Almería ante el contagio : la práctica sanitaria del siglo XVIII

Epidemias vividas en Almería durante el siglo XVIII y comienzos del XIX y medidas adoptadas para evitarlas; tanto en lo que concierne al contagio interior, como la vigilancia que requería la llegada de navíos. También se describen las consecuencias económicas para la ciudad, a causa de las medidas profilácticas tomadas. Por último, se analiza el papel de la Iglesia en situaciones extremas

Realización de un vídeo experimental

En esta práctica de vídeo hemos propuesto a los alumnos, la grabación, edición y montaje de un video clip de una duración aproximada de 3 minutos. La temática ha girado en torno a los estados de ánim

La gestión del conocimiento en el desarrollo municipal. Caso Texcalyacac, Estado de México

Hablar de desarrollo de un país implica enfocar el tema hacia las regiones y los municipios que lo conforman. En México existen grandes desigualdades en el nivel de desarrollo alcanzado en el ámbito municipal y regional, por lo que es una necesidad imperiosa incrementar la competitividad en éstos una manera de lograrlo es apoyándose en nuevas teorías administrativas como lo es la gestión del conocimiento. La competitividad se fundamenta cada vez más en el uso de los denominados recursos intangibles como lo es el conocimiento y ello es aplicable no sólo a las empresas sino también al ámbito de la administración municipal. En el presente trabajo se presentan bases teóricas sobre desarrollo, competitividad y gestión del conocimiento pertinentes al ámbito municipal. Incluye la fundamentación metodológica y resultados de una investigación empírica sobre la aplicación de técnicas de gestión del conocimiento en el municipio de Texcalyacac, Estado de México, con el objetivo de establecer un diagnóstico y generar propuestas que coadyuven a las autoridades municipales en la búsqueda de un crecimiento sostenido y mayores niveles de competitividad.Talk about a country’s development, involves approaching the issue to the regions and municipalities that comprise it. In Mexico there are great inequalities in the level of development of municipal and regional level, so it is imperative to increase competitiveness in these areas, one way is by relying on new management theories as is knowledge management. The competition is based increasingly on the use of so-called intangible resources such as the knowledge and this applies not only businesses but also to the field of municipal administration. In this document it’s presented theoretical development, competitiveness and knowledge management relevant to the municipal level.Includes methodological foundation and results of empirical research on the implementation of knowledge management techniques in the municipality of Texcalyacac, State of México, with the aim of establishing a diagnosis and generate proposals that will assist local authorities in the search for a sustained growth and higher levels of competitiveness

La Gestión del Conocimiento una opción para impulsar la competitividad y enfrentar la desigualdad en los municipios de la Región Toluca en el Estado de México

A quince años de iniciado el tercer milenio, en la llamada era del conocimiento con grandes avances científicos y tecnológicos, la desigualdad y pobreza imperan en gran número de municipios de México y de muchos otros países, es por ello que es preciso definir estrategias para abatir los rezagos y generar mejores condiciones de vida para la población. Con base en lo anterior, se realizó la presente investigación en la Región Toluca del Estado de México, con la finalidad de exponer información que da muestra de las grandes diferencias a nivel socioeconómico que imperan al interior de la propia región y proponer estrategias inherentes a la gestión del conocimiento que contribuyan a impulsar la competitividad. En una primera instancia, para evidenciar los niveles de desigualdad, que prevalecen en la región en estudio, la investigación se realizó tomando como base información estadística de fuentes oficiales sobre aspectos sociodemográficos como índice de desarrollo humano, PIB pércápita y tasas de alfabetización. En una segunda parte se presentan resultados de un estudio realizado en los doce municipios que la integran, a fin de identificar elementos de la gestión del conocimiento que se relacionan con la competitividad municipal y proponer estrategias que coadyuven a su impulso y fortalecimiento. Los resultados ponen de manifiesto entre otras la necesidad de impartir cursos de capacitación a los servidores públicos que trabajan al interior del ayuntamiento, eficientar los servicios, proporcionar información a los usuarios y uso adecuado a los recursos

Equilibrio de género en la pequeña empresa familiar : el papel del protocolo

Los (relativos) avances a favor de la paridad de géneros en las empresas cotizadas que se están articulando, en buena medida, como consecuencia de las recomendaciones de soft law y guías de buenas prácticas, no parecen haber influido de igual forma entre las empresas familiares, y -lo que es peor- han calado menos entre las de reducidas dimensiones. En este trabajo se repasa el estado de la cuestión sobre la materia y se proponen vías para la incorporación de recomendaciones y pactos familiares que contribuyan a configurar un perfil de empresa familiar adaptada al siglo XXI, también en términos de igualdad de género

Aprendizaje de la ciencia, metamodelos y metacognición

Documento PDF de 24 páginas con 10 imágenes a color. Serie el CSIC en la Escuela. Diseño, maquetación e ilustraciones: Alejandro Martínez de Andrés. Sobre los autores: http://www.csicenlaescuela.csic.es/A lo largo de los tres últimos años, a través de estudios, seminarios y cursos de preparación sobre la enseñanza de la ciencia para profesores de las primeras etapas educativas, hemos llegado a la conclusión de que la idea de método científico que se maneja en las aulas corresponde básicamente a la enunciada por Francis Bacon en el siglo xvii. La visión que se desprende de esta idea, que solo hay un método y que corresponde a una actividad aislada del investigador, no es la más apropiada para comprender la verdadera naturaleza de la ciencia: una compleja actividad social, realmente multicultural, que tiene lugar a nivel mundial. En este trabajo discutimos las características del quehacer científico, describimos el método baconiano e introducimos las principales ideas de la naturaleza de la ciencia que debe conocer el docente. Estas ideas deben estar presentes en el alumno desde los primeros años de escolarización, de manera que en el proceso general de alfabetización se incluya lo que se ha llamado alfabetización científica. La segunda parte de este artículo describe distintas teorías del conocimiento y del aprendizaje, y concluye con una propuesta, basada en nuestra experiencia, para que el docente diseñe un itinerario de aprendizaje sobre un modelo científico. Nuestra proposición utiliza y relaciona la escala de destrezas de los hermanos Dreyfus y las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget. Para ello, diferenciamos el conocimiento basado en reglas, del conocimiento basado en modelos.Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Fundación BBVA.Peer reviewe

Sistemas expertos, un divertimento para maestros

PDF de 8 páginas con texto e imágenes en color.Los autores son el director y la Coordinadora del Proyecto El CSIC en la Escuela. Editor: Esteban Moreno GómezEn este trabajo expondremos, de una manera muy simplificada, los elementos esenciales del proceso cognitivo, consistente en procesar información proveniente del mundo exterior a través de los sentidos para aumentar el conocimiento que tenemos de él. Este proceso ilustra, en nuestra opinión, las bases del modelo constructivista del aprendizaje y lo expondremos haciendo referencia al momento histórico en el que, en nuestra opinión, se forman los conceptos que aparecen en las definiciones de este método. Comenzaremos por un principio general y aceptado por todos los docentes: el objetivo de la enseñanza es que el alumno adquiera conocimiento. Pero si buscamos en la WEB la definición de conocimiento encontraremos tantas como búsquedas realicemos, sin que sea fácil elegir una que nos sirva en nuestras discusiones sobre sistemas educativos. Por ello propondremos una definición de conocimiento admitida en el mundo de los sistemas expertos, enlazándola a la teoría clásica de modelos desde la que poder tratar los procesos de aprendizaje en los que estamos interesados.CSIC FBBV

El pensamiento divergente en el esquema de construcción de conocimiento de Piaget

18 páginas / 12 figuras y esquemas / 1 tabla / 12 referencias bibliográficas. Editor: Esteban Moreno GómezEn este trabajo se presenta de una manera muy resumida el papel del pensamiento divergente en el proceso de creación de modelos, aplicándolo al caso de cambio de modelos científicos. Para ello se introducen previamente los conceptos necesarios para la exposición, se presenta con un cierto detalle, el proceso de acomodación de nuevos datos a la representación mental del mundo que va formando el alumno infantil y se identifica la parte creativa necesaria para que se produzca la solución de continuidad en el pensamiento.CSIC / FBBV

Inteligencia emocional, Resiliencia y Autoestima en personas con discapacidad física y sin discapacidad

Introduction: Emotional intelligence, resilience and self-esteem are concepts related to personal development. People who have physical disabilities, the perception of the different situations that have to face may influence emotions and behavior.Objective: Analyze the differences or similarities between people with disabilities and without disabilities in the field of emotional intelligence, resilience and self-esteem.Methodology: Type descriptive, transversal and prospective, quantitative study using the scales of the emotional intelligence TMMS-24, the scale of the Resilience CD-RISC10 and the scale of the Rosenberg self-esteem, with a total of 100 participants.Results: Persons with physical disabilities present mean statistically higher on emotional intelligence and resilience, although regarding self-esteem people without disabilities have an upper mean.Discussion: Different authors have shown that emotions play a fundamental role in the well-being of individuals. In the case of diseases that involve physical disability, affect different aspects of the life of people, therefore even good emotional management is necessary most to avoid that the person may suffer greater consequences physical and/or emotional.Findings: Persons with physical disability have adequate levels of emotional intelligence in its different dimensions, developing coping strategies that enable them to cope with such difficulties. The self-esteem of people with physical disabilities is weakened by the low perception of independent control.Introducción: La Inteligencia emocional, resiliencia y autoestima son conceptos relacionados con el desarrollo personal. Las personas que presentan discapacidad física, la percepción de las diferentes situaciones a las que tienen que enfrentarse pueden influir en sus emociones y comportamiento.Objetivo: Analizar las diferencias o similitudes entre las personas con discapacidad y sin discapacidad en el ámbito de la inteligencia emocional, la resiliencia y la autoestima. Metodología: Estudio cuantitativo de tipo descriptivo, transversal, y prospectivo, utilizando las escalas de la Inteligencia emocional TMMS-24, la escala de la Resiliencia CD-RISC10 y la escala de la autoestima de Rosemberg, con un total de 100 participantes. Resultados: Las personas con discapacidad física presentan medias estadísticamente superiores en inteligencia emocional y resiliencia, aunque en autoestima las personas sin discapacidad presentan medias superiores. Discusión: Distintos autores ponen de manifiesto que las emociones juegan un papel fundamental en el bienestar de los individuos. En el caso de las enfermedades que implican discapacidad física, afectan a los diferentes aspectos de la vida de las personas, por lo tanto se hace más necesario aún el buen manejo emocional para evitar que la persona sufra mayores consecuencias físicas y/o emocionales. Conclusiones: Las personas con discapacidad física presentan unos niveles adecuados de inteligencia emocional en sus diferentes dimensiones, desarrollando estrategias de afrontamiento que les permiten hacer frente a dichas dificultades. La autoestima de las personas con discapacidad física, se ve mermada por la baja percepción de control independiente