Antimicrobial activity of ceftolozane-tazobactam against Enterobacterales and Pseudomonas aeruginosa recovered during the Study for Monitoring Antimicrobial Resistance Trends (SMART) program in Spain (2016-2018)

Objective: To analyse the susceptibility to ceftolozane-tazobactam and comparators in Enterobacterales and Pseudomonas aeruginosa isolates recovered from intraabdominal (IAI), urinary (UTI), respiratory (RTI) and bloodstream infection (BSI) in the SMART (Study for Monitoring Antimicrobial Resistance Trends) study. Methods: The susceptibility of 5,351 isolates collected in 11 Spanish hospitals (2016-2018) were analysed (EUCAST-2020 criteria) by broth microdilution and were phenotypically studied for the presence of extended-spectrum beta-lactamases (ESBL). Ceftolozane-tazobactam and/or carbapenem resistant isolates were genetically characterized for ESBL and carbapenemases. Results: Escherichia coli was the most frequent pathogen (49.3% IAI, 54.9% UTI, 16.7% RTI and 50% BSI), followed by Klebsiella pneumoniae (11.9%, 19.1%, 13.1% and 15.4%, respectively). P. aeruginosa was isolated in 9.3%, 5.6%, 32% and 9%, respectively. The frequency of isolates with ESBLs (2016-2017) was: 30.5% K. pneumoniae, 8.6% E. coli, 2.3% Klebsiella oxytoca and 0.7% Proteus mirabilis. Ceftolozane-tazobactam was very active against non-ESBL-(99.3% susceptible) and ESBL-(95.2%) producing E. coli being less active against K. pneumoniae (98% and 43.1%, respectively) isolates. CTX-M-15 was the most prevalent ESBL in E. coli (27.5%) and K. pneumoniae (51.9%) frequently associated with OXA-48-like carbapenemase. Overall, 93% of P. aeruginosa isolates were susceptible to ceftolozane-tazobactam, preserving this activity (>75%) in isolates resistant to other beta-lactams except in those resistant to meropenen or ceftazidime-avibactam. GES-5, PER-1, VIM-1/2 were the most prevalent enzymes in isolates resistant to ceftolozane-tazobactam. Conclusions: Ceftolozane-tazobactam showed high activity rates against isolates recovered in the SMART study although it was affected in K. pneumoniae and P. aeruginosa isolates with ESBL and/or carbapenemases

Evolución de la sensibilidad y de los aislados productores de β-lactamasas de espectro extendido en microorganismos gramnegativos en el estudio SMART en España (2011-2015)

SMART-Spain Working Group.[Objective] The SMART (Study for Monitoring Antimicrobial Resistance Trends) surveillance study monitors antimicrobial susceptibility and extended spectrum β-lactamases (ESBLs) in Gram-negative bacilli recovered from intra-abdominal infections (IAI).[Methods] Antimicrobial susceptibility of 5,343 isolates from IAI recovered in 11 centres during the 2011-2015 SMART-Spain program was analysed by standard microdilution (EUCAST criteria) and compared with that from 2002-2010. ESBLs were phenotypically detected.[Results] Escherichia coli, the most common isolate, significantly decreased in community acquired IAI (60.9% 2002-2010 vs. 56.1% 2011-2015, P=0.0003). It was followed in prevalence by Klebsiella pneumoniae that increased both in the community (8.9% vs. 10.8%, P=0.016) and nosocomial (9.2% vs. 10.8%, P=0.029) IAI and P. aeruginosa, which significantly increased in community acquired IAI (5.6% vs. 8.0%, P=0.0003). ESBLs were more prevalent in K. pneumoniae (16.3%) than in E. coli (9.5%) of nosocomial origin and were more frequently isolated from elderly patients (>60 years). Considering all Enterobacteriaceae, ertapenem (92.3-100%) and amikacin (95.5%-100%) were the most active antimicrobials. Ertapenem activity, unlike amoxicillin-clavulanate or piperacillin-tazobactam, remained virtually unchanged in ESBL (100%) and non-ESBL (98.8%) E. coli producers. Its activity decreased in ESBL-K. pneumoniae (74.7%) but was higher than that of amoxicillin-clavulanate (14.0%) and piperacillin-tazobactam (24.0%). Interestingly, ertapenem susceptibility was maintained in >60% of ESBL isolates that were resistant to amoxicillin-clavulanate, piperacillin-tazobactam or fluoroquinolones.[Conclusions] SMART-Spain results support current guidelines which include ertapenem as empiric treatment in mild-moderate community-acquired IAI, particularly with ESBL producers. These recommendations will need to be updated with the recently introduction of new antimicrobials.[Introducción] El estudio SMART (Study for Monitoring Antimicrobial Resistance Trends) monitoriza la sensibilidad antimicrobiana y las β-lactamasas de espectro extendido (BLEE) en bacilos gramnegativos obtenidos de infecciones intraabdominales (IIA).[Material y Métodos] Se ha analizado la sensibilidad antimicrobiana (microdilución estándar, criterios EUCAST) y las BLEE (detección fenotípica) de 5.343 aislados de IIA en 11 centros del programa SMART-España durante 2011-2015 en comparación con 2002-2010.[Resultados] Escherichia coli, el microorganismo más prevalente, disminuyó significativamente en las IIA de origen comunitario (60,9% 2002-2010 vs. 56,1% 2011-2015, P=0,0003). Fue seguido en prevalencia por Klebsiella pneumoniae que aumentó tanto en IIA comunitaria (8,9% vs. 10,8%, P=0,016) como nosocomial (9,2% vs. 10,8%, P=0,029) y por P. aeruginosa que aumentó en la IIA comunitaria (5,6% vs. 8,0%, P=0,0003). Las BLEE fueron más prevalentes en la IIA nosocomial por K. pneumoniae (16,3%) que por E. coli (9,5%), siendo más frecuentes en pacientes de mayor edad (>60 años). Considerando todas las Enterobacteriaceae, ertapenem (92,3-100%) y amikacina (95,5%-100%) fueron los antimicrobianos más activos. La sensibilidad a ertapenem, al contrario que a amoxicilina-clavulánico o piperacilina-tazobactam, se mantuvo sin cambios en E. coli con (98,8%) y sin BLEE (100%). Su sensibilidad disminuyó en BLEE-K. pneumoniae(74,7%) pero fue mayor que la de amoxicilina-clavulánico (14,0%) o piperacilina-tazobactam (24,0%). Es de resaltar que esta actividad se mantuvo >60% en los aislados con BLEE resistentes a amoxicilina-clavulánico, piperacilina-tazobactam o fluoroquinolonas.[Conclusiones+ El estudio SMART-España sustenta las guías actuales que incluyen al ertapenem como tratamiento empírico en la IIA leve-moderada comunitaria, en particular con BLEE. Estas recomendaciones precisaran actualizarse con la reciente introducción de nuevos antimicrobianos.Peer reviewe

An enigma in the genetic responses of plants to salt stresses

Soil salinity is one of the main factors restricting crop production throughout the world. Various salt tolerance traits and the genes controlling these traits are responsible for coping with salinity stress in plants. These coping mechanisms include osmotic tolerance, ion exclusion, and tissue tolerance. Plants exposed to salinity stress sense the stress conditions, convey specific stimuli signals, and initiate responses against stress through the activation of tolerance mechanisms that include multiple genes and pathways. Advances in our understanding of the genetic responses of plants to salinity and their connections with yield improvement are essential for attaining sustainable agriculture. Although a wide range of studies have been conducted that demonstrate genetic variations in response to salinity stress, numerous questions need to be answered to fully understand plant tolerance to salt stress. This chapter provides an overview of previous studies on the genetic control of salinity stress in plants, including signaling, tolerance mechanisms, and the genes, pathways, and epigenetic regulators necessary for plant salinity tolerance

Evaluation of appendicitis risk prediction models in adults with suspected appendicitis

Background Appendicitis is the most common general surgical emergency worldwide, but its diagnosis remains challenging. The aim of this study was to determine whether existing risk prediction models can reliably identify patients presenting to hospital in the UK with acute right iliac fossa (RIF) pain who are at low risk of appendicitis. Methods A systematic search was completed to identify all existing appendicitis risk prediction models. Models were validated using UK data from an international prospective cohort study that captured consecutive patients aged 16–45 years presenting to hospital with acute RIF in March to June 2017. The main outcome was best achievable model specificity (proportion of patients who did not have appendicitis correctly classified as low risk) whilst maintaining a failure rate below 5 per cent (proportion of patients identified as low risk who actually had appendicitis). Results Some 5345 patients across 154 UK hospitals were identified, of which two‐thirds (3613 of 5345, 67·6 per cent) were women. Women were more than twice as likely to undergo surgery with removal of a histologically normal appendix (272 of 964, 28·2 per cent) than men (120 of 993, 12·1 per cent) (relative risk 2·33, 95 per cent c.i. 1·92 to 2·84; P < 0·001). Of 15 validated risk prediction models, the Adult Appendicitis Score performed best (cut‐off score 8 or less, specificity 63·1 per cent, failure rate 3·7 per cent). The Appendicitis Inflammatory Response Score performed best for men (cut‐off score 2 or less, specificity 24·7 per cent, failure rate 2·4 per cent). Conclusion Women in the UK had a disproportionate risk of admission without surgical intervention and had high rates of normal appendicectomy. Risk prediction models to support shared decision‐making by identifying adults in the UK at low risk of appendicitis were identified

Revista de educación

Monográfico con el título: 'Mejorar la escuela: perspectivas didácticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta un modelo de orientación tutorial y mentoría universitaria que ha sido aplicado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia a lo largo de dos cursos académicos, con la finalidad de acoger y orientar a los estudiantes de nuevo ingreso, para facilitar su óptima transición y adaptación académica desde el inicio de sus estudios. Diseñado con la metodología a distancia, el modelo integra las figuras del consejero-a (desempeñada por profesorado tutor) y del compañero-mentor (alumnado de últimos cursos), y combina el uso de la e-mentoría con la mentoría cara a cara. El plan de orientación tutorial constituye el eje desde el cual se organiza la actividad orientadora, iniciándose con la formación específica de las figuras intervinientes a través de seminarios virtuales. En la validación del programa se empleó un diseño complejo de investigación evaluativa, del proceso y del producto, utilizando para la obtención de datos cuestionarios ad hoc, entrevistas, diarios, registros y grupos de discusión. Los resultados obtenidos corroboraran los beneficios que esta modalidad de orientación aporta a los participantes. Se concluye que el modelo constituye una alternativa viable y aplicable en la Enseñanza Superior a distancia. Igualmente, permite mostrar la idoneidad de esta metodología para lograr una relación de mentoría flexible y adaptada a las necesidades de cada estudiante.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El monasterio de Santa María del Paular

Preparación y realización de una visita al Monasterio de Santa María del Paular desde una perspectiva interdisciplinar (Arte, Cultura, Lengua, Plática, Historia y Geografía). Los objetivos son: iniciarse o profundizar en la observación del monumento para analizar una serie de manifestaciones arquitectónicas, escultóricas y pictóricas, enmarcar la historia del monasterio en el contexto general de la Historia de la Iglesia en España y de las órdenes religiosas, promover o suscitar el interés de los profesores y estudiantes por conocer el patrimonio de la Comunidad. Las actividades se desarrollan en tres fases: antes, durante y después de la visita. Se evalúa, a través de la observación directa y materiales elaborados, la actitud y forma de trabajo del alumnado durante la experiencia.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Las altas capacidades en el contexto escolar : pautas de intervención para familias y profesorado

Guía educativa que tiene como objetivo definir el concepto de altas capacidades, para conocer las características propias de este alumnado y desarrollar las estrategias adecuadas para que los docentes y las familias puedan dar respuesta a las necesidades que presentan. Se quiere contribuir a orientar al profesorado y a las familias en la detección y en la intervención y así, conseguir un adecuado desarrollo aptitudinal y emocional de todas las personas. Ante la diversidad del alumnado, el profesorado tiene como reto la personalización de la enseñanza, facilitando la presencia, la permanencia y el éxito de cada estudiante para que la educación sea garante de equidad y de calidad.ES