La influencia de diversos elementos del contexto en el desempeño académico del alumno de administración

1 archivo PDF (12 páginas). magyeoipRESUMEN: Reconocer que las matemáticas son necesarias en ciertas áreas del conocimiento no siempre va acompañado de actitudes positivas hacia ellas. Al inicio de cada curso, los profesores comprobamos que muchos alumnos se muestran poco favorables hacia la materia, a pesar de que se acepta su papel en el desarrollo de la ciencia y su contribución a la solución de problemas sociales. Los docentes, por los comentarios de los alumnos, percibimos que las principales razones de este fenómeno están ligadas a sus experiencias previas. Diversos estudios indican bloqueos de tipo emocional o barreras psicológicas entre el estudiante y las matemáticas (Auzmendi, 1992) Otro autor (Gómez-Chacón, 2000) señala que muchos alumnos muestran temor ante la asignatura e incluso aversión, elementos que impiden el aprendizaje y la construcción de bases sólidas. Esta es una primera aproximación para comprender esta problemática que regularmente se presenta cuando los estudiantes inician cualquier curso de matemáticas. Analizamos las actitudes y percepciones hacia esta materia de los alumnos que cursan álgebra en el tronco divisional de Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma Metropolitana de la unidad Xochimilco, por considerar que influyen en el aprendizaje de las matemáticas. Se aplicó un cuestionario a los estudiantes de la licenciatura en Administración en el trimestre 04-I y las preguntas se orientan hacia las experiencias en la educación media superior. Abstract: To admit that Mathematics is totally needed in some knowledge areas it is not always accompanied with positive attitude toward Mats. Teachers ascertain every course that many students do not have a good attitude toward Mats, even though they accept the Mats main roll in science growth and its contribution to solve social problems. From students’ comments, the teachers perceive that the main reasons of this issue are linked to the students’ previous experiences. Researches conducted indicate that there are emotional-psychological walls between students and Mats (Auzmendi, 1992). Another author (Gomez-Chacon, 2000) assures that many students show afraid and aversion which are elements hinder learning and the build of solid basis. This work is a first move to understand this trouble and we may see it when students start any Mats course. We analyze attitudes and perceptions toward Mats from students in the course of algebra in Common Subjects Division of Social Sciences in the Xochimilco unit of the Autonoma Metropolitana University; given the fact their experiences are elements influencing the Mats learning. A question papers was applied to students of Administration in quarter 04-I; questions were oriented to their media-high education experiences. PALABRAS CLAVE: Ciencias sociales, Administration KEYWORDS: Social Sciences, Administratio

Application of Laser Microdissection to plant pathogenic and symbiotic interactions

Abstract Laser Microdissection (LM) is a technology that allows the rapid procurement of selected cell populations from a section of heterogeneous tissues in a manner conducive to the extraction of DNA, RNA, proteins and even metabolites. In the past few years, it has also been applied to plant biology in order to study gene expression in plant-nematode and plant-microbe interactions. LM represents a powerful tool since cells associated with a particular infection stage can be visualized under the microscope and harvested. Therefore, verification of the response of the plant during the progression of the colonization can be performed in different cell types. Applications of LM to study the interaction between the plant and both pathogenic and symbiotic organisms (i.e. nematode and fungi, respectively) are explored in this review

A rice calcium-dependent protein kinase is expressed in cortical root cells during the presymbiotic phase of the arbuscular mycorrhizal symbiosis

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>The arbuscular mycorrhizal (AM) symbiosis consists of a mutualistic relationship between soil fungi and roots of most plant species. This association provides the arbuscular mycorrhizal fungus with sugars while the fungus improves the uptake of water and mineral nutrients in the host plant. Then, the establishment of the arbuscular mycorrhizal (AM) symbiosis requires the fine tuning of host gene expression for recognition and accommodation of the fungal symbiont. In plants, calcium plays a key role as second messenger during developmental processes and responses to environmental stimuli. Even though calcium transients are known to occur in host cells during the AM symbiosis, the decoding of the calcium signal and the molecular events downstream are only poorly understood.</p> <p>Results</p> <p>The expression of seventeen Calcium-dependent Protein Kinase (CPK) genes representative of the four distinct phylogenetic groups of rice CPKs was monitored during the presymbiotic phase of the AM symbiosis. Among them, <it>OsCPK18 </it>and <it>OsCPK4</it>, were found to be transcriptionally activated in response to inoculation with the AM fungus <it>Glomus intraradices. </it><it>OsCPK18 </it>and <it>OsCPK4 </it>gene expression was also up-regulated by fungal-produced diffusible molecules. Laser microdissection revealed expression of <it>OsCPK18 </it>in cortical cells, and not in epidermal cells of <it>G. intraradices</it>-inoculated rice roots, suggesting a preferential role of this gene in the root cortex. Moreover, a plasma membrane localization of OsCPK18 was observed by transient expression assays of green fluorescent protein-tagged OsCPK18 in onion epidermal cells. We also show that the myristoylation site of the OsCPK18 N-terminus is required for plasma membrane targeting.</p> <p>Conclusion</p> <p>The rapid activation of <it>OsCPK18 </it>expression in response to AM inoculation, its expression being also induced by fungal-secreted signals, together with the observed plasma membrane localization of OsCPK18, points to a role for OsCPK18 in perception of the AM fungus. The <it>OsCPK18 </it>gene might be considered as a marker for the presymbiotic phase of the symbiotic process. These findings provide a better understanding of the signaling mechanisms operating during the AM symbiosis and will greatly facilitate their molecular dissection.</p

Propuesta didáctica para la enseñanza de los números enteros

Este artículo pretende evidenciar la importancia que tiene la enseñanzade los números enteros, siendo este un proceso de bastante complejidad,el cual debe buscar por diversos medios generar un aprendizaje significativoen los estudiantes, para esto escogimos como metodología la teoríade situaciones didácticas de Brousseau, siendo esta una herramienta quepermitirá a través de unas actividades, la construcción del objeto matemáticopor parte de los estudiantes, para determinar este aprendizaje se realizaráuna evaluación constante en los estudiantes con el fin de observary analizar que ocurre en los diversos aprendizajes individuales, llegandode ese modo a una reflexión sobre lo ocurrido durante toda la gestión deldocente

Propuesta didáctica para la enseñanza de las nociones topológicas

Por medio de este trabajo se quiere mostrar una experiencia de aula encaminadahacia la enseñanza de las nociones topológicas, las cuales son de bastanteimportancia ya que los niños desde muy pequeños están relacionándosecon diversos espacios, teniendo la necesidad de desenvolverse en un medio apartir de su orientación o indicaciones producidas por los demás, viendo laobligación de utilizar sus sentidos y demás herramientas que se deben ir complejizando a medida que se les potencie su pensamientos espacial, el cual esconsiderado entre las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner

Propuesta didáctica para la enseñanza de los métodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales

Este artículo pretende evidenciar la importancia que tiene la enseñanza delos métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales, de manera posteriora la función lineal, para esto se trabajará como metodología la teoría desituaciones didácticas de Brousseau, buscando la construcción propia de cadaestudiantes, generando en ellos un aprendizaje significativo; esto se buscará apartir de un contexto familiar para ellos, impulsando las buenas aptitudes delos estudiantes y el ánimo para envolverse dentro de la situación

Diferencias de género en los estilos y estrategias de aprendizaje en universitarios de primer semestre

Esta investigación se centra en el análisis de las diferencias entre el género y los estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer semestre. La muestra seleccionad para la investigación fueron 136 estudiantes de primer semestre de la facultad de ciencias de la salud (medicina, odontología, enfermería y psicología) de una institución pública, los cuales respondieron los cuestionarios ACRA y CHAEA. En los resultados obtenidos se muestra la no relación significativa en cuanto a las variables género y el uso de Estilos y estrategias de aprendizaje; el uso no muy marcado de técnicas de apoyo y de recuperación en el género masculino y el uso de técnicas de apoyo y de adquisición en el género femenino; la presencia de los estilos teóricos y pragmáticos en los dos géneros, en cuanto a los estilos de aprendizaje

La ciudad inteligente y la gestión de las TIC: Caso de estudio: ciudad de Santa Marta

Se deriva de un proyecto investigativo llevado a cabo por el Grupo de Investigación en Desarrollo Electrónico y Aplicaciones Móviles (GIDEAM), que relaciona la gestión de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en las ciudades a través del concepto de ciudad inteligente. Aquí se abordan los distintos problemas asociados a la gestión de las TIC en los órganos de gobierno de las ciudades de Colombia, integrando las TIC a los procesos de la ciudad. El propósito es demostrar cómo las TIC pueden contribuir al mejoramiento de la gestión pública ofreciendo información objetiva y oportuna para la toma de decisiones en todos los niveles del poder, facilitando la administración y el control de los recursos de la ciudad, fortaleciendo los procesos y aumentando la participación ciudadana, la eficiencia y la transparencia en su ejecución. Los resultados planteados en esta publicación están asociados a la construcción de un modelo de gestión de las TIC que facilite la transformación de las ciudades en ciudades inteligentes tomando como objeto de estudio de la investigación la ciudad de Santa Marta. El modelo propuesto tiene un fuerte referente teórico, en donde se destacan conceptos de COBIT, ITIL y de autores como Harrison, Pardo, Nam, Cohen, Colado, entre otros. Para su elaboración se diseñó un instrumento que permite evaluar la gestión de las TIC en los órganos del poder público de la ciudad en los diferentes niveles: estratégico, táctico y operativo. Además, esta herramienta hace posible determinar el grado de inteligencia, el estado tecnológico y el nivel de madurez de la ciudad

A methodology for structured ontology construction applied to intelligent transportation systems

The number of computers installed in urban and transport networks has grown tremendously in recent years, also the local processing capabilities and digital networking currently available. However, the heterogeneity of existing equipment in the field of ITS (Intelligent Transportation Systems) and the large volume of information they handle, greatly hinder the interoperability of the equipment and the design of cooperative applications between devices currently installed in urban networks. While the dynamic discovery of information, composition and invocation of services through intelligent agents are a potential solution to these problems, all these technologies require intelligent management of information flows. In particular, it is necessary to wean these information flows of the technologies used, enabling universal interoperability between computers, regardless of the context in which they are located. The main objective of this paper is to propose a systematic methodology to create ontologies, using methods such as a semantic clustering algorithms for retrieval and representation of information. Using the proposed methodology, an ontology will be developed in the ITS domain. This ontology will serve as the basis of semantic information to a SS (Semantic Service) that allows the connection of new equipment to an urban network. The SS uses the CORBA standard as distributed communication architecture

Gestión de proyecto de innovación, cadena pesquera española

Este libro surge como resultado de un proyecto de investigación en el sector pesquero para la elaboración de una tesis doctoral financiada por la Universidad del Magdalena y el programa Erasmus Mundus de la Unión Europea. El propósito del estudio fue elaborar un modelo de innovación y desarrollo tecnológico que incremente la capacidad de gestión para lograr un verdadero desarrollo económico y social de las regiones que ancestralmente han vivido de la pesca. El trabajo está fundamentado en sistemas de información abiertos, lo que les permite a los agentes productivos poseer un conocimiento común y minimizar los riesgos en la toma de decisiones empresariales. Asimismo, las políticas y estrategias diseñadas se basan en el comportamiento del mercado y del consumidor final, asumiendo que este, de manera racional y equitativa, determina el volumen y el precio del producto que desea consumir, en un mercado oligopólico de productos poco diferenciados