XEDE BEREZIETARAKO HIZKERAK ETA TERMINOLOGIAK EUSKAL TRADIZIOAN ETA 1976 ARTE

The historical situation of diglossia in the Basque society cause Basque language was strongly but not totally excluded from scientific and technical subjects. This paper analyzes and classifies the tens of Basque writing works that can be said containing specialized language, published until 1976, as well as their contributions to the Basque terminology. The importance of those works and their terminology in aims of the modernization and specialization of the Basque language started after 1976 is also discussed

Metformina en el tratamiento del síndrome del ovario poliquístico

[ES] El síndrome del ovario poliquístico (SOP) es una de las endocrinopatías más frecuentes afectando entre un 5% y 10% de las mujeres de la edad reproductiva. Se caracteriza principalmente por presentar ciclos anovulatorios (manifestados como oligo- o amenorrea), hiperandrogenismo bioquímico y/o clínico (hirsutismo, acné, alopecia…) y ovarios poliquísticos. Además, este síndrome está fuertemente asociado a alteraciones metabólicas, siendo las más frecuentes la obesidad, resistencia a la insulina (y por consiguiente intolerancia a la glucosa, mayor riesgo de Diabetes Mellitus tipo II (DM-II) y agravante del SOP) y dislipemia, entre otros. Todos ellos suponen un factor de riesgo cardiovascular. Es más, debido al estímulo continuo de estrógenos sobre el endometrio, también se asocian a un mayor riesgo de hiperplasia endometrial y por tanto de cáncer de endometrio. Todo ello implica que el SOP es un problema de salud pública grave de alto coste económico

Una propuesta didáctica para un análisis crítico de los alumbrados públicos

En las clases y talleres de astronomía enseñamos a observar el cielo a nuestros alumnos y este curso lo estamos haciendo con especial interés teniendo en cuenta que el 2009 es el año internacional de la astronomía. Pero ¿pueden hacerlo desde sus casas, ciudades o pueblos? ¿Les dejan las luces del alumbrado público ver más allá de la Luna y las constelaciones más importantes? La respuesta es que no. La unidad didáctica que presentamos se basa en este problema real. Los estudiantes deberán entender y analizar el problema que se les plantea, buscar información sobre niveles de iluminación y tipos de luminarias y bombillas, hacer un trabajo de campo en las calles y proponer una solución adecuada para su localidad y redactar un informe donde se reflejen los cambios que proponen en el alumbrado público para presentarlo en sociedad

River doctors: Learning from medicine to improve ecosystem management

Effective ecosystem management requires a robust methodology to analyse, remedy and avoid ecosystem damage. Here we propose that the overall conceptual framework and approaches developed over millennia in medical science and practice to diagnose, cure and prevent disease can provide an excellent template. Key principles to adopt include combining well-established assessment methods with new analytical techniques and restricting both diagnosis and treatment to qualified personnel at various levels of specialization, in addition to striving for a better mechanistic understanding of ecosystem structure and functioning, as well as identifying the proximate and ultimate causes of ecosystem impairment. In addition to applying these principles, ecosystem management would much benefit from systematically embracing how medical doctors approach and interview patients, diagnose health condition, select treatments, take follow-up measures, and prevent illness. Here we translate the overall conceptual framework from medicine into environmental terms and illustrate with examples from rivers how the systematic adoption of the individual steps proven and tested in medical practice can improve ecosystem management.EC/FP7/603629/EU/MANAGING THE EFFECTS OF MULTIPLE STRESSORS ON AQUATIC ECOSYSTEMS UNDER WATER SCARCITY/GLOBAQUAEC/FP7/603378/EU/Managing Aquatic ecosystems and water Resources under multiple Stress/MAR

Priming of leaf litter decomposition by algae seems of minor importance in natural streams during autumn

Allochthonous detritus of terrestrial origin is one of the main energy sources in forested headwater streams, but its poor nutritional quality makes it difficult to use by heterotrophs. It has been suggested that algae growing on this detritus can enhance its nutritional quality and promote decomposition. So far, most evidence of this "priming effect" is derived from laboratory or mesocosm experiments, and its importance under natural conditions is unclear. We measured accrual of algae, phosphorus uptake capacity, and decomposition of poplar leaves in autumn in open-and closed-canopy reaches in 3 forest and 3 agricultural streams. Chlorophyll a abundance did not change significantly with stream type or with canopy cover, although in some agricultural streams it was higher in open than in closed canopy reaches. Canopy cover did not affect either phosphate uptake capacity or microbial decomposition. On the other hand, although there was no effect of canopy cover on invertebrate fragmentation rate, a significant interaction between canopy cover and stream suggests priming occurs at least in some streams. Overall, the results point to a weak or no priming effect of algae on litter decomposition in natural streams during autumnThe research was funded by the Natural Sciences and Engineering Research Council (Canada) and by the Department of Education, Basque Government, grant number IT951-16. The latter department also funded a research stage by Arturo Elosegi in the University of British Columbia (grant number MV-2017-1-0034)

Baso-landaketen eragina ingurunean

Hazkunde azkarreko baso-landaketek garrantzi ekonomiko, ekologiko eta sozial handia dute Euskal Herrian. Eragin ditzaketen kalte ekologikoen inguruan asko hitz egin izan da, baina gehienetan iritzi hutsetan oinarrituta, ez datu zientifikoetan. Azken aldian hedabideek zabaldu dituzten zenbait baieztapen oker zuzentzeko asmotan, artikulu honek basogintzak ingurunean, eta bereziki ibaietan, eragin ditzakeen inpaktuak berrikusten ditu. Atzerrian zein Euskal Herrian eginiko hainbat ikerketek argi azaldu dute basogintzak lurgalera handiak ekar ditzakeela, bereziki hemen ohikoak diren zenbait teknikaren eraginez, eta batez ere hazkunde azkarreko zuhaitzak landatzen direnean, hauek oso maiz eta sail handietan mozten baitira. Lur-galera horien eraginez, maiz hurrengo zuhaitz-belaunaldien hazkundea moteldu egiten da. Bestalde, arroaren gaineko inpaktu horiek ondorio nabarmenak dituzte ibaietan, uholdeen arriskua areagotzen baitute, uraren kalitatea eta ubidearen forma aldatu, bizidun askoren komunitateak txirotu, eta oro har, ekosistemaren funtzionamenduari eragiten baitiote. Basogintzaren baitan mozketa, pisten eraikuntza eta motzondoen erauzketa dira alde horretatik jarduerarik kaltegarrienak, eta hauen maiztasuna askoz handiagoa da hazkunde azkarreko basoetan. Gainera, baso hauek Euskal Herriko biodibertsitatea maila guztietan murriztu dute. Azkenik, nahiz eta zenbaitek esan izan duten hazkunde azkarreko basoek negutegi efektuaren aurkako eragina dutela, hau ez da oraindik frogatu, eta hain zuzen, Euskal Herritik kanpo eginiko zenbait lanek iradokitzen dute hazkunde geldoko basoak eraginkorragoak direla horretan. Hazkunde azkarreko basoek onurak eta kalteak eragiten dituzte. Ingurunea modu egokian kudeatzekotan, ezin ditugu begiak itxi, ez onurei ez kalteei. Aitzitik, hauek ahalik eta zehazkien ezagutu behar dira, kudeaketa moldearen aldaketa txikiek eragin handia izan baitezakete inpaktuak murrizteko garaian

Gailuren bilakabidea garai bateko testuetatik oraingoetara

In this article, we wish to explain the distinct evolution undergone by the suffix gailu in the texts included in the historical and actual corpora. This evolution shows peculiar properties, for gailu has evolved from being a simple suffix to being a noun included as an independent entry in the dictionary. It is also singular with regards to its geographical distribution. What used to be a lexical resource of the French Basque area is now used more frequently (and more productively) in texts from the southern Basque Country. Within the current uses, it has largely become a normal resource in scientific and technological speeches, while the other uses have almost disappeared. We give evidence of all this based on the corpuses Orotariko Euskal Hiztegia, XX. Mendeko Euskararen Corpusa, Ereduzko Prosa Gaur and Zientzia eta Teknologiaren Corpusa

Sormena eta eskolaren adoktrinamendua

50 p. : il. -- Bibliogr.: p. 38-40[EUS] Sormenaren kontzeptuaren bilakaera historikoak aldaketa handiak eta teoria asko bildu ditu, Grezia garaiko jenioetatik, pertsona guztiak duten gaitasun bat izateraino. Sormena pertsona orok duen gaitasun bat da eta kolektiboki lantzen denean eraginkorragoa eta aberatsagoa izaten da, hala ere, sormen kolektiboaren gaineko lanketak baztertuak izaten diren ikuspuntu hegemonikoagatik. Nahiz eta denek ez duten sormen maila berdina eta denak ez diren sormen handiko pertsonak, ez da inor jaiotzen sormen handiko pertsona izaten. Gaitasun hau garatzeko eta indartzeko aukera dago, baino horretarako landu egin behar da. Hala ere, sistema dominatzaileari ez zaio komeni gaitasun hau garatzea norbanakoek, izan ere, honek ekartzen duena sistema bera zalantzan jartzeko aukera da eta pertsonen artean harremantzeko modu berriak asmatzea da. Beraz, burgesiak dituen armak erabiliko ditu garapen hau oztopatzeko, horien artean eskola. Eskola, ez da instituzio neutro bat haurren beharrei erantzuteko sortu zena. Bere jaiotzetik klase dominatzaileek erabiltzen duten tresna bat da, momentuan dituzten beharrei erantzuten dienak. Horregatik, eskolak ere bilakaera bat izan du sortu zenetik, beti ere produkzio harremanekin lotura izan duena. Hau dela eta, asko entzunagatik ere, eskoletan ez da bultzatzen sormenaren benetako garapen baterako lanketarik. Are gehiago, neurri eta baliabide desberdinekin honen garapena oztopatzen da. Hau aztertzerako orduan, eskolak historikoki izan duen bilakaera eta jarduna, gaur egungo eskolaren inguruko pedagogo eta hezkuntza arloko adituen lanak eta irakasle ezberdinei egindako galdetegi bat hartu dira kontuan.[ES] La evolución histórica del concepto de la creatividad ha reunido grandes cambios y muchas teorías, desde los genios de la antigua Grecia hasta la capacidad que tienen todas las personas. La creatividad es una capacidad que tienen todas las personas y cuando se trabaja colectivamente es más efectiva y rica, pero los trabajos sobre la creatividad colectiva han sido rechazados desde el punto de vista hegemónico. Aunque no todos tienen el mismo nivel de creatividad y no todas son personas creativas, no es nadie una persona creativa desde el nacimiento. Existe la posibilidad de desarrollar y potenciar esta competencia, pero para ello es necesario trabajarla. Sin embargo, al sistema dominante no le conviene que los individuos desarrollen esta capacidad, ya que lo que ello supone es la posibilidad de cuestionar el propio sistema y de idear nuevas formas de relación entre las personas. Por tanto, la burguesía utilizará las armas que posee para frenar este desarrollo, entre ellas la escuela. La escuela no es una institución neutra creada para responder a las necesidades de los niños. Es una herramienta que utiliza desde su nacimiento la clase dominante y que responde a sus necesidades del momento. Por ello, a pesar de escuchar mucho, en las escuelas no se fomenta el trabajo para un desarrollo real de la creatividad. Es más, con diferentes medidas y recursos se dificulta su desarrollo. Para su análisis se ha tenido en cuenta la evolución y funcionamiento histórico de la escuela, el trabajo de especialistas pedagógicos y educativos en torno a la escuela actual y un cuestionario realizado a diferentes profesores

Garapen Jasangarrirako Helburuak irabazi asmorik gabeko entitateetan: Nafarroako Bertsozale Elkartearen kasuaren azterketa

Garapen Jasangarrirako Helburuen aplikazioa aztertu da Irabazi Asmorik Gabeko Entitate baterako, Nafarroako Bertsozale Elkartean zehazk