Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Metode Superitem Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Trengguli Kecamatan Jenawi Kabupaten Karang Anyar Tahun Pelajaran 2011/2012

Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar PKn melalui penerapan metode Two Stay Two Stray pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Trengguli kecamatan Jenawi Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri 01 Trengguli kecamatan Jenawi Kabupaten Karanganyar sebanyak 20 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan atau verivikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pada siklus I hasil ketuntasan belajar siswa meningkat dari kondisi awal yang hanya 8 siswa 40% , menjadi 13 siswa atau 65%, hasil pembelajaran siklus II dari 20 siswa sebanyak 16 siswa atau 80% tuntas dan 4 siswa yang belum tuntas atau 20%, sedangkan pada siklus III jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 anak atau 95% dan yang belum tuntas satu siswa. Oleh karena itulah pada siklus III ketuntasan telah mencapai target dari indikator ketuntasan 90% dari KKM 70. Dengan demikian hipotesis tindakan yang dirumuskan yakni ” Penerapan Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Trengguli Tahun Pelajaran 2011/2012” dapat diterima atau terjawa

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR – DASAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA AL-ISLAM 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) ada tidaknya pengaruh kemampuan awal terhadap prestasi belajar dasar-dasar akuntansi. 2) ada tidaknya pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar dasar-dasar akuntansi. 3) ada tidaknya pengaruh kemampuan awal dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar dasar-dasar akuntansi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA AL-ISLAM 3 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS di AL-ISLAM 3 Surakarta yang berjumlah 46 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear ganda, uji F dan uji t, selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kemampuan awal berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dasar-dasar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Al Islam 3 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,038 > 2,017 dan nilai signifikansi ttabel, yaitu 3,802 > 2,017 dan nilai signifikansi Ftabel, yaitu 16,702 > 3,214 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel kemampuan awal memberikan sumbangan efektif 23,1%. Variabel kemandirian belajar memberikan sumbangan efektif 20,6%. Dengan membandingkan nilai sumbangan efektif nampak bahwa variabel kemampuan awal memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap prestasi belajar dasar-dasar akuntansi dibandingkan variabel kemandirian belajar

UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) PADA SISWA SEKOLAH DASAR (PTK Pembelajaran Matematika Kelas V SD N Mojosongo V Surakarta)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education untuk meningkatkan penguasaan konsep matematika siswa dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas bersifat kolaboratif antara peneliti, guru matematika sebagai pelaku tindakan kelas, dan kepala sekolah sebagai subjek yang membantu dalam perencanaan dan pengumpulan data. Subjek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri Mojosongo V Surakarta yang berjumlah 40 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, tes setiap akhir siklus, dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran, alur yang dilalui meliputi reduksi data , penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) keaktifan siswa dalam menyelesaikan soal meningkat dari 5 % menjadi 25 % pada akhir siklus, (2) kemandirian siswa dalam menyelesaikan soal meningkat dari 17,5 % menjadi 89,2%, (3) kreativitas siswa dalam mengerjakan soal meningkat dari 5 % menjadi 27,5% dan (4) penguasaan konsep siswa meningkat dari 25 % menjadi 72,9 % pada akhir tindakan. Kesimpulan penelitian ini adalah penguasaan konsep siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan Realistic Mathematic Education

TUGAS – TUGAS INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF

Kemampuan berpikir kritis dan kreatif perlu diajarkan dalam pembelajaran matematika di sekolah, sehingga akan menjadikan suatu aktifitas berpikir ke dalam kegiatan sehari – hari. Dengan kata lain kemampuan berpikir harus berkembang dan menjadi satu bagian dengan&nbsp; &nbsp;pembelajaran&nbsp; &nbsp;matematika.&nbsp; &nbsp;Banyak&nbsp; &nbsp;cara&nbsp; &nbsp;yang&nbsp;&nbsp; bisa&nbsp; &nbsp;dilakukan&nbsp; &nbsp;untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif ini. Diantaranya, guru dapat menjadikan siswa terlatih untuk berpikir kritis dan kreatif dengan menjelaskan masalah sebalum menjawab, sehingga hasilnya kita refleksikan degan empat cara yaitu : Apakah ada cara lain?, Apakah Jika?, Apakah ada yang salah? dan Apakah yang harus kita lakukan

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATERI LOGIKA MATEMATIKA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA IKIP PGRI BOJONEGORO

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan sampel sebanyak 15 dari 40 mahasiswa Tingkat IA Prodi Pendidikan Matematika. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Hasil penelitian diperoleh: (1) Jenis kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal materi logika matematika beserta penyebabnya adalah kesalahan terjemahan (84%) dengan penyebab mahasiswa kekurangan waktu, kurang teliti, lupa, bingung dengan simbol matematika; kesalahan konsep (68%) dengan penyebab mahasiswa belum memahami betul konsep yang terkandung dalam materi logika matematika; dan kesalahan tanda (48%) dengan penyebab mahasiswa lupa dan tidak teliti. (2) Cara mengatasi terjadinya kesalahan mahasiswa adalah: (a) Penggunaan media pembelajaran yang tepat pada proses perkuliahan, (b) Menekankan konsep-konsep dasar yang harus dikuasai mahasiswa, (c) Ketelitian dalam mengkoreksi jawaban mahasiswa, (d) Menekankan pentingnya banyak latihan soal dan memperhatikan penggunaan simbol dengan benar, (e) Memberikan latihan soal secara berulang, dengan tipe soal yang hampir sama, (f) Mahasiswa diharapkan memahami konsep-konsep dan konsisten dalam penggunaan simbol matematika

VOCABULARY LEARNING STRATEGY USED BY FEMALE STUDENTS OF IAIN SALATIGA MAJORED IN ENGLISH EDUCATION AND TEACHER TRAINING FACULTY: A GENDER PERSPECTIVE

Strategy in learning a language has its’ classification on its target skill that will be achieved. One of the target that could be noticed is when language learner intended to posess a varied vocabulary in their mind and to express it appropriately. This study was projected to explore the vocabulary learning strategy applied by the female undergraduate students in an Islamic university. 22 female students involved in the study and they filled up the open-ended questionnaire and engaged in interview to collect the Vocabulary learning strategies. The questionnaire items were adapted from Schmitt taxonomy (2000) which is in English version. The students were facing the fourth semester when the VLS study was conducted. The finding indicated that the variation gender result in the strategy described the general picture of the VLS application in IAIN Salatiga. Each student actually possessed the different characteristics in implementing the VLS and it was not only tied to the gender difference

Penerapan Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pecah Pola Kebaya Modifikasi Pada Siswa Kelas XII di SMKN 1 Buduran

Abstrak Pembelajaran langsung yang diterapkan untuk menyampaikan materi pembuatan pola kebaya sebelumnya belum bisa mencapai kriteria ketuntasan minimum, hal ini terjadi karena kurangnya aktivitas guru, dan aktivitas siswa serta pemilihan materi yang menarik bagi siswa sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada materi pembuatan pola kebaya modifikasi lengan setali pada siswa kelas XII Tata Busana Wirausaha SMK Negeri 1 Buduran Sidoarjo. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, dan Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi dan tes, dengan instrument penelitian yaitu lembar observasi untuk aktivitas guru dan aktivitas siswa, serta lembar tes yaitu tes kognitif dan psikomotor yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa baik secara individu maupun klasikal. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan aktivitas guru pada siklus 1 dan 2 masing &ndash; masing 91,6%; dan 95,8%. Aktivitas siswa masing &ndash; masing 86,6%; dan 98,9%; dan tingkat ketercapaian hasil belajar pada siklus 1 adalah 78,6% tuntas, dan 21,4% tidak tuntas, sedangkan pada siklus 2 mencapai 100% tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan belajar pembuatan pola kebaya modifikasi pada siswa kelas XII Tata Busana Wirausaha di SMK Negeri 1 Buduran Sidoarjo. Kata kunci: Pembelajaran langsung, Kebaya modifikasi, aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Abstract Direct instruction It has been applied for pattern making of kebaya modification not reached minimum achieved criteria, because lack of teacher activity and student activity and an election new material for pattern making so that as a result of students learning outcomes. The aims of this research are to improve teacher activity, student activity, and student learning achievement on subject of the pattern making of unmounted sleeve kebaya modification for party occasion on grader XII Fashion Design Entrepreneur in SMK Negeri 1 Buduran Sidoarjo. Type of this research is Classroom Action Research. Data collecting method conducted were observation and test, with research instrument in form of observation sheet for teacher activity and student activity, and examination sheet for cognitive and psychomotor test which both used to know student learning achievement individually or classically. Data analysis method used was descriptive quantitative analysis with percentage. Research yield shows that teacher activity at cycle 1 and 2 respectively 91,6% and 95,8%. Student activity respectively 86,6% and 98,9%, and level of learning achievement at cycle 1 is 78,6% completed, and 21,4% not achieved. While at cycle 2 accomplished 100%. By these, could be concluded that the implementation of direct instruction able to be used to improve learning skill of the pattern making of kebaya modification on grader XII Fashion Design Entrepreneur in SMK Negeri 1 Buduran Sidoarjo. Keywords: Direct instruction, kebaya modification, teacher activity, student activity, and learning achievemen

Analisa Penurunan Konsolidasi Pada Tanah Lempung Akibat Berat Timbunan Pada Proyek Lanjutan Iriasi Kota Bangun

Dari hasil beberapa penyelidikan tanah, sebagian besar jenis tanah yang ada di Kota Bangun, Kutai Kartanegara didomonasi tanah lempung/lanau. Dengan kondisi tanah yang seperti ini, banyak sekali permasalah yang terjadi pada saat suatu pembangunan berlangsung, baik pembangunan jalan, jembatan ataupun gedung. Istilah penurunan tanah digunakan untuk menunjukkan gerakan titik  tertentu dari suatu bangunan, jalan ataupun jembatan terhadap titik referensi yang tetap.Metode pra pembebanan selain bertujuan untuk membantu penurunan tanah juga berfungsi untuk meningkatkan daya dukung tanah. Sedangkan drainase vertikal bertujuan untuk membantu mempercepat keluarnya air dari dalam tanah

BENTUK DISFEMIA PADA WWW.DETIKSPORT.COM

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengidentifikasikan bentuk kategorial disfemia yang terdapat pada www.detiksport.com, (2) mendeskripsikan nilai rasa yang terkandung dalam bentuk disfemia pada www.detiksport.com, dan (3) memaparkan hal-hal yang melatarbelakangi penggunaan bentuk disfemia pada www.detiksport.com. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif yang datanya bersumber pada artikel www.detiksport.com di internet. Objek dalam penelitian ini adalah Disfemia. Sumber data dalam penelitian ini adalah data tertulis yakni artikel www.detiksport.com yang di ambil dari internet terdapat 29 artikel dan terdapat 91 data. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik simak dan catat. Penelitian ini menggunakan teknik analisis dengan metode padan dan agih. Penyajian hasil analisis menggunakan metode penyajian informal, yaitu rumus atau kaidah disampaikan dengan menggunakan kata-kata biasa yang apabila dibaca dengan serta merta dapat langsung dipahami. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan hasil penelitian sebagai berikut: (1) bentuk pemakaian disfemia pada artikel di situs detiksport dikelompokkan menjadi tiga yaitu: (a) berupa kata (kata verba, kata ajektiva, dan kata nomina), (b) berupa frasa (frasa verbal, frasa ajektival dan frasa nominal), (c) ungkapan; (2) nilai rasa yang terkandung dalam bentuk pemakaian disfemia pada artikel di situs detiksport yaitu : (a) menyeramkan, (b) mengerikan, (c) menakutkan, (d) menjijikan, (e) dahsyat dan (f) kasar atau tidak sopan; (3) hal-hal yang melatarbelakangi pemakaian disfemia pada artikel di situs detiksport yaitu (a) rasa marah, (b) rasa jengkel, (c) rasa kecewa, dan (d) membangkitkan emosi pembac

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2016/2017

PPL UNY merupakan salah satu program yang dilaksanakan dibawah pengelolaan LPPMP UNY di sekolah/lembaga, dengan tujuan memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa terutama dalam hal menjadi tenaga kependidikan, tidak berarti harus mengajar namun bisa juga diterapkan sebagai bagian dari pengambil keputusan dan pengelola pendidikan. Seperti yang telah dilaksanakan oleh kami mahasiswa Jurusan Administrasi Pendidikan angkatan 2013 yang menerapkan ilmu tidak sebagai guru yang mengajar di sekolah melainkan di lembaga Dinas Pendidikan wilayah DIY dan sekitarnya sebagai perencana, pelaksana, dan evaluator program pendidikan. Dalam hal ini penyusun mendapat kesempatan melaksanakan program kerja di Dinas Pendidikan Dasar Kabupaten Bantul Yogyakarta, tepatnya di Sub Bagian Bidang Kepegawaian. Sebagai pendukung kegiatan PPL diberlakukan dua kali pembelajaran mata kuliah PPL yaitu PPL I dan PPL II dimana PPL I dilaksanakan untuk observasi dan merencanakan program kerja sesuai permasalahan yang ditemukan di lapangan. Sedangkan mata kuliah PPL II dilaksanakan sebagai praktik atau action dari apa yang telah direncanakan dengan waktu pelaksanaan 2 bulan. Penyusun mengangkat judul Optimalisasi Penjagaan Pensiun untuk Guru dan Pegawai tahun 2016-2020 di Dinas Pendidikan Dasar Kabupaten Bantul