El moviment gimnàstic de l’Est (1a Part)

Aquest article tracta de donar resposta als orígens i l’evolució dels sistemes i mètodes que han estat utilitzats per a l’ensenyament de l’educació física i l’esport, a Europa Oriental durant els dos últims segles, i que ha creat allò que anomenem com a “Moviment Gimnàstic de l’Est”

El moviment gimnàstic de l’Est (2a Part)

Aquest article és la segona part d’un treball que intenta donar resposta a una pregunta habitual en la majoria dels estudiosos sobre la història de l’Educació Física i l’Esport a Europa. Els texts existents analitzen, l’evolució esmentada, a l’occident d’Europa, però què passava en aquells moments a l’Europa de l’Est? Com és que de sobte sorgeix el poder esportiu que tots coneixem als països esmentats, durant la guerra freda? En la primera part vaig analitzar l’evolució esmentada des dels seus orígens fins als inicis del segle xx, per la qual cosa en aquest article intentaré d’analitzar l’evolució de l’educació física i l’esport des de la creació de la Unió Soviètica, com el model més important que es va exportar a la resta dels països d’Europa Oriental i el qual anomenem “Moviment Gimnàstic de l’Est”

Los materiales didácticos en la educación física

El presente estudio pretende ampliar el conocimiento actual sobre materiales didácticos empleados en las clases de Educación Física; para ello, se ha realizado un estudio que persigue conocer como se insertan los medios y materiales en la práctica docente de la Educación Física y cual es su presencia en los centros, situándose en el contexto geográfico de la provincia de Sevilla y en el nivel educativo del segundo cielo de E.S.O. y EEMM. (B.U.P. y F.P.), a fin de establecer las actuales necesidades reales de los centros, con vistas a su futura unificación en centros de Secundaria

El movimiento gimnástico del Este (2.ª parte)

El presente artículo es la segunda parte de un trabajo que intenta dar respuesta a una pregunta habitual en la mayoría de los estudiosos sobre la historia de la Educación Física y el Deporte en Europa. Los textos existentes analizan dicha evolución en el occidente de Europa, pero ¿qué pasaba en esos momentos en la Europa del Este?, ¿cómo es que de repente surge el poderío deportivo en dichos países, que todos conocemos durante la guerra fría? En la primera parte analicé dicha evolución desde sus orígenes hasta los inicios del siglo xx, por lo que en este artículo intentaré analizar la evolución de la educación física y el deporte desde la creación de la Unión Soviética, como el modelo más importante que se exportó al resto de los países de Europa Oriental y al que denominaremos “Movimiento Gimnástico del Este”

El movimiento gimnástico del Este (1.ª parte)

Este artículo trata de dar respuesta a los orígenes y la evolución de los sistemas y métodos que se han empleado para la enseñanza de la educación física y el deporte, en Europa Oriental durante los dos últimos siglos,  creando lo que denominamos como “Movimiento Gimnástico del Este”

Physical Exercise in the 15th Century Through the Chronicle of Constable Iranzo

Durante mucho tiempo se ha comentado, que la Edad Media era ese periodo oscuro en el que las actividades físicas que no fueran exclusivamente de índole militar no tenían cabida, por el desprecio hacia todo aquello que no fuera formación del cuerpo para ponerlo a disposición de los ideales caballerescos y religiosos. Sin embargo, en nuestro estudio investigamos una crónica del siglo xv, Relación de los hechos del muy magnífico e más virtuoso señor, el señor don Miguel Lucas, muy digno condestable de Castilla, en la que se refieren, de manera detallada, fiestas y celebraciones de carácter no solamente cortesano sino también popular; de ahí su importancia y relevancia histórica, ya que la mayoría de textos de la época se circunscriben al ámbito nobiliario habiendo escasas referencias a las actividades lúdicas del tercer estadoFor a long time it has been thought that the Middle Ages were that dark period in history in which physical activities that were not exclusively for a military purpose had no place, due to the contempt for anything other than training the body for chivalrous and religious ideals. Nevertheless, in our study we have looked at a 15th century chronicle, Relación de los hechos del muy magnífico e más virtuoso señor, el señor don Miguel Lucas, muy digno condestable de Castilla (Deeds of the Constable Don Miguel Lucas de Iranzo), which gives a detailed account of festivals and celebrations that were not only courtly but also popular. Hence its importance and historical relevance, since most of the texts of this time are confined to the nobility, so there are few references to the common people’s recreational activitie

The first Gymnastics Unions: OREL movement

Este artículo trata de investigar sobre los orígenes de las actividades físicas y deportivas en las diferentes instituciones y organizaciones de la Europa del Este, a fin de aportar un mayor conocimiento sobre su evolución y los efectos que provocaron en los ciudadanos de sus países. Desde ese punto de vista, se intenta profundizar en la historia del Movimiento Orel como una de las organizaciones más relevantes e influyentes en la historia del deporte del centro de Europa y más concretamente del antiguo Imperio Austro-Húngaro, en regiones como Bohemia, Moravia, Eslovaquia, etc., que en su día formaron la nación Checoslovaca. Todo ello con una ideología fundamentada en la utilización de las actividades físicas como forma de educación personal, tanto física como espiritual.Actividad Física y DeporteDerech

Material Resources of Physical Education in the Motor Creativity

El presente artículo, trata de llenar el vacío existente sobre estudios relacionados con la utilización de recursos materiales para poder mejorar y desarrollar la creatividad motriz en las clases de educación física y más concretamente en los niveles de Enseñanza Primaria. La investigación llevada a cabo en éste ámbito, bien puede considerarse como la única existente en toda Europa sobre estos temas y una aportación tremendamente importante en lo que se refiere al estudio del desarrollo de las inteligencias múltiples dentro del campo concreto de la Educación Física.The purpose of this article is to fill up the existing vacuum concerning the studies related to the use of material resources in order to improve and develop the motor creativity in the classes of physical education, and more exactly, in the primary education. The research carried out in this context can be related to as the unique one in the whole Europe considering this topic and it is an important contribution to the study of development of numerous skills within the physical education

Ecotourism carrying capacity limits in Cocodrilo, Isla de la Juventud (Cuba)

Esta investigación está encaminada a estudiar las capacidades de carga o límites aceptables de cambio en la cantidad de visitantes que puede soportar una actividad ecoturística en una zona determinada para contribuir a la conservación del medioambiente mediante un desarrollo sostenible. En este caso, el estudio se realizó en la zona sur de la Isla de la Juventud (Cuba), concretamente en el poblado de Cocodrilo. Para ello se utilizó una metodología mixta basada en métodos descriptivos, analítico-sintético y lógico abstracto, así como mediante el análisis experimental basado en el método desarrollado por Cifuentes en 1992 y mejorado en 1999. La aportación de esta investigación ha sido la obtención de datos sobre el mayor impacto de visitantes o capacidad de carga que puede soportar la zona en las caminatas ecoturísticas realizadas por el turismo nacional e internacional, a fin de poder analizar las posibilidades económicas que este tipo de actividades pueden aportar, conservando su carácter de economía sostenible y sin que se comprometa el medioambiente para que las futuras generaciones puedan disfrutar y admirar la belleza de los recursos naturales existentes.Regulation of Ecotourism in the Jacksonville, Island Youth (Cuba). The aim of this research is to study the carrying capacity or limits of acceptable change in the number of visitors that an ecotourism activity in a specific area can bear, to contribute to the environmental conservation through sustainable development. In this case, the area chosen for this study corresponds to the southern region of the Isle of Youth (Cuba), particularly in the so-called Jacksonville. A mixed methodology was used, combining different descriptive methods: Analytic-Synthetic and logical abstract methods, as well as the experimental analysis based on the method developed by Cifuentes in 1992 and improved in 1999. The greatest contribution of this work is the data provision on the biggest visitor impact, or the carrying capacity that this area can bear in the ecotourism walking tours by domestic and international tourists. This research aims to analyze the financial gains that this type of activities can provide, keeping its character for a sustainable economic growth without causing any impacts on the environment so that future generations can enjoy and admire the beauty of the existing natural resources

Los equipamientos y recursos materiales en los patios de recreo de los centros de primaria

Debido a la gran cantidad y variedad de objetivos y contenidos encomendados en la actualidad a la educación física, resulta imprescindible complementar su horario lectivo con otros tiempos extras en los que poder aplicar los fundamentos básicos y los procedimientos adquiridos. La mayor parte del profesorado parece estar de acuerdo en que el único tiempo con garantías para que verdaderamente sea educativo, es el tiempo de descanso lectivo en los patios de recreo. Esta investigación pretende conocer de manera descriptiva, los recursos materiales y equipamientos que los escolares utilizan en sus patios de recreo de los centros docentes de Primaria, como medio para fomentar y propiciar la realización de actividades que favorezcan y complementen sus procesos educativos, con el fin de poder realizar posteriormente otro tipo de estudios en los que comprobemos cómo influyen en los recreos la introducción de nuevas variables.Due to the large number and variety of objectives and content currently entrusted to physical education it is essential to supplement their teaching time with other extra time where the basic fundamentals and procedures acquired can be applied. The majority of teachers seem to agree on the fact that the rest time in school playgrounds is the only time to ensure education is really implemented. This research aims to descriptively identify the resource materials and equipment that school children use in their primary school playgrounds as a means to develop and encourage activities that support and supplement their educational process in order to carry out subsequent studies to prove how the introduction of new variables can influence school breaks