Practical guide for the transition of quality management systems from the second edition of ISO / IEC 17025 towards the third edition of ISO / IEC 17025 standard

11 páginas.La tercera edición de la norma ISO/IEC 17025 supone cambios significativos de forma y de fondo con respecto a su versión antecesora (segunda versión de la norma ISO/IEC 17025). El problema es cómo afrontar la transición hacia la tercera versión de la norma ISO/IEC 17025 y cumplir con todos sus requisitos. El objetivo de este trabajo fue el de diseñar una guía práctica para la transición de sistemas de gestión de la calidad, de la segunda edición de la norma ISO/IEC 17025 hacia la tercera edición de la norma ISO/IEC 17025. Para alcanzar dicho objetivo se aplicó una metodología de tipo descriptiva y cualitativa, en donde se establecieron los principales cambios de la tercera edición de la norma ISO/IEC 17025, una correlación entre la segunda y tercera edición de la norma, los plazos y las acciones para la transición de una edición de la norma a la otra. Como resultado se encontraron nuevos conceptos, terminología, documentación, estructura y enfoque en esta tercera edición de la norma ISO/IEC 17025. Con esto se logró que el proceso de transición de una edición de la norma fuera más fácil y se pudiera aplicar independiente al tipo o tamaño de cualquier Laboratorio de Ensayo y CalibraciónThe third edition of ISO / IEC 17025 means previous changes in form and substance with respect to its previous version (second version of ISO / IEC 17025). The problem is how to cope with the transition to the third version of ISO / IEC 17025 and meet all its requirements. The objective of this work was the design of a practical guide for the transition of quality management systems from the second edition of ISO / IEC 17025 to the third edition of ISO / IEC 17025. In order to achieve this goal a methodology of descriptive and qualitative type was applied, where the main changes of the third edition of ISO / IEC 17025 were established, a correction between the second and third edition of the standard, the deadlines and the actions for the transition of one edition of the standard to the other. This result was found with new concepts, terminology, documentation, structure and focus in this third edition of ISO / IEC 17025. This made the transition process of an edition of the standard easier and could be achieved independent form or size of Laboratory of Test and Calibration

Multiliteracidades para aprendientes de lenguas adultos: una revisión narrativa

This article explores the possibilities offered by multiliteracies pedagogy as an inclusive pedagogical practice for adults. The main aim of this narrative review is to summarize the benefits of the multiliteracies approach for adult learners and to synthesize the best language practices of this approach for adult learners. The PRISMA protocol was followed to assess the research published between 2011 and 2021. Using the SPIDER search tool, studies with adults aged 16+ were selected. Finally, the mixed methods assessment tool MMAT was used for critical appraisal of the studies. The analysis shows that studies contextualized their research within a variety of conceptual topics related to adult multiliteracies: multimodal classroom practices, teachers’ professional development, family-based literacy practices, literacy and identity, affective factors and translingualism as a pedagogical practice in adult education. Our findings offer an updated conceptualization of multiliteracies for adult learners. We conclude that an adult learner-centered perspective seems still to be underdeveloped. Este artículo explora la pedagogía de las multiliteracidades como práctica pedagógica inclusiva para adultos. El objetivo principal de esta revisión narrativa es sintetizar los beneficios del enfoque de multiliteracidad y concretar las mejores prácticas lingüísticas de este enfoque para estudiantes adultos. Se siguió el protocolo PRISMA para evaluar investigaciones publicadas entre 2011 y 2021. Mediante la herramienta de búsqueda SPIDER, se seleccionaron estudios con adultos mayores de 16 años. Finalmente, se utilizó la herramienta de evaluación de métodos mixtos MMAT para la valoración crítica de los estudios. El análisis muestra una variedad de temas conceptuales relacionados con las multiliteracidades para adultos: las prácticas multimodales en el aula, el desarrollo profesional de los profesores, las prácticas de alfabetización basadas en la familia, la alfabetización y la identidad, los factores afectivos y el translingüismo como práctica pedagógica en la educación de adultos. Nuestros resultados ofrecen una conceptualización actualizada de la pedagogía de las multiliteracidades para estudiantes adultos y concluimos que este enfoque está todavía poco desarrollado.

Redes sociales, capital social y acción colectiva en dos territorios campesinos de la región de La Araucanía, en Chile, para enfrentar problemas asociados al acceso al agua

L’article presenta una anàlisi de les xarxes socials i el capital social com a condicions necessàries per al sorgiment de l’acció col·lectiva, específicament, en comunitats camperoles de la regió de La Araucanía per afrontar problemes d’accés a l’aigua. Xile, a diferència de la majoria dels països de l’Amèrica Llatina, posseeix un sistema d’assignació, distribució i gestió hídriques basat en principis de mercat, és a dir, l’aigua deixa de ser un bé comú i es transforma en un bé privat desvinculat de la propietat de la terra, amb la qual cosa es despulla els camperols i indígenes de les aigües que tradicionalment han utilitzat. L’augment dels conflictes per l’aigua a Xile no es deu exclusivament a problemes associats a l’escassetat, sinó també a les particularitats del model de gestió institucionalitzat i a la restricció per generar una acció col·lectiva local que permeti la gestió sustentable del recurs. Metodològicament, es van aplicar enquestes i es van fer anàlisis de xarxes socials. Els principals resultats mostren que les xarxes socials tenen propietats estructurals que no afavoririen la formació del capital social necessari per a l’acció col·lectiva. No obstant això, en analitzar les propietats relacionals de les xarxes, s’observa que els escassos vincles existents són llaços forts, a partir dels quals es podria realitzar gestió de xarxes amb el propòsit d’establir articulacions sinergètiques orientades a transformar l’estructura de les xarxes fent-les més cohesives, i, d’aquesta manera, crear condicions per formar una acció col·lectiva a les àrees d’estudi.The article presents an analysis of social networks and social capital as necessary conditions for the emergence of collective action, specifically in rural communities in La Araucanía Region to address problems related to the access to water. Chile, unlike most Latin American countries, has a water distribution and management system based on market principles, in which water is no longer a common good but a private one disconnected from land property, thus depriving small farmers and indigenous peoples from access to the water they have traditionally used. Increasing water conflicts in Chile are not only due to problems associated with scarcity, but because of the model of institutionalized management and restrictions on local collective action that allows the sustainable management of water. Methodologically, surveys were administered and social network analysis was performed. The main results show that social networks have structural characteristics that do not allow the formation of the social capital needed for collective action. However, there are few links with deep characteristics from which it is possible to establish network management and synergistic connections that can transform the structure of the networks, making them more cohesive, thus creating the necessary conditions for the formation of collective action in the study areas.El artículo presenta un análisis de las redes sociales y el capital social como condiciones necesarias para el surgimiento de la acción colectiva, específicamente, en comunidades campesinas de la región de La Araucanía para enfrentar problemas de acceso al agua. Chile, a diferencia de la mayoría de los países de América Latina, posee un sistema de asignación, distribución y gestión hídricas basado en principios de mercado, es decir, el agua deja de ser un bien común y se transforma en un bien privado desvinculado de la propiedad de la tierra, con lo cual se despoja a los campesinos e indígenas de las aguas que tradicionalmente han utilizado. El aumento de los conflictos por el agua en Chile no se debe exclusivamente a problemas asociados a la escasez, sino también a las particularidades del modelo de gestión institucionalizado y a la restricción para generar una acción colectiva local que permita la gestión sustentable del recurso. Metodológicamente, se aplicaron encuestas y se realizaron análisis de redes sociales. Los principales resultados muestran que las redes sociales tienen propiedades estructurales que no favorecerían la formación del capital social necesario para la acción colectiva. No obstante, al analizar las propiedades relacionales de las redes, se observa que los escasos vínculos existentes son lazos fuertes, a partir de los cuales se podría realizar gestión de redes con el propósito de establecer articulaciones sinergéticas orientadas a transformar la estructura de las redes haciéndolas más cohesivas y, de este modo, crear condiciones para formar la acción colectiva en las áreas de estudio.

Multiliteracies for adult language learners: a narrative review

This article explores the possibilities offered by multiliteracies pedagogy as an inclusive pedagogical practice for adults. The main aim of this narrative review is to summarize the benefits of the multiliteracies approach for adult learners and to synthesize the best language practices of this approach for adult learners. The PRISMA protocol was followed to assess the research published between 2011 and 2021. Using the SPIDER search tool, studies with adults aged 16+ were selected. Finally, the mixed methods assessment tool MMAT was used for critical appraisal of the studies. The analysis shows that studies contextualized their research within a variety of conceptual topics related to adult multiliteracies: multimodal classroom practices, teachers’ professional development, family-based literacy practices, literacy and identity, affective factors and translingualism as a pedagogical practice in adult education. Our findings offer an updated conceptualization of multiliteracies for adult learners. We conclude that an adult learner-centered perspective seems still to be underdeveloped. A framework including all types of literacies, connecting multimodality to multilingualism, acculturation and social resilience is still needed to better understand the language acquisition process of adult learners.R + D+i project “Multiliteracies for adult at-risk learners of additional languages (MultiLits)” (PID2020-113460RB-I00)The Spanish Ministerio de Ciencia e Innovación with international universitie

Studying Spanish in the USA : mass media as social motivation

Los medios de comunicación desempeñan un papel fundamental como vehículos transmisores de la cultura; de hecho, se han convertido en herramientas de fácil acceso para el aprendizaje de una lengua extranjera, no sólo por la transmisión de una información directa sino también indirecta. Los medios de comunicación que emiten o se publican en español han unificado la lengua en un español básico neutro, favoreciendo mejores competencias lecto-escritoras y un aumento de la autoestima de la población hispana, a la vez que la han visibilizado. El objeto fundamental de esta investigación es analizar lo que ha motivado a estudiantes estadounidenses hacia el estudio del español como segunda lengua. Para ello se ha indagado el número y los tipos de medios de comunicación de habla hispana que existen en los estados de los que procede la población encuestada, así como el uso que hacen de ellos los estudiantes participantes en este estudio. La adaptación del cuestionario de Ramírez (1992) ha permitido establecer la com petencia sociocultural del alumnado estadounidense visitante. El análisis de las encuestas realizadas a estudiantes estadounidenses con estancias en dos universidades españolas revela, además, que sienten una alta motivación social, es decir, creen que el poder trabajar y asistir a la población hispana les va a permitir una posible salida profesional. Los mass-media de habla hispana muestran la importancia que está adquiriendo el español en contextos más formales de la vida americana y hacen de nexo entre culturas. Han conquistado también como audiencia a estudiantes de español como lengua extranjera que los consideran fuente de riqueza lingüística y cultural._____________________________________________________________Mass media have a central role in transmitting culture. In fact, they have become handy relevant tools for learning a foreign language due to their ability to transmit both direct and indirect information. Mass media that broadcast or publish in Spanish have helped to unify the language in a basic neutral Spanish, fostering better reading and writing competences and self-esteem increase among the Hispanic population, at the same time making this population more visible. The main aim of this study is to analyze what motivates North American students to select Spanish as a foreign language. For this purpose, the number and types of mass media published in Spanish in the geographic context of the survey informants have been studied, as well as the use the students make of media. Furthermore, an adaptation of the questionnaire by Ramírez (1992) has been employed to establish the socio-cultural competence of North American students studying at two Spanish universities. The analysis of the survey results reveals that mass media have a high impact on the social motivation to learn Spanish as a foreign language of these students, that is to say, the possibility of working with and assisting the Hispanic population is rated as a main career opportunity. Mass media show the importance that Spanish is acquiring in other formal contexts of American life and constitute a nexus between cultures. They have also conquered students of Spanish as a foreign language as an audience, as they consider media an important source of linguistic and cultural input

MooodvieWeb2: un sistema de persuasión conversacional para el recomendador MoodvieWeb

Tomando como base el recomendador MoodvieWeb nos encontramos con la necesidad de darle más dinamismo, de que se genere un verdadero diálogo entre el sistema y el usuario. Vemos necesario que el usuario participe de una manera más directa en el proceso de recomendación de películas, en este sentido se pretende que el sistema recoja el sentir del usuario, como se ajustan las películas recomendadas a él mismo. Un factor importante que no hemos querido olvidar en este diálogo es que todo el entorno sea más personal, más individualizado al usuario, para que se establezca con él un vínculo que le permita sentirse más cómodo y pueda confiar más en el sistema. También que presente la información necesaria para comprobar que las recomendaciones que se le ofrecen realmente son una buena opción. En conclusión se pretende que el usuario se encuentre con un sistema de recomendación versátil, con una interfaz atractiva, que le interpele directamente, que se ajuste en lo más posible a como es el usuario. En definitiva no solo que sea bueno sino que le genere al usuario la sensación de que es bueno, de que esta hecho pensando en él y sobre todo con el que pueda interactuar, y en el que la satisfacción del usuario sea una máxima. [ABSTRAC] Taking as a base the MoodvieWeb recommender, we can see the necessity of giving more dynamism, of generating a real dialogue between the user and the system. We consider important that the user participate in a more directly way in the process of movies recommendations, in this sense we want the system to collect the user’s feelings, and how the recommended movies adjust to himself. An important aspect that we have not wanted to forget in this dialogue is that the entire environment is more personal, more individualized to the user so that it is set with it a link it will feel more comfortable and can trust more in the system. Also, it shows the necessary information in order to check the offered recommendations are a really good choice. In conclusion, we expect that the user finds a versatile system of recommendations, with an attractive interface, that communicates him directly, which adapts as much as possible to user’s temperament. Finally not only having a good system but generating in the user the feeling of that is good, of that is made thinking on him and above all which can interact, and the user’s satisfaction is core idea

Potential SST drivers for Chlorophyll-a variability in the Alboran Sea: a source for seasonal predictabilty?

This study investigates the link between large-scale variability modes of the Sea Surface Temperature (SST) and the surface chlorophyll-a (Chl-a) concentration in spring along the northern flank of the Alboran Sea. To this aim, surface satellite-derived products of SST and Chl-a, together with atmospheric satellite variables, are used. Our results indicate that both the tropical North Atlantic and El Niño Southern Oscillation (ENSO) could trigger the development of anomalous distribution patterns of Chl-a in spring in northern Alboran. This anomalous feature of Chl-a is, in turn, associated with the alteration of the usual upwelling taking place along the Spanish coast at that time of the year (Ramírez et al., 2005; Macías et al., 2007; Lazzari et al., 2011). The skill of the related SST signals, over the tropical North Atlantic and the tropical Pacific, as predictors of the aforementioned Chl-a response in Alboran, has been also assessed through a statistical prediction model with leave-one-out crossvalidation. While the skill of the tropical North Atlantic seems to be limited, the results identified confirm the predictive skill of ENSO to realistically estimate the Chl-a response in Alboran. In particular, during El Niño/La Niña years, this Chl-a response can be robustly predicted with 4 months in advance. Furthermore, in those years when the tropical North Atlantic signal precedes ENSO, the Chl-a response can be also reasonably well predicted. This would enhance, for specific years, the predictive horizon to at least 7 months. The results presented here could contribute to develop a future seasonal forecasting tool of upwelling variability and living marine resources in northern Alboran.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Functional Signatures of the Epiphytic Prokaryotic Microbiome of Agaves and Cacti.

Microbial symbionts account for survival, development, fitness and evolution of eukaryotic hosts. These microorganisms together with their host form a biological unit known as holobiont. Recent studies have revealed that the holobiont of agaves and cacti comprises a diverse and structured microbiome, which might be important for its adaptation to drylands. Here, we investigated the functional signatures of the prokaryotic communities of the soil and the episphere, that includes the rhizosphere and phyllosphere, associated with the cultivated Agave tequilana and the native and sympatric Agave salmiana, Opuntia robusta and Myrtillocactus geometrizans by mining shotgun metagenomic data. Consistent with previous phylogenetic profiling, we found that Proteobacteria, Actinobacteria and Firmicutes were the main represented phyla in the episphere of agaves and cacti, and that clustering of metagenomes correlated with the plant compartment. In native plants, genes related to aerobic anoxygenic phototrophy and photosynthesis were enriched in the phyllosphere and soil, while genes coding for biofilm formation and quorum sensing were enriched in both epiphytic communities. In the episphere of cultivated A. tequilana fewer genes were identified, but they belonged to similar pathways than those found in native plants. A. tequilana showed a depletion in several genes belonging to carbon metabolism, secondary metabolite biosynthesis and xenobiotic degradation suggesting that its lower microbial diversity might be linked to functional losses. However, this species also showed an enrichment in biofilm and quorum sensing in the epiphytic compartments, and evidence for nitrogen fixation in the rhizosphere. Aerobic anoxygenic phototrophic markers were represented by Rhizobiales (Methylobacterium) and Rhodospirillales (Belnapia) in the phyllosphere, while photosystem genes were widespread in Bacillales and Cyanobacteria. Nitrogen fixation and biofilm formation genes were mostly related to Proteobacteria. These analyses support the idea of niche differentiation in the rhizosphere and phyllosphere of agaves and cacti and shed light on the potential mechanisms by which epiphytic microbial communities survive and colonize plants of arid and semiarid ecosystems. This study establishes a guideline for testing the relevance of the identified functional traits on the microbial community and the plant fitness