Long-range dependence in a changing Internet traffic mix

This paper provides a deep analysis of long-range dependence in a continually evolving Internet traffic mix by employing a number of recently developed statistical methods. Our study considers time-of-day, day-of-week, and cross-year variations in the traffic on an Internet link. Surprisingly large and consistent differences in the packet-count time series were observed between data from 2002 and 2003. A careful examination, based on stratifying the data according to protocol, revealed that the large difference was driven by a single UDP application that was not present in 2002. Another result was that the observed large differences between the two years showed up only in packet-count time series, and not in byte counts (while conventional wisdom suggests that these should be similar). We also found and analyzed several of the time series that exhibited more “bursty” characteristics than could be modeled as Fractional Gaussian Noise. The paper also shows how modern statistical tools can be used to study long-range dependence and non-stationarity in Internet traffic data

Efficient Validation Strategies in Environmental Analytical Chemistry: A Focus on Organic Micropollutants in Water Samples

This article critically reviews analytical method validation and quality control applied to the environmental chemistry field. The review focuses on the determination of organic micropollutants (OMPs), specifically emerging contaminants and pesticides, in the aquatic environment. The analytical technique considered is (gas and liquid) chromatography coupled to mass spectrometry (MS), including high-resolution MS for wide-scope screening purposes. An analysis of current research practices outlined in the literature has been performed, and key issues and analytical challenges are identified and critically discussed. It is worth emphasizing the lack of specific guidelines applied to environmental analytical chemistry and the minimal regulation of OMPs in waters, which greatly affect method development and performance, requirements for method validation, and the subsequent application to samples. Finally, a proposal is made for method validation and data reporting, which can be understood as starting points for further discussion with specialists in environmental analytical chemistry.D.F.-S. acknowledges the Ministerio de Universidades in Spain for his Margarita Salas postdoctoral grant (Ref. MGS/2021/15). The authors from University Jaume I acknowledge financial support from Generalitat Valenciana (Research Group of Excellence Prometeo 2019/040) and Ministerio de Ciencia e Innovación (Ref. PID2021-127451OB-I00). J.B.Q. acknowledges funding provided by Xunta de Galicia (Ref. ED431C 2021/06), the Spanish Agencia Estatal de Investigación – MCIN/AEI/10.13039/501100011033 (Ref. PID2020-117686RB-C32).S

Explicit Intervention for Spanish Pragmatic Development During Short‐Term Study Abroad: An Examination of Learner Request Production and Cognition

The present study examined the impact of pedagogical intervention on students’ request performance during short‐term study abroad (SA). Prior to departure, students received explicit instruction about requests. During their time abroad, they were given tasks to strategically develop their pragmatic competence. Requests were assessed with a discourse completion task. Results indicated that over time the students improved their request performance, as rated by two native Spanish speakers. Examination of the students’ requests revealed that their use of strategies also improved. Retrospective verbal reports (RVRs) performed after the posttests indicated that during second language (L2) Spanish request production, the students attended to politeness, task outcome, and past experiences. In addition, the RVRs indicated that specific sociopragmatic factors and pragmalinguistic strategies targeted during the pragmatic intervention informed learners’ cognition during request planning and production. Findings suggest that when combined with pedagogical intervention, SA has the potential to facilitate students’ L2 pragmatic development

Divulgación científica de las IES en México a través de las redes sociales como medio de acceso al conocimiento

La educación es un instrumento para hacerse consiente de la realidad y entenderla. En este sentido, la educación hace posible que la sociedad se instruya para conocer, hacer y aprender, para ello desempeña funciones ejecutivas, aludiendo a todas las capacidades necesarias para que la educación se realice; las funciones sustantivas que son herramientas para que las instituciones educativas cumplan su misión, entre ellas, la docencia; y las funciones adjetivas para facilitar y dar apoyo a la enseñanza, tales como la investigación y la extensión, de la que forma parte la divulgación. Así pues, divulgar también forma parte del quehacer educativo, por lo tanto, es importante que las Instituciones de Educación Superior (IES) divulguen, y considerando el actual contexto globalizado y tecnologizado, es pertinente que lo hagan sobre todo en las redes sociales, ya que no hacerlo representa un problema porque significa que no ejercen su función adjetiva de extensión, sobre todo si se considera que los entornos virtuales son espacios de socialización densamente poblados, es decir, son grades audiencias que consumen contenido de toda clase, pudiendo entonces consumir también contenido científico. La relación desarrollo y aprendizaje (como instrumento de la educación) es recíproco, lo que significa que, sin aprendizaje, no es posible el desarrollo. Así puede apreciarse también en la cadena del desarrollo endógeno, que considera el conocimiento contemporáneo, estructural y funcional, y la subjetividad como una trama de saberes y percepciones, así como la libertad social e individual para establecer objetivos de desarrollo. Lo anterior suscita que, divulgar, coadyuva a un empoderamiento social, que implica la comprensión de los problemas y el involucramiento en la búsqueda e implementación de soluciones que promuevan el desarrollo. Es por eso que, la ciencia no puede desligarse de los problemas cotidianos y sus resoluciones deben divulgarse, de ahí que el aspecto teórico de la divulgación busca el aprendizaje informal, a través de acciones que den a conocer la ciencia y la hagan atractiva, útil y valiosa como parte inherente a la vida de los individuos. En este sentido, el objetivo del presente estudio es explorar si las IES mexicanas tienen presencia en las redes sociales, divulgando la ciencia, incentivando de manera informal la educación que genera condiciones de desarrollo. Lo que permitiría de manera proactiva hacer más inclusivo en todo el territorio el acceso al conocimiento con el uso de prácticas innovadoras que aprovechen las nuevas tecnologías. Para ello se realizó un análisis exploratorio de los perfiles institucionales de las IES en redes sociales y el uso que hacen de ellas, así como un estudio correlacional de la incidencia que lo anterior tiene en el desarrollo. Los resultados obtenidos revelaron presencia de las IES en las redes sociales, con fines informativos, de imagen, o administrativos, pero muy ínfimamente de divulgación y discusión de la ciencia

Guía de obligaciones en el proceso de formación, legalización y continuidad de operaciones de las medianas empresas dedicadas a la venta de artículos de primera necesidad, en la ciudad de San Miguel, período 2010

Diseñar una guía de las obligaciones en el proceso de formación, legalización y continuidad de operaciones de las medianas empresas dedicadas a la venta de productos de primera necesidad. En lo que respecta a la metodología de la investigación se establece la población y muestra objeto de estudio para la investigación así como también el tamaño de la muestra y las técnicas que se usaran para la tan importante fase de la recolección de datos sin dejar de por fuera los instrumentos de recolección de los mismos y el procesamiento que se dará a la información una ves se cuente con ella. Se concluye que El nivel de conocimientos que poseen los empresarios no es el suficiente para poder cumplir a cabalidad con todas las obligaciones en las áreas laborales, mercantiles y tributarias, las cuales son de vital importancia no para su legal funcionamiento si no también para efectos de control propio en cuanto a la actividad que realizan. No se cuenta con una guía actualizada que describa las obligaciones laborales, mercantiles y tributarias, como aplicarlas y donde se deben realizar los diversos trámites que se deben hacer para cumplir con dichas obligaciones. Que la mayoría de empresarios realizan los tramites mas frecuentes pero no tienen el conocimiento necesario para saber si lo están haciendo de acuerdo a la normativa que rige dicha obligación por lo que se ven en el incumplimiento involuntario de obligaciones que en ocasiones son de mucha importancia y podrían acarrearle problemas posteriore

Liderazgo y su relación con la creatividad en estudiantes universitarios

Numerosas investigaciones sobre el liderazgo y la creatividad en las organizaciones sociales señalan una relación entre ambas; sin embargo, queda por ampliar dicha explicación en grupos que se preparan para ejercer la docencia en la educación básica. Nuestro objetivo constituyó en comprobar la relación en un contexto académico, utilizando instrumentos desarrollados por estudiosos como Fischman (liderazgo) y Dadamia (creatividad). Se realizó un estudio en una muestra estratificada de 147 estudiantes universitarios en la cual el 97 % fue de sexo femenino. El resultado estadístico no paramétrico Rho de Spearman muestra un Coeficiente de correlación débil de ,237 con una significancia de ,001 (bilateral)

Characteristics of mucocutaneous vascular malformations drawn from a decade of a multidisciplinary committee experience.

Vascular malformations (VM) are congenital, benign, and relatively frequent lesions. Scant data have been published about the epidemiology, clinical presentation, and treatment of VM from a dermatologist's perspective. The substantial differences between subtypes, broad range of specialists consulted and confusing nomenclature used over previous years may hamper a correct diagnosis. The main objective of this study is to describe VM epidemiology. As a secondary endpoint we evaluate clinical characteristics, clinical-radiological correlation and treatment approaches. We carried out an observational, descriptive, retrospective study. Cases presented to the multidisciplinary committee of our hospital from 2009 to 2019 were retrieved. Electronic medical records, monthly committee reports and the iconographic archive were reviewed and statistically analyzed. Overall, venous malformations (VeM) are the most frequent VM, followed by capillary malformations (CM), arterioVeM and lymphatic malformations (LM). Considering only patients under 16, CMs are the most frequent ones. Capillary and LMs are larger than venous or arteriovenous. While CMs are usually asymptomatic, symptomatic cases are threefold more frequent in the other subtypes. Decisions on active or conservative management depend on VM size but not location or patient age. CMs are mainly treated with laser therapy; venous with sclerotherapy or surgery; arteriovenous with surgery and lymphatic with surgery or sirolimus. Dermatologists play an important role in VM diagnosis and management. Our 10-year multidisciplinary experience should contribute to the literature and represent a practical resource for clinicians and researchers

Izaña Atmospheric Research Center. Activity Report 2015-2016

This report is a summary of the many activities at the Izaña Atmospheric Research Center to the broader community. The combination of operational activities, research and development in state-of-the-art measurement techniques, calibration and validation and international cooperation encompass the vision of WMO to provide world leadership in expertise and international cooperation in weather, climate, hydrology and related environmental issues

Izaña Atmospheric Research Center. Activity Report 2019-2020

Editors: Emilio Cuevas, Celia Milford and Oksana Tarasova.[EN]The Izaña Atmospheric Research Center (IARC), which is part of the State Meteorological Agency of Spain (AEMET), is a site of excellence in atmospheric science. It manages four observatories in Tenerife including the high altitude Izaña Atmospheric Observatory. The Izaña Atmospheric Observatory was inaugurated in 1916 and since that date has carried out uninterrupted meteorological and climatological observations, contributing towards a unique 100-year record in 2016. This reports are a summary of the many activities at the Izaña Atmospheric Research Center to the broader community. The combination of operational activities, research and development in state-of-the-art measurement techniques, calibration and validation and international cooperation encompass the vision of WMO to provide world leadership in expertise and international cooperation in weather, climate, hydrology and related environmental issues.[ES]El Centro de Investigación Atmosférica de Izaña (CIAI), que forma parte de la Agencia Estatal de Meteorología de España (AEMET), representa un centro de excelencia en ciencias atmosféricas. Gestiona cuatro observatorios en Tenerife, incluido el Observatorio de Izaña de gran altitud, inaugurado en 1916 y que desde entonces ha realizado observaciones meteorológicas y climatológicas ininterrumpidas y se ha convertido en una estación centenaria de la OMM. Estos informes resumen las múltiples actividades llevadas a cabo por el Centro de Investigación Atmosférica de Izaña. El liderazgo del Centro en materia de investigación y desarrollo con respecto a las técnicas de medición, calibración y validación de última generación, así como la cooperación internacional, le han otorgado una reputación sobresaliente en lo que se refiere al tiempo, el clima, la hidrología y otros temas ambientales afines