Composición y mecanismos moleculares implicados en el desarrollo del segmento inicial del axón

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Biológicas, Departamento de Biología Celular (Morfología Microscópica), leída el 21-09-2012Depto. de Biología CelularFac. de Ciencias BiológicasTRUEunpu

Parasitemia y respuesta de la médula ósea en anemia por infección de P. Falciparum en el modelo experimental Aotus nancymaee

Evalúa la relación entre parasitemia, respuesta de la médula ósea y anemia por infección de P. falciparum en el modelo experimental Aotus nancymaee de estudios de vacunas conducidos en NAMRU-6 entre el 2012 - 2016. De los resultados se desprende que de los 74 monos, el 35.14% desarrolla alta parasitemia, de los cuales este grupo representa el 38.89% de los casos de anemia, con un p=0.266. Sin embargo, en este grupo no se observa casos de anemia severa (p=0.001). Con respecto a la parasitemia acumulada se halla que es un factor importante para el desarrollo de anemia con un OR=2.27 (IC 95%,1.18 – 4.64,p=0.014), mientras que para la severidad de la anemia días de parasitemia patente es un factor con mayor impacto OR=2.1(IC 95% ,1.4-3.2,p=0.001). Al evaluar parasitemia y respuesta de la médula ósea se encuentra diferencias significativas, se aprecia un clearance total en casos con respuesta de la médula ósea (p=0.02) en el día 25 de seguimiento. Asimismo, se observa diferencias significativas con respecto al números de días de clearance entre el grupo con respuesta y no respuesta (medianas respectivas:5 días, 0 días (p=0.002)). No se evidencia respuesta de la médula ósea frente a un estado de anemia, no se muestra diferencias significativas entre los grados de anemia (p<0.05). Para el desarrollo de anemia en un estado de infección por P. falciparum no importa el nivel de parasitemia, sin embargo, el tiempo de la parasitemia “cronicidad” parece ser un factor a tomar en cuenta. Y con respecto a la respuesta de la médula ósea en un estado de anemia, la médula ósea no responde si no hay un previo clearance total de la parasitemia y también es necesario al menos 5 días de clearance. Se recomienda hacer otros estudios enfocados en la “cronicidad” de la enfermedad. Asimismo, estudios directos de médula ósea antes, durante y después del pico de parasitemia y durante el clearance.Tesi

Hsp90 activity is necessary to acquire a proper neuronal polarization

Chaperones are critical for the folding and regulation of a wide array of cellular proteins. Heat Shock Proteins (Hsps) are the most representative group of chaperones. Hsp90 represents up to 1-2% of soluble protein. Although the Hsp90 role is being studied in neurodegenerative diseases, its role in neuronal differentiation remains mostly unknown. Since neuronal polarity mechanisms depend on local stability and degradation, we asked whether Hsp90 could be a regulator of axonal polarity and growth. Thus, we studied the role of Hsp90 activity in a well established model of cultured hippocampal neurons using an Hsp90 specific inhibitor, 17-AAG. Our present data shows that Hsp90 inhibition at different developmental stages disturbs neuronal polarity formation or axonal elongation. Hsp90 inhibition during the first 3. h in culture promotes multiple axon morphology, while this inhibition after 3. h slows down axonal elongation. Hsp90 inhibition was accompanied by decreased Akt and GSK3 expression, as well as, a reduced Akt activity. In parallel, we detected an alteration of kinesin-1 subcellular distribution. Moreover, these effects were seconded by changes in Hsp70/Hsc70 subcellular localization that seem to compensate the lack of Hsp90 activity. In conclusion, our data strongly suggests that Hsp90 activity is necessary to control the expression, activity or location of specific kinases and motor proteins during the axon specification and axon elongation processes. Even more, our data demonstrate the existence of a >time-window> for axon specification in this model of cultured neurons after which the inhibition of Hsp90 only affects axonal elongation mechanisms. © 2013 Elsevier B.V.Peer Reviewe

Incidence of parental support and pressure on their children’s motivational processes towards sport practice regarding gender

Análisis basado en la autodeterminación y en la teoría de ecuaciones estructurales (SEM) con el objetivo de examinar cómo el apoyo de los padres/presión podría influir en procesos motivacionales del deporte durante la infancia. También se analizaron los modelos de funcionamiento de las diferencias en cuanto al sexo. El tamaño de la muestra fue de 321 niños, cuyas edades van de los 10 a 16 años de edad, que fueron atletas de Extremadura; y 321 padres (incluido sólo el padre o la madre más involucradas con el deporte de su hijo o hija). 175 participantes eran hombres y 146 eran mujeres del individuo (n = 130), y los deportes de equipo (n=191). Se realizó un cuestionario para evaluar la percepción parental de apoyo/presión y otro cuestionario para medir la satisfacción de necesidades psicológicas, el tipo de motivación y disfrute/aburrimiento mostrado por sus hijos hacia la práctica deportiva. Los resultados revelaron que la presión de los padres predijo negativamente la satisfacción de las necesidades psicológicas. También apareció como un fuerte predictor positivo de motivación intrínseca y predictor negativo de motivación. Además, la motivación intrínseca emergió como predictor positivo de goce y como un predictor negativo de aburrimiento. Además, los resultados mostraron que hubo diferencias medias por sexo: los atletas masculinos perciben una mayor presión de los padres. Por lo tanto, es necesario disminuir la presión de los padres respecto de sus hijos en el deporte, con el objetivo de hacer que el deporte sea más motivador, de disfrute y generador de sensaciones positivas.Grounded in Self-Determination Theory, structural equation modeling (SEM) with the aim of examining how parental support/pressure could influence their children´s motivational processes in sport was conducted, as well as the models´ differences in operability regarding gender. The sample size was 321 children ranging in age from 10 to 16 years old who were athletes from Extremadura, and 321 parents (included only the father or mother more involved with the sport of his or her child). 175 participants were male and 146 were female from individual (n = 130), and team sports (n=191). A questionnaire was conducted to assess parental perception of support/pressure and another questionnaire was conducted to measure satisfaction of basic psychological needs, type of motivation and enjoyment/boredom showed by their children towards sport practice. Results revealed that parental pressure negatively predicted satisfaction of the basic psychological needs. It also emerged as a strong positive predictor of intrinsic motivation and negative predictor of amotivation. Moreover, intrinsic motivation emerged as positive predictor of enjoyment and a negative predictor of boredom, whereas amotivation positively predicted boredom and negatively predicted enjoyment. Furthermore, results showed there were mean differences by gender: male athletes perceived greater parental pressure. Hence, it is necessary to decrease parental pressure towards their children in sport, with the aim of making them more motivated and enjoy, promoting positive consequences.peerReviewe

Predicción de los comportamientos positivos en educación física: una perspectiva desde la teoría de la autodeterminación

El presente estudio analiza los antecedentes motivacionales que pueden incidir en la realización de comportamientos positivos en las clases de educación física. La muestra está formada por 1692 alumnos con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años (M = 13.34; DT = .76), pertenecientes a 99 clases de 32 centros educativos públicos. Se somete a verificación un modelo completo de regresión estructural que, teniendo en cuenta la naturaleza multinivel de los datos, refleja cómo la percepción de apoyo a las necesidades psicológicas básicas predice el tipo de motivación a través de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, y cómo el tipo de motivación actúa como predictor de los comportamientos positivos. Los resultados destacan los procesos motivacionales como elementos claves para el desarrollo de comportamientos adaptativos en el contexto de la educación física.This study examines the motivational antecedents that might influence on positive behaviors in physical education classes. The sample comprised 1692 pupils ranging in age from 12 to 16 years old (M = 13.34; SD = .76), recruited from 99 school classes in 32 public secondary schools. A complete model of structural regression is tested taking into account the multilevel nature of the data, showing how the perception of basic psychological needs support predicts the types of motivation through the basic psychological needs satisfaction, and the types of motivation predict the positive behaviors. The results emphasize motivational processes as key factors for the development of adaptive behaviors in physical education context.peerReviewe

Profiles of parental behavior in sport and its relationship with their children´ motivational processes

El principal objetivo del estudio fue examinar perfiles de padres respecto a la presión/implicación y apoyo a las necesidades psicológicas básicas (NPB) sobre la motivación y aburrimiento desarrollado por jóvenes deportistas. La muestra estuvo formada por 301 padres y sus respectivos 301 hijos (M = 13.92; DT = 2.04), quiénes pertenecían a deportes colectivos (n = 191) e individuales (n = 128). Se midieron en padres la percepción de implicación y presión, al igual que el apoyo a las NPB, mientras que la motivación autodeterminada y el aburrimiento en la práctica fueron variables valoradas en adolescentes. Los resultados muestran la existencia de dos perfiles (perfil adaptativo, que estaba compuesto por el apoyo a las NPB y bajos niveles de presión, y perfil desadaptativo, que estaba formado por altos niveles de presión y bajos valores de apoyo a las NPB), y una relación entre el perfil desataptativo de los padres y la motivación de los niños y su aburrimiento en la práctica. Asimismo, se demostró que los padres con un perfil adaptativo realizaban menos actividad física durante la semana. Para concluir, se destaca la importancia de que los padres generen bajos niveles de presión y alta implicación en la práctica deportiva de sus hijos, así como promover el apoyo a las NPB, así como incrementar sus niveles de actividad física, con el objetivo de mejorar la motivación de los jóvenes deportistas y descender los niveles de aburrimiento en la práctica.The main aim of the study was to examine parents´ profiles respecting pressure/involvement and support to the basic psychological needs (BPN) on motivation and boredom developed by youth participants in sport practice. The sample was formed by 301 parents and their respective 301 children (M = 13.92; SD = 2.04), who belonged to team sports (n = 191) and individual sports (n = 128). Perception of involvement and pressure, as well as support to the BPN were measure in parents, whereas selfdetermined motivation and boredom in the practice were variables assessed in adolescents. Results showed the existence of two profiles (adaptive profile, which was composed of support to the BPN and low levels of pressure, and maladaptive profile, which was formed by high level of pressure and low levels of support to the BPN), and a relationship between parents´ maladaptive profile and children´s motivation and boredom. Moreover, it was revealed that parents with a lower adaptive profile showed less physical activity during the week. To conclude, it is highlighted the importance to create a lower pressure and greater involvement in the adequate practice of their children, as well as promote support to the BPN, and increase their level of physical activity, with the aim to enhance youth athletes’ motivation and decrease their boredom levels in the practice.Trabajo financiado por: Consejo Superior de DeportespeerReviewe

Adaptação no futebol do basics psychological needs scale em exercise

El objetivo era adaptar y validar la versión española de la Escala de Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (Sánchez y Núñez, 2007) al contexto del fútbol. Para ello, participaron 430 futbolistas masculinos con edades entre los 11 y 18 años, de las categorías infantil (n = 185), cadete (n = 166) y juvenil (n = 79). Se realizó un análisis factorial confirmatorio con índices de ajuste aceptables, en el que las tres necesidades psicológicas básicas (NPB) se asociaron con puntuaciones de entre .59 y .87. Asimismo, se realizó un análisis de consistencia interna (alfa de Cronbach) con resultados aceptables por encima de .70. Seguidamente, para comprobar la validez nomológica de la escala, se correlacionaron los factores con los del Cuestionario de Motivación en el Deporte (Pulido et al., 2015), destacándose relaciones positivas y significativas entre las tres NPB y las motivaciones más autodeterminadas (entre .17 y .26). En conclusión, se presenta una escala con adecuadas propiedades psicométricas para analizar la satisfacción de las NPB de los jóvenes futbolistas.The aim of the study was to adaptive and validate of the Spanish version (Sánchez & Núñez, 2007) the Basic Psychological Needs Scale in Exercise (BPNES: Vlachopoulos & Michailidou, 2006) into football. Thus, 430 football male players ranging in age from 11 to 18 years old, from infantile (n = 185), cadet (n = 166) and juvenile (n = 79) categories participated in the study. A confirmatory factorial analysis with adequate adjusted indexes was conducted, in which the three basic psychological needs associated with scores of between .59 and .87. Moreover, an internal consistency analysis (Cronbach´s alpha) with acceptable results over .70 was developed. Following, with the aim to test the concurrent validity of the scale, factors of the Motivation in the Sport Questionnaire (Pulido et al., 2015) were correlated, emphasizing high and positive relationships between the three BPN and the most self-determined regulation (.17 and .26). Finally, a scale with adequate psychometric properties with the purpose to examine BPN satisfactions of football players was showed.Trabajo financiado por: Gobierno de Extremadura y Fondo Social Europeo (FSE). Ayuda para la Formación del Personal Investigador Predoctoral. PD12112peerReviewe

GOBIERNO DE TI EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. CASO DE ESTUDIO UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

El Gobierno de TI es una metodología de trabajo que permite integrar la información, procesos y recursos de TI con las estrategias organizacionales. Las Instituciones de Educación Superior (IES) en Ecuador no han implementado modelos de Gobierno TI, debido a la complejidad y costos de las Tecnologías de la Información. En este artículo se presenta un modelo de gestión y gobierno de TI que apoye el proceso de adopción de gobierno de TI en las IES. Para diseñar el sistema de gobierno de TI en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, se valoraron y consideraron cinco componentes claves: el establecimiento de estrategias TI alineadas a las necesidades de las partes interesadas y los objetivos institucionales. A través de este estudio se logra diseñar el Plan Estratégico de Tecnologías de información para apoyar la toma de decisiones en las IES, así como elaboración de normas y procedimientos que permitan realizar seguimiento a las decisiones estratégicas en materia de TI. Con la aplicación del modelo propuesto se provee un modelo de valoración y mejora continua en las instituciones de educación superior, a fin de incrementar la capacidad y madurez de los procesos organizacionales y su integración con las TI.PALABRAS CLAVE: Gobierno TI; Modelo de madurez; COBIT; ISO 38500.IT GOVERNMENT IN INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION. CASE STUDY UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍABSTRACTThe IT Government is a work methodology that allows integrating information, processes and IT resources with organizational strategies. The Higher Education Institutions (IES) in Ecuador have not implemented IT Governance models, due to the complexity and costs of Information Technology. This article presents an IT governance and governance model that supports the process of adopting IT governance in HEIs. To design the IT governance system at the Laica Eloy Alfaro de Manabí University, five key components were valued and considered: the establishment of IT strategies aligned with the needs of the stakeholders and the institutional objectives. Through this study, it is possible to design the Strategic Plan for Information Technologies to support decision making in HEIs, as well as the development of standards and procedures that allow for the follow-up of strategic IT decisions. With the application of the proposed model, a model of assessment and continuous improvement in higher education institutions is provided, in order to increase the capacity and maturity of the organizational processes and their integration with IT.KEYWORDS: IT Governance; maturity model; COBIT, ISO 38500; maturity level

Percepción del autoconcepto físico en función del género

El autoconcepto es la representación mental global que el sujeto hace de sí mismo. Por tanto, a través de la presente investigación se quería conocer la percepción que tienen los adolescentes sobre su autoconcepto físico, y si existían diferencias significativas en la percepción del autoconcepto en función del género. De esta manera, la muestra de la investigación estuvo formada por 925 adolescentes extremeño, de los cuales 462 eran de género femenino y 463 eran de género masculino. El instrumento utilizado para medir el autoconcepto físico fue el PSQ: Physical- Self Self Questionnaire (Moreno y Cervello, 2005). Los resultados muestran de forma significativa que el género femenino percibe un menor autoconcepto físico en relación al género masculino en todos los factores del autoconcepto físico

Análisis de la cohesión, la eficacia colectiva y el rendimiento en equipos femeninos de fútbol

El objetivo de este estudio era analizar las relaciones existentes entre la percepción de las jugadoras sobre la cohesión, la eficacia colectiva y el rendimiento en equipos de fútbol femenino. Las participantes fueron 66 jugadoras de segunda división de la Liga Nacional española, con edades comprendidas entre los 15 y 33 años (M = 19,61; DT = 3,99) que rellenaron diferentes formularios para medir la cohesión y la eficacia colectiva. Los resultados mostraron relaciones positivas entre los aspectos tarea de la cohesión, la eficacia colectiva y el rendimiento deportivo. Además, se comprobó como la integración tarea fue el mayor predictor de la eficacia colectiva. Igualmente, se demostró como la eficacia colectiva fue el mayor predictor del rendimiento deportivo. De esta manera, la principal conclusión que se extrae del estudio es la importancia que tiene la unión en la resolución de las tareas, y sobre todo, la confianza de las jugadoras en las capacidades del grupo, ya que parece favorecer la obtención de un mayor rendimiento por parte del equipo