Specific morphological features of the uterus of the coypu (Myocastor coypus)

La morfología de los órganos tubulares del aparato reproductor de las hembras del coipo difiere de las de otras especies de mamíferos, ya que presenta un útero doble. El objetivo de este trabajo fue ampliar los conocimientos sobre la morfología del útero del coipo en la madurez sexual mediante la identificación y caracterización de rasgos específicos de los cuernos uterinos y del segmento de transición útero- cervical. Se analizaron 18 úteros procesados mediante técnicas histológicas de rutina. El análisis de los cortes seriados permitió identificar una proyección de la mucosa hacia craneal de la pared uterina en el segmento de las uniones útero-tubáricas, un pliegue mucoso longitudinal incompleto en el lumen craneal de los cuernos uterinos, numerosos fondos de saco parietales, pliegues transversales del endometrio y la presencia de un segmento de transición útero-cervical. El útero del coipo presenta diferenciaciones morfológicas que lo asemejan a otros animales y rasgos microanatómicos específicos.The coypu has a double uterus, and therefore presents anatomical differences from other mammals in the reproductive tract. The objective of this work was to expand knowledge about the morphology of the uterus of the coypu in sexual maturity by identifying and characterizing specific features of the uterine horns and the transition zone of the uterine cervix. Eighteen uteri were analyzed by routine histological techniques. Analysis of the serial sections allowed identification of a cranial projection of the uterine wall in the segment of the utero-tubal junctions, an incomplete longitudinal mucosal fold in the cranial lumen of the uterine horns, numerous parietal cul-de-sac and transverse folds of the endometrium, and the presence of a uterus-cervical transition segment. The uterus of the coypu presents morphological differences similar to those of other animals and specific microanatomical features.Facultad de Ciencias Veterinaria

Modelización didáctica en la formación del profesorado: ejemplos desde la biología del desarrollo

Enseñar ciencias implica transmitir un conjunto de conocimientos y promover el desarrollo de procesos de pensamiento y acción. En esta presentación se ejemplifica el trabajo con modelos desde una perspectiva didáctica en el Espacio Curricular Biología del Desarrollo Animal del Profesorado en Cs. Naturales (ISFDyT Nro. 10 de Tandil - R. Argentina). Los estudiantes dispusieron de guías de trabajo para los temas ovocitos y cigotas, modelos tridimensionales y presentaciones en power point. Se implementaron situaciones de aprendizaje orientadas a la construcción y evaluación de representaciones, visualización y comunicación multimodal. Las actividades de comparar sus dibujos con las microfotografías y representaciones gráficas de ovocitos, permitieron a los estudiantes el manejo de diferentes representaciones, determinar la consistencia de sus modelos con otros referidos a las mismas entidades, valorar la utilidad de sus representaciones y enriquecer y diversificar su marco conceptual. Las actividades de esquematizar ovocitos y cigotas efectuando la rotación mental de las mismas les permitió discutir sobre el proceso de visualización y analizar las relaciones y la orientación espacial de los componentes representados. Las actividades diseñadas permitieron determinar dificultades y progresos, promover la reflexión, el control y de planificación de su actuación, la toma de decisiones y la comprobación de resultados.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Friction Stir Welding Of Duplex And Superduplex Stainless Steels And Some Aspects Of Microstructural Characterization And Mechanical Performance

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Friction stir welding was used to produce butt joints on 6 mm thick plates of UNS S32101 lean duplex stainless steel, S32205 duplex stainless steel, and S32750 and S32760 superduplex stainless steels. Fully consolidated joints were achieved, with full penetration, using heat input of 1.37-1.50 kJ/mm. Specimens submitted to tensile testing performed perpendicular to the welding direction showed failure on the base metal, reflecting better mechanical performance of the welded joints. Furthermore, tensile testing along the joints revealed higher yield and tensile strengths in all cases, as well as increased elongation. Microstructural evaluation showed that there was pronounced grain refinement in the welded joints of all the materials studied, achieving grain sizes as small as 1 mu m. The differences in the ferrite and austenite grain sizes in the stir zone, such as the degree of grain refinement, could be explained by the combination of dynamic recrystallization of austenite during the welding process and the recrystallization and growth of the ferrite grains, promoted firstly by the severe deformation and secondly by the high temperature inherent to the FSW process. Superduplex stainless steel FSW joints were more able to maintain a balanced microstructure, compared to conventional and lean duplex stainless steels, due to greater homogeneity of recrystallization in the welded joint.191117131PetrobrasFINEPCNPqFAPESPConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Evaluation of zinc removal and compressive strength of self-reducing pellets composed of Electric Arc Furnace Dust

The amount of Electric Arc Furnace Dust (EAFD) is continuously increasing in mini-mill steel plants. This dust is considered a hazardous waste because of the presence of elements like lead, cadmium and chromium. Among many different treatment processes for this issue, there is the possibility of returning the EAFD back to the Electric Arc Furnace. This article presents a study of the compressive strength of selfreducing cold bonded pellets as well as their zinc removal, in an agglomerate containing EAFD, petroleum coke (PET) and Portland cement. The effects of the reductant and binder employed were discussed. Moreover, an apparatus was built to prevent zinc gas reoxidation inside an electric vertical laboratory furnace. Thus, the fraction of weight loss complemented the result of a previous study indicating the optimal content of PET source usage between 10 to 15%, in mass. Zinc removal and additional X Ray Diffraction outcomes are shown and discussed, concluding that 80% of zinc removal for this system could indicate the possibility of the EAFD reuse

Metodologia U-PB em zircão com o uso de LAM-MC-ICPMS

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Taller de metodología de estudios universitarios para estudiantes ingresantes de la Carrera de Medicina Veterinaria

La adquisición y el desarrollo de técnicas de estudio es uno de los objetivos más importantes en todo proceso educativo porque contribuyen a mejoras en las estrategias de aprendizaje y son una base para futuras técnicas de trabajo profesional. El Área de Aprendizajes y Atención Pedagógica en Ciencia y Tecnología de la Facultad de Ciencias Veterinarias (FCV), como estrategia de ingreso y permanencia, ofrece un Taller de Metodologías de Estudios Universitarios para estudiantes ingresantes que no aprobaron el primer curso de la Carrera de Medicina Veterinaria, Introducción a las Ciencias Básicas (ICB). El Taller tiene como objetivo principal que los estudiantes adquieran actitudes, disposiciones y capacidades para estudiar y aprender, formular y resolver problemas, organizarse y mejorar sus estrategias de aprendizaje. En el presente trabajo se describen aspectos del Taller y se muestran resultados de una encuesta de cierre que se les realizó a 41 estudiantes. Los resultados muestran un impacto favorable en cuanto a mejoras en la metodología de trabajo, accesibilidad del material utilizado, desempeño de los docentes y las herramientas brindadas por los mismos. Los resultados aportan datos que permitirían fortalecer estrategias e implementar modificaciones que promuevan el enriquecimiento de los aprendizajes de los estudiantes.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Taller de metodología de estudios universitarios para estudiantes ingresantes de la Carrera de Medicina Veterinaria

La adquisición y el desarrollo de técnicas de estudio es uno de los objetivos más importantes en todo proceso educativo porque contribuyen a mejoras en las estrategias de aprendizaje y son una base para futuras técnicas de trabajo profesional. El Área de Aprendizajes y Atención Pedagógica en Ciencia y Tecnología de la Facultad de Ciencias Veterinarias (FCV), como estrategia de ingreso y permanencia, ofrece un Taller de Metodologías de Estudios Universitarios para estudiantes ingresantes que no aprobaron el primer curso de la Carrera de Medicina Veterinaria, Introducción a las Ciencias Básicas (ICB). El Taller tiene como objetivo principal que los estudiantes adquieran actitudes, disposiciones y capacidades para estudiar y aprender, formular y resolver problemas, organizarse y mejorar sus estrategias de aprendizaje. En el presente trabajo se describen aspectos del Taller y se muestran resultados de una encuesta de cierre que se les realizó a 41 estudiantes. Los resultados muestran un impacto favorable en cuanto a mejoras en la metodología de trabajo, accesibilidad del material utilizado, desempeño de los docentes y las herramientas brindadas por los mismos. Los resultados aportan datos que permitirían fortalecer estrategias e implementar modificaciones que promuevan el enriquecimiento de los aprendizajes de los estudiantes.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Application-Based Analysis of Register File Criticality for Reliability Assessment in Embedded Microprocessors

There is an increasing concern to reduce the cost and overheads during the development of reliable systems. Selective protection of most critical parts of the systems represents a viable solution to obtain a high level of reliability at a fraction of the cost. In particular to design a selective fault mitigation strategy for processor-based systems, it is mandatory to identify and prioritize the most vulnerable registers in the register file as best candidates to be protected (hardened). This paper presents an application-based metric to estimate the criticality of each register from the microprocessor register file in microprocessor-based systems. The proposed metric relies on the combination of three different criteria based on common features of executed applications. The applicability and accuracy of our proposal have been evaluated in a set of applications running in different microprocessors. Results show a significant improvement in accuracy compared to previous approaches and regardless of the underlying architecture.This work was funded in part by the Spanish Ministry of Education, Culture and Sports with the project “Developing hybrid fault tolerance techniques for embedded microprocessors” (PHB2012-0158-PC)

Frecuencia y caracterización de enfermedades mentales en tiempos de pandemia en adultos mayores en la consulta externa en el año 2021 en el Hospital José Carrasco Arteaga de Cuenca – Ecuador

Antecedentes: más del 20% de adultos mayores padecen alguna enfermedad mental en diferentes grados de severidad, teniendo importantes connotaciones en la dependencia funcional, agravación de enfermedades crónicas preexistentes y representando altos costes sanitarios. Objetivo: determinar la frecuencia y las características de las enfermedades mentales más prevalentes en tiempos de pandemia en adultos mayores en la consulta externa en el año 2021 en el Hospital José Carrasco Arteaga de la ciudad de Cuenca-Ecuador. Metodología: estudio descriptivo, retrospectivo, en pacientes adultos mayores con diagnóstico de enfermedad mental. Se trabajó con una base de datos anonimizada otorgada por el Hospital José Carrasco Arteaga, se clasificó de acuerdo con criterios de inclusión y exclusión posteriormente fueron analizados con el programa Microsoft Excel, y expuestos en tablas descriptivas. Las variables fueron: adulto mayor, sexo, ocupación, procedencia, enfermedad mental, comorbilidades, antecedentes patológicos personales. Resultados: los participantes (n=109) se caracterizaron por ser principalmente del sexo femenino (71,56%), siendo ancianos mayores >75 años (85,32%), procedentes del Azuay (70,64%), mayormente atendidos en el mes de marzo (14,68%), padecer trastorno mixto ansioso-depresivo (19,27%), como antecedente patológico personal a la hipertensión arterial (37,61%), y con comorbilidades cardiacas (98,17%). Conclusiones: la demencia es una enfermedad mental más frecuente en los adultos mayores estudiados, siendo este dato diferente a varios estudios internacionales, las cuales mencionan a la depresión y ansiedad como las principales patologías en el adulto mayor.Background: more than 20% of older adults suffer from mental illness to varying degrees of severity, having important connotations in functional dependence, aggravation of pre-existing chronic diseases and representing health costs. Objective: to determine the frequency and characteristics of the most prevalent mental illnesses in times of pandemic in older adults in the outpatient clinic in 2021 at the José Carrasco Arteaga Hospital in the city of Cuenca-Ecuador. Methodology: descriptive, retrospective study in elderly patients diagnosed with mental illness. We worked with an anonymized database granted by the Jose Carrasco Arteaga Hospital, classified according to inclusion and exclusion criteria, then analyzed with the statistical program Microsoft Excel, and exposed in descriptive tables. The variables were: elderly, sex, occupation, origin, mental illness, comorbidities, personal pathological history. Results: the participants (n=109) were characterized by being mainly female (71.56%), being elderly older >75 years (85.32%), coming from Azuay (70.64%), mostly attended in the month of March (14.68%), suffering from mixed anxiety-depressive disorder (19.27%), as a personal pathological antecedent to arterial hypertension (37.61%), and with cardiac comorbidities (98.17%). Conclusions: dementia is the most frequent mental disorder of the older adults who participated in this study. This data is different from several international studies which indicate that depression and anxiety are the main health issues of older adults.0000-0001-5959-358

Estrategias didácticas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes del Curso Histología, Embriología y Teratología

El objetivo de este trabajo es presentar las estrategias didácticas implementadas en el período 2010-2014 para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el Curso de Histología, Embriología y Teratología, los porcentajes de aprobación de cursada luego de su implementación y la percepción de los estudiantes sobre el ambiente de aprendizaje del curso. Se compararon los resultados con los de las cohortes 2006- 2009 cuya enseñanza fue academicista. Se implementaron estrategias de enseñanza preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales. Los trabajos prácticos y seminarios se desarrollaron con premisas del aprendizaje colaborativo. El porcentaje de aprobación de cursada en el período 2010-2014 fue del 91,4%, significativamente superior al porcentaje del período 2006- 2009 (82,4%) (P<0,05). El 96,1% de los estudiantes estuvo de acuerdo con que la enseñanza fue estimulante, que lo ayudó a desarrollar sus habilidades (94,5%), que promovió la participación en clases (97,8%) y el aprendizaje autónomo (91,7%).The aim of this work is to present the teaching strategies implemented in the 2010-2014 period in order to improve the teaching and learning quality in the Histology, Embryology and Teratology Course, the post-implementation course approval percentages, and the students’ perception about the learning environment. We compared the results with the 2006-2009 cohorts, which teaching was academicist. Pre-instructional, coinstructional and post-instructional teaching strategies were implemented. Practical works and seminars were implemented with premises of collaborative learning. The approval percentage in 2010-2014 period was 91.4%, significantly higher than the percentage of 2006-2009 period (82.4%) (P<0.05). 96.1% of students agreed that teaching was stimulating, helped them to develop their skills (94.5%), and improved lesson participation (97.8%) and autonomous learning (91.7%)