Ensamblajes urbanos: la TAR y el examen de la ciudad

Este artículo presenta nuevas perspectivas de investigación y desafíos analíticos que la teoría del actor-red (TAR) abre para los estudios urbanos. En primer lugar, se revisan cómo los principios de relacionalidad híbrida y asociatividad plana de la TAR están siendo adoptados en los estudios urbanos para ampliar simétricamente la ecología urbana a nohumanos e impugnar concepciones escalares del espacio y economías urbanas. A continuación, se propone que la TAR trae consigo un desafío más fundamental relativo a la concepción de como objeto espacial, entidad político-económica y/o forma sociocultural subraya su carácter singular, estable y delimitado, la TAR permite pensar la ciudad como un objeto múltiple y decentrado. La noción de ensamblajes urbanos se introduce entonces para dar cuenta de la circulación y devenir de la ciudad en múltiples redes híbridas y translocales. El artículo concluye sopesando algunas de las consecuencias de este examen de la ciudad, especialmente el reposicionamiento del problema de la complejidad, urbana en este caso, como punto, si no de partida, entonces al menos de llegada para la TA

Elementos para el Estudio de la Cultura

El presente texto aborda la problemática de la cultura desde un punto de vista sistémico. Se indagan los alcances y problemas para una comprensión del concepto de cultura en el contexto de la sociedad moderna

From Comfort to Care

In recent years, many cities in Germany have reevaluated the role of urban gardening projects in the context of broader concerns with the sustainability of food systems. Using the example of three different urban gardening projects in Munich we take a look at obstacles, resistances and conflicts that urban gardening encounters when moving into open public spaces. Our inquiry seeks to address the following questions: What challenges do urban gardening projects face? Can they be integrated into open urban spaces? And, if so, what challenges do these projects pose to design ideals of urban public space? Gardening contradicts current norms and imaginaries of what constitutes a “good” public space, which is supposed to be designed for (human) comfort. We suggest that comfort in public spaces must be re-imagined as the outcome of active engagement in the production and maintenance of urban gardens and should include the production of a comfortable space for non-human urban inhabitants. We conclude that urban gardening promotes a careful and caring use of public space.Peer Reviewe

For a Speculative Aesthetics of Description: Interview with Alex Wilkie

Alex Wilkie is Director of Research in the Department of Design at Goldsmiths College, University of London, where he is also Director of the Mphil/PhD program in Design Studies and co-director of the Centre for Invention and Social Process. Wilkie has combined design and science and technology studies (STS) since the late ’90s, exploring inventive methods and research through design. He co-edited with M. Savransky and M. Rosengarten Speculative Research: The Lure of Possible Futures (Routledge, 2017) and with I. Farías Studio Studies: Operations, Topologies & Displacements (Routledge, 2016). In this interview he speaks about his relation to STS and his understanding of pedagogy, theory, politics of design, and speculative methods

Automatización y Gestión de las Pruebas Funcionales usando Herramientas Open Source

En este artículo se presenta una metodología y el conjunto de herramientas open source utilizado para la automatización de las pruebas funcionales de productos con interfaz web. Este conjunto de herramientas está compuesto por: Selenium, Eclipse y extensiones de Mozilla Firefox como son Firebug, XPath Checker y XPather. Se describe la experiencia de utilizar la metodología en un proyecto de automatización específico y se concluye la factibilidad para la automatización de las pruebas siguiendo las actividades y el conjunto de herramientas definidos. Si bien las herramientas asisten en las pruebas automatizadas, no brindan soporte para la organización de los artefactos del proyecto: scripts, documentos y reportes de ejecución. Como trabajo a futuro se propone integrar al conjunto de herramientas definido, la herramienta FitNesse para gestionar los artefactos, buscando mejorar la organización de las pruebas junto con la comunicación y colaboración del equipo de pruebas.IV Workshop de Ingeniería de Software y Base de DatosRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Automatización y Gestión de las Pruebas Funcionales usando Herramientas Open Source

En este artículo se presenta una metodología y el conjunto de herramientas open source utilizado para la automatización de las pruebas funcionales de productos con interfaz web. Este conjunto de herramientas está compuesto por: Selenium, Eclipse y extensiones de Mozilla Firefox como son Firebug, XPath Checker y XPather. Se describe la experiencia de utilizar la metodología en un proyecto de automatización específico y se concluye la factibilidad para la automatización de las pruebas siguiendo las actividades y el conjunto de herramientas definidos. Si bien las herramientas asisten en las pruebas automatizadas, no brindan soporte para la organización de los artefactos del proyecto: scripts, documentos y reportes de ejecución. Como trabajo a futuro se propone integrar al conjunto de herramientas definido, la herramienta FitNesse para gestionar los artefactos, buscando mejorar la organización de las pruebas junto con la comunicación y colaboración del equipo de pruebas.IV Workshop de Ingeniería de Software y Base de DatosRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Studio Studies: Notes for a research program

Consider the vast array of things around you, from the building you are in, the lights illuminating the interior, the computational devices mediating your life, the music in the background, even the crockery, furniture and glassware you are in the presence of. Common to all these objects is that their concrete, visual and technological forms were invariably conceived, modelled, finished and tested in sites characterised as studios. Remarkably, the studio remains a peculiar lacuna in our understanding of how cultural artefacts are brought into being and how ‘creativity’ operates as a located practice. Studio Studies is an agenda setting volume that presents a set of empirical case studies that explore and examine the studio as a key setting for aesthetic and material production. As such, Studio Studies responds to three contemporary concerns in social and cultural thought: first, how to account for the situated nature of creative and cultural production; second, the challenge of reimagining creativity as a socio-materially distributed practice rather than the cognitive privilege of the individual; and finally, to unravel the parallels, contrasts and interconnections between studios and other sites of cultural-aesthetic and technoscientific production, notably laboratories. By enquiring into the operations, topologies and displacements that shape and format studios, this volume aims to demarcate a novel and important object of analysis for empirical social and cultural research as well to develop new conceptual repertoires to unpack the multiple ways studio processes shape our everyday lives

Técnicas Surf

Surf Técnicas, es una multimedia educativa, en español, que trata el reconocimiento de técnicas de Surf. Los contenidos que se desarrollan son: Roller, Floter, Bottom y Aéreo. Surge como respuesta a la necesidad educativa de reforzar visualmente situaciones que suceden durante la actividad, y que sólo se ven desde la mirada del propio cuerpo, y deben ser analizadas desde una mirada proveniente del exterior. Ofrece un recorrido interactivo con textos, imágenes, audios y vídeos producidos por sus autores. El recurso educativo está pensado para alumnos principiantes y de nivel intermedio de escuelas de Surf, a partir de los 10 años de edad.Este recurso ha sido recuperado en soporte DVD, desde la Biblioteca del Instituto Superior de Formación Docente Nº 84.Instituto Superior de Formación Docente Nº 8

Estudio clinico y biomecanico de la columna cervical

111 p.El estudio se realizó a una muestra conformada por secretarias de sexo femenino de la Universidad de Talca Campus Lircay, se escogió de acuerdo a criterios de inclusión a un total de 20 secretarias, divididas en dos grupos según el índice de discapacidad cervical de Vernón: i.- Grupo 1: sujetos sin discapacidad de cuello (sujetos control), con un promedio de edad de 41.5 años y una desviación estándar de 15.49. ii.-Grupo2: sujetos con discapacidad leve, con un promedio de edad de 50.2 años y una desviación estándar de 7.39. Los criterios de inclusión fueron: i.- Mujeres entre 22 y 65 años (6, 7, 41). ii.- Secretarias de la Universidad de Talca Campus Lircay, Chile. iii.- Secretarias con historia de dolor de cuello reciente. iv.- Secretarias con historia de dolor de cuello antigua. v.- Secretarias sin historia de dolor de cuello. (Grupo de control). Los criterios de exclusión fueron presentar alteraciones posturales congénitas adquiridas (8, 41), que generan interferencias en la correcta función de la columna cervical, presentación de una historia clínica de traumatismo severo y/o fractura a nivel de la columna cervical (3, 4, 8, 41), haber sido sometida a cirugía a nivel de la columna cervical (3, 4, 8) , haber utilizado collar cervical durante dos meses previo a la prueba (4, 8), alteraciones neurológicas (3, 4, 8, 41), que interfieran en el entendimiento de la prueba, alteraciones cardiovasculares descompensadas (3, 4, 8, 41), enfermedades reumatológicas (3, 8, 41), y baja adherencia al estudio (3, 4, 5, 8). Las variables a considerar fueron los datos obtenidos de la electromiografía de superficie de los flexores de la columna cervical, análisis cinemático de columna cervical en el plano sagital derecho, el índice de discapacidad cervical de Vernón y la evaluación del dolor según la escala visual análoga (EVA), que se analizaron en forma independiente. En la electromiografía de superficie se evaluó el índice de fatiga muscular local del escaleno anterior (AS) derecho, AS izquierdo, porción clavicular del esternocleidomastoideo (SCOM) derecho y porción clavicular de SCOM izquierdo. En el análisis cinemático de la columna cervical se evaluó el rango completo del movimiento de flexo-extensión activa de la columna cervical, en sedente, posicionadas en 90º grados de flexión de cadera, rodilla, tobillo y los miembros superiores descansan cruzados sobre el tórax a nivel de codo y debían realizar el procedimiento de flexión y extensión activa de la columna cervical en el plano sagital en tres oportunidades. El índice de discapacidad cervical de Vernón es un test que consta de 10 ítems con 6 alternativas cada ítem y representa un alto porcentaje de confiabilidad (92 %) (1,2). Los sujetos debían responder los ítems, y de acuerdo a sus Score, se clasificaban en; Sin discapacidad, discapacidad leve, discapacidad moderada, discapacidad severa y discapacidad completa (1, 2). El dolor EVA se uso para registrar la intensidad de dolor de cuello, la EVA corresponde a una escala lineal, habitualmente de 10 cm. de longitud, que se extiende a 10 como el máximo dolor y 0 sin dolor. El paciente anota en la línea el grado de dolor que siente de acuerdo a su percepción individual, midiendo el dolor en centímetros (16). Su confiabilidad test-retest es del 94 %, con buena sensibilidad al cambio al dolor postoperatorio (16). El propósito de este estudio es investigar sobre las correlaciones existente entre las evaluaciones clínicas y biomecánicas de la columna cervical en los sujetos sin discapacidad cervical y los sujetos con discapacidad leve cervical, las diferencias existentes entre los sujetos con discapacidad cervical v/s los sujetos sin discapacidad cervical y evidenciar su efectividad, con el fin de ayudar al fortalecimiento y fundamentación cuantitativa de la evaluación clínica del profesional de la salud, para obtener un manejo clínico eficiente de los pacientes con dolor de cuello. Los resultados obtenidos del estudio, fue que las variables clínicas (dolor EVA, índice de discapacidad cervical de Vernón) lograron diferencias estadísticamente significativas (p < 0,05) intergrupales por lo tanto, son variables discriminativas en la evaluación clínica de la columna cervical, y logran ser una herramienta eficaz para la evaluación de los pacientes que sufren dolor de cuello leve. Existe una correlación fuerte estadísticamente significativa entre las variables biomecánicas intragrupales e intergrupales, pero no fueron sensibles para diferenciar los grupos relativamente similares (sin discapacidad cervical v/s discapacidad leve cervical). La relación Tragus auricular – acromion derecho (TA-A D) solo tiene una tendencia (p < 0,05) intergrupal, siendo limitada por el pequeño tamaño de la muestra (n = 20), y podría ser una evaluación sensible para diferenciar los grupos sin discapacidad cervical v/s sujetos con discapacidad leve. En conclusión, las variables clínicas fueron más sensibles para evidenciar diferencias estadísticamente significativas de los grupos relativamente similares. A diferencia de las variables biomecánicas que empieza a mostrar diferencias estadísticamente significativas en los sujetos con discapacidad cervical moderado, severa y completa v/s sin discapacidad cervical según las investigacione

Técnicas Surf

Surf Técnicas, es una multimedia educativa, en español, que trata el reconocimiento de técnicas de Surf. Los contenidos que se desarrollan son: Roller, Floter, Bottom y Aéreo. Surge como respuesta a la necesidad educativa de reforzar visualmente situaciones que suceden durante la actividad, y que sólo se ven desde la mirada del propio cuerpo, y deben ser analizadas desde una mirada proveniente del exterior. Ofrece un recorrido interactivo con textos, imágenes, audios y vídeos producidos por sus autores. El recurso educativo está pensado para alumnos principiantes y de nivel intermedio de escuelas de Surf, a partir de los 10 años de edad.Este recurso ha sido recuperado en soporte DVD, desde la Biblioteca del Instituto Superior de Formación Docente Nº 84.Instituto Superior de Formación Docente Nº 8