Study of the Influence of Helical Milling Parameters on the Quality of Holes in the UNS R56400 Alloy

Helical milling has been positioned as an alternative to conventional drilling, where the advantages it offers make it very attractive for use on difficult-to-machine alloys such as the titanium alloy UNS R56400. However, the correlation between the indicator of hole quality and the kinematic parameters has rarely been studied. The kinematics are what bring most advantages and that is why it is necessary to know their influence. In this aspect, there are different focuses of problems associated with the complexity of the process kinematics, which makes it necessary to undertake a deeper analysis of the process and to carry out a preliminary study. To address this problem, a DOE (Design of Experiments) is proposed to identify the sensitivity and the main trends of the properties that define the quality holes with respect to the kinematic parameters. At the same time, a nomenclature is proposed to unify and avoid misinterpretations. This study has allowed us to obtain conclusive results that offer very relevant information for future researc

Crimen y productividad: una aproximación para las empresas de América Latina

El crimen es una característica importante de muchos de los países de América Latina, por lo que este estudio tiene como objetivo determinar el impacto que tienen el crimen y las características de las empresas latinoamericanas sobre el nivel de productividad de las firmas en la región más violenta del mundo -- Para encontrar esta relación se utilizan técnicas econométricas, con datos del “World Enterprise Survey” (2010) realizado por el Banco Mundial -- Los resultados indican una relación negativa entre el crimen y la productividad de las empresas, donde un aumento de 1% en las pérdidas por crimen, robo o desorden, genera una caída de 0,6% en la productividad de las firma

How students with intellectual disabilities evaluate recommendations from internet forums

Social networks enable people with intellectual disabilities (ID) to participate actively in society and to promote their self-determination. However, concerns have been raised regarding the potential limitations of people with ID to deal with untrustworthy information sources on the Internet. In an experiment, we assessed how adult students with ID evaluated recommendations in Internet forums authored by either self-reported experts or by users under pseudonyms who supported their claim either with documentary sources or their personal experience. We compared the performances of students with ID to that of students of similar ages but higher educational levels (chronological age-matched control group) and to younger students with similar verbal mental age (verbal mental age-matched control group). Participants were asked to evaluate to what extent a fictitious user should follow particular recommendations given in a forum and to justify their evaluations by writing a message to the fictitious user. Students with ID, as opposed to the two control groups, recommended the forum advice to a higher extent regardless of authorship and evidence used, and they included in their messages to the fictitious user a higher number of opinions and information sources not present in the forum without linking them to the actual discussion. The pattern of results suggested that students with ID have a limited ability to evaluate recommendations in forums and that they do not necessarily present a delay in the development of these abilities, but rather an atypical development. Finally, we discussed the potential implications for teaching digital literacy to students with ID.This research was funded by a grant from the Spanish Secretaría General de Universidades (EDU2014-59422)

Libro digital de la máquina de inducción trifásica

Para la mayoría de los estudiantes, las fuentes bibliográficas deben tener una característica fundamental: aportar conceptos nuevos. En el entorno multimedia es quizás más necesario, pues las diferentes aplicaciones se van modificando a medida que se conocen los resultados de otras investigaciones. La mejor manera de fomentar el conocimiento es poniéndolo a disposición de todos, y para ello Internet se ha convertido en la herramienta perfecta. Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Por extensión, designan el sector de actividad económica. El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir la brecha digital existente, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las TIC (tecnologías de la información y comunicación), como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por ende se reduce el conjunto de personas que no las utilizan. Por lo tanto, el objetivo del proyecto es crear un libro digital para que los estudiantes puedan investigar y aprender sobre las máquinas de inducción trifásicas, El proyecto propone talleres para solución de inquietudes y explicaciones claras sobre el funcionamiento de las máquinas de inducción trifásicas. Además estas van acompañadas de imágenes y animaciones que ilustran sus partes funcionamiento

Internet and People with Intellectual Disability: A Bibliometric Analysis

The use of the Internet by people with intellectual disabilities is an area of study that has captured the interest of scientists in recent years. The studies have focused on analyzing specific aspects such as usability, the activities carried out online, and Internet benefits and risks, among others. The reviews published on this matter have been of a narrative or systematic approach. The present study aimed to examine the academic output in the field of Internet and people with intellectual disability from a bibliometric perspective. A sample of 95 documents related to the topic was retrieved from the core collection of Web of Science (WoS) and analyzed using the bibliometrix R-Tool. Findings show a recent increase in publications related to the subject and confirm Price’s and Bradford’s laws. The most relevant sources on the topic are devoted to the research field of intellectual disability and Spain, the United Kingdom and Sweden stand out as the most productive countries. Studies tend to be published by co-authorship in journals indexed at the Journal Citation Reports (JCR) achieving a global impact. However, international scientific collaboration is still scarce. Further bibliometric analyses are recommended to build a complete panorama of the research field.This work was supported by the Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, Generalitat Valenciana, Spain, under Grant No GV/2017/006

Cómo realizar el apartado de método en un TFG/TFM

En el presente capítulo se realizan las indicaciones sobre cómo seleccionar el enfoque, método y diseño de investigación. También, se ofrecen orientaciones sobre cómo redactar el apartado de método en un TFG o TFM

Internet y personas con discapacidad intelectual: una aproximación a las preocupaciones, estrategias de prevención y necesidades de formación de los cuidadores

The aim of this study was to explore caregivers’ views about the risks of the Internet for people with intellectual disabilities and their preparation and ability to use prevention strategies to address them. The participants (20 family members and 24 staff members) belonged to a non-profit association working with people with developmental and intellectual disabilities and were asked to respond to a questionnaire about Internet safety and risks. Findings show some concerns from caregivers with regard to the use of the Internet by people with intellectual disabilities and suggest that this group is more vulnerable to online risks. Participants use different kinds of strategies to prevent the risks but they have not received any formal training. They think that this training should come from the Administration and other organisations. Some differences were found between family and staff members’ responses. Training programmes for all the groups involved in this process (i.e. people with intellectual disabilities, staff and family members) should be designed, implemented and assessed to promote the inclusion of people with intellectual disabilities in the digital arena.El propósito de este estudio fue explorar las perspectivas de los cuidadores sobre los riesgos de Internet para las personas con discapacidad intelectual, así como su preparación y habilidad para prevenir y hacer frente a estos riesgos a través de diversas estrategias. Los participantes (20 familiares y 24 profesionales), a los que se les pidió que respondieran a un cuestionario sobre seguridad y riesgos en Internet, pertenecían a una asociación sin ánimo de lucro en favor de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. Los resultados indican ciertas preocupaciones de los cuidadores con relación al uso de Internet por parte de las personas con discapacidad intelectual y consideran que este grupo es más vulnerable a sus riesgos. Los participantes utilizan diferentes tipos de estrategias para prevenirlos, pero no han recibido ningún tipo de entrenamiento formal. Piensan que esta formación debería provenir de la Administración y de otras organizaciones. Se encontraron diferencias entre las respuestas de los familiares y de los profesionales. Se deberían diseñar, implementar y evaluar programas de formación para todos los grupos implicados en este proceso (ej., personas con discapacidad intelectual, profesionales y familias) al objeto de promover la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el entorno de Internet