Challenge for Public Relations management: a comprehensive model for the socio–environmental and emotional sustainability

En las dos últimas décadas, las empresas han sido interpeladas por el desafío de la sostenibilidad. La Responsabilidad Social (RS), en estricto sentido histórico, es la actualización en las empresas de la exigencia social de sostenibilidad. Hoy son inviables las empresas que no asuman una manera sustentable de actuar en lo ambiental y de relacionarse respetuosamente con las comunidades (licencia social para operar). Esto conlleva desafíos para sus direcciones de comunicaciones. Las comunicación y la responsabilidad social se intersectan estratégicamente porque la triada emergente opera así: (una) comunicación (en) transparencia (coherencia entre el decir y el hacer, es condición de la) sostenibilidad de las empresas. Nuestra propuesta es un modelo de comunicación integral para la sostenibilidad, que opera en dos grandes dominios interrelacionados: la sostenibilidad socio-ambiental y la emocional.Instituto de Investigación en Relaciones Pública

Los niños monstruosos en El Orfanato de Juan Antonio Bayona y Distancia de rescate de Samanta Scweblin

Este artículo analiza comparativamente la figura de los niños monstruosos en dos obras de ficción contemporáneas: la película El orfanato de Juan Antonio Bayona (2007) y la novela Distancia de rescate de Samanta Schweblin (2014). Los personajes infantiles juegan en ambas obras un rol decisivo, puesto que las dos tramas se contruyen en torno al horror suscitado por los infantes, tanto física —en ambas obras la deformidad del cuerpo será un tema importante—como moralmente —los niños monstruosos son una entidad ominosa (Freud, 1919), que inquieta y extraña. Por medio de un análisis comparativo, se busca dar cuenta de afinidades y discrepancias en la construcción de la figura del niño monstruoso, así como observar su función y relevancia en la producción del terror. Todo ello finalmente nos permitirá concluir que los niños monstruosos materializan temores y fantasías de los adultos, reflejando de este modo sus propias culpas (Martín Alegre, 2001)

Internet: de luces y sombras

Hoy asistimos a un inédito desafío histórico y cultural: la imparable y acrítica expansión de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), en tanto estas amplían nuestras capacidades mentales y comunicativas a límites aún insospechados. Ante la radicalidad de su impacto, el desafío es empezar a vivir las TIC de una forma responsable, creativa y crítica. Hasta ahora, en cambio, las hemos vivido deslumbrados ante sus luces y ciegos ante sus sombras. En el ensayo nos preguntamos tanto “¿qué hace una nueva tecnología?” como “¿qué también deshace?”. Buscamos entonces mediante una aproximación preliminar contribuir al debate acerca de los impactos existenciales, cognitivos, comunicativos y sociales de las TIC.Today we are witnessing an unprecedented historical and cultural challenge: the relentless and uncritical expansion of Information and Communications Technologies  (ICT), inasmuch as they extend our mental capabilities and communicative limits even unsuspected. Given the radical nature of its impact, the challenge is to start living ICT responsibly, creatively and critically. Until now, however, we have lived dazzle with their lights and blind to their shadows. In the essay, we ask both “what does a new technology build?” as well as “what as well does it unbuild?” Through a preliminary approach, we try to contribute to the debate about the existential, cognitive, communicative and social impacts of ICT.Nous assistons aujourd’hui à un défi inédit du point de vue historique et culturel: l’expansion imparable et dépourvue de critiques des Technologies de l’Information et des Communication (TIC), celles-ci dépassant les limites les plus insoupçonnées de nos capacités mentales et communicatives. Face à la puissance d’un tel impact, le défi consiste à apprendre à vivre avec les TIC de manière responsable, créative et critique. Jusqu’à maintenant, en revanche, nous demeurons éblouis par leurs lumières et aveugles à leurs ombres. Dans cet essai nos interrogations sont aussi bien « Qu’apporte une nouvelle technologie ? », que « que détruit-elle ? ». Nous recherchons ainsi, grâce à une approche préliminaire, à contribuer au débat sur les impacts existentiels, cognitifs, communicatifs et sociaux des TIC.Hoje nós estamos testemunhando um desafio sem precedentes históricos e culturais: a expansão implacável e acrítica de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), como estes estendem nossas capacidades mentais e comunicativas a limites mesmo insuspeitos. Dada a natureza radical de seu impacto, o desafio é começar a viver a TIC de maneira responsável, crítica e criativa. Até agora, porém, temos vivido deslumbrados com as luzes e cegos às suas sombras. No ensaio, nos perguntamos tanto por “o que faz uma nova tecnologia” como “o que também cai”. Então nós olhamos através de uma contribuição preliminar para o debate sobre os impactos existencial, cognitivo, comunicativo e social das TIC

Internet: de luces y sombras

Hoy asistimos a un inédito desafío histórico y cultural: la imparable y acrítica expansión de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), en tanto estas amplían nuestras capacidades mentales y comunicativas a límites aún insospechados. Ante la radicalidad de su impacto, el desafío es empezar a vivir las TIC de una forma responsable, creativa y crítica. Hasta ahora, en cambio, las hemos vivido deslumbrados ante sus luces y ciegos ante sus sombras. En el ensayo nos preguntamos tanto “¿qué hace una nueva tecnología?” como “¿qué también deshace?”. Buscamos entonces mediante una aproximación preliminar contribuir al debate acerca de los impactos existenciales, cognitivos, comunicativos y sociales de las TIC.Today we are witnessing an unprecedented historical and cultural challenge: the relentless and uncritical expansion of Information and Communications Technologies  (ICT), inasmuch as they extend our mental capabilities and communicative limits even unsuspected. Given the radical nature of its impact, the challenge is to start living ICT responsibly, creatively and critically. Until now, however, we have lived dazzle with their lights and blind to their shadows. In the essay, we ask both “what does a new technology build?” as well as “what as well does it unbuild?” Through a preliminary approach, we try to contribute to the debate about the existential, cognitive, communicative and social impacts of ICT.Nous assistons aujourd’hui à un défi inédit du point de vue historique et culturel: l’expansion imparable et dépourvue de critiques des Technologies de l’Information et des Communication (TIC), celles-ci dépassant les limites les plus insoupçonnées de nos capacités mentales et communicatives. Face à la puissance d’un tel impact, le défi consiste à apprendre à vivre avec les TIC de manière responsable, créative et critique. Jusqu’à maintenant, en revanche, nous demeurons éblouis par leurs lumières et aveugles à leurs ombres. Dans cet essai nos interrogations sont aussi bien « Qu’apporte une nouvelle technologie ? », que « que détruit-elle ? ». Nous recherchons ainsi, grâce à une approche préliminaire, à contribuer au débat sur les impacts existentiels, cognitifs, communicatifs et sociaux des TIC.Hoje nós estamos testemunhando um desafio sem precedentes históricos e culturais: a expansão implacável e acrítica de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), como estes estendem nossas capacidades mentais e comunicativas a limites mesmo insuspeitos. Dada a natureza radical de seu impacto, o desafio é começar a viver a TIC de maneira responsável, crítica e criativa. Até agora, porém, temos vivido deslumbrados com as luzes e cegos às suas sombras. No ensaio, nos perguntamos tanto por “o que faz uma nova tecnologia” como “o que também cai”. Então nós olhamos através de uma contribuição preliminar para o debate sobre os impactos existencial, cognitivo, comunicativo e social das TIC

Verena Dolle (editora), Múltiples identidades: Literatura judeo-latinoamericana de los siglos XX y XXI, Iberoamericana, Madrid/ Vervuert, Franckfurt am Main, 2012, 267 p.

Recién publicado en Alemania, este libro nació de una colaboración entre el Instituto Ibero-Americano de Berlín y el Instituto de Romanística de la Universidad Justus Liebig de Giessen. Se trata de una compilación de 15 ensayos editados por la Profesora - Dra. Verena Dolle. Lo primero que llama la atención a un lector no especializado, como es mi caso, es el uso del concepto Múltiples Identidades. A priori tendemos a pensar que si se trata de literatura judeo-latinoamericana, simplemente esa ..

Aprendizaje y análisis de redes neuronales artificiales profundas

Esta tesis trata sobre las redes neuronales profundas (RNPs), modelos computacionales de aprendizaje autónomo, inspirados en el funcionamiento del sistema nervioso de los seres vivos. Actualmente, las RNPs han logrado un desempeño muy notable en tareas de Inteligencia Artificial. Sin embargo, es bien sabido que el entrenamiento de estos modelos viene acompañado de un alto costo y complejidad computacional. Por otro lado, se diseñan redes con gran variedad de formas y tamaños dependiendo de su aplicación. Por lo tanto, muchos modelos de RNPs han sido desarrollados, e incluso mejorados, para lograr cada vez mayor eficacia y eficiencia en las tareas para las cuales fueron diseñados. En particular, la tesis se centra en dos tipos de redes muy populares en el área de Visión Computacional: las redes densas (RDs) y las redes convolucionales (RCs). Los objetivos principales de esta investigación fueron medir cuán eficaces y eficientes son distintas configuraciones de RDs frente a RCs en una tarea de clasificación multiclase. Para cumplir con los objetivos fue necesario: aprender RDs y RCs que clasifiquen imágenes; evaluar el desempeño de cada red en términos de exactitud de clasificación y tiempo de aprendizaje; y comparar aquellas cantidades entre ambos tipos de modelo. Los resultados obtenidos fueron parcialmente consistentes con las hipótesis propuestas. Los más relevantes fueron que el 91 % de las RCs aprendidas fueron míınimamente un 9.11 % más eficaces que las RDs. Esto indica que las primeras presentan mejor capacidad de aprender patrones complejos que las segundas. Tal capacidad se debe a que las RCs poseen mayor cantidad de unidades ocultas que las RDs, sumado al hecho de que cada unidad de una capa convolucional tiene conexiones locales con regiones de la capa anterior, y comparte parámetros con el resto de las unidades de la misma capa. Por otro lado, el 82 % de las RDs aprendidas fueron como mínimo 6.4 min más eficientes que las RCs. Estos resultados se atribuyen fundamentalmente a la cantidad y complejidad de operaciones que las redes deben efectuar y, en menor medida, a la cantidad de parámetros que las mismas deben aprender. Por último, los resultados obtenidos en este trabajo sirven para entender el impacto de las variaciones estructurales de las RNPs en sus desempeños. Esta clase de estudios,junto a otros, permite incorporar una correcta y adecuada flexibilidad a cualquier dispositivo de RNPs para que funcione con mejor eficacia y eficiencia.Fil: Dinamarca, Agustina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Jorge Osorio y Antonio Elizalde (editores), Ampliando el Arco Iris. Nuevos paradigmas en educación, política y desarrollo, Universidad Bolivariana, Santiago, 2005, 292 p.

Uno Tal como lo destaca Antonio Elizalde en la presentación del libro “Ampliando el Arco Iris”, escrito por varias manos, mentes y corazones, el Arco Iris ya parece una serie o una saga, para usar una palabra con más historia y más fina, acorde con la riqueza editorial de una obra que ya llega a la tercera versión. El primer libro, publicado en 1988, hubo de llamarse La Fuerza del Arco Iris, muy a tono con un Chile que en esos años desplegaba una acción social que quería apurar el alba luego..

Diseño de una escala para medir felicidad en población adulta

64 p.El propósito de esta investigación es diseñar un instrumento para medir felicidad en población adulta chilena. La escala fue construida siguiendo los procedimientos estándar para la construcción de instrumentos psicométricos y fue nombrada como Escala Chilena de Felicidad (ECHF), aplicándose a una muestra de 277 estudiantes universitarios de ambos sexos, de entre 17 y 30 años.Con base en la propuesta teórica y conceptual acerca de la felicidad de Moyano (2014, en revisión) fue construido un primer instrumento el que tras sucesivas aplicaciones y análisis psicométricos quedó con 21 ítems distribuidos en una estructura de 4 dimensiones que explican el 58,7% de la varianza y que hemos denominado: “Estado Psicológico”, “Tener Familia”, “Logro” y “Optimismo”. Su confiabilidad mediante alfa de Cronbach es 0.93. La ECHF correlaciona conforme a lo esperado: negativamente con las dimensiones del BHS (Beck, Epstein, Brown y Steer, 1988) y positivamente con la EFS (Lyubormisky y Lepper, 1999). Se reporta también otros análisis de tipo psicométrico para la escala BHS, concluyendo que el instrumento cuenta con las propiedades psicométricas adecuadas para medir felicidad en adultos chilenos.Se recomienda para futuros estudios aplicaciones a muestras mayores con participantes adultos de diferentes estratos, niveles educacionales y ocupaciones, para observar cómo se comportan sus propiedades psicométricas.Palabras claves: Felicidad, medición, tests, Escala Chilena de Felicidad

Analysis of s-triazine-degrading microbial communities in soils using most-probable-number enumeration and tetrazolium-salt detection

A simple and sensitive method for the detection and enumeration of microbial s-triazine-degrading microorganisms in soil was designed. The procedure is based on the ability of some microbes to use s-triazines, such as simazine, atrazine, and cyanuric acid, as sole nitrogen source. It employs the respiration indicator 2,3,5-triphenyl-2H-tetrazolium chloride (TTC) to detect metabolic activity and the most-probable-number (MPN) enumeration in microtiter plates. The method was used to identify simazine- and cyanuric acid-degrading activities in agricultural soils treated with the herbicide simazine. The MPN-TTC method showed that the number of simazine- and cyanuric acid-degrading microorganisms increased four weeks after the herbicide simazine had been applied. [Int Microbiol 2007; 10(3):209-215