis of divorce due to the cause of dishonorable conduct that makes life together unbearable in order to determine to what extent the requirement to live together as an assumption of accreditation of the cause of dishonorable conduct affects the effective judicial protection of the aggrieved spouse in the Superior Court of Justice of La Libertad 2018-2020. For this, in the first chapter called introduction, the problematic reality of the subject in question is clearly explained, the background of the investigation develops the theoretical framework regarding the subject, the problem is formulated, it was determined as objectives to be analyzed. Likewise, interviews were carried out with 10 specialized professionals in the studied area, made up of 02 magistrates and 08 trial lawyers in order to obtain opinions on the problem raised and to be able to confront them with the results obtained. Added to the analysis of the pronouncements issued by the Supreme Court and Constitutional Court on the subject under study. In this sense, after carrying out the pertinent theoretical analysis and contrasting it with reality, the main conclusion was reached that the requirement to live together as a case of accreditation of the cause of dishonorable conduct affects the jurisdictional protection of the aggrieved spouse in the Superior Court of Justice of La Libertad 2018-2020, a fact that reaffirms the hypothesis raised

Aprendizaje móvil como apoyo a la enseñanza durante la pandemia

Es interesante como el aprendizaje móvil utilizado en la vida cotidiana en su mayoría por los jóvenes y niños, pero durante la pandemia del Covid-19 durante el 2020 se convirtió en un apoyo para la educación, porque al no poder asistir a un aula presencial, el gobierno y las instituciones educativas consideraron que los alumnos de educación básica se capacitarán a través de la televisión como pasaba tiempo atrás y actualmente en lugares remotos dentro de la República Mexicana. En aquellos casos que si se tenía acceso a Internet se utilizó el WhatsApp, Facebook, entre otros para continuar con las clases, mostrando que esta herramienta fue un apoyo para la generación de conocimiento. Permitiendo que la comunicación con los estudiantes fuera viable, porque en las familias mínimo se contaba con un aparato móvil. El objetivo de este trabajo es demostrar que el aprendizaje móvil fue un apoyo para dar continuidad a la educación durante la pandemia, mediante el método utilizado fue cualitativo con una etnografía digital, descriptivo, realizando observación de campo, entrevistas a 76 estudiantes, demostrando que es el medio frecuentemente utilizado para realizar actividades académicas, de esparcimiento o tomar clases fue el celular, concluyendo que las herramientas tecnológicas influyeron como un apoyo positivo para continuar la educación en tiempos de pandemia y postpandemia

Uso de la Plataforma NEXUS como facilitadora de la administración y comunicación de los estudiantes de intercambio académicos

El presente trabajo tiene como objetivo la difusión de la experiencia sobre el uso de las TICs, mediante la plataforma NEXUS utilizada en la UANL, siendo esta una facilitadora en la comunicación, administración y gestión del seguimiento a los estudiantes que están realizando un intercambio académico en otra universidad, para tener el contacto frecuente con el alumno, documentar y reunir la evidencia de seguimiento, durante su estancia en la institución que este llevando a cabo su intercambi

Reduction of cytotoxicity of benzalkonium chloride and octenidine by Brilliant Blue G

The irritative effects of preservatives found in ophthalmologic solution, or of antiseptics used for skin disinfection is a consistent problem for the patients. The reduction of the toxic effects of these compounds is desired. Brilliant Blue G (BBG) has shown to meet the expected effect in presence of benzalkonium chloride (BAK), a well known preservative in ophthalmic solutions, and octenidine dihydrochloride (Oct), used as antiseptic in skin and wound disinfection. BBG shows a significant protective effect on human corneal epithelial (HCE) cells against BAK and Oct toxicity, increasing the cell survival up to 51 % at the highest BAK or Oct concentration tested, which is 0.01 %, both at 30 min incubation. Although BBG is described as a P2x7 receptor antagonist, other selective P2x7 receptor antagonists, OxATP (adenosine 5’-triphosphate-2’,3’-dialdehyde) and DPPH (N’-(3,5-dichloropyridin-4-yl)-3-phenylpropanehydrazide), did not reduce the cytotoxicity of neither BAK nor Oct. Therefore we assume that the protective effect of BBG is not due to its action on the P2x7 receptor. Brilliant Blue R (BBR), a dye similar to BBG, was also tested for protective effect on BAK and Oct toxicity. In presence of BAK no significant protective effect was observed. Instead, with Oct a comparable protective effect was seen with that of BBG. To assure that the bacteriostatic effect is not affected by the combinations of BAK/BBG, Oct/BBG and Oct/BBR, bacterial growth inhibition was analyzed on different Gram-negative and Gram-positive bacteria. All combinations of BAK or Oct with BBG hinder growth of Gram-positive bacteria. The combinations of 0.001 % Oct and BBR above 0.025 % do not hinder the growth of B. subtilis. For Gram-negative bacteria, BBG and BBR reduce, but do not abolish, the antimicrobial effect of BAK nor of Oct. In conclusion, the addition of BBG at bacterial inhibitory concentrations is suggested in the ready-to-use ophthalmic preparations and antiseptic solutions