UPTAKE ICT – MOOC on digital employabilty

Uptake_ICT2life-cycle: digital literacy and inclusion to learners with disadvantaged background" is an Erasmus+ project that aims at enhancing digital literacy among adults with disadvantaged backgrounds. One of the project’s outputs is a MOOC on Digital Employability. This paper presents and reflects upon this product, analysing data collected from the students that followed the course as pilot-group. The experience has proved very positive since students recognized the technical quality of the MOOC, as well as the interest, relevance and utility of its contents. A bridge between academia and the work market was established and the students’ awareness of several career opportunities was raised. These various aspects seem to recommend the replication of this MOOC as well as the making of similar ones. The adopted methodology that the trainers involved in this action decided to use aimed at reaching two major target groups: higher education students and other participants that were enrolled in parallel training sessions. Trainees from the Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Santarem had two sorts of profile, according to their study area, more specifically, communication and multimedia or plastic arts and multimedia. So, the idea underlying the chosen strategy was to diversify the target population of the MOOC, and to establish a bridge between participants who had more competencies in the field of ICTs (the multimedia class), and those who has lesser skills in this field (the art class). This diversity implied that the achieved results and metrics, both analytical data and statistic results concerning the used platform and the course’s content, included answers given by students with different learning profiles. The MOOC focused on the importance of ICT for employability. It presented information and suggestions on three main areas, Employability, Freelancing and Entrepreneurship. Each module of the course had several lessons since the educational contents were structured into specific sections, each one addressing a key subject and providing sets of examples that helped students to better understand the focused issues. The MOOC also includes video presentations with real life examples of successful entrepreneurs and freelancers, telling about their experiences and giving advice on how to thrive in the current job market. This is an innovative aspect that means both an approach between business and education, as well as to bring students closer to the objective requirements of working life outside schools.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Formação reflexiva e desenvolvimento de competências

Pretende-se com esta comunicação partilhar uma experiência a decorrer no âmbito da Formação Inicial em Educação de Infância no Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação. Procurando reflectir sobre a formação enquadrada numa abordagem por competências, apresentam-se dados reveladores do significado de um processo desta natureza. Enquanto docentes do curso de formação inicial em Educação de Infância, temos vindo a acompanhar o processo de formação no âmbito da disciplina de Prática Pedagógica do 3.º ano nos últimos quatro anos. A ênfase na reflexão e no desenvolvimento de competências dos alunos tem sido alvo de uma atitude investigativa identificada em trabalho de equipa e assumida em parceria com os alunos, desde o início desta nossa experiência. O pensar sobre as diferentes tarefas, exercícios e processos quer individualmente quer em grupo, tem permitido progressos formativos notórios que vão da descrição à autonomia cognitiva. As duas vertentes, reflexão e desenvolvimento continuado de competências, quer para nós enquanto supervisoras, quer para os alunos e educadoras cooperantes que os acompanham nas instituições, constituem-se como claros referenciais formativos. Quando se analisa a forma como os alunos interagem com as crianças, podemos verificar uma notória valorização dessas mesmas premissas na acção educativa. Podemos constatar a valorização da reflexão com as crianças com incidência na partilha de decisões, consciencialização das aprendizagens assim como na identificação do modo como influencia a qualidade das oportunidades de aprendizagem. Enquanto proposta formativa, a reflexão repercute-se na perspectiva que os alunos vêm mostrando ter sobre o desenvolvimento das suas competências pessoais e profissionais

Violência doméstica e justiça : respostas e desafios

This paper addresses the complex relation between domestic violence and justice. It draws on the analysis of the socially built myths about family and of how they became an obstacle to the intervention of the legal and judicial systems. The paper also provides some analysis about the concept of «syndrome», highlighting its uses in the legal system and describing how the legal system has developed responses to domestic violence in Portuga

Necessidades educativas especiais : expectativas dos estudantes da formação inicial de professores

Relatório da Unidade Curricular de Necessidades Educativas Especiais (2007/2008)

O túmulo da rainha Santa Isabel

Num dos seus diálogos sobre pintura, redigidos em 1548, Francisco de Holanda registou que nenhuma outra arte como esta exerce tão importante efeito regenerador sobre os homens, uma vez que os conduz às melhores emoções e lhes mostra de maneira suave as durezas da condição humana: ao melancolizado provoca alegria; o contente e o alterado [leva] ao conhecimento da miséria humana; ao desaustinado move-o à compunção; o mundano à penitência, o [indevoto e pouco] contemplativo à contemplação e medo e vergonha. Ela nos mostra a morte e o que somos, mais suavemente que doutra maneira; ela os tormentos e perigos dos Infernos; ela, quanto é possível, nos representa a glória e paz dos bem-aventurados, e aquela incompreensível imagem do Senhor Deus1. Mas a virtude da pintura estaria também, segundo o referido pintor, no facto de pôr diante dos olhos as imagens dos grandes acontecimentos, os feitos dos grandes homens e a formosura das mulheres; de dar vida aos mortos e de lhes perpetuar a memória muito para além da sua temporal existência2. Se acharmos nós que todas estas virtualidades são extensíveis a outros domínios das artes plásticas, nomeadamente à escultura, então encontramos aí uma boa síntese sobre a natureza e a vocação de tais artes

“Não se governam, nem se deixam governar”: perenidade da expressão da relação dos portugueses com os seus líderes (auto e hetero-imagem, no período medieval e na atualidade)

Artigo que estuda o cliché que considera que os portugueses “não se governam, nem se deixam governar”, tendo em conta a fortuna desta frase em blogues e na imprensa online, bem como alguns antecedentes medievais desta ideia. São identificadas várias interpretações decorrentes da polissemia da noção, e a sua perenidade é analisada (especialmente em momentos de crise). É ainda sublinhado o facto de ser possível encontrar auto e hetero-imagens dos Portugueses desde tempos bastante remotos.This article studies the cliché according to which the Portuguese “are unable to govern themselves and refuse to be governed”, via the appearance of the phrase in blogs and online press, as well as some medieval antecedents of this idea. Various interpretations arising from the polysemy of the notion are identified, and its durability is analysed (especially in times of crisis). It is further emphasized that it is possible to find auto and hetero-images of the Portuguese since very early times.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Cartografia, imagologia e mapas antropomórficos : a imagem geográfica como ponto de encontro entre ciência e imaginário

Estudo que começa por considerar a cartografia enquanto espaço polifónico, misto de Ciência e de Imaginário, passível de integrar e de veicular uma ampla e variada profundidade semântica. Num segundo momento é ponderada a representação de figuras humanas em mapas, o que inclui, tanto as imagens estereotipadas e estandardizadas - especialmente significativas em termos imagológicos -, como o nível mais idiossincrático da iconografia dos chamados «mapas antropomórficos». Defende-se que a sobreposição de figuras humanas a mapas deve ser entendida no domínio mais alargado de uma estrutura do Imaginário dominada pela noção de «terra-mãe» e no quadro dos múltiplos vetores que refletem esta ideia profundamente arreigada na mente humana.This study begins by considering cartography as a polyphonic space, mix of Science and Imaginary, capable of integrating and conveying a broad and varied semantic depth. In a second moment the representation of human figures on maps is weighted, comprising both stereotyped and standardized images - very significant in terms of imagology-, and the iconography of a more idiosyncratic level, that of the so called «anthropomorphic maps». It is argued that the overlap of human figures and maps should be understood in the broader field of a structure of the Imaginary that is dominated by the notion of «homeland» / «mother earth» and in the context of the multiple vectors that reflect this idea deeply rooted in the human mind

Sedução e equívoco

II Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, realizado na Universidade de Évora de 6-11 de Outubro de 2019. (SLT 61 – “De amor escrevo, de amor trato e vivo”: o discurso amoroso na lírica e na narrativa literária em língua portuguesa)Na lírica medieval galego-portuguesa associa-se tradicionalmente a figura da equivocatio às cantigas de escárnio uma vez que é essa a figura aduzida, na “Arte de Trovar” do Cancioneiro da Biblioteca Nacional como preponderante para o estabelecimento da distinção entre cantigas de escárnio e cantigas de maldizer. Porém, considerando que a promoção de equívocos é presença constante em múltiplos discursos de sedução, sendo a sua prática decisiva para a manutenção do jogo amoroso assente na palavra, discute-se aqui a pertinência desta estratégia, também na poesia de amor medieval. Longe de se acantonar na poesia satírica, se considerarmos os diferentes graus discursivos em que a equivocatio se pode manifestar, poderemos considerá-la como transversal à lírica trovadoresca. Dada a sua subtileza, torna-se uma arma eficaz em ambiente de corte, salvaguardando, graças à duplicidade de significações que instaura, não só alusões satíricas, tantas vezes assinaladas, como também jogos poéticos amorosos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Dez anos de Julgado de Paz da Trofa: proposta de um estudo com utentes e advogados

Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de licenciada em CriminologiaA presente proposta de estudo centra-se nos dez anos de Julgado de Paz da Trofa e, como estes são vistos pelos utentes e advogados, sendo apresentado à Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de licenciada em Criminologia, sob a orientação do Professor Doutor Pedro Cunha. Este projeto tem como principal objetivo analisar a visão que os utentes e os advogados, que passaram pelo Julgado de Paz da Trofa nos seus dez anos de existência, têm sobre esta mesma instituição. Como tal, a proposta passaria por investigar o tema, através de um inquérito por questionário que seria ministrado aos utentes e advogados do referido Julgado de Paz. A escolha do tema ocorre aquando do início do estágio no Julgado de Paz da Trofa, onde me foi dado conhecimento que o Tribunal, anteriormente referido, completava dez anos de existência. E foi o contacto com esta informação que despertou interesse pessoal e científico para o tema deste projeto. Logo, pretende-se interligar conhecimentos adquiridos no estágio realizado no Julgado de Paz da Trofa com os conhecimentos obtidos em contexto de sala de aula, ao longo destes três anos de licenciatura em Criminologia, de maneira a tentar melhorar alguns aspetos no Julgado de Paz da Trofa e divulgar a Justiça alternativa que é tão próxima dos cidadãos.This study proposal is focused in the ten years of Trofa’s Julgado de Paz and how they are seen by users and lawyers. It’s presented to the Human and Social Sciences Faculty of Fernando Pessoa University as a part of the requirements to the obtention of Criminology Licentiate degree, under the guidance of Professor Pedro Cunha. This project’s main purpose is to analyze the users and lawyers’, who were in Trofa’s Julgado de Paz in its ten years of existence, point of view about the institution. As such, the proposal would go through an investigation of the main subject. This investigation would be done through an inquiry by questionnaire launched to the users and lawyers from the referred Julgado de Paz. The selection of the subject happens in the beginning of the internship in Trofa’s Julgado de Paz, where it was given the information that the previously mentioned Tribunal was completing ten years of existence. That was when this information aroused personal and scientific interest to the subject for this project. Therefore, it is intended to link the acquired knowledge in the internship in Trofa’s Julgado de Paz with the acquired knowledge from the three years of Licentiate in Criminology, as a way to try to improve some aspects in Trofa’s Julgado de Paz and to disclose the alternative Justice that is so close to the citizens, as well