Racial and socioeconomic segregation: an analysis of three Brazilian Metropolitan areas

Brazil is characterized by racial and socioeconomic segregation. The objective of the research presented here is to analyze socioeconomic and racial segregation in three metropolitan areas (Recife, Belo Horizonte and Porto Alegre). Microdata from the 2000 Brazilian Census was used for this analysis, as well as maps produced for the selected areas by groups of census tracts (áreas de ponderação), using Geographic Information Systems techniques. In general, results indicate that among those areas with a majority of whites, a high proportion of the population holds at least high school degree. Moreover, the nonwhite population lives farther away from the core of the municipality, compared to whites. Finally, whites tend to live in less elevated areas with more public infrastructure and a greater availability of major roads. An improvement to this research could be the inclusion of spatial analysis and statistical models to better understand the relationship between race and socioeconomic indicators.Brazil is characterized by racial and socioeconomic segregation. The objective of the research presented here is to analyze socioeconomic and racial segregation in three metropolitan areas (Recife, Belo Horizonte and Porto Alegre). Microdata from the 2000 Brazilian Census was used for this analysis, as well as maps produced for the selected areas by groups of census tracts (áreas de ponderação), using Geographic Information Systems techniques. In general, results indicate that among those areas with a majority of whites, a high proportion of the population holds at least high school degree. Moreover, the nonwhite population lives farther away from the core of the municipality, compared to whites. Finally, whites tend to live in less elevated areas with more public infrastructure and a greater availability of major roads. An improvement to this research could be the inclusion of spatial analysis and statistical models to better understand the relationship between race and socioeconomic indicators. Keywords: Racial segregation; socioeconomic segregation; metropolitan areas; Brazil

Deliberação online em consultas públicas? O caso da assembleia legislativa de Minas Gerais

Este artigo busca analisar uma consulta pública online sobre reforma política promovida em 2011 pela Assembleia Legislativa de Minas Gerais. Embasado pela teoria deliberacionista, o estudo de 752 posts guiou-se pela discussão de seis tópicos: (1) inclusividade; (2) provimento de razões; (3) reciprocidade; (4) respeito mútuo; (5) orientação para o bem comum; e (6) articulação entre arenas. Os resultados indicam: (1) uma sobrerepresentação de participantes masculinos e oriundos da Região Metropolitana de Belo Horizonte, embora não tenha havido concentração de posts em alguns comentadores; (2) o predomínio de posts on topic e que apresentam justificativas para as posições advogadas; (3) índices muito baixos de reciprocidade entre posts e de uso de marcadores de interatividade; (4) graus muito elevados de respeito; (5) diferentes formas de ligação das justificativas a ideias de bem comum; (6) o baixo impacto decisório e a conexão com outras arenas da esfera pública, destacando-se a relação com uma matéria publicada em jornal de grande circulação. Os achados são ambivalentes para os defensores da deliberação, indicando baixa probabilidade de deliberação interna ao fórum, mas algum potencial deliberativo quando se adotam lentes mais amplas. Os cruzamentos entre variáveis sugerem que as pessoas tendem a prover mais justificativas em discussões mais controversas, embora tendam a dialogar menos nesses casos. Assim, a hipótese da preferência por conversas entre like-minded encontra respaldo nos dados analisados

Iniciação Científica e Desenvolvimento de Habilidades Investigativas:: Reflexões a partir de Experiência no Ensino Médio

Este estudo é fruto de uma pesquisa de Mestrado, na qual foram desenvolvidos encontros de iniciação científica, em uma turma de 3º ano do Ensino Médio. Partimos da premissa de que o desenvolvimento de projetos de pesquisa oportuniza o desenvolvimento de habilidades e competências ligadas à investigação como prática de produção de conhecimentos. Neste contexto, o intuito deste artigo é analisar as contribuições da prática da iniciação científica para o desenvolvimento de competências e habilidades ligadas às práticas epistêmicas, isto é, ao aprender sobre ciências. A análise evidenciou que a iniciação científica oportunizou a vivência de práticas epistêmicas ligadas à produção e comunicação do conhecimento. Dentre elas, destacam-se o desenvolvimento da argumentação, da autonomia e a capacidade de tomada de decisão. Foi possível evidenciar que os estudantes aprenderam sobre a organização de um projeto de pesquisa, já que vivenciaram este processo, desde a escolha da temática, elaboração da questão problema, da justificativa, dos objetivos, passando pela fundamentação teórica, pela metodologia e finalizando com a interpretação dos resultados e conclusões. Em síntese, é possível inferir que a iniciação científica contribuiu para o desenvolvimento de diferentes habilidades ligadas carvalhà investigação como estratégia de ensino e de produção de conhecimento

PRÁTICAS EPISTÊMICAS NO CONTEXTO DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA: ENSAIOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO

Este trabalho é fruto de uma pesquisa de mestrado na modalidade profissional em Ensino de Ciências Exatas. Dentre os resultados empíricos emergentes, esta análise irá destacar as contribuições da iniciação científica para o desenvolvimento de práticas epistêmicas ligadas à dimensão social da ciência. Os encontros de iniciação científica foram realizados em uma escola pública estadual de Mato Grosso, com uma turma de 3º ano do Ensino Médio. O quadro teórico de análise dialoga com contribuições de pesquisas sobre o desenvolvimento do pensamento crítico e com diretrizes sobre o ensino por investigação. Os dados empíricos emergiram de grupos focais e dos diários de campo dos estudantes e da pesquisadora. Em termos gerais, foi possível concluir que a iniciação científica oportunizou a vivência de práticas epistêmicas ligadas à produção e comunicação do conhecimento. Entre elas, destacam-se o desenvolvimento da argumentação em diferentes etapas das pesquisas realizadas pelos estudantes

Criação de objeto digital como suporte para aprendizagem de Combinatória nos Anos Iniciais

Nesse artigo, apresenta-se as etapas de desenvolvimento de um Objeto Digital de Aprendizagem (ODA) utilizado em pesquisa sobre o pensamento combinatório de estudantes dos Anos Iniciais. Os requisitos do ODA, assim como seus aspectos técnicos e teóricos, são apresentados de maneira a elucidar sua criação e desenvolvimento. Apresenta-se a cronologia da criação, desde a primeira versão até sua versão atual bem como os resultados do uso com alunos dos anos iniciais de uma escola pública do Ensino Fundamental. A importância desse tipo de material e a relevância de sua utilização nas escolas são aspectos discutidos no texto. A partir dos dados produzidos até o presente momento, pode-se dizer que sua utilização é adequada para a faixa etária para o qual foi planejado, constituindo-se em material que pode favorecer a aprendizagem das primeiras noções de Análise Combinatória por alunos dos Anos Inicias do Ensino Fundamental

ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM APÓS O DIAGNÓSTICO DE DOENÇAS INFECCIOSAS COMO A HANSENÍASE E TUBERCULOSE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE

Introdução: entende-se por doença infecciosa o quadro de alterações fisiológicas decorrentes da invasão, multiplicação e desenvolvimento de um patógeno dentro de um hospedeiro

Influences Of Transition In Age-Education Structure And Internal Migration On The Labour Market In Brazil

Este estudo desenvolve uma metodologia que incorpora a dinâmica de migração interna em modelos que estimam o impacto da transição demográfica e educação sobre os perfis de idade-educação ganhos dos trabalhadores brasileiros ao longo do tempo. Técnicas para estimar o nível eo padrão de migração foram integrados. Conclusões seguem hipótese inicial, e indicam que o impacto negativo do tamanho da coorte sobre os ganhos é ainda mais negativo do que as estimativas que não levam em conta os fluxos populacionais. Estas estratégias metodológicas podem ser aplicadas a outros estudos quando novos dados se tornam disponíveis, assim como a outros países com a disponibilidade de dados de migração.This study develops a methodology that incorporates internal migration dynamics into models that estimate the impact of demographic and education transitions on the age-education earnings profiles of Brazilian workers over time. Techniques to estimate the level and pattern of migration were integrated. Findings follow initial hypothesis, and indicate that the negative impact of cohort size on earnings is even more negative than estimates that did not take into account population flows. These methodological strategies can be applied to further studies when new data become available, as well as to other countries with the availability of migration data

Growth promotion of rice by rhizobia at different levels of nitrogen fertilization

Embora os rizóbios não apresentem a capacidade de fixar nitrogênio em plantas de arroz, estes podem estimular o crescimento da parte aérea e da raiz, aumentando a absorção de nutrientes, como o nitrogênio, e a produtividade. Com o trabalho, avaliou-se o efeito de rizóbios em promover o crescimento de plantas de arroz em função de doses de nitrogênio (N). Efetuouse um experimento com vasos contendo solo e plantas da cultivar IRGA 424. As plantas foram inoculadas com oito isolados de rizóbios e adubadas com doses equivalentes a 0, 40, 80 e 160kg N ha-1. Avaliou-se a matéria seca e a quantidade de N acumulada na parte aérea e o perfilhamento das plantas. O efeito do N no crescimento de arroz aumentou com a inoculação de rizóbios. A matéria seca da parte aérea das plantas inoculadas e que receberam, aproximadamente, metade da maior dose de N foi equivalente às que receberam a maior dose desse nutriente e sem inoculação. Além disso, a inoculação com rizóbios aumentou o perfilhamento e a absorção de N. A inoculação de rizóbios em arroz, embora não dispense a adubação nitrogenada, tem potencial para aumentar a produção e a eficiência do uso do N.Although rhizobia do not show the ability to fix nitrogen in rice plants, they can stimulate shoot and root growth and even increase productivity and also can increase the plant efficiency in the absorption of nutrients such as nitrogen. This study evaluated the effect of rhizobia in promoting the growth of rice plants fertilized with nitrogen (N). An experiment was developed in pots containing soil and rice of the cultivar IRGA 424. The plants were inoculated with eight isolates of rhizobia and fertilized with 0, 40, 80 and 160kg N ha-1. We evaluated the dry matter of shoots, tillering and amounts of N absorbed by the shoots. The effect of N on rice growth increased by inoculation of rhizobia. Inoculated plants and fertilized with approximately half of the higher N dose, produced shoot equivalent of the plants that received the highest dose of this nutrient and without inoculation. Moreover, inoculation with rhizobia increased tillering and absorption of N. The practice of rhizobia inoculation in rice, although not replace the nitrogen fertilization, have great potential for rice farmers, allowing greater production and efficiency of N use

Quality of maize grains submitted to firewood drying and stored under natural environment

Com a finalidade de avaliar os efeitos imediatos e latentes da secagem com altas temperaturas, usando lenha como combustível, nas qualidades física, química e tecnológica de grãos de milho, foram utilizadas três temperaturas do ar de secagem: 60 ºC, 60/80 ºC e 80 ºC. As análises realizadas foram de: peso de 1.000 grãos, massa específica, umidade, análises químicas de proteína bruta, acidez titulável, material mineral e análise de defeitos nos grãos. O estudo foi conduzido conforme o delineamento inteiramente casualizado, em esquema fatorial, sendo os dados submetidos à análise de variância e, posteriormente, ao teste de Tukey e à análise de regressão. Com base nos resultados obtidos, concluiu-se que: 1. A massa específica dos grãos de milho apresentou redução de forma direta com os incrementos da temperatura de secagem e do tempo de armazenagem; 2. As reduções do peso de 1.000 grãos e do incremento de avariados ocorreram em função do tempo de armazenamento; 3. O percentual de grãos carunchados foi menor nas maiores temperaturas de secagem, porém com incremento ao longo do período de armazenagem, exceto para a secagem a 80 ºC; 4. Ao longo do tempo de armazenagem, foram observados incrementos na acidez do óleo e na material mineral, com maiores valores, ao final da armazenagem, naqueles grãos submetidos a maior temperatura do ar de secagem.In order to assess the immediate and latent effects of drying at high temperatures (using wood as fuel) on the physical, chemical and technological quality of maize grains, three temperatures were used for drying: 60°C, 60/80 º C and 80ºC.: Grain weight, density, moisture, chemical analysis of crude protein, acidity, mineral material, and defects in grains were evaluated. The study used a completely randomized design in a factorial scheme, and the data were submitted to analysis of variance. Tukey test and regression analysis were subsequently performed. The results showed that: 1. The specific mass of the corn grains decreased directly with increasing drying temperature and storage time; 2. Reduction in the thousand kernel weight and increase in damaged grains occurred with increasing storage time; 3. The percentage of rotten grains was lower in higher drying temperatures, but was higher as the storage period increased, except for drying at 80°C; 4. During the storage period, increases in acidity of the oil and mineral material were observed, with higher values at the end of storage period for those grains subjected to higher drying temperature