Afiliação social do estudante cotista da UFRGS : uma análise da permanência a partir das dinâmicas relacionais

O presente trabalho teve como objetivo analisar como as relações sociais estabelecidas entre os estudantes cotistas da UFRGS influenciaram seu processo de afiliação ao ensino superior. Segundo Alain Coulon, a afiliação é o método através do qual se adquire um novo status social, nesse caso, o de estudante. Esse processo ocorreria em três tempos: estranhamento, aprendizagem e afiliação. A afiliação também ocorre em duas dimensões: intelectual e institucional. A primeira trata do domínio das habilidades necessária para o fazer acadêmico, a segunda o domínio das regras e normas desse contexto. Entendendo que a afiliação envolve não apenas aspectos intelectuais e institucionais, mas também o social, propomos analisar a afiliação a partir das suas dinâmicas relacionais, o que chamamos aqui afiliação social. Para isso foram realizadas 16 entrevistas semiestruturadas com estudantes ingressantes através das ações afirmativas de diversos cursos, investigando desde sua trajetória escolar até seu ingresso no ensino superior. Os resultados nos indicam que as dinâmicas relacionais envolvidas no processo de afiliação, ou seja, a afiliação em sua dimensão social, deve ser considerado como uma face relevante para o fenômeno da permanência. Durante seu processo de integração ao ambiente acadêmico, os contrastes sociais, econômicos e raciais com os demais membros da universidade, principalmente colegas e professores, orientam a constituição de relações, em alguns casos fazendo se sentir um estranho, um peixe fora d’água. A constituição de relações com professores e com outros estudantes, seja em pequenos grupos (como na sala de aula) ou em coletividades maiores (movimentos de militância política ou a atlética), favorecem o engajamento na vida acadêmica e contribuem para com que o estudante cotistas se veja e seja reconhecido como membro efetivo da comunidade acadêmica.This study aims to analyse how the social relations established between affirmative action university students of Federal University of Rio Grande do Sul had influence in higher education’s process of affiliation. In accords to Alain Coulon, affiliation is the method of acquire a new social status, in this case, the student’s status. This process occur in three moments: strangeness, learning and affiliation. The affiliation also occur in two dimensions: intelectual and institutional. The first deals with the domain of necessary skills to the academics work, the second is about the domain of rules in this context. Understanding that affiliation involves not only intellectual and institutional aspects, but also social aspects, we propose to analyze affiliation from its relational dynamics, what we call social affiliation here. Were made 16 semi-structured interviews with students who ingressed in the university by affirmative action in many courses, investigating since they sccolar path untill the entry into higher education. The results indicate that the social relation dynamics involved in the affiliation processes, that means, the social dimension of affiliation, must be considered a relevant element to the permanence phenomenon. During the process of integration to the academic ambience, the social, economic and racial contrasts with the other university’s members, mainly colegues and professors, guide the constitution of relationships, in some cases making them feel a stranger, an outsider. The relationship building with professors and others students, whether in small groups (such as the classroom) or larger collectives (political militancy or athletic movements), favors engagement in academic life, contributed to the affirmative action students to see and be recognized as effective members of the academic community

A pessoa em situação crítica e a aquisição de competências para o seu cuidar

O presente relatório surge na sequência do 1º Curso de Mestrado em enfermagem à Pessoa em Situação crítica, da Escola Superior de Saúde – Instituto Politécnico de Leiria. Encontra-se aqui sistematizado o percurso desenvolvido durante este período na aquisição de Competências Comuns e Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica. Durante este período de aprendizagem, para além das diferentes unidades curriculares teóricas, houve oportunidade de realização de 3 ensinos clínicos, que tiveram lugar no Centro Hospitalar de Leiria - Hospital de Santo André. Estes tiverem um contributo fulcral no desenvolvimento destas competências. O Serviço de Urgência Médico- Cirúrgica, o Serviço de Medicina Intensiva e a Unidade de Cuidados Intensivos de Cardiologia foram os serviços que me acolheram durante este período de aprendizagem. A reflexão acerca das competências comuns e especificas, que se encontra aqui descrita, demonstrou ser muito construtiva e enriquecedora, contribuindo para a consciencialização das minhas capacidades enquanto futura Enfermeira Especialista, bem como dos domínios que carecem de maior investimento no futuro. Na segunda parte deste relatório tem lugar uma Revisão Sistemática da Literatura, um trabalho de investigação secundário, que pretende compreender os benefícios da realização da passagem de turno junto ao doente. Este modelo de passagem de turno tem demonstrado ser vantajoso tanto para o doente como para o enfermeiro, pelo que foram analisados alguns estudos neste âmbito

ANÁLISE DE FATORES ASSOCIADOS A SOBREVIDA DE INDIVÍDUOS JOVENS E IDOSOS DIAGNOSTICADOS COM CARCINOMA DE CÉLULAS ESCAMOSAS ORAL EM FEIRA DE SANTANA

As neoplasias malignas da região de cabeça e pescoço são consideradas de relevantepreocupação para a saúde mundial, especialmente nos países em desenvolvimento, devido asua alta incidência e mortalidade. Mundialmente, cerca de 500.000 novos casos de câncer decabeça e pescoço são diagnosticados a cada ano e cerca de 50% dos pacientes vão a óbitodevido à doença (PISANI, BRAY, PARKIN, 2002; SPIEGELBERG et al., 2014)

Distance from the Torus pyloricus to the Papilla duodeni hepatica in Brahman crossbreeds

Na presente contribuição ao estudo das vias biliares extrahepáticas, em bovinos mestiços de Zebu, procurou-se estabelecer, estatisticamente, a distância que medeia entre o Torus pyloricus e a abertura do Ductus choledochus na Papilla duodeni hepatica. Foram utilizadas 411 peças obtidas no Frigorífico Armour de S. Paulo, Estado de S. Paulo, sendo 312 provenientes de machos, 14 de fêmeas e as restantes 85 pertencentes a animais cujo sexo não pôde ser determinado. A idade dos bovinos fornecedores do material variava entre 28 e 51 meses aproximadamente. Seguindo técnica minuciosamente descrita, mediram-se 411 peças, depois de fixadas em solução formulada a 10%, durante 72 horas, tendo sido, entretanto, separados dêste grupo, ao acaso, 164 duodenos sôbre os quais se efetuaram duas mensurações, antes e após afixação, para cálculo aproximativo da retratilidade. As conclusões são as seguintes:1) — A Papilla duodeni hepatica, em 411 peças fixadas, encontrava-se em média a 40.41 ± 0.31 cm do Torus pyloricus, sendo a amplitude de distribuição de 33.12 cm, limitada pelos valores extremos 25.78 e 58.90 cm, e o coeficiente de variabilidade igual a 15.59%;2) — No grupo de 164 peças medidas antes da fixação obteve-se para a mesma distância a média 45.02 ± 0.49 cm, estando as observações distribuídas entre os dados extremos 33.10 (2 casos) e 67.20 cm, isto é, numa amplitude de variação de 34.10 cm; o coeficiente de variabilidade foi encontrado igual a 13.85%;3) — Os valores assinalados para êste grupo de 164 peças depois da fixação foram, para a média e respectivo êrro 40.63 ± 0.48cm, para amplitude de variação 29.90 cm e para limites máximo e mínimo desta, respectivamente, 29.00 e 58.90 cm; quanto ao coeficiente de variabilidade atingiu a 15.21%;4) — A aplicação do “t test” na interpretação da diferença de 4.39 cm entre as duas médias estabelecidas no lote de 164 peças, embora destituída de apreciável importância prática, revelou significância do ponto de vista estatístico, sendo atribuível à fixação pelo formol;5) — A porcentagem de retratilidade calculada, peça a peça, em 164 duodenos permitiu estabelecessemos a média aritmética e desvio padrão dessa retratilidade: 9.82 ± 4.42%; o coeficiente de variabilidade determinado, em têrmos de porcentagem de retração, a partir dêsses valores atingiu a cêrca de 45%, demonstrando-se, assim, não só a impossibilidade de prever qual o valor teórico aproximado ase esperar caso as 411 peças tivessem sido medidas a fresco, como também ser aconselhável a medida das peças anteriormente à fixação, pois, os resultados obtidos no material não submetido à ação do formol representam mais regular- e precisamente a condição anatômica média;6) — A superposição das curvas de distribuição por frequências às respectivas curvas normais, referentes ao grupo de 411 peças fixadas (Gráfico I) e ao de 164 peças frescas (Gráfico II) facilitaram-nos a comparação entre os valores atuais e os correspondentes teóricos previsíveis, revelando-nos, outrossim, que as diferenças notadas entre os dados experimentais e normais, em quaisquer dos pontos médios de classe, não são significantes devendo ser atribuídas às flutuações de amostras simples. A classe modal do primeiro grupo, a de37-40 cm, engloba 81.5 peças, ou seja, 19.83% do total; no segundo grupo a classe modal de 41-44 cm, reune 41 peças, isto é, 25% do total. As modas relativas a êstes grupos foram, respectivamente, 38.57 e 42.58 cm;7) — A aplicação do “t test” mostrou haver significação estatística para as diferenças de 15.68 e 9.98.cm existentes entre as médias deduzidas por BAUMANN e SCHMOTZER (60.70 cm) e por MANN, BRIMHALL e FOSTER (55.00 cm), em bovinos de origem européia, e a calculada por nós em peças frescas (45.02 cm);8) — Depois de analisar as condições de ordem técnica e os fatores de natureza constitucional correlacionados ao sexo, à idade, ao pêso e à raça, explicando sua interferência na interpretação dos resultados, alvitramos que a menor distância média entre Torus pyloricus e Papilla duodeni hepatica, por nós verificada, face aos dados conhecidos e divulgados através os tratados e publicações especiais, relaciona-se, possivelmente, com o menor comprimento do intestino dos bovinos mestiços de Zebu (Bos indicus) comparativamente aos de origem européia (Bos taurus). Esta hipótese não é inteiramente invalidada pelas conclusões do trabalho do BLACK, SEMPLE e LUSH, respeitantes à não significação estatística para a diferença em comprimento de intestino, notada entre mestiços de Zebu e animais das raças Hereford e Shorthorn. De resto, aquêles AA. afirmam que os tractos digestivos dos mestiços são menores e é preciso comprovar, em material numérica - e qualitativamente adequado, se a diferença é simplesmente de capacidade e de pêso; além do mais, há que considerar terem BLACK , SEMPLE e LUSH trabalhado com animais 1/2 sangue Zebu, enquanto operámos com animais talvez mais de 7/8 ou 15/16 de Zebu.In this contribution to the study of the extra-hepatic biliary tracts of Brahman crossbreds, was established statistically the distance from the Torus pyloricus to the opening of the bile duct in the Papilia duodeni hepatica. Measurements were made on 411 pieces obtained in the Frigorifico Armour at São Paulo, São Paulo State, Brasil, of which 312 pertaining to males, 14 to females and the rest to animals that the AA. had no chance to determinate the sex. The age range of the cattle was aproximately from 28 (change of the first incisor) to 51 months (change of the fourth incisor).A detailed description of the followed technique is given to show how the measures were taken on 411 duodenal tracts after fixation in a 10 per cent aqueous solution of formaldehyde; 164 of these tracts were separated, by chance in order to find (by means of two measures, before, and after fixation), the percentage of retractility. The conclusions can be summed, up into:1) The Papilla duodeni hepatic a in 411 fixed pieces was located at 40.41 ± 0.31 cm caudad to the Torus pyloricus; the range of the values varied from 25.78 to 58.90 cm and the coefficient of variation was 15.59%;2) On fresh material, a group of 164 duodenal tracts, the arithmetic mean and its standard error were 45.02 ± 0.49 cm; the range of the values was from 33.10 (2 cases) to 67.20 cm and the coefficient of variation was 13.85%;3) The data obtained for this group of 164 pieces after fixation were 40.68 ± 0.48 cm (mean and standard error of it) the range of the values was from 29.00 to 58.90 cm and the coefficient of variation was 15.21%;4) The difference of 4.39 cm between the two means calculated in the group of 164 pieces though without pratical importance, revealed statistical significance and must be attributed to the fixation;5) The percentage of retractility calculated, piece by piece, in 164 duodenal tracts allowed to establish the arithmetic mean and standard error of this retractility: 9.82 ± 4.42%; the coefficient of variation determined, in terms of percentage of retractility, from these values reaches 45%. Thus it seems demonstrating the impossibility of obtaining the theoric value expected if all the pieces had been measured before fixation, as well as, those measures taken on fresh material represent more regularly and precisely, the average anatomic condition;6) The superposition of both, the frequency distributions and normal curves concerned in the group of 411 pieces (Graph I) and the group of 164 pieces (Graph II) showed through the X2 — test that the disparity between experimental and, normal frequencies must be ascribable to chance. The modal class in the first group, from 37 to 40 cm, contains 81.5 items, i. e., 19.83% of all data; in the second group the modal class, from 41-44 cm, contains 41 items, i. e., 25% of all data. The values of the modes in these two groups were 38.57 and 42.58 cm respectively;7) The differences of 15.68 and 9.98 cm between the, arithmetic means found by BAUMANN and SCHMOTZER (60.70 cm) and by MANN,BRIMHALL and FOSTER (55.00 cm) and the calculated, by the AA. (45.02 cm), on fresh material, must be considered of statistical significance:8) After analysing the conditions of technical order and constitutional nature concerning sex, age, weight and breed of cattle, giving an explanation about the interference of these factors in the interpretation of the results, it is presumed that the shorter distance from Torus pyloricus to the Papilla duodeni hepatica in Brahman crossbreds as compared with non-Brahman cattle is connected, with the lesser lenght of intestines in the former. This assumption is not invalidated by the conclusion of BLACK,SEMPLE and LUSH when saying that no statistically significant differences were found in intestine lenght of crossbred Brahman-Hereford and Brahman-Shorthorn cattle compared with typical Hereford and Shorthorn cattle. After all those AA. point out as noteworthy physiological and anatomical differences that the Brahman crossbreds had smaller digestive tracts and we think must be confirmed both on numerical and qualitative adequate material if the difference is merely of capacity and weight; besides it should be emphasized that BLACK, SEMPLE and LUSH used Brahman-Hereford and Brahman-Shorthorn cattle and we used perhaps, more than 7/8 or 15/16 Brahman crossbreds

(In)acesso à justiça, exclusão digital educacional e pandemia

The present research analyzed the phenomenon of educational digital exclusion in the context of the COVID-19 pandemic, from the perspective of access to justice theories. We problematized what were the reflexes on basic education of the migration from presential education to digital education, in the pandemic, as well as the main groups impacted by this sudden process. The results pointed out that the phenomenon of educational digital exclusion has been accentuated in the pandemic and that Information and Communication Technologies (ICTs) are far from solving this problem, especially in the context of basic education.A presente pesquisa analisou o fenômeno da exclusão digital educacional na pandemia da COVID-19, sob uma ótica das teorias do acesso à justiça. Problematizou-se quais foram os reflexos na educação básica da migração do ensino presencial para o digital, bem como os principais grupos impactados por esse processo repentino. Os resultados apontaram que o fenômeno mencionado foi acentuado na pandemia e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão longe de sanar essa problemática, especialmente, no contexto da educação básica

Identidades sólidas ou fluidas? O que produz a Educação Especial?

A Educação Especial é apresentada como uma disciplina específica que acaba por segregar o alunado objeto de seus discursos teóricos e práticos em uma identidade especial. Ao encarar o outro a partir de sua diferença, este é considerado um elemento perturbador da mesmidade, como se esta realmente existisse. O objetivo deste texto é mostrar, através do conceito de identidade, os sentidos presentes quando se fala em uma Educação Especial. Aborda-se o conceito de identidade utilizado na Modernidade e sua relação com a visão da deficiência. Trata-se do papel da escola e os sentidos assumidos pela Educação Especial na Modernidade. Por fim, apresentam-se os movimentos de ruptura assumidos na Atualidade e suas consequências na e para a Educação.Palavras-chave: Identidade. Diferença. Educação Especial. Modernidade. Atualidade.Solid or fluid identities? What makes Special Education?AbstractSpecial Education is presented as a specific discipline which eventually segregates the object student group of its theoretical and practical discourse within a special identity. By facing the other from its differences, it is considered just as a disturbing element of sameness, as if it really exists. The main goal of this text is to show the current meanings through the concept of identity when talking about Special Education. The concept of identity is approached as used in Modern Times and as related to the view of disability. The role of school is discussed as well as the meanings of Special Education in Modern Times. Finally, rupture movements are presented as shown in Current Times and its consequences in and for Education.Keywords: Identity. Difference. Special Education. Modern Times. Current Times