Brazil in South American Defense Council: Obstacles to cooperation and leadership

En el marco de un sistema interamericano de seguridad cuya funcionalidad está comprometida por la escasa correspondencia que tiene su propuesta con la realidad después de la Guerra Fría, la creación del Consejo de Defensa Sudamericano denota un hito en el tratamiento de las cuestiones propias del sector de defensa y en el devenir de los vínculos de los países de la región. En este marco se analiza el rol desempeñado por Brasil que, en virtud de sus capacidades materiales, estaría en condiciones de liderar un proceso de seguridad regional. Sin embargo, las características de América del Sur como subregión con una dinámica de seguridad particular, obstaculizan la posibilidad de que el concepto de seguridad cooperativa se haga efectivo. Así también desvirtúan, en alguna medida, las intenciones de liderazgo por parte de Brasil. Por tanto, este artículo tiene como propósito abordar la dinámica de seguridad de la región en tanto que generadora de dichos obstáculosIn the context of an inter-American security system whose functionality is compromised by the weak correlation between its proposal and the post-Cold War reality, the instauration of the South American Defense Council shows a milestone in the treatment of the issues arising from the defense sector and in the evolution of the links of the region countries. In this framework this article analyzes the role played by Brazil which, by virtue of their material capabilities would be able to lead a regional security process. The characteristics of South America as a sub-region with particular security dynamics prevent the possibility that the concept of cooperative security is affected. Besides, those characteristics detract, to some extent, the intentions of leadership from Brazil. So, this article aims to address the dynamics of security in the region while generating these obstacle

The domestic profile of macrista defense policy: more continuities than changes: some notes on its impact in terms of insertion

Partiendo de las modificaciones en el perfil exterior de la Política de Defensa de Argentina acaecidas conla asunción de Mauricio Macri, este artículo releva las premisas centrales de la dimensión interna de talpolítica, vislumbrando las continuidades y cambios que se han efectuado con respecto a la gestiónkirchnerista, con miras a proponer algunas breves reflexiones iniciales sobre su impacto potencial entérminos de inserción internacional.Based on the modifications in the external profile of the Defense Policy of Argentina that occurred with the assumption of Mauricio Macri, this article highlights the central premises of the internal dimension of such policy, looking at the continuities and changes that have been made with respect to Kirchner's administration, with a view to proposing some brief initial reflections on their potential impact in terms of international insertion.Fil: Calderón, Emilse Eliana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; Argentin

A defesa argentina do século XXI: do ativismo subregional à globalismo relativo

El presente artículo analiza la inserción internacional de Argentina en la dimensión estratégico-militar de las Relaciones Internacionales durante el siglo XXI en función del repaso de las propuestas esgrimidas desde el kirchnerismo y el macrismo para la defensa nacional. Partiendo de un abordaje metodológico cualitativo la idea que se sustenta es la falta de resultados concluyentes para mejorar el modo de estar en el mundo que tiene Argentina con respecto a la seguridad internacional, tanto con la gestión kirchnerista y su planteo de activismo subregional como con los intentos macristas de globalismo relativo. En este sentido deviene central la mirada teórica interméstica que destaca el condicionamiento del contexto doméstico, en este caso, a través de la carencia de una conducción política sólida de la Defensa que brinde una respuesta a las problemáticas estructurales del sector.This article analyzes the international insertion of Argentina in the strategic-military dimension of International Relations during the 21st century, based on the revision of the proposals made from Kirchnerism and Macrismo for national defense. Starting from a qualitative methodological approach, the idea sustained is the lack of conclusive results to improve the way of being in the world that Argentina has, with respect to international security, both with the Kirchnerist management and its sub-regional activism proposal, and with the Macristas attempts of relative globalism. In this sense, the external - internal theoretical perspective that emphasizes the conditioning of the domestic context, through the lack of a solid political leadership of the Defense that may provide an answer to the structural problems of the sector, becomes central in this case.Este artigo analisa a inserção internacional da Argentina na dimensão estratégico-militar das Relações Internacionais durante o século XXI, com base na revisão das propostas feitas pelo Kirchnerismo e Macrismo para a defesa nacional. A partir de uma abordagem metodológica qualitativa, a idéia sustentada é a falta de resultados conclusivos para melhorar a maneira de ser no mundo que a Argentina tem em relação à segurança internacional, tanto com a gestão Kirchnerista quanto com a proposta de ativismo sub-regional e com a tentativas macristas de globalismo relativo. Nesse sentido, a perspectiva teórica intersetorial que enfatiza o condicionamento do contexto doméstico torna-se central, neste caso, pela falta de uma sólida liderança política da Defesa que responda os problemas estruturais do setor.Fil: Calderón, Emilse Eliana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; Argentin

Talleres educativos para sensibilizar niños, niñas y padres de familia sobre los comportamientos de agresividad relacionados con el maltrato intrafamiliar en el grado prescolar del Jardín Infantil el Paraíso de los Niños

134 Páginas.En la Institución Educativa Departamental Ignacio Pescador en el grado Preescolar, del Municipio de Choachí Cundinamarca se detectaron comportamientos de agresividad, causando una problemática en el trabajo pedagógico en el aula. Por esta razón, se decidió  realizar una Investigación Acción en el Aula acerca de las causas de estos comportamientos de agresividad, a través de la recolección y análisis de datos como la observación, diálogos y encuestas. Analizada la información de la problemática y teniendo en cuenta el marco teórico se procedió a realizar Talleres Educativos con el fin de sensibilizar a niños, niñas y padres de familia sobre los comportamientos de agresividad relacionados con el maltrato intrafamiliar. Al finalizar la investigación acción en el aula se logró disminuir los comportamientos de agresividad en los educandos generados por el maltrato intrafamiliar teniendo el apoyo de padres de familia y comunidad educativ

El manejo ético de las finanzas públicas

Dentro de la temática ética y los valores en el manejo de las finanzas publicas nos vemos obligados a acogernos a normas y leyes que establece el gobierno para el buen manejo, sin incurrir en faltas que pueden llegar a perder la imagen de una institución y más aun de los empleados públicos que allí laboran. Esta fallas se puede evitar si aplicamos las normas creadas para cada uno de los campos como es el caso de cartera pública, elaborando un reglamento interno de cartera dando como guía a los empleados públicos una herramienta de trabajo basado en las normas internas de cada institució

Los efectos de la promoción industrial en Mendoza

La propuesta de este trabajo consiste en investigar los efectos nocivos que provocó la promoción industrial en Mendoza y los que podría ocasionar en caso de extensión de la misma a partir del Decreto 699/10, éste pretende extender los beneficios de la promoción. La ley 22.021 reconocía dos hechos que justificaban la promoción: el desempleo y emigración, por una parte, y la brecha de desarrollo, por otra. A lo largo del desarrollo se muestra que estos hechos ya han desaparecido. La generación de empleo fue una de las razones que motivó el régimen de promoción, a lo largo del mismo se observa un aumento sustancial en la cantidad de puestos ocupados en las provincias promocionadas: Catamarca, La Rioja, San Juan y San Luis, por lo que se habría cumplido con uno de los objetivos que dio origen al régimen pero a costa de un crecimiento muy dispar en comparación con las otras provincias de Argentina, por lo que no se justifica la implementación de un nuevo régimen de promoción que las incluya, dada las características actuales, debido a que a nivel desocupación hay otras provincias que se encuentran con tasas más elevadas. Otro de los efectos que produce el régimen de promoción es una ineficiencia en la localización de las industrias provocando la migración de empresas a provincias beneficiadas por el régimen. A la provincia de Mendoza le ha costado 1.000 millones de pesos durante el período 1992-2011 las pérdidas económicas que surgen como consecuencia de los puestos de trabajos no creados y las rentas del capital no generadas por la inexistencia de inversiones en la Provincia.Fil: Bomprezzi, Johanna Pamela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Salguero, Emilse Alejandra. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

Aporte de variables cognitivo-motivacionales en la implementación de un foro electrónico: caso de la asignatura Termodinámica

The use of technological tools in teaching engineering and technology careers require considering the individualities of the subjects and assimilate the implications of the fact that not everyone will receive it in the same way the incorporation of new assignments. This research was aimed to analyze the performance achieved in a given electronic forum, based on different learning styles. A total of 34 students who took thermodynamics during the trimester April- July/2011 participated in the study, which 4 (11.8%) were women and 30 (88.2 %) were male. It consisted with the distribution of men and women belonging to these technological careers at Simon Bolívar University. The Learning Styles Questionnaire (CHAEA) was applied and an evaluation of the concepts of work and heat were done through the use of the "Osmosis" platform. Correlational analyses were performed related to the performance obtained in the activity, showing significant results for the active, thoughtful, and pragmatic learning styles. These results are consistent with the Social Cognitive Theory and they represent sychoeducational guidelines for the implementation of teaching methods which involve the use of computer guided technologies and considering the differences among the individual learners.El uso de las herramientas tecnológicas en la enseñanza de la ingeniería y carreras tecnológicas requiere considerar la individualidad del sujeto y asimilar las implicaciones que tiene el hecho de que no todos recibirán de la misma manera la incorporación de asignaciones novedosas. Esta investigación tuvo por objetivo analizar el rendimiento obtenido en una evaluación dada en un foro electrónico, en función de los estilos de aprendizaje. Participaron 34 estudiantes cursantes de la asignatura termodinámica durante el trimestre abril- julio/2011, de los cuales 4 (11,8%) eran mujeres y 30 (88,2%) hombres, lo cual es consistente con la distribución de hombres y mujeres pertenecientes a estas carreras tecnológicas en la Universidad S imón Bolívar. Se aplicó el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y una evaluación sobre los conceptos de trabajo y calor a través de la plataforma “Osmosis”. Se realizaron análisis correlacionales con relación al rendimiento obtenido en la actividad, mostrando resultados significativos para los estilos activo, reflexivo y pragmático. Estos resultados son consistentes con la Teoría Social Cognitiva y representan orientaciones psicoeducativas para la aplicación de metodologías de enseñanza que involucren el uso de tecnologías mediadas por la computadora y consideren las diferencias ind ividuales de los aprendices

Compuestos fenólicos alimentarios y su relación con biomarcadores de inflamación en personas con enfermedades cardiometabólicas.

Introducción: Los compuestos polifenólicos poseen propiedades benéficas que podrían prevenir las enfermedades cardiometabólicas (ECM). Objetivo: Analizar la relación entre indicadores de inflamación, ingesta de compuestos fenólicos y factores de riesgo (FR) de enfermedades cardiometabólicas. Metodología: Estudio descriptivo, correlacional, de corte transversal. Participaron adultos (n=174) asistentes al Servicio de Cardiología del HNC. Se aplicaron: encuesta alimentaria validada, de actividad física y hábito tabáquico, toma de medidas antropométricas, presión arterial y determinaciones bioquímicas. Se utilizó el programa Interfood v.1.3 para analizar ingesta de polifenoles y alimentos fuente (AF), test de Fisher y Wilcoxon para analizar FR según sexo y test de Spearman para valorar relación entre ingesta de polifenoles, AF y FR. Resultados: El 83% presentó exceso de peso y 96% riesgo cardiovascular. HDL-c, colesterol y PCRus fueron diferentes según sexo (p<0,05). El consumo promedio de AF de compuestos fenólicos fue 637,97 ± 501,11 y 600,53 ± 422,81 g/día para hombres y mujeres, respectivamente. El consumo de AF de antocianos fue mayor en mujeres (p=0,04). Se encontró asociación inversa estadísticamente significativa entre: presión arterial diastólica (PAD) y flavanonas (r=-0,15, p=0,05); IMC y AF de antocianos (r= - 0,19, p=0,02); PA sistólica (PAS) y AF de flavanoles (r= -0,17, p=0,02) y PAS y AF de flavanonas (r= -0,17, p=0,03). Asociaciones positivas entre: PAD y flavonas (r=0,15, p=0,04); glucemia y flavonas (r=0,22, p=0,01); triglicéridos e isoflavonas (r=0,42, p=0,05); IMC y AF de flavanonas (r=0,19, p=0,01); glucemia y AF de flavonoles (r=0,19, p=0,03) y PCRus y AF flavonoles (r=0,29, p=0,02). Conclusión: Los compuestoS fenólicos se asociaron a indicadores de inflamación y de riesgo de ECM

Teselados en Geogebra

La geometría en el arte siempre ha estado presente con figuras geométricas regulares e irregulares alcanza una combinación de formas, colores y líneas que dan alguna calidad y armonía estática. El manejo del software Geogebra permite que el estudiante construya y aprenda temas que son aplicados en las diferentes formas artísticas, como los teselados que son sencillamente recubrir un plano a través de polígonos a los cuales se les aplican transformaciones tales como simetrías, rotaciones y traslaciones, sin dejar huecos, sin sobreponerse y en el que los ángulos que concurren en un vértice deben de sumar 360 grados

Curso fractales en la licenciatura: una experiencia didáctica

Este documento presenta una propuesta de incorporación de la temática Fractales al currículo de la Licenciatura en Matemáticas en el marco de la formación de profesores, de tal manera que brinda a los estudiantes la posibilidad de introducirse en las matemáticas del siglo XXI ampliando la visión sobre éstas, ofreciendo nuevos ambientes y experiencias de aprendizaje