Análisis de la Tesorería

Diapositivas para facilitar la enseñanza de las asignaturas “Análisis de Estados Financieros” del Grado en Administración y Dirección de Empresas y el Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho y “Análisis Contable 1” del Grado en Finanzas y Contabilidad, impartido en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada.En este tema se aborda un aspecto fundamental en el diagnóstico del equilibrio financiero de la empresa: el análisis de la tesorería en la gestión empresarial

The Disclosures of Information on Cybersecurity in Listed Companies in Latin America—Proposal for a Cybersecurity Disclosure Index

For the corporate sphere, cybersecurity becomes an inescapable business responsibility, and accountability becomes a way of providing trust and ensuring resilience against cyber risks and high-impact cyber threats. The purpose of this study was to create a disclosure index that allows analysis of the scope of the disclosure of voluntary and mandatory cybersecurity information. The content analysis technique used focuses on the examination and identification of the cybersecurity information revealed in the annual reports and the 20 F annual forms of the companies with the highest stock market prices in Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Mexico, and Peru during the period of 2016–2020. Longitudinal analysis indicates an increase over time in the disclosures and scope of information. The findings highlight that the country with the highest related disclosure is Argentina; the most extensive disclosures are due to the financial sector; and the strategy dimension represents the greatest weight in the index score. The study provides a novel instrument for measuring the content of disclosure on cybersecurity that is applicable in any specific context. In this case, the scope of disclosure in Latin America—a region which, according to our research, does not have previous studies on the subject—is evaluated

La Dimensión como Estrategia Empresarial

This paper analyzes the possible differences in the economic-financial situation of family organizations based on the business dimension. Then, we focus our analysis on SMEs to analyse the influence of the dimension in their performance. For this, information belonging to a large sample composed of 21,149 family businesses and 5,737 non-family businesses in Spain corresponding to the period 2003–2015 is studied. The conclusions obtained show that, although the increase in the dimension of the family organizations is positively related to their performance, there are limits beyond which the value of certain economic-financial indicators can be negatively affected. This behavior is not observed in non-family businesses.Este trabajo analiza las posibles diferencias existentes en la situación económico-financiera de las empresas familiares en función de la dimensión empresarial. Seguidamente, centrando nuestro análisis en las pymes, analizamos la influencia que ejerce la dimensión en su desempeño. Para ello, se estudia información perteneciente a una amplia muestra formada por 21149 empresas familiares y 5737 no familiares españolas correspondiente al periodo 2003-2015. Las conclusiones obtenidas muestran que, a pesar de que el aumento de la dimensión de la empresa familiar está relacionado positivamente con su desempeño, existen unos límites a partir de los cuales el valor de determinados indicadores económico-financieros puede verse afectado negativamente, a diferencia de lo observado para las empresas no familiares

Análisis de la tesorería

En este tema se analizan las variaciones patrimoniales ocurridas en la empresa: la procedencia de los recursos que llegan a la misma y su aplicación en la adquisición de nuevos activos o devolución de fuentes de financiación. A continuación se analizan los fondos generados en la realización de la actividad empresarial y la capacidad de devolución de la deuda. Finalmente se explica el Estado de Flujos de Efectivo y se analiza la información que contiene

El Fan Page como estrategia de aprendizaje para la comprensión lectora de la obra «La Mujer Habitada» de Gioconda Belli (1988)

El presente trabajo investigativo describe la estrategia de aprendizaje “El Fan Page” para la comprensión lectora de novelas. El propósito de esta investigación es explicar el uso de una Fan Page como estrategia que contribuya a la comprensión lectora de la obra «La Mujer Habitada», con el fin de fortalecer la motivación y las macro habilidades de la comunicación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. El tema de investigación se seleccionó tomando en cuenta algunas experiencias vividas en las aulas de clase, durante las prácticas de profesionalización, donde se observó que la mayor parte de los estudiantes tienen acceso a un celular o Tablet con internet. Por otro lado, motivó el estudio del lanzamiento del aula virtual del MINED, como parte de la ejecución del programa tecnología educativa e igualmente, la estrategia está sugerida en temas y planes de estudio que expresa textualmente “La novela en otros formatos narrativos” (YouTube, audio libros) (MINED, 2019). La investigación se realizó con base al método de recopilación bibliográfica y registros documentales, luego se realizó la lectura y revisión de la información para seleccionar los aspectos más vinculados a la estrategia que se plantea: las definiciones, los pasos para crear una Fan Page y la metodología a seguir al momento de utilizarse en el aula de clase. En conclusión, una Fan Page es una estrategia de aprendizaje fácil de aplicar, adaptable a centros educativos que poseen aulas tecnológicas

Retos de gobernanza en las empresas familiares españolas

RESUMEN: Sobre la base de una encuesta telefónica realizada a finales de 2016 a 1005 CEO o responsables de empresas familiares, cuyos resultados fueron empleados en el informe elaborado conjuntamente por el Instituto de la Empresa Familiar y la Red de Cátedras de Empresa Familiar, y publicado en 2018 con el título: Factores de Competitividad y Análisis Financiero en la Empresa Familiar, complementada con datos financieros, en el presente artículo se reflexiona sobre algunas de las características y principales retos de gobernanza de las empresas familiares españolas

Potential Usefulness of a Wakame/Carob Functional Snack for the Treatment of Several Aspects of Metabolic Syndrome: From In Vitro to In Vivo Studies

Metabolic syndrome (MetS) greatly increases the risk of cardiovascular diseases and type 2 diabetes mellitus. The aim of this study was to evaluate the efficacy of functional snacks containing a combination of wakame (W) and carob pod (CP) flours in reducing markers associated with MetS. The mechanisms of action underlying these effects were also evaluated. In vitro approaches were carried out in mature 3T3-L1 adipocytes and RAW 264.7 macrophages treated with different doses of extracts from W, CP, or a combination of both. Furthermore, an in vivo experiment was conducted in rats with MetS treated with normal-caloric diets containing different snack formulations with combinations of 1/50 (snack A) or 1/5 of wakame/carob (snack B). In vitro experiments results indicated that both W and CP had delipidating effects, but only the latter induced anti-inflammatory and anti-hypertensive effects. As far as the in vivo study is concerned, snack B was ineffective and snack A showed an anti-hypertensive effect in rats with MetS. The present study shows for the first time the in vitro efficacy of a W and CP combination as an anti-inflammatory, delipidating, and anti-hypertensive tool, and its potential usefulness in treating MetS.This study has been supported by the National Institute for Agricultural and Food Research and Technology of Spain (INIA: RTA2014-0037-C02), University of the Basque Country (ELDUNANOTEK UFI11/32), Instituto de Salud Carlos III (CIBERobn), and the Basque Government (IT-572-13)

The future of isosorbide as a fundamental constituent for polycarbonates and polyurethanes

Isosorbide is a biobased compound which could become in the near future an advantageous competitor of petroleum-derived components in the synthesis of polymers of different nature. When the reactivity of isosorbide is not enough, it can be successfully transformed into secondary building blocks, such as isosorbide bis(methyl carbonate), which provides extra functionalities for polymerization reactions with diols or diamines. The present review summarizes the possibilities for isosorbide as a green raw material to be used in the synthesis of polycarbonates and polyurethanes to obtain products of similar or enhanced properties to the commercial equivalents.This paper is a part of the research carried out within the VIPRISCAR project which has received funding from the Bio-Based Industries Joint Undertaking (JU) under the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 790440. The JU receives support from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme and the Bio-Based Industries Consortium

Entornos cerrados frente a entornos abiertos de aprendizaje en red: comparación de dos experiencias en educación superior

El intenso desarrollo de las tecnologías vinculadas a Internet en la última década ha tenido una influencia determinante en las formas de aprender. La educación superior ha intentado desde el principio incorporar el poder de la red a través de la implantación de entornos virtuales de aprendizaje (como Blackboard o Moodle). Al mismo tiempo, las herramientas de la Web Social (redes sociales, blogs, wikis, etc.) han propiciado espacios informales de aprendizaje que no siempre se ha acertado a incorporar dentro de entornos formales en educación superior. Así, la innovación docente en el empleo de las tecnologías de la comunicación y la información se convierte en un factor clave para la adaptación de las prácticas educativas a la realidad social. Este trabajo aborda la comparación de dos experiencias con herramientas 2.0. Ambas se conciben como una alternativa a los espacios virtuales de aprendizaje mencionados anteriormente. La primera consistía en una red social privada y la segunda en un variado conjunto de recursos abiertos a la interacción pública. Las experiencias se llevaron a cabo en una misma asignatura en dos años distintos (2009 y 2011), contando con muestras de 105 y 168 estudiantes respectivamente. Para analizar el resultado de las mismas se utilizó un cuestionario que evaluaba el impacto de la experiencia en aspectos significativos del aprendizaje. Los resultados obtenidos son muy satisfactorios para ambas propuestas, con ligeras diferencias en relación al aprendizaje activo y la valoración general. Se concluye que es posible avanzar hacia propuestas que aportan nuevos valores pedagógicos manteniendo un nivel de satisfacción muy alto entre los participantes