O Iluminismo como ideologia: um estudo crítico de livros didáticos e propostas de novas abordagens didático pedagógicas

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O intuito desta monografia intitulada O Iluminismo como Ideologia: Um estudo critico de livros didáticos e propostas de novas abordagens didático pedagógicas é verificar como o iluminismo está sendo apresentado nos livros didáticos, na França no período da Revolução Francesa. Observar se está sendo dado ao movimento das luzes a relevância merecida por uma ideologia. Este trabalho se encontra dividido em três capítulos. O primeiro intitulado O Iluminismo através dos livros didáticos mostra qual a linha historiográfica adquirida pela maioria dos autores e também tem o intuito de apresentar que tipo de aprendizado e interesse ela suscita nos estudantes. O segundo capítulo, Outras visões do Iluminismo, apresenta outras abordagens do tema oferecendo oportunidade ao professor de contrapor as visões e mostrar aos educandos outras formas de compreensão. O Iluminismo e a arte, terceiro capítulo dessa monografia pretende mostrar as várias possibilidades de se compreender a ideologia iluminista através das artes. Propõe ainda a utilização das obras artísticas como fontes históricas para ampliar os mecanismos de aprendizagem dos alunos Ao pensar as questões historiográficas da ideologia do Iluminismo na Revolução Francesa através dos livros didáticos, observa-se que a maioria dos autores mostram uma historiografia marxista e não oferece nenhuma outra visão da apresentada pela história tradicional, vê o iluminismo apenas como causa da Revolução, sem a preocupação em estudar a interpretação do mesmo pelos agentes históricos

Resistencia al liderazgo norte-americano en la formación de la enfermera brasileña (1934-1938)

Estudio histórico-social que tuvo como objetivos: describir las circunstancias en las que Bertha Pullen asume la dirección de la Escuela de Enfermería Anna Nery; analizar las estrategias emprendidas por Pullen para asegurar su posición de poder y prestigio en la escuela y en la enfermería brasileña y discutir las oposiciones frente a su presencia y autoridad como directora americana por parte de las enfermeras y alumnas en la lucha por una identidad nacional. El análisis de los documentos fue a través de la contextualización de fotografías, con base en documentos y fuentes secundarios. El estudio demostró que la segunda gestión de Bertha Pullen reiteró la presencia americana dentro del liderazgo de la Escuela de Enfermería de Anna Nery, a pesar de la resistencia de las enfermeras y alumnas. De este modo, se concluye que su segunda gestión en la Escuela de Anna Nery no representó una necesidad real o sentida por la misma escuela.A historical social descriptive study whose objective is to describe the circumstances where Bertha Pullen assumes as the din of Anna Nery Nursing School, to assess the strategies undertaken by Pullen to assure her position of power and prestige in the space of the school and Brazilian nursing; and to discuss about the resistance to the presence and authority of the American din, for the nurses and students, in the struggle for a national identity. Corpus analysis was made by putting photographs into context base don written documents and secondary sources. Results: The second management of Pullen was the reiteration of the American presence in the leadership of the School, despite the resistance of the nurses and students. Thus, we may assume that the second tenure of Pullen did not represent a real need that was felt by the school.Estudo histórico-social teve como objetivos: descrever as circunstâncias em que Bertha Pullen assume a direção da Escola de Enfermagem Anna Nery; analisar as estratégias empreendidas por Pullen para assegurar sua posição de poder e prestígio no espaço da escola e da enfermagem brasileira e discutir as resistências à presença e autoridade da diretora americana, pelas enfermeiras diplomadas e alunas, na luta pela identidade nacional. A análise do corpus documental se fez a partir da contextualização das fotografias, com base nos documentos escritos e fontes secundárias. O estudo evidenciou que a segunda gestão de Bertha Pullen se configurou como a reiteração da presença americana na liderança da Escola de Enfermagem Anna Nery, apesar da resistência das enfermeiras e alunas. Desse modo, pode-se concluir que a segunda gestão de Bertha Pullen na Escola de Enfermagem Anna Nery não representou necessidade real ou sentida pela própria escola

Cytotoxicity evaluation of indomethacin-loaded polymeric nanoparticles in a human breast adenocarcinoma cell model/ Avaliação da citotoxicicidade de nanopartículas poliméricas contendo indometacina em modelo celular de adenocarcinoma de mama humano

Novas pesquisas indicam que anti-inflamatórios podem ser aplicados como agentes anti-cancerígenos como indometacina para hepatocarcinoma humano, canceres de colon e estômago. Como sabe-se, indometacina possui efeitos adversos gastrointestinais, cardiovasculares e renais. Uma vez que cancer de mama tem alta incidência e não há estudo da indometacina carreada em nanopartículas para esta aplicação, este estudo envolve o desenvolvimento de nanocapsulas de poli-epsilon-caprolactona carregadas com indometacina para a redução de citotoxicidade como agente quimioprotetor para cancer de mama. O nanocarreador foi preparado por método de deposição interfacial e sua caracterização foi realizada por determinação de pH, diâmetro médio e índice de polidispersão por espalhamento dinâmico de luz, potencial zeta por mobilidade eletroforética, eficiência de encapsulação por método de cromatografia líquida de alta eficiência e seu ensaio de citotoxicidade com linhagem de células queratinócitos (HaCaT) e células de cancer de mama (MCF-7). As formulações branca (C-NC) e contendo indometacina (Ind-OH-NC) mostraram leve pH ácido, diâmetros em torno de 200 nm e PDI<0,2 com potencial zeta em torno de -20 mV e eficiência de encapsulação de 99% (1 mg.mL-1), cujo coeficiente de distribuição indicou efeito de permeação e retenção (efeito EPR). Ambas formulações não foram citotóxicas às células HaCaT, provando serem seguras às células normais e Ind-OH-NC teve uma permeação concentração e tempo-dependente e teve eficácia em reduzir a viabilidade celular da linhagem MCF-7

ANALYTICAL METHOD BY LIQUID CHROMATOGRAPHY TO ASSAY PIPERINE ASSOCIATED IN NANOEMULSIONS

This work aimed to develop and validate a simple, fast and low cost analytical method for the quantification of the bioactive piperine in nanoemulsions by high performance liquid chromatography with UV detection. Nanoemulsions were prepared by spontaneous emulsification and their physicochemical properties were evaluated. Considering the chromatographic conditions, the mobile phase was composed by methanol:water (70:30, v/v), Gemini® C18 column, and UV detection at 343 nm. The method was linear in the concentration range of 5-50 μg mL-1 (r = 0.9999), specific, precise (repeatability of RSD 0.38 % and intermediate precision of RSD 1.11 %), accurate (101.3 %) and robust. Nanoemulsions showed nanometric droplet size, polidispersity index below 0.11 and negative zeta potential. The piperine content in the samples was 0.99 ± 0.01 mg mL-1. Regarding these features, the analytical conditions proposed in this work were adequate and effective to determine the piperine content in nanoemulsions

Ensino mediado por tecnologia digital na pandemia de COVID-19: percepção de acadêmicos de medicina

Introdução: em março de 2020, a Organização Mundial de Saúde (OMS) elevou o estado da contaminação pelo novo coronavírus como pandemia e determinou a necessidade de implementar medidas abrangentes de distanciamento social. No mesmo mês, o Ministério da Educação autorizou a medida emergencial de substituição das disciplinas presenciais em andamento por aulas mediadas por tecnologias digitais. Nesse contexto, as faculdades de medicina recorreram ao ensino online. Objetivo: avaliar a percepção de acadêmicos de medicina em relação ao ensino médico online no contexto da pandemia de COVID-19. Método: estudo transversal quantitativo descritivo, com uso de questionário adaptado, aplicado no primeiro semestre de 2022, pela ferramenta Google Forms, para alunos matriculados em medicina do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium (Unisalesiano), de ambos os sexos, sujeitos a aulas online durante a pandemia de COVID-19. Os resultados obtidos foram analisados de maneira descritiva, através do cálculo das frequências absolutas e relativas. Resultado: foi constatado que a maioria dos alunos ficaram pouco satisfeitos com o conhecimento teórico adquirido online (82,5%) e sentiram-se pouco motivados para estudar (80,0%). A possibilidade de aulas com profissionais de outras localidades (75,0%) foi a principal vantagem apontada; já a principal desvantagem foi problemas técnicos (90,0%). Conclusão: apesar do aumento da desmotivação, do estresse e do prejuízo ao conhecimento teórico adquirido, a experiência do ensino mediado por tecnologias, de maneira geral, obteve uma avaliação positiva dos acadêmicos

Effect of conductivity, viscosity, and density of water-in-salt electrolytes on the electrochemical behavior of supercapacitors: Molecular dynamics simulations and: In situ characterization studies

We report here molecular dynamics simulations combined with in situ experimental studies to understand the advantages and disadvantages of replacing conventional (salt-in-water, SiWE) aqueous-based electrolytes with very concentrated (water-in-salt, WiSE) systems in supercapacitors. Atomistic molecular dynamics simulations were employed to investigate the energetic, structural, and transport properties of aqueous electrolytes based on sodium perchlorate (NaClO4). Simulations covered the concentrations range of 1 mol dm-3 (1 mol kg-1) to 8 mol dm-3 (15 mol kg-1), demonstrating a significant increase in viscosity and density and reduction in ionic conductivity as the concentration reaches the WiSE conditions. A carbon-based symmetric supercapacitor filled with WiSE showed a larger electrochemical stability window (ESW), allowing to span the cell voltage and specific energy. Larger ESW values are possible due to the formation of a solvent blocking interface (SBI). The formation of ionic aggregates owing to the increasing cohesive energy in WiSE disturbs the hydrogen-bond network resulting in physicochemical changes in the bulk liquid phase. In addition, the molal ratio between water and ions is decreased, resulting in a low interaction of the water molecules with the electrode at the interface, thus inhibiting the water-splitting considerably.Fil: Da Silva, Débora A. C.. Universidade Estadual de Campinas; BrasilFil: Pinzón, Manuel J.. Universidade Estadual de Campinas; BrasilFil: Messias Da Silva, Andresa. Universidad Federal do Abc; Brasil. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía; ArgentinaFil: Fileti, Eudes E.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Pascon, Aline. Universidade Estadual de Campinas; BrasilFil: Franco, Débora V.. University of Jequitinhonha e Mucuri's Valley; BrasilFil: Da Silva, Leonardo Morais. University of Jequitinhonha e Mucuri's Valley; BrasilFil: Zanin, Hudson G.. Universidade Estadual de Campinas; Brasi

ATRATIVIDADE E NÃO-PREFERÊNCIA ALIMENTAR DE LAGARTAS Spodoptera frugiperda RECÉM-ECLODIDAS POR CULTIVARES DE AMENDOIM

O objetivo deste trabalho foi avaliar a atratividade e a não-preferência alimentar de lagartas recém-eclodidas de S. frugiperda por folhas de diferentes cultivares de amendoim, em testes com e sem chance de escolha. Os testes foram realizados em câmara climatizada a 27 ± 1ºC, UR de 70 ± 10% e fotofase de 14 horas. Utilizou-se cultivares de amendoim de hábitos de crescimento ereto (IAC Tupã, Iapar 25(Tição) e IAC-Tatú-ST) e rasteiro (IAC 505, IAC-Caiapó, Runner IAC 886 e Cavalo Amarelo). Os testes foram realizados em um sistema de arenas compostas por placas de Petri, com dez repetições. Em cada repetição foram liberadas 20 lagartas recém-eclodidas de S. frugiperda, para avaliar a atratividade durante 60 minutos e a não-preferência para alimentação por 24 h, pela contagem do número de lagartas que se alimentavam nas cultivares. Ao término do teste, quantificou-se a área foliar consumida por cultivar utilizando o programa computacional AFSoft v1.1. Entre as cultivares avaliadas, aIAC-Caiapó e IAC-Tatú-ST foram as mais atrativas e de maior preferência para alimentação, em teste com e sem chance de escolha. As cultivares IAC Tupã, IAC 505 e Iapar 25 (Tição) apresentaram menor atratividade e não-preferência, em teste com e sem chance de escolha, em função da presença de possíveis compostos deterrentes de forma a conferir resistência do tipo não-preferência

Predicting the range expansion of invasive alien grasses under climate change in the Neotropics

A diverse group of invasive grasses from tropical and subtropical Africa and Asia has spread throughout the Neotropics over the last decades. Despite their strong ecological impact, current and future distribution patterns of these grasses in the region according to climate change is poorly investigated. We chose ten high potential invasive grass species and used ecological niche modeling to project their geographic distribution within the Neotropics under four climate change scenarios (current, SSP1-2.6, SSP3-7.0 and SSP5-8.5 for 2100). Current climatically suitable areas for these invasive species were estimated to account for 51.3% of the Neotropics. Projections of future climatically suitable areas ranged between 47.0% and 57.6%, depending on the climate scenario. Range retractions are projected for Melinis repens and Urochloa decumbens regardless of the SSP scenario, while Arundo donax, Hyparrhenia rufa and Melinis minutiflora are expected to expand their range in all SSP scenarios. Currently, these ten invasive species have suitable areas that greatly overlap in dry regions of the Neotropics, mainly in the savannas of Central Brazil and Central America. However, a reduction in species overlap and a geographical expansion towards wetter regions is expected under the SSP1 and SSP3 scenarios, and towards drier regions under the SSP5 scenario

Diagnósticos/resultados de enfermagem para parturientes e puérperas utilizando a Classificação Internacional para Prática de Enfermagem

http://dx.doi.org/10.5216/ree.v14i2.11211 O objetivo deste estudo foi desenvolver afirmativas de diagnósticos de enfermagem para parturientes e puérperas, utilizando o modelo dos setes eixos da Classificação Internacional para Prática de Enfermagem. Foram elaboradas 68 afirmativas de diagnóstico de enfermagem, as quais foram agrupadas de acordo com as necessidades humanas básicas de Horta. A formulação de diagnósticos de enfermagem expressa o julgamento clínico do enfermeiro acerca dos fenômenos pelos quais é responsável para atingir resultados de enfermagem, após realizar uma intervenção.  A utilização da linguagem padronizada para construção desses diagnósticos e resultados favorece a documentação de enfermagem, que por sua vez, contribui para evidenciar os conceitos importantes para prática profissional na atenção à saúde materna

PROJETO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA LABORATÓRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO (PIP LEPECSE):

O Projeto de Inovação Pedagógica Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão de Ciências Sociais e Educação (PIP LEPECSE) apresenta-se como locus, metodologia e experiência acadêmica com abordagem socioantropológica, desenvolvido no curso de Pedagogia da UFT – Arraias, tendo como contexto de abrangência a região ecótona entre Amazônia Legal e Cerrado e comunidades urbanas e rurais, especialmente quilombolas, do entorno de Arraias-TO e nordeste goiano. As atividades aqui relatadas se deram no ano de 2021 por meio da elaboração e aplicação de projetos e instrumentos de pesquisa, em pequenos Grupos de Trabalho (GT) formados por estudantes das disciplinas de Sociologia da Educação; Antropologia e Educação; Diversidade Cultural e Educação em Direitos Humanos