Cosmology with a Primordial Scaling Field

A weakly coupled scalar field $\Phi$ with a simple exponential potential $V=M_P^4\exp(-\lambda\Phi/M_P)$ where $M_P$ is the reduced Planck mass, and universe in which it mimics the scaling of the dominant component, contributing a fixed fraction $\Omega_\phi$ (determined by $\lambda$) to the energy density. Such fields arise generically in particle physics theories involving compactified dimensions, with values of $\lambda$ which give a cosmologically relevant $\Omega_\phi$. For natural initial conditions on the scalar field in the early universe the attractor solution is established long before the epoch of structure formation, and in contrast to the solutions used in other scalar field cosmologies, it is one which does not involve an energy scale for the scalar field characteristic of late times . We study in some detail the evolution of matter and radiation perturbations in a standard inflation-motivated $\Omega=1$ dark-matter dominated cosmology with this extra field. Using a full Einstein-Boltzmann calculation we compare observable quantities with current data. We find that, for $\Omega_\phi\simeq 0.08-0.12$, these models are consistent with large angle cosmic microwave background anisotropies as detected by COBE, the linear mass variance as compiled from galaxy surveys, big bang nucleosynthesis, the abundance of rich clusters and constraints from the Lyman-$\alpha$ systems at high redshift. Given the simplicity of the model, its theoretical motivation and its success in matching observations, we argue that it should be taken on a par with other currently viable models of structure formation

Quintessence, Supersymmetry and Inflation

Recent data point in the direction of a $\Lambda$ dominated universe. We briefly review ``Quintessence'' as a model for a dynamical cosmological term and analyse the role of Susy QCD as a possible particle physics candidate. The multiscalar content of the theory is fully taken into account and interaction with other cosmological fields is discussed. Finally, the possibility of constructing a unified scheme for quintessence and inflation is mentioned.Comment: 5 LaTex pages, no figures; Talk given at the International Workshop on "Particles in Astrophysics and Cosmology: from Theory to Observations" (Valencia99), 3-8 May 1999, Valencia, Spain. To appear on Nucl. Phys. B, Proc. Supp

Glossário em Libras dos Municípios do Estado do Amazonas

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LibrasCriar glossários para a Língua Brasileira de Sinais vem se tornando cada vez mais necessário no campo acadêmico e para todos aqueles que são usuários da língua. Com inspiração no trabalho de Souza-Júnior (2012), esta pesquisa busca registrar os sinais dos municípios do Estado do Amazonas já usados pela comunidade surda. O objetivo principal é a criação de um glossário dos nomes dos municípios do Estado do Amazonas, cujos sinais foram validados através de um formulário online. O corpus da pesquisa é formado por topônimos dos municípios amazonenses. Enquanto que foram coletados e analisados 36 sinais, após todos os sinais foram devidamente organizados em fichas terminográfica, apenas 31 sinais foram validados. Devido à falta de glossários específicos que buscam a padronização desses sinais, a atual pesquisa buscou resolver esse problema. O produto final foi inserido na plataforma do YouTube, criando assim um glossário online, tornando-se uma ferramenta para auxiliar o trabalho tanto de tradutores e intérpretes, como a todos os usuários da Libras.Creating glossaries for Brazilian Sign Language (Libras) becomes ever more necessary in the academic field, and for all those who use this language. Inspired by the work of Souza-Júnior (2012), the present research seeks to register the signs from the municipalities of the State of Amazonas already used by the deaf community. The main goal is to create a glossary of the names of the municipalities of the State of Amazonas, whose signs were validates through an online form. The corpus of the research is made up by the place names of the Amazonian municipalities. While 36 signs were collected and analyzed, after all signs were properly organized in terminographic records, only 31 signs were validated. Due to the lack of specific glossaries that seek to standardize these signs, the current research sought to solve this issue. The final product was inserted on the Youtube platform, thus creating an online glossary, becoming a tool to assist both the work of translators and interpreters as well as the users of Brasilian Sign Languag

Movimento escola sem partido e função social da escola : reflexões sobre docência

Orientador (a): Prof. (a). Dr. (a). Renata Peres BarbosaTrabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Graduação em PedagogiaInclui referênciasResumo : No contexto atual brasileiro, a educação escolar está sendo alvo constante de questionamentos sobre sua importância. É inquestionável a urgência de se refletir acerca da questão, e compreender quais as vozes, as problematizações, bem como as propostas em destaque. O Movimento Escola sem Partido vem conquistando visibilidade na agenda educacional, e sua popularidade crescendo, com apoio de grande parcela da população. O movimento conta com diversos materiais produzidos e disponibilizados nas redes sociais e plataformas online, e com projetos de lei propostos e discutidos em audiências públicas em todo o país, apresentados no Congresso Nacional, Assembleia Legislativa, Câmaras Municipais. Idealizado pelo advogado Miguel Nagib, o Movimento defende uma atividade educativa técnica e neutra, onde a atuação do professor deve ser isenta de qualquer viés ideológico. A presente pesquisa tem como objetivo refletir sobre os pressupostos presentes nas proposições do Movimento Escola Sem Partido, buscando depreender a concepção de educação empregada, e refletir sobre as possíveis implicações dentro do espaço escolar e na formação dos estudantes. Utilizamos como fonte os materiais dispostos no site do Movimento, em especial, no que se refere ao papel do professor. Como opção metodológica, optou-se por uma pesquisa documental e bibliográfica, tendo como referencial de análise a Teoria Crítica da Sociedade, principalmente as obras do filósofo Theodor W. Adorno, referencial pertinente à análise proposta por apresentar sustentação consistente sobre a concepção de educação. Verificamos que o referencial teórico metodológico da Teoria Crítica da Sociedade se apresenta como adequado potencial de análise das reflexões levantadas, no confronto com as concepções defendidas pelo Movimento Escola Sem Partido, o que permite promover uma reflexão sobre a função social da educação e o sentido de formação, em especial, sobre o papel do professor nos tempos atuaisAbstract : In the current Brazilian context, school education is constantly being questioned about its importance. The urgency to reflect on the issue is unquestionable, and to understand the voices, the problematizations, as well as the highlighted proposals. The School Without Party Movement has been gaining visibility in the educational agenda, and its popularity is growing, with the support of a large portion of the population. The movement has various materials produced and made available on social networks and online platforms, and bills proposed and discussed in public hearings throughout the country, presented at the National Congress, Legislative Assembly, Municipalities. Conceived by lawyer Miguel Nagib, the Movement advocates a technical and neutral educational activity, where the teacher's performance should be free from any ideological bias. This research aims to reflect on the assumptions present in the propositions of the School Without Party Movement, seeking to understand the conception of education employed, and to reflect on the possible implications within the school space and the formation of students. We use as source the materials available on the Movement's website, especially regarding the teacher's role. As a methodological option, we opted for a documentary and bibliographical research, having as a referential of analysis the Critical Theory of Society, especially the works of the philosopher Theodor W. Adorno, a pertinent reference to the analysis proposed by presenting consistent support on the conception of education. We verified that the methodological theoretical framework of the Critical Theory of Society presents itself as an adequate potential for the analysis of the raised reflections, in the confrontation with the conceptions defended by the School Without Party Movement, which allows to promote a reflection on the social function of education and the sense of training, in particular, on the role of the teacher in the present time

Transparência das informações como forma de controle social na gestão pública do município de Pimenta Bueno - RO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento Acadêmico de Ciências Contábeis da Fundação Universidade Federal de Rondônia, campus Professor Francisco Gonçalves Quiles, para obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis. Orientadora: Prof.ª Dra. Suzenir Aguiar da Silva SatoA Transparência surgiu como uma forma paliativa e tornou-se obrigatória por imposição da Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), ganhou reforço por meio da Lei da Transparência e a Lei de Acesso à Informação (LAI). Apesar da existência de todo um aparato legal, o provimento dos controles internos e externos, os órgãos fiscalizadores, a accountability e a Educação Fiscal, não são suficientes por si só para garantir à população a segura fiscalização das ações de seus gestores em relação aos recursos. Nesse contexto, a presente pesquisa teve por objetivo verificar de que forma ocorre a transparência das informações e a participação social na gestão pública no município de Pimenta Bueno. A presente proposta é de caráter qualitativo-descritivo acerca do tema transparência pública, foi norteada pelo método dedutivo, sendo que os principais procedimentos metodológicos utilizados foram: levantamentos bibliográficos, documentos e de campo observação em sites, tais como: o Portal da Transparência, Observatório Social de Informações municipais, Controladoria Geral da União (CGU) e os próprios sites da Câmara Municipal e Prefeitura Municipal de Pimenta Bueno e junto aos Conselhos Municipais, Controle Interno e presidentes de bairros. A pesquisa foi realizada no período de março a abril de 2016 e os principais resultados indicam que não existem incentivos no município que promova o exercício da cidadania e que a transparência e a sua forma de disponibilização necessitam de melhoramentos, para servir como uma forma de controle social

A eficácia da sequência didática como instrumento metodológico no ensino de língua portuguesa (nível médio)

In this work, we intend, in general lines, report on the application and development of a didactic sequence on language figures in two classes of the first-year of the high school in Olivina Olivia Carneiro da Cunha, in João Pessoa, PB. Especifically, we objected: i) analyze the impacts on students and ii) to discuss it’s effectiveness as a methodological tool for teaching portuguese. The interventions outlined here are the resulto f the application of a didactic sequence, due to the participation of the Institucional Scholorship Program (PIBID) of the licentiate course in Portuguese Letthers of the Federal University of Paraíba. To base our research, we use theorecticol contributions from the following authors: Antunes (2003/2010), Cosson (2016), Koch and Elias (2014), Geraldi (1984), Marcuschi (2007/2008), PCN’s (2000), OCEM’s (2006), RCNEM (2007), among others. Based on the method of the didactic sequence of Dolz, Noverraz and Schneuwly (2004), we start from the reading of advertisements, from analysis of song and discussions of these to the accomplishment of a research done by the students. We will analyze, in the course of this work, 08 searchs by the students of both classes in which the sequence was applied, evidencing the impacts of this activity, as well as the students performance during the application of this sequence.Neste trabalho, pretendemos, em linhas gerais, relatar a aplicação e o desenvolvimento de uma sequência didática sobre figuras de linguagem em duas turmas de 1° ano da EEEM Professora Olivina Olívia Carneiro da Cunha, em João Pessoa, PB. Especificamente, objetivamos: i) analisar os impactos causados nos alunos e ii) discutir sua eficácia como instrumento metodológico para o ensino de Língua Portuguesa. As intervenções aqui delineadas são resultantes da aplicação de uma sequência didática, devido à participação da bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Letras-Português da Universidade Federal da Paraíba. Para fundamentarmos nossa pesquisa, utilizamos aportes teóricos dos seguintes autores: Antunes (2003/2010), Cosson (2016), Koch e Elias (2014), Geraldi (1984), Marcuschi (2007/2008), PCN’s (2000), OCEM’s (2006), RCNEM (2007), entre outros. Baseando-nos no método da sequência didática de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), partimos da leitura de propagandas, de análises de músicas e discussões destas para a realização de uma pesquisa feita pelos alunos. Analisamos, no decorrer do presente trabalho, 08 pesquisas realizadas pelos alunos de ambas as turmas durante a aplicação da sequência, evidenciando os impactos decorrentes dessa atividade, como também o desempenho dos alunos durante a aplicação dessa sequência

Investment in innovation and its Influence on net sales: an analysis based on PINTEC data

The aim of this research is to analyze the influence of innovation investments on net sales from major national sectors. The data was collected from the free access to the Technological Innovation Research (PINTEC) database. To proceed the analysis, we collected the PINTEC data from the years 2000, 2003, 2005, 2008 and 2011, consolidating them in a specific way. The analysis were developed through regressions of panel data with fixed effects, according to Hausman test, and the definition of large scale sectors was based on the median of net sales. The results suggest that, on average, for the large scale sectors the acquisition of machinery & equipment and industrial projects & other technical improvements are statistically relevant variables to increase the net sales.