Situación de la igualdad de oportunidades entre los sexos en la enseñanza primaria en la provincia de Ourense desde la perspectiva del profesorado

En este trabajo se abordan algunos aspectos que describen la situación actual de la igualdad de oportunidades entre los sexos en la enseñanza primaria en el ámbito de la provincia de Ourense. Los datos que se manejan han sido obtenidos como fruto de un trabajo de investigación desarrollado en distintos centros escolares de dicha provincia y que tiene como objeto el análisis de la acción educativa ejercida por el profesorado en los mismos. Posteriormente se señalan algunas líneas de actuación a desarrollar, que afectan a distintos ámbitos y que se manifiestan como fundamentales para que la institución escolar ayude relamente a implantar en nuestra sociedad actual modelos de oportunidades entre hombres y mujeres.____________________________________ This paper deals with some questions that describe the present situation of the equal opportunities between sexs into the primary school in the field of Ourense province. The information used was obtained from a research put into practice in different educatinal establishments of the Ourense province and it was intended to study the educational action developed by teachers en their schools. Later we show some lines to develope, that affect different fields and they reveal basic in order to try that schools really help to introduce equal opportunities models between men and women into de society

Continuous-time cascaded ΣΔ modulators for VDSL: A comparative study

This paper describes new cascaded continuous-time ΣΔ modulators intended to cope with very high-rate digital subscriber line specifications, i.e 12-bit resolution within a 20-MHz signal bandwidth. These modulators have been synthesized using a new methodology that is based on the direct synthesis of the whole cascaded architecture in the continuous-time domain instead of using a discrete-to-continuous time transformation as has been done in previous approaches. This method allows to place the zeroes/poles of the loop-filter transfer function in an optimal way and to reduce the number of analog components, namely, transconductors and/or amplifiers, resistors, capacitors and digital-to-analog converters. This leads to more efficient topologies in terms of circuitry complexity, power consumption and robustness with respect to circuit non-idealities. A comparison study of the synthesized architectures is done considering their sensitivity to most critical circuit error mechanisms. Time-domain behavioral simulations are shown to validate the presented approach.Ministerio de Educación y Ciencia TEC2004-01752/MI

A design tool for high-resolution high-frequency cascade continuous- time Σ∆ modulators

Event: Microtechnologies for the New Millennium, 2007, Maspalomas, Gran Canaria, SpainThis paper introduces a CAD methodology to assist the de signer in the implementation of continuous-time (CT) cas- cade Σ∆ modulators. The salient features of this methodology ar e: (a) flexible behavioral modeling for optimum accuracy- efficiency trade-offs at different stages of the top-down synthesis process; (b) direct synthesis in the continuous-time domain for minimum circuit complexity and sensitivity; a nd (c) mixed knowledge-based and optimization-based architec- tural exploration and specification transmission for enhanced circuit performance. The applicability of this methodology will be illustrated via the design of a 12 bit 20 MHz CT Σ∆ modulator in a 1.2V 130nm CMOS technology.Ministerio de Ciencia y Educación TEC2004-01752/MICMinisterio de Industria, Turismo y Comercio FIT-330100-2006-134 SPIRIT Projec

Educación ambiental: teoría e práctica no profesorado ourensán

[Resumo] A presente comunicación ten como prinicipal obxectivo coñecer as actitudes, opinións e tamen as prácticas que sobre a denominada Educación Ambiental se levan a cabo nos centros de ensino da nosa provincia. Con tal motivo empregouse unha mostra de profesores de centros de ensino públicos e privados do Concello ós cales pasouselles un cuestionario na que reflectixen as súas opinións e actividades levadas a cabo neste eido. A experiencia foi feita no curso 96/97 sobre profesores que impartían docencia ós niveis de oitavo de EXB e 10 curso da ESO respectivamente. Elaborouse un cuestionario (Anexo 1) para a análise da actividade e opinión que o profesorado enquisado tiña con respecto da Educación Ambiental. Do cuestionario inicial extráense para a presente comunicación os primerios 15 items referidos, basicamente, a metodoloxía (items 11 e 15), recursos (items 6 e 7), actividade (items 8, 13, e 14), temática (item 9), formación (item 12) e avaliación da Educación Ambiental (item 10)

A formación a distancia do profesorado na comunidade galega

[Resumo] A Dirección Xeral de Ordenación Educativa da Consellería de Educación na Comunidade Galega inicia, durante o curso académico 1995/96, a implantación dun proxecto para a formación a distancia do profesorado nos niveis non universitarios que é pionero no contexto referencial do Estado Español no que respecta ó catálogo de accións formativas institucionalizadas e que presenta implicacións significativas de tipo funcional para a articulación da formación do profesorado en exercicio. Os esquemas vertebradores da proposta enraízan en modelos de formación alternativa implantados, experimentados e avaliados en diversos marcos referenciais de formación continuada para docentes na Comunidade Europea. A pesares de que esta iniciativa plantexa novas perspectiva para o deseño da formación do profesorado en exercicio tamén evidencianse certos interrogantes proxectados sobre o desenvolvemento e posibilidades do proceso. A continuación faremos unha aproximación descriptiva ó modelo adoptado así como unha serie de reflexións sobre a implantación do programa, enmarcadas na avaliación e optimización do mesmo

A formación permanente do profesorado en Galicia: a formación en centros

[Resume] A Formación Permanente do Profesorado galego (entendida como apoio continuado ó proceso de desenvolvemento profesional dos docentes) ocupa un lugar central e de máxima actualidade non só para os políticos e administradores, senón para a sociedade educativa en xeral. A Consellería de Educación da Xunta de Galicia redacta no ano 1990 un Plano Galego de Formación Permanente do profesorado cunha vixencia de cinco anos no que se define o marco referencial de actualización, perfeccionamento, especialización e reciclaxe científico e didáctico do profesorado, e publica o Decreto 42/1989 de 23 de febreiro que regula os Centros de Formación Continuada do Profesorado (CEFOCOPs). Todo isto, supuxo un cambio importante na política de Formación Permanente do Profesorado non universitario de Galicia. Esgotado o Plano, a Consellería realiza unha avaliación do mesmo a través de análises descriptivos e explicativos poñendo de manifesto determinadas disfuncións e propoñendo medidas correctoras das mesmas; priorizando para o curso 97/98 a formación nos propios centros a través das modalidades formativas adecuadas (Proxectos de Formación e Asesoramento en centros, Seminarios Permanente e Grupos de Traballo)

Estudio del estilo de respuesta en el MMPI-2 de penados psiquiátricos

In order to assess mental health status, and the classification of both the overreporting and underreporting scales and indexes, 102 psychiatric prison inmates deemed mentally incompetent to stand trial completed the Spanish adaptation of the MMPI-2 under standard instructions (honest responding). The results showed patterns of consistent, non-random, nor extremely acquiescent responses. Moreover, no-outlier responses were detected. In line with the psychiatric diagnosis, all the psychiatric prison inmates were classified by the basic clinical scales as clinical cases of the psychotic dyad i.e., schizophrenia and paranoid ideation. The overreporting scales and indexes (i.e., F, K, Fb, F-K, Fp, Ds and FBS) classified the participants as malingerers, whereas the L, Wsd, and Od underreporting scales as good feigners. These scales assessing impression management i.e., consciously faking good biased responses, did not classify overreporters. Thus, they are robust indicators of honest responding among psychiatric prison inmates. The implications of these results for the practice of forensic psychology are discussedSe ha realizado un estudio ex post facto en una población de 102 penados psiquiátricos que respondieron bajo instrucciones estándar a la adaptación española del MMPI-2, con el objetivo de conocer el estado mental informado en el MMPI-2, así como el comportamiento de los indicadores de simulación y de disimulación. En los protocolos de respuesta no se observaron casos de outliers, patrones de respuestas totalmente azarosos o extremadamente aquiescentes, al tiempo que eran consistentes. Todos los penados psiquiátricos fueron clasificados, en consonancia con el diagnóstico psiquiátrico, en las escalas clínicas básicas como casos clínicos en la díada psicótica (i.e., esquizofrenia e ideación paranoide). Las escalas e índices de simulación utilizados (i.e., F, K, Fb, F-K, Fp, Ds y FBS) los clasificaron como simuladores, en tanto las escalas de medida de la disimulación L, Wsd y Od los clasificaron como disimuladores. Estas escalas, que forman parte del manejo de la impresión, esto es, de la manipulación favorable y consciente de la imagen, no informan de casos en poblaciones de simuladores. Así, éstas escalas serían indicadores robustos de no simulación. Finalmente, se discuten las implicaciones de estos resultados para la práctica forenseThis research was funded by the Project with reference EDU2011-24561 (Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional de I+D+i; Spanish Ministry of Science and Innovation)S

Regeneración de barrios como política pública, la experiencia chilena como primera aproximación en el sur-global

En Chile, desde el año 2006 las políticas urbano-habitacionales han dado un giro hacia lo cualitativo tras un poco más de dos décadas de producción masiva de viviendas, poniendo el foco en la calidad y en la integración social. En ese contexto nace el programa Quiero mi Barrio, una experiencia inédita de regeneración barrial que busca mejorar la calidad de vida de barrios que han sufrido el deterioro tanto físico-espacial como social, producto de la falta de inversión pública en ellos. Si bien es posible realizar un conjunto de lecturas positivas respecto a este programa, esta primera aproximación que se deriva de un trabajo de tesis doctoral en curso, propone que la regeneración barrial dese situarse en un análisis de tiempo largo de la política urbano-habitacional y por ello, debe situarse la experiencia de regeneración barrial en el estricto contexto de una política de corte neoliberal. Es por ello que se propone una breve lectura de la trayectoria de la política neoliberal en Chile, ello desde las nociones de dispositivo y referencial, para luego avanzar hacia una expresión radical de la experiencia de regeneración barrial: el caso del Plan Integral Iniciativa Legua, implementado desde el año 2011 en la Población La Legua, ubicada en la zona centro-sur del Área Metropolitana de Santiago

Effect of Clock Jitter Error on the Performance Degradation of Multi-bit Continuous-Time ΣΔ Modulators With NRZ DAC

This paper analyses the effect of the clock jitter error in multi-bit continuous-time ΣΔ modulators with non-return-to-zero feedback waveform. Derived expressions show that the jitter-induced noise power can be separated into two main components: one that depends on the modulator loop filter transfer function and the other one due to the input signal parameters, i.e amplitude and frequency. The latter component, not considered in previous approaches, allows us to accurately predict the resolution loss caused by jitter, showing effects not taken into account up to now in literature which are specially critical in broadband telecom applications. Moreover, the use of state-space formulation makes the analysis quite general and applicable to either cascade or single-loop architectures. Time-domain simulations of several modulator topologies intended for VDSL application are given to validate the presented analysis.Ministerio de Educación y Ciencia TEC2004-01752/MIC, TIC2003-0235

Edición de Cenicienta en España durante la censura franquista

En este artículo se analizan los expedientes de censura que se tramitaron durante la dictadura franquista del cuento La Cenicienta. De este modo, se ofrece al lector la visión de conjunto del proceso de edición y censura entre 1939 y 1975, con la intención de mostrar los aspectos en los que los censores anotaron mayores incidencias: la religión y el modelo de mujer. Esta perspectiva temporal del análisis monográfico de un mismo relato es muy útil, ya que permite entender los cambios que la censura adopta como propios a lo largo de su existencia, así como la transformación de la legislación censora desde un inicio más general a la promulgación de normas concretas acerca de la literatura infantil y juvenil