El estudio de casos en el desarrollo de la competencia reflexiva

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210La formación en la educación superior tiene, entre otras, expectativas centradas en que los estudiantes universitarios sean futuros profesionales críticos y reflexivos. Para ello existe entre el profesorado universitario la motivación de explorar y aplicar nuevas técnicas de aprendizaje que proporcionen, a los estudiantes, situaciones educativas que permitan el desarrollo de las competencias profesionales orientadas a fomentar la reflexión. Es decir, situaciones que, desde una mirada ecológica, crítica y reflexiva, impulsen al estudiante a generar el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes necesario para captar, interaccionar y resolver positivamente situaciones problemáticas propias de su contexto de acción

Lessons from Los Angeles: Self-Study on Teaching University Global Citizenship Education to Challenge Authoritarian Education, Neoliberal Globalization and Nationalist Populism

Humanity and our planet faces a number of growing interconnected problems as well as opportunities exacerbated by globalization(s), which demand new paradigms of teaching and learning. Despite criticisms, global citizenship education (GCE) has been offered as an attempt to assist policy makers and practitioners to address complex global problems through education. Filling a void on empirical research of teaching university GCE in the United States and guided by such questions as what should be the roles and responsibilities of universities in addressing global problems and how should teacher education programs incorporate pedagogies of GCE, the author offers preliminary findings from a qualitative self-study on teaching GCE to undergraduates in Los Angeles.Before exploring critical approaches to GCE, the author examines challenges of authoritarian education, neoliberal globalization and nationalist populism that GCE confronts. Moreover, the author illuminates pedagogical themes of critical GCE that emerged from the research, and considers models of critical GCE and why they deserve more attention throughout US universities, specifically within teacher education programs and schools/departments of education

Nesting and Brood Rearing Habitat of The Upland Sandpiper

The upland sandpiper population breeding in Morrison county in central Minnesota was studied in 1975 and 1976. Nests were found in old fields (73 percent), pastures (20 percent), and in a sedge-grass meadow (7 percent). Most nests were discovered in vegetation 22.5 to 35.0 cm tall and on the average were 13.2 m. from an aspen or willow edge. Seven grasses and 23 forbs made up the plant species composition at 14 nest-sites. Brood rearing areas were old fields and over-grazed pastures. Upland sandpipers prefer to feed in vegetation that does not exceed 10 cm

Use and abuse of alcohol in adolescence: the weight of cultural differences

openDurante l’adolescenza i giovani si trovano ad affrontare un insieme di cambiamenti fisici, cognitivi, emozionali, sociali e comportamentali. Per far fronte a questa vulnerabile fase della vita molti di loro tendono a mettere in pratica una serie di comportamenti a rischio, come per esempio l’uso di alcol. I diversi contesti in cui gli adolescenti crescono (familiare, scolastico, urbano, ecc.) hanno una particolare rilevanza nello sviluppo di comportamenti di questo genere. Essi costituiscono gli ambienti relazionali nei quali si realizza prevalentemente lo sviluppo adolescenziale e possono favorire o compromettere la crescita e il benessere dell’adolescente

Silenziamento vs inibizione farmacologica della poli (adp-ribosio) polimerasi-1 (parp-1): differenti effetti sulla chemio-sensibilità tumorale, in vivo ed in vitro

Le poli (ADP-ribosio) polimerasi-1 e -2 (PARP-1 e PARP-2) sono enzimi nucleari che sintetizzano polimeri di ADP-ribosio usando il NAD+ come substrato. Questi enzimi sono coinvolti nel riparo dei danni al DNA, nei processi di trascrizione, nella regolazione del ciclo e della morte cellulare. Numerosi studi in modelli animali knockout per PARP-1 e PARP-2, hanno dimostrato che questi enzimi hanno funzioni ridondanti, ma anche complementari nella salvaguardia e nel mantenimento dell’integrità genomica. In particolare, PARP-1 e -2 sono componenti essenziali del Base Excision Repair (BER), responsabile del riparo dei danni al DNA indotti dalle radiazioni e da agenti alchilanti monofunzionali (metilanti). La temozolomide (TMZ) è un agente metilante ad ampio spettro che è stato approvato per il trattamento dei gliomi ricorrenti ad alto grado di malignità ed è attualmente in corso di valutazione per il trattamento delle metastasi cerebrali dei tumori solidi (ad esempio il melanoma). A differenza del suo analogo dacarbazina, farmaco di riferimento per il trattamento del melanoma metastatico, la TMZ è una molecola lipofila e questa proprietà ne determina la biodisponibilità orale e la capacità di attraversare la barriera ematoencefalica. Le proprietà farmacocinetiche, il profilo tossicologico favorevole e l’attività antitumorale contro un ampio spettro di tumori fanno della TMZ un chemioterapico di notevole interesse. Tuttavia, la rapida insorgenza di resistenza al trattamento con la TMZ ne diminuisce i benefici a lungo termine. Il meccanismo d’azione della TMZ consiste nella generazione di un ampio spettro di addotti metilici: N7-metilguanina (N7-MeG), N3-metiladenina (N3-MeA) e O6-metilguanina (O6-MeG). L’O6-MeG è considerata la principale lesione citotossica e mutagena, anche se è prodotta in piccole quantità. Infatti, esiste una correlazione inversa tra la sensibilità alla TMZ e i livelli di O6metilguanina DNAmetiltransferasi (MGMT), un enzima che rimuove selettivamente il metile dalla posizione O6 della guanina. Se non riparata dal MGMT, l’O6-MeG si appaia in modo errato con la timina o la citosina e questo appaiamento innesca l’intervento del MisMatch Repair System (MMR). Tuttavia il MMR non ripara il danno e i ripetuti cicli di escissione e resintesi della base appaiata in modo erroneo con l’O6-MeG provocano rotture a doppio filamento del DNA, da apoptosi o arresto della crescita cellulare. Il grado di sensibilità delle cellule tumorali agli agenti metilanti è influenzato, quindi, dall’attività della MGMT e dal funzionamento del MMR. Le N-metilpurine non contribuiscono, invece, alla citotossicità della TMZ; esse sono, infatti, escisse dalla N-metilpurina DNA glicosilasi, (MPG). Successivamente il nucleotide danneggiato è sostituito grazie all’intervento coordinato di PARP-1 e -2 e degli altri componenti del BER. Gli inibitori di PARP sono risultati in grado di potenziare la chemio-sensibilità di tumori resistenti a causa di elevati livelli di MGMT o di alterazioni funzionali di MMR. La maggiore efficacia degli agenti metilanti ottenuta in seguito all’inibizione di PARP è dovuta all’aumento del danno a livello del DNA, come risultato di un’alterazione del BER dopo la rimozione iniziale della base metilata ad opera della MPG. Attualmente gli inibitori di PARP sono in fase di sperimentazione clinica come adiuvanti della chemioterapia per il trattamento del melanoma metastatico. Oltre che nel riparo del DNA, PARP-1, svolge un ruolo chiave anche nell’infiammazione, durante la quale si ha la produzione di specie ossidanti che causano danni al DNA e iperattivazione di PARP-1. Questo determina un elevato consumo di NAD+, necessario alla sintesi dei polimeri di (ADP-ribosio), con conseguente consumo di ATP. Inoltre PARP-1 aumenta l’attività di fattori di trascrizione che regolano l’attività di mediatori infiammatori, di molecole di adesione e di citochine coinvolte nelle risposte del sistema immunitario. É noto che l’infiammazione contribuisce allo sviluppo e alla progressione di molti tipi di tumori; inoltre i linfociti, i macrofagi e le cellule tumorali producono una serie di citochine proinfiammatorie. Le citochine, a loro volta, possono favorire il processo tumorigenico aumentando la regolazione di mediatori dell’angiogenesi come il fattore di crescita endoteliale vascolare (VEGF). Recentemente, abbiamo dimostrato ch PARP-1 è direttamente coinvolto nel processo angiogenico come indicato dalla ridotta formazione di vasi sanguigni in risposta a stimoli angiogenici in topi knockout per PARP-1, o da parte di cellule endoteliali umane trattate con inibitori di PARP. Obiettivi Lo scopo del presente lavoro è stato: • confrontare l’influenza del silenziamento dell’espressione di PARP-1, attraverso la metodica di RNA interference (RNAi), con l’inibizione farmacologica dell’attività PARP, sulla chemio-sensibilità delle cellule tumorali alla TMZ e a MeOSO2(CH2)2-lexitropsin (Me-Lex), un composto sperimentale che genera selettivamente N3-MeA; • studiare le modificazioni del ciclo cellulare indotte dai trattamenti con gli agenti metilanti in combinazione con gli inibitori di PARP e la modulazione delle proteine che regolano la progressione del ciclo; • Stabilire il ruolo di PARP-1 nell’aggressività e chemio-resistenza del melanoma, in vivo utilizzando i cloni stabilmente silenziati per l’espressione di PARP-1. Risultati Il silenziamento di PARP-1 nelle linee cellulari tumorali di melanoma o di carcinoma della cervice uterina silenziate, provoca un aumento di chemio-sensibilità a TMZ e Me-Lex, ed un incremento della percentuale di cellule in fase G2/M del ciclo cellulare rispetto ai cloni di controlli. Il GPI 15427, un potente inibitore dell’attività PARP-1 e PARP-2, oltre ad aumentare la sensibilità alla TMZ e al Me-Lex nelle cellule di controllo, determina un aumento di chemio-sensibilità anche nelle cellule silenziate per PARP-1. Il trattamento con TMZ o Me-Lex determina una più elevata fosforilazione di Chk-1, una chinasi coinvolta nell’arresto in G2/M, e dell’oncosoppressore p53 nelle cellule silenziate per PARP-1 rispetto alle cellule di controllo. La combinazione degli agenti metilanti con il GPI 15427 aumenta la fosforilazione di Chk-1 e p53 sia nelle cellule di controllo che in quelle silenziate per PARP-1. Sebbene le caratteristiche di crescita in vitro delle cellule silenziate per PARP-1 siano simili a quelle delle cellule di controllo, la loro tumorigenicità, in vivo, è significativamente ridotta rispetto a quella delle cellule che esprimono PARP-1. Infatti, i topi inoculati intramuscolo con le cellule silenziate per PARP-1 mostrano un ritardo nella formazione di noduli tumorali, che sono anche significativamente ridotti di volume, rispetto a quelli dei topi inoculati con i cloni di controllo. Inoltre, si osserva un aumento della sopravvivenza gli animali inoculati a livello intracranico con le cellule silenziate per PARP-1, rispetto ai topi inoculati con i cloni di controllo, in un modello che mima la localizzazione nel SNC del melanoma. L’analisi immunoistochimica degli espianti di melanoma silenziati per PARP-1 indica una riduzione dell’espressione del marcatore per l’angiogenesi PECAM/ CD31 e di proteine che intervengono modulando i processi infiammatori, che si accompagnano al tumore quali TNF-α e GITR. Allo scopo di studiare il ruolo di PARP-1 nella chemio-resistenza del melanoma in vivo, topi singenici per il melanoma murino B16 sono stati inoculati a livello intramuscolare o intracranico con linee silenziate per PARP-1 e trattati con TMZ. Come nel modello in vitro anche nel modello in vivo la chemiosensibilità alla TMZ dei tumori silenziati per PARP-1 è superiore rispetto a quella dei tumori di controllo. Inoltre, anche nel modello in vivo, il GPI 15427 aumenta ulteriormente l’inibizione della crescita indotta dalla TMZ persino nei topi inoculati con le cellule silenziate per PARP-1. Conclusioni Questi risultati forniscono nuove evidenze di un coinvolgimento diretto di PARP-1 nell’aggressività dei tumori a cui contribuisce, almeno in parte, la modulazione del processo angiogenico. I risultati confermano, inoltre, il ruolo di PARP- 1 nel riparo dei danni al DNA indotti dai metilanti e nella chemio-resistenza. Infine, l’ulteriore potenziamento della chemio-sensibilità da parte degli inibitori di PARP osservato nelle cellule silenziate per PARP-1, dimostra il coinvolgimento di PARP-2, o di altri enzimi PARP, nel riparo degli addotti metilici. Questi dati suggeriscono l’utilità di inibire sia PARP-1 che PARP-2 per aumentare l’efficacia della chemioterapia e per ridurre la progressione tumorale attraverso un meccanismo anti-angiogenico.Poly(ADP-ribose) polymerase (PARP)-1 and PARP-2 are nuclear proteins which share with the other members of the PARP family the ability to use NAD+ as a substrate to catalyse the synthesis and attachment of ADP-ribose polymers to acceptor proteins altering their activity. Most of the cellular poly(ADP-ribosyl)ating activity has been attributed to PARP-1 whose primary targets include PARP-1 itself, histones and a variety of transcription factors. Among the members of the PARP family, only PARP-1 and PARP-2 are activated by single and double strand breaks as an early response to DNA damage. The enzymes bind to DNA and co-ordinate the repair of genotoxic damage including that provoked by DNA methylating agents. Indeed, PARP inhibition has been shown to restore susceptibility to the methylating agent temozolomide (TMZ) in several preclinical models and PARP inhibitors are under evaluation in phase II clinical trials as enhancer of chemotherapy efficacy. PARP-1 also plays a key role in inflammation contributing to cellular energetic failure. In fact, the oxidant species generated during the inflammatory reaction cause DNA damage and PARP-1 hyper-activation. This leads to elevated NAD+ consumption for the synthesis of ADP-ribose polymers and consequent ATP depletion in an attempt to restore the cellular pool of NAD+. Moreover, PARP-1 enhances the activities of key transcription factors such as NF-kB which regulates the expression of inflammatory mediators, adhesion molecules and cytokines. It is recognized that inflammation contributes to the development and progression of a variety of cancer types. Tumour-infiltrating lymphocytes, macrophages and tumour cells are known to produce several inflammatory cytokines, which, in turn, can enhance the tumourigenic process by up-regulating mediators of angiogenesis such as vascular endothelial growth factor (VEGF). Recently, we have demonstrated that impairment of PARP-1 function hampers angiogenesis as indicated by the reduction of blood vessel neo-formation in response to angiogenic stimuli observed either in PARP-1 KO mice or in endothelial cells treated with PARP inhibitors. Aims Since PARP-1 may affect protein function also by a direct protein-protein interaction not mediated by the ADP-ribose polymers we have investigated the influence of the lack of PARP-1 expression on tumour aggressiveness and chemosensitivity. Moreover, the results obtained with PARP-1 silenced tumours were compared to those obtained by pharmacological inhibition of PARP activity. In fact, the so far available PARP inhibitors affect only the catalytic activity of PARPs and are not selective for PARP-1 but they inhibit also PARP-2 function. Specific aims of the present work were: 1) to assess the influence of abrogation of PARP-1 on tumour chemosensitivity to the wide spectrum methylating agent TMZ and to the N3-adenine selective methylating agent {1-methyl-4-[1-methyl-4-(3-methoxysulfonylpropanamido)pyrrole-2-carboxamido]pyrrole-2-carbox-amido}propane (Me-Lex), and to investigate whether susceptibility of PARP-1 silenced tumour cell lines to these compounds can be further affected by pharmacological inhibition of cellular PARP activity using PARP-1/-2 inhibitors; 2) to study in PARP-1 silenced tumours the cell cycle modifications and the modulation of proteins involved in cell cycle progression induced by treatments with methylating compounds, used as single agents or in combination with PARP inhibitors; 3) to investigate the role of PARP-1 silencing in melanoma aggressiveness and chemoresistance in vivo. Results Stable silencing of PARP-1 expression in melanoma or cervical carcinoma lines enhances the in vitro sensitivity to TMZ and Me-Lex, and induces a higher level of cell accumulation at the G2/M phase of cell cycle with respect to controls. GPI 15427, a potent inhibitor of both PARP-1 and PARP-2, is capable of increasing tumour sensitivity to TMZ and Me-Lex both in PARP-1-proficient and -deficient cells. Treatment of PARP-1 silenced cells with TMZ or Me-Lex results in more extensive phosphorylation of Chk-1 and p53 as compared to PARP-1 proficient cells. The combination of the methylating agents with GPI 15427 further increases Chk-1 and p53 phosphorylation both in PARP-1-proficient or -deficient cells. Whilst the growth characteristics of PARP-1-deficient melanoma cells are comparable to those of PARP-1-proficient cells in vitro, their tumourigenic potential in vivo results to be significantly compromised. In fact, mice challenged intra-muscle with PARP-1-deficient cells show a delayed development of measurable tumour nodules, which are also significantly reduced in size with respect to those of mice inoculated with PARP-1-proficient control cells. Moreover, animals challenged intra-cranially with PARP-1-deficient cells, a model that mimics CNS localisation of melanoma, show an increased survival. Noteworthy, immunohistochemical analysis of PARP-1-depleted melanoma grafts indicates a reduced expression of the angiogenic marker PECAM-1/CD31 and of the pro-inflammatory mediators TNF-alfa and GITR. In order to study the role of PARP-1 in melanoma chemoresistance, histocompatible C57BL/6 mice were inoculated i.m. or i.c. with control or PARP-1 silenced clones and treated with TMZ. The experiments show that animals bearing PARP-1-deficient melanoma cells are more susceptible to the antitumor effects of TMZ than mice challenged with PARP-1 proficient tumour cells. Moreover, GPI 15427 enhances growth inhibition induced by TMZ also in mice bearing PARP-1 silenced melanoma. Conclusions These results provide novel evidence for a direct role of PARP-1 in tumour aggressiveness and confirm the prominent role of PARP-1 protein in modulating chemosensitivity to methylating agents. Moreover, the data also suggest the involvement of PARP-2 in the repair of DNA damage provoked by these anticancer agents. This study underscores the importance of inhibiting PARP-1 and PARP-2 to render anticancer methylating agents more efficacious. Interestingly, in vivo chemosensitization achieved by stable silencing of the PARP-1 gene appeared to be superior to that obtained by pharmacological inhibition, suggesting that a prolonged and complete abrogation of PARP-1 activity besides compromising DNA repair activities might also affect tumour angiogenesis. Unlike pharmacological inhibitors, the lack of PARP-1 expression would hinder PARP-1 functions mediated by protein-protein interactions and this effect might also contribute to the increase chemosensitivity to methylating agents

La transición a la Universidad. El grado de maestro de Educación Infantil

[spa] Esta tesis se enmarca en la línea de investigación desarrollada por el grupo TRALS (Transiciones Académicas y Laborales) sobre la transición académica y social a la educación superior de las y los estudiantes que acceden a la universidad hasta su graduación. La finalidad de la misma es profundizar en el estudio de los factores explicativos que intervienen en las transiciones de éxito (experiencia académica satisfactoria) de los estudiantes de primer curso a partir del proceso de adaptación académica del primer semestre. Conocer cómo es la experiencia universitaria del y de la estudiante al inicio de la carrera permitirá diseñar y planificar acciones institucionales más adecuadas a sus necesidades tanto personales como institucionales de adaptación. Teóricamente, la tesis se fundamenta en la teoría interaccionalista de V. Tinto. Dicha teoría destaca la integración académica y social como el elemento clave en el proceso de transición del y de la estudiante y promotor de las trayectorias de éxito, es decir, de las trayectorias que persisten hasta la finalización de los estudios. La tesis, también se apoya en el enfoque socio- cognitivo de R.W. Lent y S. Brown para explicar el proceso de transición. Diversas investigaciones llevadas a cabo desde este enfoque evidencian el valor de las variables socio- cognitivas en la satisfacción académica que repercute en la decisión de persistir. Igualmente y de acuerdo con la literatura consultada, la tesis tiene en cuenta el contexto institucional y disciplinario por el que las y los estudiantes transitan. Los estudios sobre la transición a la universidad remarcan que la idiosincrasia del contexto modula el proceso de transición mostrando diferencias según el contexto. Metodológicamente, la tesis es un estudio y longitudinal de dos fases. La primera fase es un estudio cuantitativo y se utilizan dos cuestionarios para la obtención de los datos y la segunda fase es un estudio cualitativo y para la obtención de los datos se ha utilizado la entrevista semiestructurada. La investigación ha contado con la participación de los y las estudiantes de la titulación del grado de maestro y maestra de educación infantil de la cohorte 2010-2011. En la investigación se siguen a los estudiantes de la cohorte en tres momentos de su trayectoria académica: al inicio del primer semestre, al final del primer semestre y al finalizar el grado. En el primer momento se estudia la integración del estudiante al inicio del primer semestre desde el enfoque socio-cognitivo. En el segundo momento se valora el proceso de transición del primer semestre, además de las variables socio-cognitivas también se tiene en cuenta la satisfacción del logro académico y variables contextuales relacionadas con la docencia. En esta fase se pretende distinguir los factores facilitadores e inhibidores del proceso de transición. El tercer momento recupera a los y las estudiantes para comprobar si la experiencia académica del primer semestre incide en la finalización o no de los estudios en el tiempo teórico y se entrevista a una muestra representativa de estudiantes sobre su experiencia académica del primer año con el objetivo de completar el significado del proceso de transición a la universidad. Los resultados obtenidos confirman la influencia de las variables socio-cognitivas en la adaptación de las y los estudiantes en el primer semestre y también en la finalización de los estudios. De este modo, los estudiantes adaptados son los que continúan y persisten hasta su graduación. Los y las estudiantes mayores y los y las estudiantes que trabajan presentan mayores dificultades de adaptación. Finalmente, los resultados nos proporcionan información sobre la adecuación de las acciones institucionales orientadas a facilitar la retención del estudiante.[eng] This thesis is part of the research developed by the (Transitions Academic and Labor) TRALS group on social and academic higher education of students who enter college until graduation transition. The purpose of it is to deepen the study of the explanatory factors involved in successful transitions (satisfactory academic experience) of first-year students from the academic process of adaptation of the first half. Theoretically, the thesis is based on the theory interactionalist V. Tinto and socio-cognitive approach R.W. Lent and S. Brown to explain the transition process. In addition, according to the literature, the thesis takes into account the institutional and disciplinary context by which students and transit. Methodologically, the thesis is a longitudinal study of two phases. The first phase is a quantitative study. The second phase is a qualitative study and to obtain data has been used semi structured interview. The study sample is students of the degree grade teacher and kindergarten teacher cohort 2010-2011. The results confirm the influence of socio-cognitive in adapting and students in the first half and in the completion of studies variables. Thus, students are adapted to continue and persist until graduation. The elderly and students and students who work and have greater difficulties in adapting. Finally, the results provide us with information on the adequacy of institutional actions to facilitate retention

Initial adaptation among university student: The case of the social sciences

Students’ academic and social adaptation is linked to factors such as their initial study motivations, the atmosphere of the academic environment and their perception of academic wellbeing. This paper analyses the initial adaptation of first-degree students in their first semester through a quantitative ex post facto study with a descriptive-exploratory approach, using a questionnaire as the information gathering instrument. Findings shed light on the concept of initial adaptation itself (through the creation of an index) and validate the study of the construct through three factors: initial motivation, the academic environment and perception of academic wellbeing. Also, the influence on initial adaptation of the academic and social context of the degree course taken is demonstrated:, as the constitutive features of the degree contribute information predicting how students will integrate into the institution. Therefore, it is suggested that institutional means and actions should be designed and put in place in accordance with measurements that indicate how students function best in a specific context (the bachelor’s degree), in order to boost motivation and the perception of academic wellbeing

The Effect of Workplace Bullying and Organizational Support on Health and Organizational Outcomes

We examined support systems on the health of those bullied at work. Our findings showed that bullied victims experience more stress, worse health, less satisfaction, and higher intentions to leave while organizational support systems help to minimize this effect of bullying on victims