Celular e sala de aula: dos limites às possibilidades

Considerando-se que o celular tem interferido no processo ensino e aprendizagem e que o seu uso pode ser otimizado por professores e alunos em prol de uma educação contemporânea, este artigo tem como objetivo promover uma reflexão sobre as inúmeras possibilidades do aparelho como instrumento na construção do conhecimento, de forma a amenizar os problemas de indisciplina causados pela sua utilização indiscriminada em sala de aula. Ele apresenta os resultados de uma pesquisa-ação realizada na Escola Estadual João XXIII, situada na cidade de Ipatinga – MG, com os alunos da turma de Tecnologia da Informação, do 1° ano do Ensino Médio. Os resultados dessa análise apontam que ensinar com ajuda do celular é uma possibilidade real à espera de exploração por parte dos docentes, já que a aprendizagem móvel, num contexto real do aluno, tornou o processo mais motivador, possibilitando a aquisição de novas habilidades e conhecimentos.Considering that the phone has interfered in the teaching and learning process and that its use can be optimized by teachers and students in favor of a contemporary education, this article aims to promote a reflection on the numerous possibilities of the device as a tool in building knowledge in order to mitigate the disruptive problems caused by their indiscriminate use in the classroom. It presents the results of an action research conducted in the State School John XXIII, in the city of Ipatinga - MG, with the students in the class of Information Technology, the 1st year of high school. The results of this analysis indicate that teaching with cell help is a real possibility waiting for exploitation by teachers, since mobile learning in a real context of the student, became the most motivating process, enabling the acquisition of new skills and knowledge.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A interação social observada através de um jogo de regras: um estudo com crianças e adolescentes brasileiros

[Resumo ]A proposta desta investigac;ao foi observar a luz da teoria piagetiana como interagem crianças e adolescentes, previamente classificados nos estádios operatório concreto e formal, em urna situação de jogo de regras. O jogo utilizado denominado "QUARTO" nao era conhecido pelos participantes. Individualmente eles se familiarizaram com o material e levantaram hipóteses sobre como jogar. Em duplas criaram regras para jogar com o material apresentado, realizaram partidas de acordo com o que estabeleceram e, posteriormente, com as regras verdadeiras. Em grupos, duplas contra dupla, primeiramente, realizaram partidas segundo as regras do próprio jogo e ao final de cada partida discutiram sobre as jogadas efetuadas. Tendo o jogo de regras caráter social observou-se a cooperação, como processo que se opoe as formas egocentricas iniciais, na ocasiao em que as duplas discutiram para chegar a um acordo mútuo sobre as regras, quando jogaram conforme o que foi acordado e, finalmente, na realização das partidas com as regras originais tanto em duplas como em grupos. Foi constatado que quanto mais descentrado o pensamento maior a coordenação de pontos de vista propiciando a criação de regras mais sofisticadas e partidas mais complexas. Este estudo confirmou a relação entre o desenvolvimento social e o desenvolvimento da inteligencia

Coordenando pontos de vista: um estudo brasileiro em crianças pré-operatórias

[Resumo] Oitenta crianças entre 4 e 5 anos foram investigadas para se verificar se sao capazes de selecionar fotos que mostram o que é visto pelo examinador. O instrumento foi urna maquete de base triangular onde estavam tres bonecas diferentes e também fotografias referentes, respectivamente, avisao da criança, ado examinador e a urna terceira visao. Quarenta crianças foram submetidas a condição A que envolvia somente a sele9ao de fotos. As outras quarenta, submetidas acondição B, passaram por perguntas preliminares sobre o ponto de vista próprio, do outro e sobre as fotos. Ao final desta etapa as crianças selecionaram as fotografias como na condição A. Os resultados mostraram diferença altamente significante entre as duas condições na seleção de fotos correspondentes avisao do examinador. Na condição A, quatorze crianças acertaram, enquanto na condição B foram trinta (X2=11,36 p< 0,001). A diferen9a também foi altamente significante entre o desempenho nas perguntas preliminares sobre o que era visto pelo examinador na condição B, 35 acertos, e a seleção de fotos na condição A, 14 acertos (X2= 21,06 p< 0,001). Concluiu-se que se a escolha é precedida de perguntas o desempenho melhora, pois as perguntas propiciam o desenvolvimento de estratégias que facilitam a taref

Uma junta para as missões do reino

A historiografia luso-brasileira é escassa em informações mais precisas sobre as atribuições e o desenvolvimento da junta geral das missões, trazendo apenas indicações pontuais e, por vezes, contraditórias sobre esta que, embora tenha sido uma instituição administrativa secundária, estabelecida em Lisboa em 1655, foi um organismo consultivo ligado à administração central, que funcionava em consonância com outros organismos principais da estrutura orgânico-funcional da administração central, como por exemplo, o conselho ultramarino. Faz-se necessária uma incursão nos meandros desse organismo, com o objetivo de entendermos sua estruturação e seu poder político enquanto instância consultiva do rei. Antes, porém, impõe-se observar de que forma se circunscreviam as estruturas denominadas por “Juntas” na constituição orgânico-funcional da administração central ou palatina

Comunidade local e escola do campo : o caso do Colégio Estadual Maria Cândida de Jesus

Orientador : Diomar Augusto de QuadrosMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do Campo-EaDInclui referênciasDurante as últimas décadas a sociedade brasileira teve uma visão do espaço rural como sendo um lugar atrasado, inferior e arcaico, enquanto a cidade como o lugar da modernidade e do progresso. Porém o que se deve observar é que o campo é lugar repleto de cultura e tradições e que o homem do campo, assim como o urbano é um indivíduo totalmente capaz e desenvolvido na sua forma de ser. Entendemos a prática educativa como suporte em proveito do aprendizado tanto para o homem urbano, quanto para o homem rural. Uma escola que pressupõe uma perspectiva esperançosa e que se constitui em uma escola transportada pelas mãos de seus agentes, comunidade escolar e local, possibilita entender a oportunidade de superação dos sujeitos intermediada por uma prática educativa. Diante do exposto, este trabalho tem o objetivo de conhecer mais sobre a comunidade do distrito de Paraná do Oeste, que tem sua origem e suas bases na agricultura, e sobre a sua escola local, o Colégio Estadual Maria Cândida de Jesus que é uma escola do Campo, e dessa forma busca realizar uma educação voltada para o meio que esta situada

Mudanças sazonais na emissão de isoprenóides em uma floresta primária na Amazônia central

Tropical forest are the largest source of isoprenoids to the global atmosphere. Accounting for the representativeness of the Amazonian rainforest in relation to the all tropical forests in the globe, it is possible to highlight the need of isoprenoid measurements in this ecosystem. Yet, a few studies of seasonal variation with in situ measurements are just starting to investigate isoprenoid and other Volatile Organic Compound (VOC) emissions in the Amazonian rainforest. In this study, vertical mixing ratio profiles of isoprene, total monoterpenes (TMt) and total sesquiterpenes (TSt) were quantified, within and above the canopy, in a primary rainforest in central Amazonia, using a Proton Transfer Reaction – Mass Spectrometer (PTRMS). Fluxes of these compounds from the canopy into the atmosphere were estimated by the inverse Lagrangian transport model, and measurements were carried out from the dry season (September/2010) to the wet season (January/2011), continuously . Also, measurements of isoprene fluxes using a Relaxed Eddy Accumulation system (REA) were carried out in intensive campaigns from June/2013 to December/2013, characterizing four seasons: the wet-to-dry transition season, the dry season, the dry-to-wet transition season and the beginning of the wet season. Results showed a seasonal trend for the isoprenoid emissions, being maximum isoprenoid emissions found during the dry season and the dry-to-wet transition season. For isoprene, low emissions were observed during the wet-to-dry transition season, suggesting that this low emission could be related to variations in leaf demography and estimates of leaf phenology. A comparison of satellite-derived isoprene emission and ground-based isoprene emission have shown that both presented the same trend of seasonality. MEGAN 2.1 did not show good agreement with isoprenoid emission measurements, however this could be related to the fact that only seasonal changes in light and temperature were considered to run this model, which may not reproduce simultaneous effects of other environmental and biological factors, as leaf phenology. Results here shown suggest thta, besides seasonal changes in light and temperarure, the seasonal variation in isoprenoid emissions could also be driven by seasonal changes in leaf demography and leaf ontogeny.As florestas tropicais são a maior fonte de isoprenóides para a atmosfera global. Considerando a representatividade da floresta Amazônica frente as demais florestas tropicais no globo, é possível destacar a necessidade de medidas de isoprenóides neste ecossistema. No entanto, poucos estudos com medidas in situ estão apenas começando a investigar as variações sazonais nas emissões de isoprenóides e outros Compostos Orgânicos Voláteis (COVs) na floresta Amazônica. Por isso, neste estudo, perfis verticais de razão de mistura de isopreno, monoterpenos totais (TMt) e sesquiterpenos totais (TSt) foram quantificados dentro e acima do dossel em uma floresta primária na Amazônia central, usando um Reação por Transferência de Prótons - Espectrômetro de Massas (PTR-MS). Os fluxos do dossel para a atmosfera foram estimados pelo modelo inverso de transporte Lagrangiano, e as medidas ocorreram da estação seca (Setembro/2010) a estação chuvosa (Janeiro/2011), continuamente. Além disso, medidas de fluxo de isopreno usando um sistema de Acumulação de Vórtices Relaxados (REA) foram realizadas em campanhas intensivas de Junho/2013 a Dezembro/2013, caracterizando as estações: transição de chuvosa para seca, seca, transição de seca para chuvosa e começo da chuvosa. Os resultados apresentaram uma tendência de sazonalidade para as emissões de isoprenóides, sendo as máximas emissões encontradas durante a estação seca e a estação de transição de seca para chuvosa. Para isopreno, menores valores de emissões foram observados durante a estação de transição chuvosa para seca, sugerindo que isto poderia estar relacionado com as variações de demografia foliar e estimativas de fenologia foliar. Uma comparação entre emissão de isopreno derivada de observações por satélite e medidas em superfície demonstrou que ambos apresentaram a mesma tendência de sazonalidade. As estimativas reproduzidas pelo MEGAN 2.1 não concordaram com as medidas de emissão de isoprenóides, entretanto isto poderia ser relacionado ao fato de que apenas variações sazonais de luz e temperatura foram consideradas para executar o modelo, o que pode não reproduzir os efeitos simultâneos de outros fatores ambientais e biológicos, como a fenologia foliar. Os resultados aqui apresentados sugerem que, além das mudanças sazonais na luz e temperatura, a variação sazonal das emissões de isoprenóides podem ser dirigidas também por mudanças sazonais na demografia foliar e na ontogenia das folhas

Pelo Direito à Natureza: Educação Ambiental e o Papel Docente em Núcleos de Educação Infantil em Florianópolis-SC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Pedagogia.A Educação Ambiental tem como um de seus objetivos proporcionar uma maior sensibilidade dos educandos em relação à natureza e tudo que a envolve, na finalidade de conhecê-la e preservá-la. Assim ela é importante desde a educação infantil, favorecendo o desenvolvimento da criança na esfera cognitiva e física e proporcionando um maior conhecimento sobre o meio em que se vive. Denota-se que nos ambientes de boa parte das escolas brasileiras, como é o caso do município de Florianópolis-SC, o acesso à natureza acontece de forma precária, e as crianças ficam muito tempo dentro de ambientes fechados. O objetivo desta pesquisa é analisar como uma maior integração entre as crianças e a natureza pode ser benéfica ao aprendizado da Educação Ambiental e ao desenvolvimento infantil, de modo geral, refletindo sobre o papel da escola e dos profissionais da educação, nesta perspectiva. Nesse sentido, a metodologia da pesquisa envolveu a revisão bibliográfica sobre a necessidade de integração entre a criança e a natureza, no contexto da Educação Infantil, além da realização de três entrevistas com professoras/es de Núcleos de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Com essa pequena pesquisa vê-se que o tempo proporcionado em espaços externos é muito pouco, em relação ao tempo em que as crianças ficam dentro da instituição. Cabe ressaltar, que o espaço externo oferecido às crianças, geralmente é construído com materiais da construção civil, como concreto e plástico, não permitindo o contato com a natureza ou seus elementos, dificultando a abordagem docente, no que tange a Educação Ambiental. Isso se reflete nas unidades de Educação Infantil visitadas.Os docentes dessas unidades, têm que utilizar de meios criativos para valorizar o conhecimento e o respeito, em relação à natureza. Percebe-se, portanto, o quanto ainda é necessário fazer para que realmente as crianças tenham uma Educação Ambiental de qualidade, no contexto educacional

Caim de Saramago e a Lenda do Judeu Errante: Reflexões Sobre a Construção de Um Mito

Resultado das primeiras análises sobre a obra Caim, escrita por José Saramago (2009), este trabalho empenha-se em compreender, historicamente, a construção do mito Caim na longa duração e sua proximidade com a lenda do Judeu Errante. Desse modo, a paródia, em relação à escrita sagrada dos cristãos, bem como a ironia se fazem presentes em cada cena, o que é valioso para compreender o modo como Saramago reconstrói seu protagonista. Assim, esta pesquisa valorizará as relações entre História e Literatura

Dom Juan (1665, Molière): olhares sobre o riso na França neoclássica

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Esta monografia tem como objetivo principal analisar o texto teatral Dom Juan, escrito e encenado, em 1665, em Paris. Considerada, por diversos autores, como obra-prima de Molière, tornou-se imprescindível recuperar sua escritura dentro do processo histórico do pensamento artístico de seu criador, bem como, do processo histórico estético da França no século XVII, com vistas a compreender as opções e recuos de Molière, durante a escritura da peça. Nesse sentido, o comediógrafo foi pensado enquanto sujeito, uma vez que seu tempo é repensado à luz de seu pensamento, transubstanciado no conceito de Comédia – enquanto crítica aos costumes – e demonstrado no espetáculo Dom Juan. Por isso mesmo, outras peças são elencadas, de forma esporádica, com o intuito claro de compreender as nuanças do texto teatral selecionado. Além disso, um olhar detido sobre as personagens dessa peça demonstrou sua pluralidade de características, seus conflitos e sensações diante de um tema caro a Molière, a hipocrisia

Emissão de isopreno em função da fenologia foliar de eschweilera coriacea (dc.) S.a.mori sob diferentes condições de luz e de temperatura em floresta primária da Amazônia central

Isoprene emission predominates over the others biogenic Volatile Organic Compounds, especially in tropical forests. This compound influences on atmospheric chemistry and carbon balance. Isoprene emission is induced by environmental factors such as light and temperature. Thus, it is important to have investigations about isoprene production and emission in tropical species related to the environmental factors, making it necessary in order to improve regional or global models and detailed understanding of the possible contributors to global climate change. This study aimed to identify and quantify the isoprene emission and photosynthesis at different levels of light intensity and temperature, in three phenological phases (late mature leaf - FMT, old leaf - FV, and young mature leaf - FMR) of Eschweilera coriacea (Matamatá verdadeira), since this species shows the most distribuition in the Amazon. Photosynthesis measurements were carried out between 8 and 12 h, using a commercial portable photosynthesis system (LI-6400, LI-COR, Inc, Lincoln, NE, USA). To measure isoprene emissions, air exiting the LI-6400 leaf chamber was routed to fill a X-liter Teflon bag. Isoprene concentrations in the bag were then determined using a Proton Transfer Reaction Mass Spectrometer (PTR-MS; Ionicon Analytik, Innsbruck, Austria). The collections for both procedures were performed at different levels of irradiance intensities (from 0 to 2000 μmol m-2 s-1) and leaf temperature was varied between approximately 25 °C and 45 °C. . Results showed that FMR had the highest photosynthesis and isoprene emission rates at all light intensity and leaf temperatures, followed by FMT and FV. This suggests that aging favors the reduction of the leaf photosynthetic activity and the isoprene production and emission. In relation to the saturation irradiance, photosynthesis showed saturation levels lower than isoprene emission. Isoprene emission increased until 2000 μmol m-2 s-1 of irradiance. The optimal temperatures were demonstrated between 32 and 37.5°C in all three leaf phases for photosynthesis, and optimal temperatures for isoprene emission were higher than approximately 39.5°C. Photosynthesis was more sensitive to the warming effect, while for isoprene emission was suggested that it could increase even at temperatures greater than those presented. Thus, the results suggest thermotolerance hypothesis to photosynthesis, provided by isoprene production and emission. These results agree to the arguments which isoprene decreases damage caused by high temperatures; this compound is light dependent; isoprene emission is related to the leaf carbon balance; and that knowledge of changes in isoprene emission due to light and temperature variations may contribute to understand atmosphere chemistry reactions.O isopreno possui emissão preponderante em relação aos outros Compostos Orgânicos Voláteis biogênicos, especialmente em florestas tropicais, e influencia na química atmosférica e no balanço de carbono. A emissão deste composto é induzida por fatores ambientais, tais como luz e temperatura. Assim, pesquisas que relacionam os fatores ambientais à produção e emissão de isopreno em espécies tropicais, são necessárias para enriquecer os modelos regionais ou globais e permitir um entendimento mais detalhado dos possíveis contribuintes das mudanças climáticas globais. Este estudo teve como objetivo identificar e quantificar a emissão de isopreno e fotossíntese em diferentes níveis de intensidade de luz e de temperatura, em três fases fenológicas (folha madura tardia - FMT, folha velha - FV, e folha madura recente - FMR) de Eschweilera coriacea (Matamatá verdadeira), uma vez que esta espécie apresenta maior distribuição na Amazônia. As medidas de fotossíntese foram realizadas entre 8 e 12 h usando um analisador de gás infravermelho (sistema comercial portátil, LI-6400, LI-COR, Inc, Lincoln, NE, USA). Para medir a emissão de isopreno, o ar proveniente da câmara foliar do LI-6400 foi direcionado para uma bolsa de amostragem (X-liter Teflon Bag). As concentrações de isopreno da bolsa de amostragem foram, então, determinadas usando um PTR-MS (Proton Transfer Reaction Mass Spectrometer; Ionicon Analytik, Innsbruck, Austria). As medidas para ambos processos foram realizadas em diferentes níveis de intensidade de irradiância (de 0 a 2000 μmol m-2 s-1) e níveis de temperatura entre 25 e 45°C. Em ambas as curvas, de luz e temperatura, as maiores taxas fotossintéticas e os menores fluxos de emissão foram encontradas para a FMR, enquanto que as taxas e fluxos intermediários foram apresentados pela FMT e os menores valores para para a FV. Isto indica que o envelhecimento foliar favorece a redução da atividade fotossintética e a produção e emissão de isopreno. Em relação à irradiância de saturação, a fotossíntese apresentou níveis de saturação inferiores aos da emissão de isopreno, sendo que este último apresentou emissões crescentes até a irradiância de 2000 μmol m-2 s-1. As temperaturas ótimas situaram-se entre 32 e 37,5°C nas três fases foliares para a fotossíntese; para a emissão de isopreno estas apresentaram-se a partir de, aproximadamente, 39,5°C. A fotossíntese foi mais sensível ao efeito do aquecimento; já a emissão de isopreno poderia aumentar até em temperaturas maiores às atingidas. Deste modo, os resultados sugerem a hipótese de termotolerância à fotossíntese, provida pela produção e emissão de isopreno. Em relação às perspectivas ecofisiológicas e de modelagem atmosférica, estes resultados concordam com os argumentos de que o isopreno age como um protetor aos danos causados por altas temperaturas; que é dependente da luz; e que é ligado ao balanço de carbono foliar. Ademais, o conhecimento das variações de emissão deste composto, em relação às variações de luz e de temperatura, pode contribuir para a compreensão das reações químicas que ocorrem na atmosfera