Sesbilgisel Farkındalık Mesleki Gelişim Programı’nın Okul Öncesi Öğretmenleri ve Çocukları Üzerindeki Etkisi

This study aimed to investigate the effects of a phonological awareness professional development program on teachers’ phonological awareness knowledge, teaching quality, and the phonological awareness skills of children. The study was planned with a quasi-experimental design and a pretest-posttest control group, and 67 children and 4 preschool teachers were participated. Teachers in the experimental group were given 5 hours of training and applied 10 hours of coaching. The results showed that the teachers’ knowledge and teaching quality increased. After expressive language and category naming scores of the children were controlled, there were significant differences between the experimental and control group children in phonological awareness skills.Bu çalışma, Sesbilgisel Farkındalık Mesleki Gelişim Programının okul öncesi öğretmenlerinin sesbilgisel farkındalık bilgisi, öğretim kalitesi ve çocukların sesbilgisel farkındalık becerileri üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçlamıştır. Yarı deneysel desende ve ön test-son test kontrol gruplu olarak planlanan araştırmaya 67 çocuk ve 4 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Deney grubundaki öğretmenlere 5 saat eğitim verilmiş ve 10 saat koçluk yapılmıştır. Sonuçlar, öğretmenlerin bilgisinin ve öğretim kalitesinin arttığını göstermiştir. Çocukların ifade edici dil ve genel isimlendirme puanları kontrol edildikten sonra deney ve kontrol grubu çocuklar arasında sesbilgisel farkındalık becerilerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur

Hemşirelik ve Teknik Bilimler Öğrencilerinin Sağlık Kontrol Odağı Algılarının Değerlendirilmesi

Aim: This research aimed to assess the perception of the health locus of control in nursing and technical sciencesstudents.Methods: The study conducted at one state university in 2014 and consisted of 413 (192 nursing, 222 technicalsciences) students. Data were obtained with the Multidimensional Health Locus of Control Scale, and a surveyabout the socio-demographic and some of the health behaviors of students and evaluated with percentage,frequency, median, standard deviation, ANOVA, t and Tukey tests.Results: The school type of students were observed to affect their health locus of control perceptions. Studentswho exercised regularly had more internal control, whereas students who do not drink alcohol were moredeterministic in terms of their health.Conclusion: Students should be encouraged to improve a sense of responsibility in health and disease, andenhance internal health locus of control.Amaç: Bu araştırma hemşirelik ve teknik bilimler öğrencilerinin sağlık kontrol odağı algılarının değerlendirilmesi amacıyla planlandı. Yöntem: Bu araştırmanın örneklemeni, 2014 yılında bir devlet üniversitesinde eğitim gören 413 öğrenci (192 hemşirelik, 222 teknik bilimler öğrencisi). Veriler Çok Boyutlu Sağlık Kontrol Odağı Ölçeği ve literatür doğrultusunda hazırlanan, katılımcıların sosyo-demografik özellikleri ile, bazı sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını sorgulayan anket formu ile toplandı. Elde edilen veriler yüzde, sıklık, ortalama, standart sapma, ANOVA, t testi ve Tukey testi kullanılarak değerlendirildi. Bulgular: Eğitim görülen okul türü, kişilerin sağlık kontrol odağı algıları üzerinde etkilidir. Düzenli olarak egzersiz yapan öğrenciler sağlıkları ile ilgili daha güçlü içsel kontrole sahipken, alkol kullanmayan öğrencilerin ise sağlıklarıyla ilişkili daha kaderci bir tutum sergiledikleri belirlendi. Sonuç: Öğrenciler kendi sağlıklarıyla ilgili olarak sorumluluk alma konusunda cesaretlendirilmeli, öğrencilerin içsel sağlık kontrol odağı algıları geliştirilmelidir

Öz Düzenleme Becerilerinin Öğretmen Çocuk Etkileşiminin Niteliğine Göre İncelenmesi

Aim of this research is to examine children’s self-regulation skills according to teacher-child interaction quality. For this purpose; 30 classes, which were determined randomly from central districts of Ankara, were assessed with Classroom Assessment Scoring System. 4 classes were selected according to quality level of teacher-child interaction (2 high, 2 low). Children’s self-regulation skills were assessed with Preschool Self-Regulation Assessment tasks in these 4 classrooms. Results of the study show that teacher-child interaction quality level had a significant difference on children’s executive functioning scores that is a part of self-regulation. But it had no significant difference on children’s social competence and inhibitory control skills.Araştırmanın amacı; okul öncesi dönemdeki çocukların öz düzenleme becerilerini öğretmen çocuk arasındaki etkileşimin niteliğine göre incelemektir. Bu amaç doğrultusunda; Ankara İli merkez ilçelerinden rastgele örnekleme ile belirlenen 30 sınıf, Sınıf Değerlendirme Puanlama Aracı (SDPA) ile değerlendirilmiş ve öğretmen çocuk etkileşiminin yüksek ve düşük nitelikte olan 4 sınıf belirlenmiştir. Bu dört sınıftaki 80 çocuğun öz düzenleme becerileri Okul Öncesi Öz düzenleme Ölçeği (OÖDÖ) ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları incelendiğinde, çocukların öz düzenleme becerilerinin bir parçası olan yürütücü işlev becerilerinde öğretmen çocuk etkileşiminin niteliğine göre anlamlı bir fark olduğu gözlenmiştir. Bu farka sosyal uyum ve hazzı erteleme becerilerinde rastlanmamıştır

An Analysis of the Views and Experiences of Children Who Are 48-66 Months Old, Their Parents, and Teachers About "Sustainable Development"

This study aims at uncovering the views of children 48-66 months old regarding sustainable development (SD), as well as the attitudes of their parents and teachers. Additionally, it seeks to identify activities related to SD that are promoted in homes by parents and in schools by teachers. The study was designed as a case study, with participants selected using the convenience sampling method. Study data were collected by interview forms as well as by utilizing the Children's Attitudes toward the Environment Scale-Preschool Version. One-to-one interviews were carried out with children, parents, and teachers, and data obtained were analyzed making use of descriptive statistics and content analysis. Major findings of the study are as follows: the sampled children expressed views about environmental, economical, and socio-cultural pillars of sustainable development. Furthermore, they appeared to take care of not using water and electricity when it is not needed, and to pay attention to recycling as well as to taking care of animals living in their immediate environment. The findings also showed consistency between the views of the participants about sustainable development and their experiences.WoSScopu

Hemşirelik ve Teknik Bilimler Öğrencilerinin Sağlık Kontrol Odağı Algılarının Değerlendirilmesi

Aim: This research aimed to assess the perception of the health locus of control in nursing and technical sciencesstudents.Methods: The study conducted at one state university in 2014 and consisted of 413 (192 nursing, 222 technicalsciences) students. Data were obtained with the Multidimensional Health Locus of Control Scale, and a surveyabout the socio-demographic and some of the health behaviors of students and evaluated with percentage,frequency, median, standard deviation, ANOVA, t and Tukey tests.Results: The school type of students were observed to affect their health locus of control perceptions. Studentswho exercised regularly had more internal control, whereas students who do not drink alcohol were moredeterministic in terms of their health.Conclusion: Students should be encouraged to improve a sense of responsibility in health and disease, andenhance internal health locus of control.Amaç: Bu araştırma hemşirelik ve teknik bilimler öğrencilerinin sağlık kontrol odağı algılarının değerlendirilmesi amacıyla planlandı. Yöntem: Bu araştırmanın örneklemeni, 2014 yılında bir devlet üniversitesinde eğitim gören 413 öğrenci (192 hemşirelik, 222 teknik bilimler öğrencisi). Veriler Çok Boyutlu Sağlık Kontrol Odağı Ölçeği ve literatür doğrultusunda hazırlanan, katılımcıların sosyo-demografik özellikleri ile, bazı sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını sorgulayan anket formu ile toplandı. Elde edilen veriler yüzde, sıklık, ortalama, standart sapma, ANOVA, t testi ve Tukey testi kullanılarak değerlendirildi. Bulgular: Eğitim görülen okul türü, kişilerin sağlık kontrol odağı algıları üzerinde etkilidir. Düzenli olarak egzersiz yapan öğrenciler sağlıkları ile ilgili daha güçlü içsel kontrole sahipken, alkol kullanmayan öğrencilerin ise sağlıklarıyla ilişkili daha kaderci bir tutum sergiledikleri belirlendi. Sonuç: Öğrenciler kendi sağlıklarıyla ilgili olarak sorumluluk alma konusunda cesaretlendirilmeli, öğrencilerin içsel sağlık kontrol odağı algıları geliştirilmelidir

Öz düzenleme becerilerinin öğretmen çocuk etkileşiminin niteliğine göre incelenmesi

Araştırmanın amacı; okul öncesi dönemdeki çocukların öz düzenleme becerilerini öğretmen çocuk arasındaki etkileşimin niteliğine göre incelemektir. Bu amaç doğrultusunda; Ankara İli merkez ilçelerinden rastgele örnekleme ile belirlenen 30 sınıf, Sınıf Değerlendirme Puanlama Aracı (SDPA) ile değerlendirilmiş ve öğretmen çocuk etkileşiminin yüksek ve düşük nitelikte olan 4 sınıf belirlenmiştir. Bu dört sınıftaki 80 çocuğun öz düzenleme becerileri Okul Öncesi Öz düzenleme Ölçeği (OÖDÖ) ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları incelendiğinde, çocukların öz düzenleme becerilerinin bir parçası olan yürütücü işlev becerilerinde öğretmen çocuk etkileşiminin niteliğine göre anlamlı bir fark olduğu gözlenmiştir. Bu farka sosyal uyum ve hazzı erteleme becerilerinde rastlanmamıştır

La Correspondencia de España : diario universal de noticias: Año XLI Número 11624 - 1890 enero 29

WOS: 000456528000010PubMed ID: 29436982This study examined the relations between executive functions and developmental domains of preschool children from low-income families through an intercultural perspective in the U.S. and Turkey. A total of 471 children and their primary caregivers participated in the Turkey part of the study, while 286 children and their parents engaged in U.S. sample. Regression analyses revealed that fine motor, problem solving, and executive functions of children between two contexts were significantly different from each other. In the U.S., executive functions predicted communication, problem solving, and fine motor development, whereas in the Turkish sample, executive functions did not predict domain scores. Child gender predicted four of five developmental outcomes in the U.S., whereas maternal education predicted two of five outcomes in Turkey. In addition, invariance testing demonstrated that predictors to outcomes were not significantly different between the two countries. Country differences from the first set of outcomes were explained in the context of the research sites, children's socialization, and cultural expectations surrounding child development. This study raises questions about relations between executive functions and developmental domains for future research.Hacettepe University Scientific Research Unit in Ankara [SDS-2015-5455]The author(s) disclosed receipt of the following financial support for the research, authorship, and/or publication of this article: The Turkey part of this work was supported by Hacettepe University Scientific Research Unit in Ankara, under research grant number SDS-2015-5455. The research was conducted by the allowance of Altindag. District National Education Directorate

Examining the associations between children’s receptive language skills and developmental domains in the United States and Turkey

This study examined the relations between receptive language development and other developmental domains of preschoolers from low-income families, through an intercultural perspective involving the United States and Turkey. A total of 471 children and their caregivers participated in Turkey, while 287 participated in the United States. Children’s development was assessed using the Ages and Stages Questionnaire for both samples. Different versions of the Peabody Picture Vocabulary Test were used for Turkish and US samples, to measure receptive language development. Results revealed similar patterns, with some differences, between the two countries. Receptive language predicted only communication and personal–social scales in the Turkish sample, while the US children’s receptive language skills were associated with communication, problem solving, personal–social, and fine and gross motor development scales. These results were discussed in the context of each country, and the comparative conclusions contribute to the extant literature by illustrating the importance of language for three domains

Gastrostomy in hospitalized patients with acute stroke: "NoroTek" Turkey point prevalence study subgroup analysis

Objective: Nutritional status assessment, dysphagia evaluation and enteral feeding decision are important determinants of prognosis in acute neurovascular diseases. Materials and Methods: NöroTek is a point prevalence study conducted with the participation of 87 hospitals spread across all health sub regions of Turkey conducted on 10-May-2018 (World Stroke Awareness Day). A total of 972 hospitalized neurovascular patients [female: 53%, age: 69±14; acute ischemic stroke in 845; intracerebral hematoma (ICH) in 119 and post-resuscitation encephalopathy (PRE) in 8] with complete data were included in this sub-study. Results: Gastrostomy was inserted in 10.7% of the patients with ischemic stroke, 10.1% of the patients with ICH and in 50% of the patients with PRE. Independent predictors of percutaneous endoscopic gastrostomy (PEG) administration were The National Institutes of Health Stroke Scale score at admission [exp (β): 1.09 95% confidence interval (CI): 1.05-1.14, per point] in ischemic stroke; and mechanical ventilation in ischemic [exp (β): 6.18 (95% CI: 3.16-12.09)] and hemorrhagic strokes [exp (β): 26.48 (95% CI: 1.36-515.8)]. PEG was found to be a significant negative indicator of favorable (modified Rankin’s scale score 0-2) functional outcome [exp (β): 0.032 (95% CI: 0.004-0.251)] but not of in-hospital mortality [exp (β): 1.731 (95% CI: 0.785-3.829)]. Nutritional and swallowing assessments were performed in approximately two-thirds of patients. Of the nutritional assessments 69% and 76% of dysphagia assessments were completed within the first 2 days. Tube feeding was performed in 39% of the patients. In 83.5% of them, tube was inserted in the first 2 days; 28% of the patients with feeding tube had PEG later. Conclusion: The NöroTek study provided the first reliable and large-scale data on key quality metrics of nutrition practice in acute stroke in Turkey. In terms of being economical and accurate it makes sense to use the point prevalence method.Amaç: Akut nörovasküler hastalıklarda nütrisyonel durum ve disfaji değerlendirmesi ve enteral beslenme kararı önemli prognoz belirleyicilerindendir. Gereç ve Yöntem: NöroTek, 10 Mayıs 2018’de (Dünya İnme Farkındalık Günü) Türkiye’nin tüm sağlık alt bölgelerine yayılmış 87 hastanenin katılımıyla gerçekleştirilen bir nokta prevalans çalışmasıdır. Hastanede yatan ve bu alt çalışma için toplanan verisi tam olan toplam 972 nörovasküler hasta (kadın: %53, yaş: 69±14 yıl; 845’i akut iskemik inme; 119’u intraserebral hematom ve 8’i post-resüsitasyon ensefalopatisi) analiz edildi. Bulgular: Gastrostomi iskemik inmeli hastaların %10,7, intraserebral kanamalıların %10,1 ve post-resusitasyon ensefalopatisi olanların %50’sine uygulanmıştır. Perkütan endoskopik gastrostomi (PEG) gereksiniminin bağımsız belirleyicileri, iskemik inme grubunda kabul NIHSS [exp (β): 1,09, %95 güven aralığı (GA): 1,05-1,14, puan başına] ile hem iskemik hem de hemorajik inmelerde mekanik ventilasyon uygulanmış olmasıdır [iskemik için: exp (β): 6,18, %95 GA: 3,16- 12,09] ve hemorajik inme için: [exp (β): 26,48, 95% GA: 1,36-515,8]. İnme olgularında PEG uygulaması hastane içi mortalite için bağımsız belirleyici değildi [exp (β): 1,731, 95% GA: 0,785-3,829]. Ancak, PEG uygulanmış olması taburculuk esnasında iyi prognoza (modifiye Rankin skoru 0-2) sahip olabilme için anlamlı bir negatif etmen olarak bulundu [exp (β): 0,032, %95 GA: 0,004-0,251]. Hastanede yatan nörovasküler hastaların yaklaşık üçte ikisinde malnütrisyon ve yutma bozukluğu açısından değerlendirme yapılmıştı. Nutrisyonel status değerlendirmesinin %69’u ve disfaji değerlendirmesinin %76’sı ilk 48 saat içinde gerçekleştirilmişti. Tüple enteral nütrisyon uygulama oranı %39’du. Beslenme tüplerinin %83,5’i ilk 2 gün içinde yerleştirilirken beslenme tüpü olan hastaların %28’ine daha sonra PEG açılmıştı. Sonuç: NöroTek çalışması ile Türkiye’de hastanede yatan akut inme hastalarında nutrisyonel uygulamaların temel kalite ölçütlerine ilişkin ilk güvenilir ve büyük ölçekli veri sağlanmıştır. Ekonomik olması ve doğruluğu açısından nokta yaygınlık yönteminin bu tip verilerin temini için daha fazla kullanılması mantıklıdır