Uma análise dos serviços de música streaming e dos seus consumidores

This study aims to identify the most decisive attributes in the purchasing decisions for consumer streaming music services, as well as analysing consumer's behaviours towards digital music. The study begins with a literature review focusing on the already existing findings in this field even while we could not find any direct characterization in the literature either of streaming music service consumers and their motivations for purchasing a premium package compared to that usually provided for free. We then carried out a survey with the attributes deriving from the literature review before concluding that there are attributes of potential importance that were not included in previous studies. Hence, we were able to define the five attributes of importance to the decision purchase process, specifically price, playlist customization, offline access, videos and advertising. Then, we carried out quantitative analysis with the objective of identifying the attributes users deem decisive in their decisions to buy/subscribe premium services. In particular, a conjoint analysis was carried out with the participation of 312 respondents, subscribers and non-subscribers of streaming music services. Thus far, there have been no such studies in Portugal and a corresponding absence of conjoint analysis studies. The results for the total sample reveal how price appears as the most important attribute, followed by the customization of playlists and offline access. However, we also undertook analysis that segmented four different consumer profiles and that returned distinct conclusions. We also found that almost half of our sample reported doing illegal downloads from the Internet. There are trends in digital piracy that arise as a result of several factors, such as the unwillingness to pay for a legal alternative, and the perceived risk by the consumer from these illegal attitudes is very low. Our results suggest that consumers' ethical judgments generally have no significant impact on their propensity to pirate music.Este estudo tem como objetivo identificar os atributos determinantes na decisão de compra de um serviço de música streaming, bem como analisar os comportamentos do consumidor face à música digital. O estudo iniciou-se com uma revisão da literatura já existente na área proposta, sendo que não encontrámos uma caracterização direta dos consumidores de um serviço de música streaming e respetiva motivação de compra de um pacote premium face ao que usualmente é fornecido gratuitamente. Foi então realizado um levantamento entre os atributos presentes na literatura, e concluímos que há atributos que são potencialmente importantes que não foram incluídos em estudos anteriores. Desta forma, foi possível definir os cinco atributos que são importantes no processo de tomada de decisão de compra: preço, personalização das playlists, acesso offline, vídeos e ainda a publicidade. Seguidamente, foi realizada uma análise quantitativa com o objetivo de identificar os atributos que os utilizadores consideram determinantes na sua decisão de compra/assinatura de um serviço premium. Em particular, foi realizada uma análise conjoint com a participação de 312 inquiridos, assinantes e não assinantes de serviços de música streaming. Até então, não existiam estudos para Portugal e nenhum deles utilizou conjoint analysis. Os resultados revelaram que para o total da amostra, o preço surge como o atributo mais importante, seguindo-se da personalização das playlists e do acesso offline. Fizemos também uma análise de segmentação que identificou quatro perfis distintos de consumidores e para as quais conseguimos retirar conclusões distintas. Por outro lado, verificámos que praticamente metade da nossa amostra declarou fazer downloads ilegais da Internet. Há tendências de pirataria digital que surgem como resultado de vários fatores, como a indisponibilidade para pagar por uma alternativa legal, e o risco percecionado por parte do consumidor face a estas atitudes ilegais é muito baixo. Os nossos resultados sugerem que, de um modo geral, os julgamentos éticos dos consumidores não têm impacto significativo na sua propensão a piratear música

(Des)construindo conceções sobre as histórias para a infância: promoção de hábitos de leitura em casa entre adulto-criança

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-EscolarEspelhando a prática desenvolvida ao longo da Prática Profissional Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar, nos contexto socioeducativos de creche e de jardim-de-infância, o presente relatório, intitulado de (Des)construindo conceções sobre as histórias para a infância: Promoção de hábitos de leitura em casa entre adulto-criança, pretende ser um documento ilustrativo, reflexivo e crítico do meu desempenho enquanto estagiária. O trabalho desenvolvido tanto com as crianças, como com os seus familiares e as equipas educativas decorreu de um processo que se iniciou no contexto de creche no mês de janeiro do ano 2014, numa instituição privada, tendo terminado no contexto de jardim-de-infância a 23 de maio do ano 2014, depois de cerca de três meses de intervenção numa escola da rede pública. O grupo de crianças com quem tive o prazer de trabalhar na creche tinha idades compreendidas entre os 8 e os 25 meses, enquanto as crianças do jardim-de-infância com as quais contactei e trabalhei, mais uma vez, com enorme prazer, tinham idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos de idade. O presente relatório está dividido em três capítulos essenciais que contemplam a caracterização dos contextos socioeducativos já referidos; a explicitação da intencionalidade pedagógica durante a prática; e a apresentação e fundamentação do estudo realizado. Neste último ponto tratam-se algumas questões relacionadas com a leitura-a-par de histórias para a infância, em contexto familiar, entre adulto-criança. Pretende-se ainda analisar de que forma o trabalho em parceria entre a escola e a família terá influência no desenvolvimento de competências neste processo de leitura-a-par.ABSTRACT Reflecting the practice developed along the Supervised Professional Practice, in the framework of the Master degree in pre-school Education in socio-educational context of the day care and kindergarten, the present report, entitled (De)constructing conceptions about stories for children: Promoting reading habits at home among adult-child, intends to be illustrative, reflective and a critical document of my performance as an intern. The work developed with children, their families and with the educational teams resulted from a process that began in the context of day care in January of 2014, on a private institution, having finished in the context of kindergarten on the 23rd May 2014, after about three months of intervention in a public school The group of children with whom I had the pleasure to work with in day care were aged between 8 and 25 months, while the children in kindergarten, with whom I contacted and worked, once again, with great pleasure, were aged between 4 and 6 years old. The present report is divided into three main chapters that include the characterization of the socio-educational contexts already referred, the explicitness of the pedagogical intentionality during practice and the presentation and justification of the research performed. This last point, deals with some questions related to reading-to-peer stories for children, in the family context, between adult-child. It also aims to examine how the work in partnership, between the school and the family, will influence the development of competencies in reading-to-peer process

Optimizing Cancer Treatment through Modulation of Redox Balance

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Diz-me que clima percecionas, dir-te-ei quão workaholic és: o papel moderador de um clima de trabalho excessivo na relação entre autoeficácia e o workaholism

Este trabalho tem como objetivo fornecer evidências empíricas sobre o efeito moderador da perceção de um Clima de Trabalho Excessivo (CTE) na relação entre a perceção de Autoeficácia (AE) no trabalho e o "workaholism", relação esta que não está clara na literatura. Este modelo foi testado em duas amostras: uma constituída por 187 participantes selecionados de entre os trabalhadores portugueses, pertencendo, por isso, a diferentes organizações; outra, constituída por 381 participantes, pertencentes à mesma organização. Os resultados obtidos confirmaram o CTE como um preditor positivo e significativo do "workaholism". Adicionalmente, verificou-se que a AE é um preditor positivo do "workaholism, contudo, esta correlação só foi significativa para a população pertencente a organizações distintas. Contrariamente ao esperado, não se verificou o efeito moderador do CTE na relação entre a AE e o "workaholism". Este estudo contribui para uma melhor compreensão do "workaholism" e dos seus preditores, com vista a que, de alguma forma, possa conferir capacidade aos líderes das organizações para atenuar a probabilidade de desenvolvimento ou de reforço desta dependência.This paper aims to provide empirical evidence on the moderating effect of perceived Excessive Work Climate (CTE) on the relationship between perceived Self-efficacy (AE) at work and Workaholism, a relationship that is not clear in the literature. This model was tested in two samples: one consisting of 187 participants selected from portuguese workers, belonging to different organizations; the other one, of 381 participants, belonging to the same organization. The results obtained confirmed the CTE as a positive and significant predictor of Workaholism. Additionally, it was found that AE is a positive predictor of workaholism, however, this correlation was only significant for the population belonging to different organizations. Contrary to expectations, the moderating effect of CTE on the relationship between AE and workaholism was not observed. This study contributes to a better understanding of workaholism and its predictors, expecting that it may, in some way, empower the leaders of organizations to mitigate the likelihood of development or reinforcement of this addiction

Uma experiência de ativismo coletivo para resolução de problemas ambientais no âmbito da disciplina de ciências naturais de 5º ano

Tese de mestrado, Educação (Didática das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014A presente investigação pretende analisar qual a contribuição das atividades de ativismo coletivo desenvolvidas no âmbito da disciplina de ciências naturais de quinto ano de escolaridade, para a promoção de atitudes críticas e interventivas, sobre problemas ambientais, por parte dos alunos. Deste modo, procura igualmente: i) averiguar de que modo o envolvimento em atividades de ação sócio-ambiental pode modificar as conceções que os alunos têm acerca do ativismo; ii) verificar qual a contribuição do envolvimento dos alunos em questões de ativismo sobre controvérsias sócio científicas na consciencialização de que todo o cidadão pode ser ativo e agente de mudança; iii) identificar quais as competências desenvolvidas pelos alunos através da realização de iniciativas de ativismo sobre questões sócio-científicas. Como forma de concretizar estas finalidades foi desenvolvida uma proposta didática nas aulas de ciências naturais e utilizada uma metodologia de investigação essencialmente qualitativa, onde a professora investiga igualmente a sua própria prática. Participaram no estudo sessenta e dois alunos de três turmas de quinto ano de escolaridade, de uma escola do Concelho de Sesimbra. A recolha de dados foi feita pela professora, em contexto natural, através de observação naturalista, questionários, entrevistas e avaliação do trabalho produzido pelos alunos. Os resultados obtidos permitiram concluir que, através da promoção de atividades de discussão envolvendo controvérsias sócio-científicas, os alunos demonstraram alterações às suas conceções sobre o ensino das ciências e foram criadas condições facilitadoras do envolvimento pessoal/emocional do aluno, que permitiram alterar algumas das suas conceções acerca do ativismo e da natureza da ciência. As modificações são evidenciadas, quando os alunos referem, por exemplo, que: em associação com os colegas poderão influenciar as decisões de outras pessoas; são capazes de tomar decisões sobre problemas sociais; as decisões sobre questões científicas e tecnológicas devem ser tomadas com base nas opiniões tanto dos cientistas e técnicos como dos restantes cidadãos.The present investigation aims to analyse the contribution of collective activism activities developed in the scope of natural sciences discipline from the 5th year to promote critical and interventional attitudes in students about environmental problems. Thus, it also seeks to: i) ascertain how the involvement in activities of socio-environmental action may modify the conceptions that students have about activism; ii) verify the contribution of students` involvement in issues of activism on socio-scientific controversies in the awareness that all citizens can be active and change agents; iii) identify the skills developed by students through the activism initiatives about socio-scientific issues. In order to achieve these purposes it was developed a didactic proposal in natural sciences classes and it was used an essentially qualitative research methodology where the teacher also investigates her own practice. In the study participated sixty-two 5th year students from three classes from a school in the municipality of Sesimbra. The data collection was carried out by the teacher in natural context through naturalistic observation, questionnaires, interviews and assessment of the work by students. The results led to the conclusion that by promoting discussion activities involving socio-scientific controversies, students showed changes in their conceptions about science teaching and were created conditions that facilitated the student`s personal/emotional involvement, which allowed the change of some of his/her conceptions about activism and the nature of science. The changes are evident when the students refer, for instance, that: in association with their colleagues they can influence other people`s decision; they are capable of taking decisions about social problems; the decisions about scientific and technological issues shall be taken based both in the opinion of scientists and technicians and of the remaining citizens

O impacto de dois programas: Escrita inventada e treino fonológico na aprendizagem da escrita e da leitura em crianças do pré-escolar e em crianças do 1º ano

Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional, apresentada ao ISPA - Instituto UniversitárioO presente estudo pretende compreender o impacto de dois programas – Treino Fonológico e Escrita Inventada em crianças do 1º ano de escolaridade e do pré-escolar, na evolução da escrita e da leitura. Foi realizada uma investigação experimental com um total de 30 participantes, 16 do último ano do pré-escolar que foram divididos em dois grupos, um de Treino Fonológico e outro de Escrita Inventada, e os restantes 14 do 1º ano de escolaridade, também divididos em dois grupos. Foi controlada a inteligência, a consciência fonológica e as letras conhecidas. Posteriormente foi realizado um pré-teste, seguido de um programa em escrita e um programa de treino fonológico com 9 sessões individuais cada e finalmente realizou-se um pós-teste. As avaliações do pré e pós-teste consistiram na escrita e leitura de palavras. As sessões de Escrita Inventada, tiveram como objectivo promover uma reflexão acerca da escrita através do confronto com escritas alfabéticas. As sessões de Treino Fonológico tiveram com objectivo avaliar a capacidade das crianças para detectar fonemas iniciais idênticos em palavras diferentes. Os resultados indicaram evolução de todos os grupos não se registando diferenças significativas entre os grupos que participaram nos 2 programas, quer no préescolar quer no 1º ano.ABSTRACT: The present study intends to understand the impact of two programs - Training Phonological and Invented spelling in children from 1st grade and preschool, in the evolution of writing and reading. We performed an experimental investigation with a total of 30 participants, 16 of the last year of pre-school who were divided into two groups, one of Training Phonological and others on Invented Spelling, and the remaining 14 from the 1st grade, also divided into two groups. Intelligence phonological, awareness and known letters were controlled. After a pretest, followed by a Invented spelling and phonological training program with 9 individual sessions each, and finally we conducted a post-test. Evaluations of pre-and post-test consisted of writing and reading words. Invented spelling sessions, had the objective of promotion a reflection on writing through the confrontation with alphabetic scripts. Phonological training sessions had the objective to assess children's ability to detect initial phonemes identical in different words. Results indicate the evolution of all groups not recording significant differences between the groups that participated in the two programs, either in pre-school and 1st year

Rádio comunitária como ferramenta de ampliação da cidadania: desafios, dificuldades e o papel das lideranças

Este artigo objetiva pontuar os desafios, as dificuldades e o papel de suas lideranças no processo de elaboração do projeto de implantação da rádio comunitária Monte Alegre. Para tanto se alicerça em dois aportes teóricos: a comunicação comunitária como instrumento alternativo ao sistema vigente; e a comunicação comunitária como instrumento de transformação e fortalecimento da cidadania. A rádio comunitária, um contraponto no sistema de comunicação, é uma maneira de democratizar o serviço de radiodifusão por meio da organização comunitária, porém a sua instalação demanda envolvimento e protagonismo da comunidade. Realizou-se um estudo qualitativo e exploratório, caracterizado como estudo de caso que abrangeu a reestruturação da Associação dos Moradores do Assentamento Monte Alegre na busca ao cumprimento dos requisitos para implantação da rádio, processo que contou com a vontade emergente dos seus membros empenhados em contribuir, a partir de suas perspectivas, para uma sociedade mais justa e igualitária. Houve o envolvimento de um grupo de pessoas conscientes de suas ações e desafios impostos para que a rádio se tornasse sustentável e tivesse condições de concretizar sua principal função: a cidadania ativa que possibilita aos assentados compreender que mudanças de sua realidade dependem de auto-organização. Destaca-se neste processo uma experiência de construção coletiva que resultou em avanços na organização da comunidade, com base na concepção de cidadania ativa e no protagonismo dos seus integrantes.

Spatial and temporal concentration of tourism demand in northern Portugal: regional policy recommendations to promote tourism competition and portofolio diversity

The northern region of Portugal, in the last years, has experienced a growing number of visitors from different countries, which may indicate the emergence of an overtourism phenomenon in some particular municipalities or specific spaces. This phenomenon may cause significant destruction of the living conditions of residents, landscapes, seascapes, air and water quality, causing economic inequalities and social exclusion. The concentration of tourism activity in different municipality regions can be measured with a well know concentration measured, the Herfindahl-Hirschman Index. Using as variables the number and nationality of visitors and their expenditures it is possible to follow the concentration of tourism visitors and expenditure, all over the 8 NUTIII regions located in the Northen of Portugal, and describe the routes of distribution of the tourism indicators from urban to rural areas following a more nature-oriented tourism. The results serve as a dipping compass for more oriented and well-targeted tourism policies.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Uma comparação entre Portugal e Espanha, 2000-2019

UIDB/04627/2020 UIDP/04627/2020Neste artigo, são descritos e analisados os ciclos de protesto em Portugal e Espanha no início do século XXI. Considerando que a possibilidade de exercer o direito à dissensão na esfera pública constitui não apenas um dos elementos caracterizadores da democracia, mas igualmente um fator do seu fortalecimento, esta análise compara os ciclos de protesto nos dois países da Península Ibérica, atentando à sua magnitude e complexidade organizacional, e aos seus aspetos culturais, em particular os repertórios de ação coletiva. Este estudo permite identificar diferentes tendências do protesto nos dois países, não obstante a Grande Recessão constituir, em ambos os casos, um marco inquestionável em termos da dimensão do protesto. Permite igualmente aferir da constante importância de atores de protesto tradicionais em Portugal, como os sindicatos, associada à existência de uma cultura de protesto mais democrática. Em contrapartida, em Espanha, a arena do protesto é mais variada e inovadora, mas também mais polarizada e conflitual. This article analyses and compares the protest cycles of Portugal and Spain in the first two decades of the 21st century. Considering that the possibility of exercising the right to dissent in the public sphere constitutes one of the key characteristic elements of democracy, but is also a factor of its consolidation, this analysis contributes to the understanding of protest as a legitimate form of political participation in the Iberian Peninsula. Specifically, it looks at its magnitude, organizational complexity and cultural aspects, in particular the repertoires of collective action. While it demonstrates that the Great Recession was a landmark in terms of the dimension of protest events in both countries, this study also identifies different patterns of popular dissent. In Portugal, traditional protest actors, like unions, prevail, and are part of a more democratic protest culture, whereas in Spain, there is a more varied and innovative arena of protest, albeit significantly more fractured and polarised.publishersversionpublishe

FOCO — Fórum dos corolários: a inteligência coletiva, de Pierre Lévy, aplicada a um sistema web para dissolução da discriminação contra a mulher, o negro e os adeptos de religiões afro-brasileiras

É notória a presença da discriminação na sociedade brasileira, sendo suas expressões facilmente detectadas. Frequentemente, mulheres, negros e adeptos de religiões afro-brasileiras são alvos de ataques de ódio, evidenciados por atos de violência física, moral e verbal, que vão de ações que passam despercebidas até torturas e homicídios. O combate ao preconceito precisa do apoio popular, visto que o problema compreende também o coletivo, que o cria e mantém. Com efeito, a ascensão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), de certa forma, contribuiu para a manutenção da discriminação, ainda que as mídias digitais, sobretudo, possam ser utilizadas como poderosa ferramenta para a dissolução do problema. Esta pesquisa objetivou a implementação de uma aplicação web que promova a discussão sobre questões relacionadas aos grupos supracitados. Os usuários podem se cadastrar e, após isso, publicar textos, imagens, vídeos e outros arquivos sobre o assunto, bem como inserir comentários em postagens de outros autores. Destaca-se que somente usuários registrados podem adicionar tópicos, mas qualquer um pode acessar o sistema e visualizar publicações e comentários. Com a aplicação concluiu-se que o fórum possibilita a formação de um novo pensamento, aos moldes da inteligência coletiva proposta por Pierre Lévy