La responsabilidad social en la Alta Gerencia, una decisión de desarrollo sostenible

El presente documento enmarca diferentes aspectos asociados al entorno empresarial que viven hoy en día las organizaciones y como éste puede estar sujeto a una transformación a través de un programa de responsabilidad social empresarial, igualmente, se dimensiona el rol que debe asumir la alta gerencia a partir de la toma de decisiones para la ejecución de un modelo de responsabilidad social, el cual constituye un aporte al desarrollo sostenible, y representa lo que el mundo debe construir para el futuro de nuestras generacione

FUNDAMENTOS IUS FILOSOFICOS DEL PROYECTO DE LEY DE DEFENSA DE COLOMBIA A PARTIR DE HANS KELSEN

Colombia necesita una Ley de Defensa Nacional y el sustento ius filosófico de la norma se encuentra en la Teoría Pura del Derecho del austriaco Hans Kelsen, bajo la premisa que la identificación del Estado con el ordenamiento jurídico permite una visión contemporánea de la soberanía, que la abstrae del discurso tradicional que a partir de Bodin la ha convertido en una auténtica paradoja y ha excusado visiones equivocadas del poder militar y de la defensa. La anterior afirmación implica un recorrido por el concepto de la soberanía del estado estamental a la actualidad, a partir de libro Empire de Hardt y Negri y del último intento legislativo de Colombia para dar génesis a una Ley de Seguridad y Defensa Nacional, la Ley 684 de 2001, declarada inexequible por la Corte Constitucional Colombiana mediante la Sentencia C-251 de 2002. La Ley 2197 de 2022 "por medio de la cual se dictan normas tendientes al fortalecimiento de la seguridad ciudadana y se dictan otras disposiciones” solucionó parcialmente la anomía en el ordenamiento jurídico y escindió la defensa y la seguridad. En tal virtud el vacío en torno a la defensa debe ser subsanado y un avance es la propuesta normativa de ley que cree el Sistema de Defensa Nacional y que asigne competencias en el orden central y descentralizado.Universidad Libre-Facultad de Filosofía-Maestría en Filosofía del Derecho y Teoría JurídicaColombia needs a National Defense Law and the philosophical jus support of the norm is found in the Pure Theory of Law of the Austrian Hans Kelsen, under the premise that the identification of the State with the legal system allows a contemporary vision of sovereignty, which abstracts it from the traditional discourse that has started from Bodin has turned it into an authentic paradox and has excused erroneous visions of military power and defense. The above statement implies a journey through the concept of the sovereignty of the state source to the present, from the book Empire by Hardt and Negri and the last legislative attempt of Colombia to give genesis to a Law of Security and National Defense, the Law 684 of 2001, declared inexequibility by the Colombian Constitutional Court through sentence C-251 of 2002. Law 2197 of 2022 "by means of which norms are issued tending to strengthen citizen security and other provisions are dictated" partially solved the anomie in the legal system and divided defense and security. In this virtue, the empty around defense must be corrected and an advance of it, is the normative proposal of law that creates the National Defense System and that assigns competences in the central and decentralized order

Gestión administrativa de recursos informáticos para ampliar la cobertura de acceso a las TIC aplicando metodología de acompañamiento de computadores para educar.

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Evaluación del riesgo ambiental y social por amenaza de explotación de hidrocarburos. Caso de estudio: río Las Ceibas, Huila

Investigación TecnológicaEl presente documento tiene como objetivo principal evaluar los riesgos ambientales y sociales que generan la exploración y explotación de petróleo en la cuenca hidrográfica del río Las Ceibas, Huila. Para la respectiva evaluación de los riesgos a los que se enfrentaría la zona de estudio, fue necesario realizar una investigación de todos los tipos de metodologías de evaluación para riesgos ambientales y sociales.75 p.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. CASO DE EVALUACIÓN DEL RIESGO POR EXPLORACIÓN Y EXPLOTACIÓN DE HIDROCARBUROS A NIVEL GLOBAL 3. METODOLOGÍAS UTILIZADAS PARA LA EVALUACIÓN DEL RIESGO 4. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ZONA DE ESTUDIO 5. ANALISIS DE LOS RIESGOS EN LA ZONA DE ESTUDIO PRODUCIDOS POR IMPACTOS AMBIENTALES A CAUSA DE ACTIVIDADES DE EXPLOTACIÓN DE HIDROCARBUROS 6. ESTRATEGIAS PARA LA DIVULGACIÓN DE LA MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES 7. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Civi

Ambientes educativos fortalecidos a través de herramientas Web 2.0, como el Blog, que posibilita un aprendizaje colaborativo

Este proyecto pedagógico mediatizado tiene por objetivo crear una propuesta metodológica dirigida a los docentes de Humanidades que hacen uso del blog como complemento para sus clases presenciales, para que por medio de este se promueva el aprendizaje colaborativo. Esta iniciativa surgió después de observar y analizar el blog de la asignatura Humanidades I de la Universidad Tecnológica de Pereira, administrado por una docente, quien emplea el blog como complemento para su clase presencial, cumpliendo este, el papel de un diario grupal de todos los contenidos a desarrollar en la asignatura, con el fin de que los estudiantes puedan acceder a estos, leer y participar. Tras analizar la dinámica que llevaba la docente en el blog para el desarrollo de la asignatura presencial, se encontraron aspectos característicos en el blog en cuanto a la acción y participación de esta y los estudiantes, lo cual llevó a pensar en una propuesta que mejorara esos aspectos presentes en el blog. En función de determinar lo anteriormente señalado se aplicó un diseño metodológico, que en primera instancia incluyó una observación para analizar la estructura del blog y los comentarios como acción de participación; seguido a esto, se realizó una entrevista a la docente para resolver inquietudes de lo observado y conocer los criterios que esta tenía para administrar el blog y el desarrollo de la asignatura. La encuesta también fue una herramienta de recolección de datos para conocer la perspectiva de los estudiantes frente al uso del blog. Una vez realizado el análisis de los datos se llegaron a conclusiones que permitieron plantear una propuesta educomunicativa representada en un protocolo compuesto por cuatro núcleos, el primer núcleo: “Cuestionando mi blog”, consiste en que, el docente se cuestione acerca de cómo hacer de los contenidos y de la clase elementos óptimos para favorecer los temas a desarrollar en el blog

Los usos y costumbres ancestrales de las plantas medicinales de la Cultura Afro como estrategia para la generación de prácticas etnoeducativas en estudiantes de 11° de la Institución Educativa Luis A. Robles del corregimiento de Camarones de la ciudad de Riohacha, La Guajira

Ilustraciones e imágenesEsta investigación tiene como objetivo conocer los usos y costumbres ancestrales de las plantas medicinales de la cultura afrodescendiente como estrategia para la generación de prácticas etnoeducativas en estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Luis A. Robles del corregimiento de Camarones, jurisdicción del distrito capital de Riohacha, teniendo en cuenta los conocimientos que se transmiten a los estudiantes de la población afrodescendiente, básicamente en la asignatura de ciencias naturales. La presente investigación permitirá incorporar los conocimientos ancestrales en la Institución Educativa Luis A. Robles para que se pueda propender garantizar la permanencia de los conocimientos culturales, con el fin de lograr visibilizar especialmente, las tradiciones, usos y costumbres de la población negra para posicionarlos en igualdad de conocimientos occidentales, lo cual favorece la necesidad de diálogo entre saberes y culturas. Además, se analiza la posibilidad de agregar las temáticas propias de la cultura y tradiciones locales a la asignatura de ciencias naturales en los estudiantes del grado 11 en aras de contar la Institución con la realidad étnica, logrando valorar y concretar esta situación dentro de lo académico y a la vez generar la interacción directa con el relacionamiento en la enseñanza de las ciencias con conocimientos culturales y cotidianos tanto del pueblo negro como de otros pueblos originarios que nos circundan. El acercamiento se produce a través de un enfoque intercultural que espera la incorporación de conocimientos ancestrales dirigido a la población estudiantil que hacen parte de la comunidad tanto de población negra como indígena de todo el estudiantado de la Institución Educativa Luis A. Robles. Ante la nulidad total de la transmisión de estos saberes, la investigación nace como una inquietud en la medida que la entidad educativa está localizada en un territorio pluriétnico y diverso en cultura y ante la falta de una pedagogía articulada para conocer los elementos que permitan desarrollar los procesos de enseñanza – aprendizaje, buscando crear espacios de siembra de plantas medicinales que den lugar a crear un jardín botánico en la Institución Educativa y la cultura para integrar el conocimiento ancestral. Es muy importante el apoyo de aprendizaje en los usos y costumbres ancestrales para la utilización de plantas medicinales a través de una cartilla diseñada metodológicamente para informar, e ilustrar sobre el conocimiento tradicional que facilite el diálogo intercultural y ayudara la población estudiantil en el aprendizaje.The objective of this research is to know the ancestral uses and customs of the medicinalplants of the Afro-descendant culture as a strategy for the generation of ethno-educational practices in students of the 11th grade of the Luis A. Robles Educational Institution of the Camarones corregimiento, jurisdiction of the capital district of Riohacha, taking into account theknowledge that is transmitted to students of the Afro-descendant population, basically in the subject of natural sciences. The present investigation will allow the incorporation of ancestral knowledge in the I.E. Luis A. Robles so that it can tend to guarantee the permanence of cultural knowledge, in order to make visible, especially, the traditions, uses and customs of the black population to position them in equality. Western knowledge, which favors the need for dialogue between knowledge and cultures. In addition, the possibility of adding the themes of local culture and traditions to thesubject of natural sciences in 11th grade students is analyzed in order to have the Institution with the ethnic reality, managing to value and specify this situation within the academic and at the same time generate direct interaction with the relationship in the teaching of science with culturaland daily knowledge of both the black people and other native peoples that surround us. The approach occurs through an intercultural approach that expects the incorporation of ancestral knowledge aimed at the student population that is part of the community, both black and indigenous, of the entire student body of the I.E Luis A. Robles. Given the total nullity of the transmission of this knowledge, the research is born as a concern to the extent that the educational entity is located in a multi-ethnic and culturally diverseterritory and in the absence of an articulated pedagogy to know the elements that allow developing the teaching-learning processes, seeking to create spaces for lanting medicinal plants that lead to the creation of a botanical garden in the I.E and culture to integrate ancestralknowledge. It is very important to support learning in ancestral uses and customs for the use of medicinal plants through a booklet designed methodologically to inform and illustrate traditional knowledge that facilitates intercultural dialogue and helps the student population in learni

Perception of future mathematics teachers on the promotion of self-regulation of learning

Supported by the MINECO/FEDER, UE, Research Project PGC2018- 098603-B-I00

El purgatorio de las historias inconclusas

Lo que voy a contar acá es una historia, y con ello no me refiero al guion del cortometraje, o a la sinopsis del mismo, me refiero a la historia que ha sido el proceso completo, desde los primeros intentos fallidos por encontrar un argumento digno de contar para tan importante trabajo, hasta el tedioso proceso de edición. En esta historia (que llamaremos la mía ), la historia que se cuenta en el cortometraje (que llamaremos la de Alberto ), podría considerarse una subtrama, una rama que se desprende del relato principal, y que carga con todo el peso del mismo, pues se convirtió en una excelente alegoría de la espina dorsal de este cuento que es mucho más grande.Maestro (a) en Artes VisualesPregrad

Usuarios que conocen los servicios y se comunican asertivamente en la E.S.E Hospital San Gabriel Arcángel del municipio de Villagarzón, Putumayo

RESUMEN: “Usuarios que conocen los servicios y se comunican asertivamente en la E.S.E Hospital San Gabriel Arcángel del municipio de Villagarzón, Putumayo” es el informe de práctica de la estudiante Diana Marcela Vanegas Acosta, que da cuenta de la ejecución del proyecto de intervención realizado por la estudiante y del proceso realizado en el hospital. Primero, se evidencia una contextualización de la institución, luego, la metodología, en la cual se llevó a cabo 6 módulos de talleres y capacitaciones para usuarios y funcionarios, con estos se lograron los resultados, que reflejan mejoramiento en el uso de los servicios, mayor asistencia a las citas médicas y una disminución de las agresiones hacia los funcionarios por parte de los usuarios. Por otra parte, se plantean retos en los procesos de gestión que se llevaron a cabo y acciones de mejora cómo realizar talleres y capacitaciones más interactivos para motivar a los funcionarios y crear lazos de confianza con los usuarios.ABSTRACT: "Users whom are aware of medical services and communicate assertively at San Gabriel Arcangel Hospital in Villagarzon, Putumayo" is Diana Marcela Vanegas Acosta's internship project report. It explains the execution of the intervention project carried out by the student and the process performed at the hospital. Initially, it evidences an institution contextualization. Then it explains the methodology in which it occurred including 6 workshop modules and training given to users and staff. Additionally, the achieved results reflect improvement in the use of services, increased attendance at medical appointments and a decrease in attacks on hospital officials by patients. On the other hand, the study posed challenges in the management processes that were carried out and improvement actions such as conducting more interactive trainings and workshops to motivate institutional staff and create bonds of trust with users