The impact of transformational leadership on the job satisfaction of internal employees and outsourced workers

Transformational leadership has become a successful management tool for managers in the hotel industry. The primary aim of this study is to investigate the relationship between leadership and job satisfaction, as well as any differences between internal employees and outsourced workers. A novel method was adopted using fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA). A questionnaire-based survey was conducted to collect responses from 60 members of staff at four- and five-star hotels in Spain. Across the sample, a high level of leadership in three of the four dimensions of transformational leadership was observed to be sufficient to increase job satisfaction. The three optimal combinations of dimensions are: individualized consideration, intellectual stimulation, and idealized influence; individualized consideration, inspirational motivation, and idealized influence; and intellectual stimulation, inspirational motivation, and idealized influence. The findings suggest that there are differences between outsourced workers and internal employees. Outsourced workers need all four dimensions to achieve high job satisfaction, whereas internal employees can achieve high job satisfaction without individualized consideration

Enteral nutrition on the nutritional status of cancer

Objetivo: identificar qué efecto provoca la nutrición enteral en el estado nutricional del cáncer. Método: se realizó una búsqueda con las palabras clave “Cancer” AND “Enteral Nutrition” AND “Supplementation” en cuatro bases de datos documentales: Pubmed, EBSCO, ProQuest y Web of Science. Criterios de inclusión: edad de la muestra, mayores de 18 años; el programa de intervención incluía dieta y empleo o no de suplementación nutricional; ensayos clínicos publicados entre enero de 2004 y diciembre de 2014, en revistas científicas indexadas. Resultados: se han analizado 660 artículos, de los cuales solo han sido incluidos un 2%. El 58% de los programas de intervención son aplicados fuera de España; el 84% de las intervenciones fueron llevadas a cabo en un ambiente hospitalario; el 58% de la muestra está formada por adultos mayores de 54 años; el 33% de las intervenciones fueron multidisciplinares y su duración oscila entre 1 y 4 años. Discusión: se han encontrado pocas intervenciones a nivel nacional y se diferencian en dos tipos: fórmula enteral polimérica exclusiva o mixta junto a inmunonutrición. Conclusión: la nutrición enteral frente a la parenteral y su introducción de forma precoz mejora el estado nutricional del paciente; las fórmulas poliméricas junto a la inmunonutrición ayudan a la reducción del tiempo de hospitalización; los parámetros analíticos se muestran como un patrón de medición a la hora de valorar la mejora en el estado nutricional de los pacientes con cáncer. Se recomienda aumentar la investigación en este campo, sobre todo en niños.Objective: to identify what effect causes enteral nutrition on nutritional status of cancer. Method: a search was performed using the keywords “Cancer” AND “Enteral Nutrition” AND “Supplementation” in four document databases: Pubmed, EBSCO, ProQuest, and Web of Science. Inclusion criteria: age of the sample, major than 18 years; submitted to surgery for cancer; that the intervention program was including diet and employment or not of nutritional Supplementation; clinical trials published between January 2004 and December 2014, in scientific journals indexed. Results: we analyzed 660 articles, of which only 2% has been included. 58% of intervention programs are applied outside Spain; 84% of the interventions was carried out in a hospitable ambient; 58% of the sample is formed by adults older than 54 years; 33% of the interventions were multidisciplinary and its duration ranges between 1 and 4 years. Discussion: we found just a few national interventions in cancer participants and there two types of interventions: by exclusive polymeric enteral formula or mixed with immunonutrition. Conclusions: enteral nutrition shows against the parenteral and its introduction at an early stage, it helps to improve nutritional status of the patient; polymeric formulas next immunonutrition, it helps to reduce the time of hospitalization; the analytical parameters are shown as a measurement pattern when assessing the improvement in nutritional status in cancer. It is recommended to increase the research in this field, especially in children

Diferencias de sexo y curso en cyberbullying en estudiantes españoles de 5º y 6º de educación primaria

Cyberbullying is a recent phenomenon that has a great impact on the development and well-being of children. The objective of the present study is to analyze the differences in cyberbullying (victims, bullies, and bystanders) according to the sex and grade of the participants. The sample consisted of 548 students from 5th and 6th grade of primary education. The results indicate that girls are significantly more victimized than boys, and score higher on five victimizing behaviors, seven bullying behaviors, and four behaviors of observation of cyberbullying. The students of the two courses present similar scores in being a victim, a bully, and a bystander of cyberbullying. However, 6th-graders are more victimized through manipulated videos and death threats and perform more behaviors related to blackmailing to not reveal secrets through the Internet, whereas 5th-gradersstand out due to more blackmail or threats through calls or messages. In relation to the bystanders, 5th-graders claim they observe more anonymous calls and sexual harassment. The evidence found is discussed, establishing possible directions for future studies, as well as the practical implications for the development of effective intervention programs.El acoso a través de las tecnologías informáticas o cyberbullying es un fenómeno de aparición reciente pero de gran impacto en el bienestar de los menores. El objetivo del presente estudio es analizar las diferencias de cyberbullying (víctimas, acosadores y observadores) atendiendo al sexo y curso. La muestra estuvo compuesta por 548 estudiantes de 5º y 6º de educación primaria con un rango de edad de 10 a 13 años. Los resultados indican que las chicas son significativamente más victimizadas que los chicos, y puntúan más alto en siete conductas de acoso y cinco conductas de observación. Los alumnos de los dos cursos presentan similares puntuaciones para ser víctima, acosador y observador de cyberbullying. No obstante, los alumnos de 5º curso destacan en la difusión de fotos robadas y la realización de chantajes o amenazas, mientras que los de 6º curso lo hacen en conductas relacionadas con chantajes para no desvelar secretos a través de la red. Con relación a los observadores, son los escolares de 5º curso los que afirman en mayor medida observar llamadas anónimas y de acoso sexual. Las evidencias halladas se discuten señalando las implicaciones prácticas para la elaboración de programas de intervención

Personality Traits and Aggression as Explanatory Variables of Cyberbullying in Spanish Preadolescents

There is a growing interest in preventing cyberbullying in youth. However, multiple questions remain as to the relationship between cyberbullying and psychosocial variables. This study examines the relationship between personality traits, aggression and cyberbullying (victims, bullies, victimized bullies and not involved) in 548 Spanish students aged 10 to 13 (50.2% boys). To do so, the Screening of Peer Harassment, the Big Five Questionnaire for Children and the Aggression Questionnaire were used. Logistic regression analyses indicated that the extraversion trait is an explanatory factor for being a victim and openness is a protective factor against being a cyberbully. Agreeableness was found to be a positive predictor of being a cyberbullying victim. Only verbal aggression and anger were included as explanatory factors of being a victim and a victimized bully, respectively. The results are discussed, suggesting their potential implications in the development of preventive programs.This research was funded by the Regional Ministry of Culture, Education and Sport of Region of Valencia (Spain), grant number GV/2015/111, with Beatriz Delgado as the Principal Researcher

Authentic Leadership and Job Satisfaction: A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA)

The relationship between leadership and job satisfaction has attracted considerable scientific interest, especially in relation to the quality of tourism businesses. This study investigated this relationship within the framework of authentic leadership. The study also explored differences between outsourced workers and internal hotel employees in terms of the influence of authentic leadership on job satisfaction. Fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA) offered valuable new insight. This study was based on a sample of 58 heads of department of four/five star hotels in the Canary Islands, Spain. The results suggest that high levels of leadership in the four subscales of authentic leadership (balanced processing, relational transparency, self-awareness, and internalized moral perspective) are sufficient to increase job satisfaction. The same outcome is achieved with high levels of balanced processing, even though it is accompanied by low transparency and low levels of internalized moral perspective. There are no major differences between outsourced workers and internal employees, except in terms of the importance of self-awareness. These results can help hotel managers reflect upon leadership and can provide new approaches for scientific research in this area

Academic self-efficacy and emotional intelligence as factors associated with the academic success of university students

La autoeficacia en el contexto educativo y la competencia emocional son variables de relevancia para la explicación del éxito académico. La presente investigación pretende analizar si la autoeficacia académica y la inteligencia emocional, están relacionadas con el éxito académico que obtienen los estudiantes universitarios. Para ello, la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y la Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) fueron administradas a 573 estudiantes universitarios españoles matriculados en primer curso de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Maestro de Educación Primaria. Los resultados muestran que ambas variables están significativamente relacionadas con el éxito académico y que los alumnos con un bajo éxito escolar presentan puntuaciones menores en inteligencia emocional y en autoeficacia académica. Estos hallazgos son discutidos identificando el ajuste emocional y la autoeficacia académica como factores a promover en el alumnado universitario para mejorar su éxito en los estudios, así como su futura labor como docentes.Self-efficacy in the educational context and emotional competence are variables of relevance for the explanation of academic success. The present study aims to analyse whether academic self-efficacy and emotional intelligence are related to the academic success of university students. For this objective, the Scale of Specific Perceived Self-Efficacy of Academic Situations (EAPESA) and the Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) were administered to 573 Spanish university students enrolled in the first year of the Degrees of Teacher of Pre-school Education and Teacher of Primary Education. The results show that both variables are significantly related to academic success and that students with low school success have lower scores on emotional intelligence and academic self-efficacy. These findings are discussed identifying emotional adjustment and academic self-efficacy as factors to promote in university students to improve their success in studies, as well as their future work as teachers

Kinanthropometric characteristics in teenager basketball players

Introducción: El baloncesto presenta una gran heterogeneidad antropométrica entre jugadores en relación a la posición de juego. El base suele ser el más bajo del equipo pero también el más rápido. El escolta suele ser similar al base, más bajo, rápido y ágil que el resto. El alero es de una altura intermedia entre los jugadores interiores y exteriores, combina la altura con la velocidad, y el pívot tiene un rol más físico, es el más alto y con mayor masa muscular. El objetivo del estudio es describir el perfil cineantropométrico del equipo cadete masculino del Valencia Basket Club. Material y Métodos: Se han evaluado 20 jugadores de baloncesto cadete masculino (15,35±0,59años). Un antropometrista nivel I tomó las medidas según la metodología de la Society for the Advancement of Kinanthropometry (ISAK). Se calculó la composición corporal según el consenso de cineantropometría del Grupo Español de Cineantropometría (GREC), el somatotipo según Heath-Carter, e índices adiposo-musculares. Resultados: Se observaron diferencias en los valores de peso, talla, pliegues cutáneos y composición corporal, de las variables estudiadas de la muestra total y por posición de juego, siendo los valores menores los de la posición base y mayores en los pívots. Se estableció una tendencia creciente de estos parámetros en el siguiente orden: base, escolta, alero y pívot. Conclusiones: El somatotipo global del jugador de baloncesto cadete del Valencia Basket Club es ectomorfo balanceado. Conocer el perfil cineantropométrico puede beneficiar la elaboración de planes de entrenamiento y nutrición, así como reflejar la evolución y dirigirla hacia las características ligadas al rendimiento óptimo.Introduction: Basketball is a sport with a high heterogeneity anthropometric as playing position. Point guard is usually the lowest player but also the fastest. Guard is similar to point guard, faster and more agile than the others. Small forward has an intermediate height between the inside and outside players and it combines height with velocity. And center (pivot) has a physical role, it has the highest and more muscle mass. The aim of this study is to describe the kinanthropometric profile of male cadet “Valencia Basket Club”. Material and Methods: A total of 20 male cadet basketball players were evaluated (15.35±0.59 years old). An anthropometrist level 1 took anthropometric measures according to the methodology of the International Society for the Advancement of Kinanthropometry (ISAK). Body composition was calculated according to the kinanthropometry consensus of the Kinanthropometry Spanish Group (GREC), somatotype with Heath-Carter’s method and adipose-muscular and cardiovascular risk index. Results: Differences in values of weight, height, skinfold and body composition from variables of sample and position were observed. Lower values were from point guard position and higher values were from center position. An increasing trend of these parameters was established in the following order: point guard, guard, small forward and center. Conclusions: The Valencia Basket Club cadet player overall somatotype is balance ectomorph. To know kinanthropometric profile may be beneficial to develop specific training and nutrition plans as well as to see evolution and characteristics for optimal performance

Effectiveness of an intervention for improving drug prescription in primary care patients with multimorbidity and polypharmacy:Study protocol of a cluster randomized clinical trial (Multi-PAP project)

This study was funded by the Fondo de Investigaciones Sanitarias ISCIII (Grant Numbers PI15/00276, PI15/00572, PI15/00996), REDISSEC (Project Numbers RD12/0001/0012, RD16/0001/0005), and the European Regional Development Fund ("A way to build Europe").Background: Multimorbidity is associated with negative effects both on people's health and on healthcare systems. A key problem linked to multimorbidity is polypharmacy, which in turn is associated with increased risk of partly preventable adverse effects, including mortality. The Ariadne principles describe a model of care based on a thorough assessment of diseases, treatments (and potential interactions), clinical status, context and preferences of patients with multimorbidity, with the aim of prioritizing and sharing realistic treatment goals that guide an individualized management. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of a complex intervention that implements the Ariadne principles in a population of young-old patients with multimorbidity and polypharmacy. The intervention seeks to improve the appropriateness of prescribing in primary care (PC), as measured by the medication appropriateness index (MAI) score at 6 and 12months, as compared with usual care. Methods/Design: Design:pragmatic cluster randomized clinical trial. Unit of randomization: family physician (FP). Unit of analysis: patient. Scope: PC health centres in three autonomous communities: Aragon, Madrid, and Andalusia (Spain). Population: patients aged 65-74years with multimorbidity (≥3 chronic diseases) and polypharmacy (≥5 drugs prescribed in ≥3months). Sample size: n=400 (200 per study arm). Intervention: complex intervention based on the implementation of the Ariadne principles with two components: (1) FP training and (2) FP-patient interview. Outcomes: MAI score, health services use, quality of life (Euroqol 5D-5L), pharmacotherapy and adherence to treatment (Morisky-Green, Haynes-Sackett), and clinical and socio-demographic variables. Statistical analysis: primary outcome is the difference in MAI score between T0 and T1 and corresponding 95% confidence interval. Adjustment for confounding factors will be performed by multilevel analysis. All analyses will be carried out in accordance with the intention-to-treat principle. Discussion: It is essential to provide evidence concerning interventions on PC patients with polypharmacy and multimorbidity, conducted in the context of routine clinical practice, and involving young-old patients with significant potential for preventing negative health outcomes. Trial registration: Clinicaltrials.gov, NCT02866799Publisher PDFPeer reviewe

Creatividad e Inteligencias Múltiples: diferencias según sexo y curso en Primaria y Secundaria

El modelo de escuela tradicional está siendo, en la actualidad, poco a poco sustituido por ideales educativos centrados en el alumno, no obstante, todavía queda mucho camino por recorrer en este sentido. El presente estudio se enmarca dentro de la relación recíproca entre neuropsicología y educación y pretende aportar datos que guíen en la elaboración de estrategias de enseñanza-aprendizaje. Con una muestra de 222 escolares de Primaria y Secundaria se pretende comprobar la existencia o no de diferencias en las puntuaciones de creatividad e inteligencias múltiples según las variables sexo y curso. El CREA y el Cuestionario de Detección de las Inteligencias Múltiples arrojan diferencias según la variable curso, proporcionando datos trascendentes al respecto. Sin embargo, la variable sexo parece no ser, a priori, tan condicionante a la hora de estudiar tanto la creatividad como las inteligencias múltiples

Cyberbullying y ajuste psicosocial y escolar en estudiantes de 5º y 6ª de Educación Primaria

Es un hecho que el siglo XXI comenzó con el desarrollo de nuevos sistemas informáticos, dando paso a una sociedad en red que ha propiciado novedosos contextos de relaciones interpersonales, a la vez que ha sentado las bases de nuevos comportamientos de intimidación y exclusión guiados por las relaciones de abuso de poder. Este fenómeno, conocido en la actualidad como ciberacoso o cyberbullying, se define como una forma de acoso, que implica el uso de teléfonos móviles o Internet y otras tecnologías para acosar, amenazar o intimidar a alguien. Este comparte muchas características con el acoso tradicional, no obstante, presenta otras como el anonimato, la ubicuidad, o la rapidez de difusión que lo hacen más perjudicial. Dada su reciente aparición, estudios previos han dejado abiertos múltiples interrogantes con relación a variables psicosociales y escolares, sobre todo en la preadolescencia. Con la intención de dar respuesta a estos, el objetivo del presente estudio es analizar la prevalencia y las diferencias de sexo y curso del ciberacoso, así como su relación con la personalidad, el autoconcepto, las metas académicas, la agresividad y la ansiedad escolar, en una muestra de 548 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria. Los resultados indican que la prevalencia del ciberacoso en los últimos cursos de primaria es moderada en conductas como el envío de mensaje ofensivos, la difamación y el robo de contraseñas, siendo la prevalencia de ciberacoso mayor en las chicas. Asimismo, el estudio de las variables psicosociales y escolares aporta perfiles diferentes en víctimas, acosadores y observadores. Así, las víctimas presentan una personalidad adaptativa, agresividad verbal baja, pero mayor ansiedad ante la victimización, así como un autoconcepto y orientación hacia metas de logro y aprendizaje bajas. Los acosadores manifiestan una personalidad ajustada, poca ira y ansiedad escolar, mientras que sus metas se orientan más hacia el refuerzo social y su autoconcepto es más bajo. Los observadores también presentan una personalidad adaptativa, menor ansiedad escolar, y un autoconcepto y metas escolares inferiores. Los análisis de regresión logística señalan que el bajo autoconcepto y las metas académicas son las variables más influyentes en la predicción de los tres roles involucrados en el ciberacoso. Las evidencias halladas se discuten estableciendo posibles direcciones para futuros estudios, así como implicaciones prácticas que puedan guiar la elaboración de programas para prevenir el ciberacoso