Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210La formación en la educación superior tiene, entre otras, expectativas
centradas en que los estudiantes universitarios sean futuros profesionales
críticos y reflexivos. Para ello existe entre el profesorado universitario la
motivación de explorar y aplicar nuevas técnicas de aprendizaje que
proporcionen, a los estudiantes, situaciones educativas que permitan el
desarrollo de las competencias profesionales orientadas a fomentar la
reflexión. Es decir, situaciones que, desde una mirada ecológica, crítica y
reflexiva, impulsen al estudiante a generar el conjunto de conocimientos,
destrezas y actitudes necesario para captar, interaccionar y resolver positivamente situaciones problemáticas propias de su contexto de acción
