Nuevas tecnologías e inclusión en el ámbito de la Educación Social

Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trabajo disponemos de un fantástico material que sirve de punto de partida para el trabajo y la reflexión de los alumnos de los cursos siguientes.Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trabajo disponemos de un fantástico material que sirve de punto de partida para el trabajo y la reflexión de los alumnos de los cursos siguientes

No-reference image quality assessment through the von Mises distribution

An innovative way of calculating the von Mises distribution (VMD) of image entropy is introduced in this paper. The VMD's concentration parameter and some fitness parameter that will be later defined, have been analyzed in the experimental part for determining their suitability as a image quality assessment measure in some particular distortions such as Gaussian blur or additive Gaussian noise. To achieve such measure, the local R\'{e}nyi entropy is calculated in four equally spaced orientations and used to determine the parameters of the von Mises distribution of the image entropy. Considering contextual images, experimental results after applying this model show that the best-in-focus noise-free images are associated with the highest values for the von Mises distribution concentration parameter and the highest approximation of image data to the von Mises distribution model. Our defined von Misses fitness parameter experimentally appears also as a suitable no-reference image quality assessment indicator for no-contextual images.Comment: 29 pages, 11 figure

Blind image quality assessment through anisotropy

We describe an innovative methodology for determining the quality of digital images. The method is based on measuring the variance of the expected entropy of a given image upon a set of predefined directions. Entropy can be calculated on a local basis by using a spatial/ spatial-frequency distribution as an approximation for a probability density function. The generalized Rényi entropy and the normalized pseudo-Wigner distribution (PWD) have been selected for this purpose. As a consequence, a pixel-by-pixel entropy value can be calculated, and therefore entropy histograms can be generated as well. The variance of the expected entropy is measured as a function of the directionality, and it has been taken as an anisotropy indicator. For this purpose, directional selectivity can be attained by using an oriented 1-D PWD implementation, Our main purpose is to show how such an anisotropy measure can be used as a metric to assess both the fidelity and quality of images. Experimental results show that an index such as this presents some desirable features that resemble those from an ideal image quality function, constituting a suitable quality index for natural images. Namely, in-focus, noise-free natural images have shown a maximum of this metric in comparison with other degraded, blurred, or noisy versions. This result provides a way of identifying in-focus, noise-free images from other degraded versions, allowing an automatic and nonreference classification of images according to their relative quality. It is also shown that the new measure is well correlated with classical reference metrics such as the peak signal-to-noise ratio. © 2007 Optical Society of America.This research has been supported by the following projects: TEC2004-00834, TEC2005-24739-E, TEC2005- 24046-E, and 20045OE184 from the Spanish Ministry of Education and Science and PI040765 from the Spanish Ministry of Health.Peer Reviewe

What kind of teachers guide the future primary school teacher’s internship?

Durante las prácticas curriculares, los tutores de los centros se convierten en ejemplos para el desarrollo profesional de los estudiantes. En este sentido, el fin de esta investigación es identificar los arquetipos de docentes que tutorizan a los futuros maestros de primaria, a partir de la propuesta de Esteban y Mellen (2016). La muestra está compuesta por 230 estudiantes matriculados en las cuatro asignaturas de Prácticas Escolares del Grado en Educación Primaria de la Universidad Internacional de Valencia durante el curso 2017/2018. Partiendo de una perspectiva cualitativa de carácter descriptivo-interpretativo, se han analizado las características de los tutores de los centros a partir del análisis de contenido de los diarios de prácticas. Los resultados muestran que el arquetipo de docente más presente entre los tutores es el del maestro auténtico y personal, destacando una actitud de cuidado hacia las relaciones profesionales y personales con el alumnado. También se han recogido aspectos como el dominio de la materia en la tipología del maestro transmisor de historias o la innovación educativa en el maestro motivador para el aprendizaje. Las conclusiones inciden en la importancia de la forma de ser y ejercer la labor docente por el tutor del centro debido a su influencia en la construcción de la identidad profesional docente de los estudiantesDuring the internship, the school's tutors become examples for the professional development of the students. In this sense, the purpose of this research is to identify the archetypes of teachers who guide to the future primary teachers, based on the proposal of Esteban y Mellen (2016). The sample is composed by 230 students enrolled in any of the four internship subjects of the Primary Education Degree, in the 2017-2018 course. Based on a qualitative descriptive-interpretative perspective, the characteristics of the tutors in the workplaces have been analysed, through the content analysis of the students’ reports. The results show that the most frequent archetype is the personal and authentic teacher, highlighting a caring attitude towards the professional and personal relationships with the students. Aspects like the content domain of the teacher transmitter of stories or the educational innovation of the teacher motivator of learning have also been collected. The conclusions suggest the importance of the way of being and exercising the educational processes from the tutors due to their influence in the students’ teacher professional identity constructio

Método automático de análisis de señales acústicas no-estacionarias

Método automático de análisis de señales acústicas noestacionarias. Esta patente de invención presenta un método de análisis de la señal acústica temporal generada durante determinados eventos o sucesos de cambio de estado o transformaciones en todo tipo de sistemas físicos caracterizada por presentar una distribución tiempo-frecuencia cualesquiera. Un método basado en un algoritmo matemático permite, después de varias etapas intermedias, la determinación univoca de la cantidad de información (entropía) a partir de un espectro sonoro. Este procedimiento es aplicable a todo sistema de cálculo automático y es de especial interés en ciencias biomédicas, es válido en la determinación de fracturas en estructuras metálicas así como en la prevención de movimientos sísmicos. La presente invención constituye una mejora en los métodos actualmente operativos.Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España)B1 Patente con informe sobre el estado de la ténic

Latirismo

Se hac e una revisión bibliográfica de est e cuadro neurotóxico en lo que hac e referencia a datos epidemiológicos, enfatizando los especiale s condicionamientos socioeconómicos y como consecuencia, su condicionada presentación "geográfica". Se estudian los posible s mecanismo s patogénicos, no definitivament e aclarados, y se comentan sus relacione s con otros cuadros neurotóxicos provocados por e l consumo de legumbres. Se dedica un apartado a la utilización de los latirógenos en la preparación de modelos experimentale s diversos en investigación básica. Se aborda el tratamiento considerando las medidas profilácticas a tomar aún conociendo las dificultades de su puesta en práctica y se señalan las características de las secuelas neurológica y ortopé- dica, así como las posibilidades operatorias de minimizarlas.The authors carried out a bibliographic review about this neurotoxic diseas e with referenc e to epidemiological data, emphasizing the special socioeconomi c factors and therefore, its "geographic" presentation. The authors have studied the posibl e pathogeni c mechanismes, no definitively explained, and the relationship wit h anothe r neurotoxi c syndrome s brought about food legume s consumption. They hav e made too an analysis with regard to utilization of lathyrogens on different experimental models in basic research. They approach the managment considering preventer measures and point out the caracteristic of neurologic and orthopaedic sequelae, and surgical possibilities

Fibromatosis extraabdominal agresiva: descripción de un caso y revisión de la literatura

El tumor desmoide es un raro tumor benigno de partes blandas, con gran capacidad invasiva local y sin potencial metastático. Se han descrito diversas variedades según su localización; siendo la variedad extraabdominal ó fibromatosis extraabdominal agresiva, en la que centramos nuestra revisión, más frecuente en las cinturas escapular y pélvica. Presentamos el caso de un varón de 35 años con un tumor localizado en cadera izquierda, que provocaba una cadera en resorte sintomática. Se valora la bibliografía existente sobre esta patología haciendo hincapié en las características biológicas del tumor, su histología, historia natural y tratamiento.Desmoid tumour is a rare benign neoplasm of soft tissues, with local aggressivity and without metastatic possibility. There are different types depending on its location, the one we are going to review being the extraabdominal one or aggressive extra-abdominal fibromatosis, the one we are going to review, more frequent in scapular and pelvic waists. We report a case of a 35 years old man with a tumour in his left hip, with clinical findings of snapping hip. A review of the existing literature on this pathology is also carried out, with special emphasis on the biological characteristics of the tumour, as well as its histology, natural history and treatment

La competencia digital docente: proyecto de formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria

La competencia digital es una de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de la vida. Bajo esta perspectiva, y teniendo en cuenta la importancia de la función docente, se propone a continuación un proyecto formativo que tiene por objetivo el desarrollo de la competencia digital por parte del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria de un centro educativo, tomando como referencia la propuesta del Marco Común de Competencia Digital Docente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Los resultados esperados se orientan de forma directa hacia la mejora de las destrezas de los profesores en las cinco áreas de competencia que delimita el Marco (Información y alfabetización informacional, Comunicación y colaboración, Creación de contenidos digitales, Seguridad y Resolución de Problemas), así como, de forma indirecta, sobre el desarrollo de la competencia digital del alumnado que comparte los procesos de enseñanza y aprendizaje con estos docente