EFEKTIVITAS PENGGUNAAN JOBSHEET DALAM PEMBELAJARAN AUTOCAD DI JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMKN RAJAPOLAH

Penelitian ini mengungkapkan tentang peningkatan prestasi belajar siswa jika menggunakan jobsheet pada mata pelajaran AutoCad di Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK N Rajapolah – Kab. Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran yang dilakukan dengan mempergunakan Jobsheet mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah peneliti menggunakan jenis Quasi Experiment dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI dan XII Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK N Rajapolah, dengan sampel kelas XI TGB 1 dan XI TGB3. Penelitian ini membagi kelas menjadi dua kelompok, yaitu XI TGB 1 sebagai kelas eksperimen dan XI TGB 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan metode tes dan dokumentasi. Tes yang dilakukan berupa Pretest dan Posttest, Pretest dilakukan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa dalam menggambar menggunakan AutoCad dan Posttest dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa setelah dilakukan proses pembelajaran menggunakan Jobsheet.Hasil penelitian diperoleh, gambaran mengenai penggunaan jobsheet pada siswa tergolong sangat membantu dalam memahami materi yang akan disampaikan oleh pengajar dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran AutoCad tergolong mengalami peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen dan efektivitas penggunaan jobsheet pada mata pelajaran AutoCad terhadap prestasi belajar siswa tergolong efektif dalam peningkatan prestasi belajar. Dengan Nilai Gain untuk Kelas Eksperimen sebesar 0,44 dan kelas kontrol sebesar 0,16. Rekomendasi untuk pihak sekolah sebaiknya pada mata pelajaran AutoCad pihak sekolah senantiasa memberikan alat pendamping belajar (jobsheet) pada penyampaian meteri, agar siswa lebih mudah dalam memahaminya. Sehingga prestasi belajar siswa bisa lebih ditingkatkan. ---------- This study reveals about an increase student learning achievement, when using AutoCad jobsheet on subjects in the Department of Architecture Engineering SMK N Rajapolah - Kab. Tasikmalaya. This study aims to determine whether the learning is done, by using Jobsheet able to improve student achievement. The method used in this study were Quasi-Experiment with form nonequivalent control group. The population in this study is class of XI and XII Department of Architecture Engineering SMK N Rajapolah, with samples of class XI TGB 1and XI TGB3. This study divides the class into two groups, namely XI TGB 1 as a experiment class and XI TGB 3 as the control class. Collecting data using the test methods and documentation. Tests were conducted in the form of pretest and posttest, pretest was conducted to determine the ability of the student base in drawing using AutoCAD and posttest was conducted to determine the ability of the students after learning process using Jobsheet. The research results obtained by, a description of the use jobsheet to students considered very helpful in understanding the material that will be presented by the teacher and student achievement in subjects classified AutoCAD experience a significant increase in the experimental class and the effective use AutoCAD jobsheet on subjects on student achievement classified effective in improving learning achievement. Scor Gain the experimental class in the amount of 0,44 and the control class in the amount of 0,16. Recommendations for schools should be put in AutoCad subject in school continues to provide a means of learning companion (jobsheet) for material delivery, so that students are easier to understand and can be further improved for student achievement

Pengaruh Wawasan Kevokasionalan Siswa SMP di Kecamatan Selong Terhadap Minat Melanjutkan di SMK

This research aimed to describe (1) how much vocationalization insight that junior high school students had on vocational high school as a working world education (X1), understanding the types of skills (X2), and understanding of the working world (X3) on the interest to continue to vocational high school (Y); (2) how much is the vocationalization insight influence in junior high school students year IX comprised of vocational high school as a working world education (X1), understanding the types of skills (X2), and understanding of the working world (X3) on the interest to continue to vocational high school (Y). This research was survey research using a quantitative approach. The samples were 197 students that were determined using a proportionate random sampling technique. The sample size determination referred to the Isaac & Michael table with 5% error rate. The data collection used questionnaire, document, and observation. The data were analyzed using descriptive statistic. The results showed that (1) X1, X2, and X3 variables entered the high category with the percentage values of 60%, 57%, and 51.2% or good variables for the interest to continue to vocational high school; (2) the X1, X2, X3 variables influenced the Y variable with the correlation coefficient of 0.580, 0.564, and 0.479 respectively, and together, X1, X2, and X3 variables influenced the Y variable with the correlation coefficient of 0.727.  

Validity of Lectora Inspire-Based Interactive Learning Media Integrated with Camtasia Studio

This study aims to analyze the process of developing interactive learning media based on Lectora Inspire, which is integrated with Camtasia Studio, for archiving subjects at SMKN 3 Bojonegoro. It also aims to assess the feasibility of the developed interactive learning media and examine student responses to it. The study utilizes the ADDIE R&D model, excluding the Evaluation stage, and employs both quantitative and qualitative data analysis techniques. The participants in the study were 20 students from class X OTKP 1. The developed products were subjected to validation by material experts and media experts. The validation results indicate a material expert validation rate of 86.25% for Expert 1 and 82.5% for Expert 2, while the media expert validation rates were 84.28% and 88.57% for Expert 1 and 2, respectively. The average validation score from the four validators was 85.4%, indicating a high level of feasibility. The student responses revealed an average score of 84%, indicating a high level of interest. Therefore, it can be concluded that the interactive learning media based on Lectora Inspire, integrated with Camtasia Studio, can effectively support archiving learnin

Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Gerakan Tari Pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak Kemiri 02 Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan kemandirian anak melalui gerakan tari pada Taman Kanak-Kanak Kemiri 02 Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action ressearch) dengan bentuk penelitian PTK. Subjek penelitian adalah seluruh anak kelompok B Taman Kanak-Kanak Kemiri 02 Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi partisipan, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif, komponen pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui bahwa kemandirian anak Taman Kanak-kanak Kemiri 02 Karanganyar padapra siklus yang dinyatakan tuntas ada 6 anak dari 20 anak (30 %), sedangkan yang belum tuntas ada 14 anak dari 20 anak (70 %). Pada siklus I dinyatakan tuntas ada 9 anak dari 20 anak (45 %), sedangkan yang belum tuntas ada 11 anak dari 20 anak (55 %). Kemandirian anak Taman Kanak-kanak Kemiri 02 Karanganyar pada siklus II dinyatakan tuntas ada 19 anak dari 20 anak (95 %), sedangkan yang belum tuntas ada 1 anak dari 20 anak (5 %). Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui pembelajaran dengan gerakan menari dapat meningkatkan kemandirian anak Taman Kanak-kanak Kemiri 02 Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013

Upaya Meningkatkan Kemampuan Bernyanyi Lagu Anak-Anak Melalui Iringan Alat Musik Perkusi Di TK Banjarharjo 03, Kebakkramat Karanganyar Tahun 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah 1. Tujuan Umum adalah untuk mendiskripsikan upaya peningkatan kemampuan menyanyikan lagu anak-anak melalui iringan alat perkusi pada TK Banjarharjo 03 , Kebakkramat Karanganyar tahun 2013. 2. Tujuan Khusus adalah untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan menyanyikan lagu anak-anak melalui iringan alat perkusi pada TK Banjarharjo 03 , Kebakkramat Karanganyar tahun 2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action ressearch) dengan bentuk penelitian PTK. Subjek penelitian adalah seluruh anak yang berada di Taman Kanak-Kanak Banjarharjo 03 , Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013yang berjumlah 27 siswa. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi partisipan, dokumentasi Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif, komponen pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui bahwa kemampuan menyanyi anak pada Taman Kanak-Kanak Banjarharjo 03 , Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 pada pra siklus siswa yang dinyatakan tuntas ada 6 anak dari 27anak (22,2 %), sedangkan yang belum tuntas ada 21 anak dari 27anak (77,8 %). Pada siklus I menunjukkan bahwa siswa yang telah dinyatakan tuntas ada 13 anak dari 27anak (48,15 %), sedangkan yang belum tuntas ada 14 anak dari 27anak (51,85 %). 2 Pada siklus II Siswa yang telah dinyatakan tuntas ada 24 anak dari 27anak (88, 9 %), sedangkan yang belum tuntas ada 3 anak dari 27anak (11,1 %), Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui iringan musik perkusi dapat meningkatkan kemampuan bernyanyi anak pada Taman Kanak-Kanak Banjarharjo 03 , Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013

Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Media Barang Bekas Pada TK 03 Kaliwuluh Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui melalui metode bercerita dengan media barang bekas dapat meningkatkan kemampuan bercerita anak Taman Kanak-kanak 03 Kaliwuluh Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action ressearch) dengan bentuk penelitian PTK. Subjek penelitian adalah seluruh anak yang berada di Taman Kanak-Kanak 03 Kaliwuluh Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 14 siswa. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi partisipan, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif, komponen pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui bahwa Kemanpuan bercerita anak Taman Kanak-kanak 03 Kaliwuluh Karanganyar pada pra siklus anak yang dinyatakan tuntas ada 5 anak dari 14 anak (35,71 %), sedangkan yang belum tuntas ada 9 anak dari 14 anak (64,29 %). Pada siklus I dinyatakan tuntas ada 10 anak dari 14 anak (71,43 %), sedangkan yang belum tuntas ada 4 anak dari 14 anak (28,57 %). Kemanpuan bercerita anak Taman Kanak-kanak 03 Kaliwuluh Karanganyar pada siklus II dinyatakan tuntas ada 13 anak dari 14 anak (92,86 %), sedangkan yang belum tuntas ada 1 anak dari 14 anak (7,14 %). Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui pembelajaran dengan pemanfaatan barang bekas dapat meningkatkan kemampuan bercerita anak di Taman Kanak-kanak 03 Kaliwuluh Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/ 201

Kepemimpinan entrepreneur kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Jombang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan entrepreneur kepala madrasah, pelaksanaan entrepreneur, faktor pendukung dan penghambat kepala madrasah dalam menjalankan kepemimpinan entrepreneur di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi dan dokumentasi untuk memperoleh data terkait sarana dan prasarana, administrasi dan segala hal yang berkaitan dalam kegiatan entrepreneur., Selain itu peneliti juga melakukan wawancara mendalam dengan kepala madrasah dan beberapa guru kewiraushaan yang berisikan tentang kepala madrasah sebagai pemimpin entrepreneur, pelaksanaan progam entrepreneur, faktor pendukung dan penghambat kepemimpinan entrepreneur kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Jombang merupakan sosok pemimpin yang berjiwa entrepreneur, ditunjukkan dengan kemampuan berfikir ke depan untuk menghasilkan peserta didik yang berjiwa entrepreneur sehingga nantinya lulusan tidak menjadi pengangguran dan mampu menciptakan lapangan pekerjaan sendiri. Beberapa bentuk kepemimpinan entrepreneur kepala madrasah ditunjukkan dalam beberapa bentuk kegiatan, misalnya kegiatan study tour, bazar internal,ikut serta dalam lomba dan workshop kewirausahaan. Kepala madrasah juga membagi enam kelas pokja kewirausahaan, masing-masing pokja didelegasikan kepada guru-guru yang menjadi koordinator dengan melibatkan peserta didik. Hambatan utama yang dihadapai kepala madrasah dalam menjalankan kepemimpinan entrepreneur antara lain ketidakmampuan dalam melakukan peralihan, sedangkan faktor pendukungnya mencakup faktor internal diantaranya faktor nilai-nilai pribadi dan faktor pengalaman serta faktor eksternal diantaranya faktor peluang, faktor organisasional dan Faktor peraturan pemerintah dan budaya lokal

Upaya Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Melalui Kegiatan Bermain Angklik (Sunda Manda) Di TK Aisyiyah Kebak, Kebakkramat Karanganyar Tahun 2013

Tujuan penelitian ini adalah tujuan umum adalah untuk mendiskripsikan upaya meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak melalui kegiatan bermain angklik atau sunda manda pada TK Aisyiyah Kebak, Kebakkramat Karanganyar tahun 2013. dan tujuan khusus adalah mengetahui seberapa besar meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak melalui kegiatan bermain angklik atau sunda manda pada TK Aisyiyah Kebak, Kebakkramat Karanganyar tahun 2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action ressearch) dengan bentuk penelitian PTK. Subjek penelitian adalah sebagian anak yang berada di Taman Kanak-Kanak Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah wawancara mendalam observasi partisipan, dokumentasi dan test. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif, komponen pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui bahwa kemampuan bersosialisasi anak Taman Kanak-kanak Aisyiyah Kebak Kebakkramat Karanganyar sebelum pelaksanaan penelitian yang menunjukkan ketuntasan ada ada 7 anak dari 20 anak (35%), sedangkan yang belum tuntas ada 13 anak dari 20 anak (65%). Sedangkan pada siklus I dinyatakan tuntas ada 12 anak dari 20 anak (60 %), sedangkan yang belum tuntas ada 8 anak dari 20 anak (40 %). Kemampuan bersosialisasi anak anak Taman Kanak-kanak Aisyiyah Kebak Kebakkramat Karanganyar pada siklus II dinyatakan tuntas ada 17 anak dari 20 anak (85 %), sedangkan yang belum tuntas ada 3 anak dari 20 anak (15 %). Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui pembelajaran dengan permainan tradisional sunda manda dapat meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak Taman Kanak-kanak Aisyiyah Kebak Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/ 2013