Las Ilustraciones en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias : análisis de libros de texto

Este trabajo centra su atención en la importancia que poseen las ilustraciones que utilizan los libros de texto de ciencias para la comprensión de su contenido. Para ello se parte de una fundamentación teórica en cuanto a los requisitos que deberían cumplir aquéllas para favorecer su adecuado procesamiento, así como la diferente morfología que suelen presentar en los libros de texto. A continuación se aborda un proceso de diseño y validación de una taxonomía para la categorización de las ilustraciones, la cual fue aplicada a los temas de mecánica de una muestra representativa de siete libros de educación secundaria obligatoria y a tres previos. Tras este análisis se discuten los resultados y se extraen unas conclusiones tendentes a la mejora en el uso de las ilustraciones.This paper focuses on how important the illustrations in science textbooks can be for understanding their content. To that end we start from a theoretical base of the requirements that those illustrations should accomplish to favour their appropriate processing, as well as from the different morphology that they normally show in textbooks. Then we approach a process of design and validation of a taxonomy to categorize the illustrations that was applied to the subject of Mechanics on a representative sample of seven textbooks of Obligatory Secondary Education (ESO) and three books from a system previous to ESO. After this analysis we discuss the results and draw conclusions aimed at improving the use of illustrations

Investigacion y/o innovación. Un proyecto en y para el centro educativo

Algunos de los cambios acaecidos en el campo de la epistemología de la investigación, nos obliga a revisar con un sentido más crítico mucho de lo que normalmente se investiga en la educación. La existencia de tener presente estos cambios nace de la comprobación de nuevos paradigmas en la educación; de los que la investigación tiene que ser más seriamente consciente.Una de las variables que puede incidir de forma más o menos directa es el grado de autonomía y desarrollo profesional de los profesores investigadores. Una investigación centrada en el puesto de trabajo ( Centro docente), centrada en un Proyecto, centrada en la práctica, centrada en los problemas prácticos de su clase y realizada en un concepto específico, como miembro de un colectivo (Departamento o Claustro) y que una vez planteadas las necesidades específicas de la investigación, para que el profesorado participe en el diseño, en la realización y en la evaluación de la misma.Con este documento pretendemos exponer los momentos, las finalidades y las orientaciones llevadas a cabo en un proyecto de trabajo desde la investigación-acción

Aplicación del análisis secuencial al estudio del texto escrito e ilustraciones de los libros de física y química de la ESO

There is enough evidence for the significant weight that textbooks have nowdays in the science classroom, as a knowledge source of and as a means for teaching. In this paper a tool --sequential analysis-- to search the teaching sequence of textbooks and the role of illustrations in such a sequence is described and applied. For that purpose a sample of Secondary level Physics and Chemistry textbooks was selected. The results lead to make clear the didactic profile of revised textbooks and their grouping in two classes, one connected with a more traditional conception on teaching-learning of Science and another connected with a more modern conception in relation with the Spanish Educational Reform

Reflexiones sobre el aprendizaje de la guitarra en la Educación Musical española. Propuesta de actuación

Esta comunicación trata de la problemática que se plantea ante la diversidad de roles de los alumnos de guitarra según los distintos centros y niveles, como pueden ser: el alumno-guitarrista de acompañamiento, el guitarrista por cifra o exagrama, el guitarrista de conservatorio, el guitarrista de flamenco y el alumno guitarrista de nuevas músicas (Jazz, Blues, Rock, etc.)Tras este primer análisis plantea distintas propuestas de actuación para la enseñanza-aprendizaje de la guitarra en la formación musical del individuo en los distintos niveles educativos, basándonos en los siguientes puntos:- Es un instrumento polifónico ideal para el acompañamiento de la voz, así como de otros instrumentos melódicos (flauta dulce, melódica, armónica…)- El comienzo de ese aprendizaje se puede dar a la temprana edad de cuatro o cinco años- Fomenta la participación de la música mediante la creación de agrupaciones como las rondallas, tunas, etc…Planteamiento para abordar la problemática de la diversidad- Acercar al alumno profesional a la música popular- Dar un carácter más científico al aprendizaje de la guitarra de acompañamiento- Unificar en cierta forma todos los perfiles mencionado

Malware propagation in Wireless Sensor Networks: global models vs Individual-based models

The main goal of this work is to propose a new framework to design a novel family of mathematical models to simulate malware spreading in wireless sensor networks (WSNs). An analysis of the proposed models in the scientific literature reveals that the great majority are global models based on systems of ordinary differential equations such that they do not consider the individual characteristics of the sensors and their local interactions. This is a major drawback when WSNs are considered. Taking into account the main characteristics of WSNs (elements and topologies of network, life cycle of the nodes, etc.) it is shown that individual-based models are more suitable for this purpose than global ones. The main features of this new type of malware propagation models for WSNs are stated

On capacity planning for the GMPLS network control plane

The final publication is available at Springer via http://dx.doi.org/10.1007/s11107-007-0107-9This paper presents capacity planning rules for the control plane of all-optical networks featuring GMPLS and RSVP-TE as a connection setup protocol. As per RSVP standard, a refresh message mechanism is incorporated to RSVP such that the state is periodically refreshed on a link per link basis. We provide analytical expressions for the bandwidth and buffer sizes to be provided such that no flows are torn down due to lack of refresh messages. Our findings show that small buffers (several KBytes) suffice to sustain the signaling load for as much as 400 RSVP flows per link, with the simplest RSVP refresh mechanism (neither using link bundling nor acknowledgments). On the other hand, we also find the packet drop probability per link for a given network topology for the case that the flow survival probability is larger than a given threshold. We provide numerical examples based on the COST 239 european network topology and real RSVP traffic traces from early-commercial switching equipment.This work was funded by EU Project NOBEL (FP6-506760), Project CELTIC-FIRM and the Spanish MEC (project CAPITAL subproject code: TEC2004- 05622-C04-04 and project PINTA