Grupos estratégicos: su influencia en el desempeño de la industria bancaria venezolana y su relación con la cobertura geográfica

El objetivo de esta investigación fue determinar los grupos estratégicos de la industria bancaria venezolana y su influencia sobre el desempeño en el sector, así como su relación con la cober tura geográfica, durante el primer semestre del año 2008. Los resultados más relevantes fueron los siguientes: 1) Los grupos estratégicos combinan patrones de conductas. 2) Las diferentes estrategias adoptadas por los bancos no se expresaron en una diferenciación en los niveles de resultados económicos y financieros. 3) Los grupos bancarios llevan a cabo una estrategia de cobertura geográfica relacionada con la estrategia financiera

Evaluación del mercado inmobiliario con fines de inversión. Caso: casco urbano del municipio de Barinas 2001-2005

Con el objetivo de evaluar el mercado inmobiliario del municipio Barinas con fines de inversión, se analizó el crecimiento de los precios de las viviendas usadas. Se consideró una población de 1.981 viviendas protocolizadas ante el Registro Subalterno durante el período 2001-2005 y distribuidas en 22 urbanizaciones. Se muestrearon 252 viviendas de 5 urbanizaciones. Se emplearon técnicas de regresión lineal y no lineal. Los principales resultados indican que: 1) El incremento de los precios de los inmuebles es acelerado, ajustándose a modelos no lineales que varían con la zona, y 2) En un contexto caracterizado principalmente por una gran demanda y facilidades de crédito, las inversiones son bien redituadas cuando se orientan a la compra de inmuebles de urbanizaciones bien ubicadas, sin problemas importantes de hábitat y que cumplan con los requisitos exigidos por los entes financieros, tal como ocurre con las urbanizaciones Palacio Fajardo, Los Lirios y Don Samuel

Análisis de una cartera de extensión agrícola para el cultivo de maíz en el estado Portuguesa, Venezuela

Con el fin de evaluar el rendimiento y riesgo que presenta el cultivo de maíz de la cartera de fincas adscritas al Programa de Extensión Agrícola Italven S.A. (PEAISA), se muestrearon 127 fincas localizadas en dos municipios del estado Portuguesa (Venezuela), donde se sembró maíz en época de lluvias durante el ciclo 2006. Se consideró el rendimiento y riesgo función de las variables municipio, área cosechada e híbridos cultivados. Se utilizaron las pruebas de t, análisis de varianza y de homogeneidad de varianzas. Entre los resultados más importantes destacan: 1) la cartera de productores, conformada por siembras pequeñas y medianas, con un promedio de 15,1 ha por finca, no presentó riesgo de concentración en determinados rangos de superficie, 2) el rendimiento del maíz (4.202,0 kg/ha) superó la media nacional, y 3) tanto el rendimiento como el riesgo de producción de maíz fueron similares en los municipios San Genaro y Guanar

O project-led education (PLE) como estratégia de aprendizagem cooperativa : potencialidades e constrangimentos

Nesta comunicação, analisamos a abordagem baseada em projectos (PLE) como estratégia de aprendizagem cooperativa, partindo da análise de um estudo de caso no 1º ano de um curso de Engenharia da Universidade do Minho. Pretende-se analisar e discutir as principais potencialidades e constrangimentos do PLE enquanto estratégia de aprendizagem cooperativa, partindo das perspectivas dos estudantes e dos docentes que nele participaram. A recolha de dados foi efectuada com base em métodos e técnicas pouco estruturadas, procurando-se recolher o máximo de informação sobre as percepções e experiências dos vários participantes. A análise dos dados revela que os participantes consideram que o processo de aprendizagem é mais interessante, dinâmico e estimulante com a metodologia PLE, visto que o trabalho é desenvolvido em grupo, o que favorece a partilha de ideias, a divisão de tarefas, a entreajuda, o envolvimento, etc. No que se refere aos principais constrangimentos aparecem associados à grande exigência quer em termos de tempo, quer em questões de sobrecarga de trabalho. Terminamos esta comunicação com algumas conclusões e implicações

Teaching within the context of performance appraisal at higher education: reflections from ongoing research

Neste artigo procuramos refletir sobre a avaliação do desempenho docente no Ensino Superior, mais especificamente sobre a componente do ensino, no quadro de um projeto de investigação mais amplo em curso, no contexto de um pós-doutoramento, na Universidade do Minho, partindo da análise dos documentos que a regulamentam e tendo em conta a literatura existente neste domínio. Neste texto, abordamos sobretudo o modo como a componente do ensino foi enquadrada e definida nos regulamentos de três escolas/institutos, nomeadamente quanto aos parâmetros, indicadores e ponderações estipuladas para a avaliação do desempenho dos docentes nesta vertente. Identificam-se, a partir desta leitura, algumas implicações ao nível do trabalho e desenvolvimento profissional dos docentes, bem da sua articulação com as demais funções do docente universitário, sobretudo, no que toca à vertente da investigação.En este artículo buscamos reflejar sobre la evaluación del desempeño docente en la Enseñanza Superior, más específicamente sobre la componente de la enseñanza, en el cuadro de un proyecto de investigación más amplio en curso, en el contexto de un post-doctorado, en la Universidad del Minho, partiendo del análisis de los documentos que la reglamentan y tiendo en cuenta la literatura existente en este dominio. En este texto, abordamos sobre todo el modo como la componente de la enseñanza fue encuadrada y definida en las normativas de tres escuelas/institutos, expresamente cuanto a los parámetros, indicadores y ponderaciones estipuladas para la evaluación del desempeño de los docentes en esta vertiente. Se identifican, a partir de esta lectura, algunas implicaciones al nivel del trabajo y desarrollo profesional de los docentes, bien de su articulación con las demasiadas funciones del docente universitario, sobre todo, en lo que toca a la vertiente de la investigación.This paper aims to analyse performance appraisal at Higher Education, with a particular focus on the evaluation of the teaching role of academic staff. This study is part of a broader project carried out in Portugal, within the context of a post-doctoral research. Based on a review of existing literature on performance appraisal in higher education and also on several policy documents, this study looks at three different schools at the University of Minho, namely in regard to the framework and guidelines for the performance appraisal of academic staff. The paper discusses the ways in which the evaluation of teaching has been considered in the overall evaluation of teachers and the dimensions, indicators and weights have been set out to evaluate staff performance. Implications of the evaluation of teaching and research for staff work and professional development are discussed

Burnout en profesionales de la salud y personal administrativo en una unidad médica de primer nivel

La presente investigación aborda la salud mental en una unidad médica de primer nivel, coparando el síndrome de burnout en dos grupos de trabajadores: profesionales de la salud y personal administratv

Identificación y evolución de los grupos estratégicos de la industria bancaria venezolana

Este documento se centra en la identificación y evolución de los grupos estratégicos (GE) del sector bancario de Venezuela durante el periodo 2008-2010. El test M de Box demostró que hubo inestabilidad financiera durante este lapso de tiempo, por ello se evaluó el comportamiento de los GE en cada año de estudio. Otros resultados habían indicado que 1) al aplicar un procedimiento estadístico es posible detectar gradaciones en la implementación o evasión de las estrategias, o del compromiso de recursos por parte de los GE, y 2) el empleo del procedimiento estadístico llevó a coincidir con estudios previos en que ninguno de los GE estudiados correspondió de manera exclusiva a las grandes categorías del negocio bancario: corporativo, minorista, de inversión, entre otras, sino que desarrollaron estrategias híbridas, pero bien diferenciadas según las variables utilizadas. Este comportamiento híbrido fue demostrado inequívocamente con las pruebas post hoc aplicadas; para competir los GE ejecutan un conjunto de estrategias y no una sola. Esta investigación sugiere que en momentos de inestabilidad financiera los bancos cambian de estrategia y por tanto de GE, con el fin de obtener un buen desempeño, o al menos sobrevivir. Estos resultados permitirán a gerentes de los bancos conocer en qué GE están participando, saber cuáles son sus rivales más inmediatos y qué estrategias llevan a cabo los bancos que integran los demás GE, además de cómo evolucionan los GE en entornos inestable

English Majors’ Perceptions on Factors Influencing the Development of their Oral Fluency

Existen varias consideraciones acerca del desarrollo de fluidez en la destreza oral del idioma inglés que involucran a la comunicación desde una perspectiva bilingüe, las cuales requieren de un análisis profundo en el campo de la enseñanza-aprendizaje del inglés como una lengua extranjera en Ecuador. Este trabajo determinará los factores que tienen influencia en el desarrollo de la destreza oral y la fluidez de los estudiantes de la Carrera de Inglés, quienes están en un nivel intermedio en la Universidad Técnica del Norte. Para este estudio se aplicó un enfoque cuantitativo orientado a identificar y medir los factores que tienen influencia en el desarrollo de la destreza oral del idioma inglés, y con ello entender los aspectos positivos y negativos y su influencia durante el proceso de comunicación en la lengua objeto de estudio. A fin de determinar y categorizar los factores, se aplicó la investigación descriptiva con un método inductivo. Para el efecto, estudiantes de 5to nivel de la carrera de Inglés fueron encuestados. Los resultados evidenciaron factores con influencia tales como la exposición al idioma inglés fomentado principalmente por los profesores, y el rol de la interacción dentro y fuera de las aulas. Finalmente, este estudio deja una nueva interrogante abierta acerca de la fluidez oral para realizar futuras investigaciones.There are several implications about oral fluency development of the English language that involve communication from a bilingual perspective, which require a further analysis in the field of teaching-learning English as a foreign language in Ecuador. This research project will determine the factors that influence the development of the oral skill and fluency in undergraduate English major students who are in an intermediate level, at Universidad Técnica del Norte. At this aim, a quantitative approach was applied to identify and measure the factors influencing the oral skill development of the English language, and with this to understand positive and negative aspects that influence fluency during the communication process in the target language. In determining and categorizing factors, a descriptive research along with an inductive method were also applied. To this effect, 5th level English majors were surveyed. The results identified influential factors such as the language exposure mainly fostered by teachers, and the role of interaction inside and outside of the classroom. Finally, this study leaves a new question about oral fluency open for a further research work

Arcobacter butzleri strains isolated from different sources display adhesive capacity to epithelial cells in vitro

Background:  :  :  : The genus Arcobacter, belonging to the family Campylobacteraceae, includes polar flagellated, curved or spiral rod shaped bacteria firstly described as Vibrio/Spirillum organisms and later as aerotolerant Campylobacterlike microorganisms. Currently, this genus comprises nine validated species and a candidatus. Among Arcobacter species, Arcobacter butzleri is recognized as a zoonotic agent and the most common species of the genus isolated from environmental water, food and clinical samples. Recently, this species was considered a serious hazard to human health. However, their pathological properties, potential virulence factors as well as their clinical significance remain uncertain or not completely defined. The aim of this study was to establish the ability of 78 A. butzleri strains isolated from different sources to adhere to HEp-2 cells in vitro. Materials, Methods & Results: All the strains were isolated using first an enrichment medium incubated aerobically at 26 ºc for 48 h. after that, 100 ?l of the broth were streaked onto Arcobacter selective agar plates and incubated at 26 °c for 72 h. all the strains were identified phenotypically using standard assays. Definitive identification was achieved using a multiplex polymerase chain reaction. Adhesive capacity was determined infecting hep-2 cells with the strains under study following scaletsky’s et al. protocol, with slight modifications. An adherent Escherichia coli isolated was included as a positive control, whereas uninoculated cell lines were used as negative controls. Adhesion results were expressed as the percentage of hep-2 cells showing adhering bacteria and the number of bacteria (± sd) adhered to cells was determined. Strains were considered as adherent, if at least 20% of hep-2 cells showed one ore more adhered bacteria. Adherence was also demonstrated by scanning electronic microscopy. All the strains showed adhesive capacity to HEp-2 cells in vitro. The lowest adhesion percentage (27%) was observed in a strain isolated from dog feces. In at least one strain per source it was possible to observe 100% adhesion. The lowest number of adhered bacteria (1.03 ± 1.53) was observed in a strain isolated from river water and the highest number (76.6 ± 5.59), in a strain isolated from duck feces. Discussion: Regardless of their isolation source, the 78 Arcobacter butzleri strains tested in the present study were able to adhere to HEp-2 cells in vitro. This property was demonstrated in different proportions by other authors in strains isolated from environmental, meat and human fecal samples. Electronic scanning microscopy shows curved bacilli adhering to HEp-2 cells forming a microcolony-like arrangement. This may occur in a stepwise mechanism. First, A. butzleri adhere to HEp-2 cells and then, due to their capacity to form biofilms, interbacterial adherence can be expressed. The capacity of A. butzleri to form biofilms attaching to stainless steel, copper and glass has been demonstrated in previous studies. Further studies are necessary to elucidate the molecular and cellular mechanisms accounting for this biological property; and hence, its actual role in the colonization of human and animal intestinal epithelium by A. butzleri