Um ensaio exploratório sobre o desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica

Este ensaio tece relações entre experiência, aprendizagem, socialização e a teoria das catástrofes, visando à construção de um modelo analítico para o desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (DPDPC). Foram utilizadas como referências da prática profissional, experiências de aprendizagem de dois licenciandos em matemática que participaram de um projeto de iniciação à docência. Como resultado do estudo, foi produzido um modelo conceitual de DPDPC que ajuda a descrever e compreender a aprendizagem e o desenvolvimento profissional de professores, a partir de experiências de formação e de docência nas quais ocorrem momentos de conversão catastrófica com potencial de promover mudanças de relação com o saber escolar e uma progressiva socialização e identificação com outras formas de ser e fazer docente

Flow dimensions on daily activities with the Spanish version of the flow scale (DFS)

A sample of 250 students of psychology with an average age of 20.37 years, answered the Flow Q questionnaire indicating their favorite flow activity, and the Spanish version of the Dispositional Flow Scale (DFS). A confirmatory factor analysis assessed the DFS construct validity of the flow model on daily activities. Both a hierarchical model of eight first order factors reflecting a second order global flow factor, and a model with eight formative first order flow dimensions, showed good fit and discriminant power. Most optimal activities were found to be individual and structured, such as studying, reading and certain forms of individual sports. Leisure activities turned out to be more rewarding than studying. Sports displayed more flow, clear goals, merging of action and awareness, and autotelic experience. Reading also showed more flow, balance of challenge and skills, feedback, merging of action and awareness, and loss of self-consciousness. On the other hand, studying displayed less flow, merging of action and awareness, and autotelic experience

A hybrid GRASP-VNS for Ship Routing and Scheduling Problem with Discretized Time Windows

This paper addresses the Ship Routing and Scheduling Problem with Discretized Time Windows. Being one of the most relevant and challenging problems faced by decision makers from shipping companies, this tramp shipping problem lies in determining the set of contracts that should be served by each ship and the time windows that ships should use to serve each contract, with the aim of minimizing total costs. The use of discretized time windows allows for the consideration of a broad variety of features and practical constraints in a simple way. In order to solve this problem we propose a hybridazation of a Greedy Randomized Adaptive Search Procedure and a Variable Neighborhood Search, which improves previous heuristics results found in literature and requires very short computational time. Moreover, this algorithm is able to achieve the optimal results for many instances, demonstrating its good performance

Bases teórico-epistemológicas do desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (DPDPC)

This article aims to discuss ideas and to establish relations among the theoretical components of the Experience, Learning, Socialization, Professional Development of Teachers and the Theory of Catastrophes. We adopt the usual procedures of qualitative bibliographic and documental research, in terms of a theoretical essay. As a result we noted the Professional Development in a Catastrophic Perspective (PDCP) is a process of constructing professional identities as part of the socialization of the teacher, and it is a process of conversion, recognition in a given moment and given way of legitimizing identities related knowledge, skills, values and images that form the intelligible contour of teachers' praxeologies.Este artigo objetiva discutir ideias e tecer relações entre os componentes teóricos da Experiência, Aprendizagem, Socialização, Desenvolvimento Profissional Docente e a Teoria das Catástrofes. Adotamos os procedimentos usuais de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica e documental, nos moldes de um ensaio teórico. Como resultado, evidenciamos que o Desenvolvimento Profissional Docente em uma Perspectiva Catastrófica (DPDPC) é um processo de construção de identidades profissionais, fazendo parte da socialização do professor, e constitui um processo de conversão, de reconhecimento num dado momento e num dado espaço de legitimação das identidades relacionadas com conhecimentos, competências, imagens e valores que dão forma ao contorno inteligível das praxeologias docentes

Sistema Automatizado para el procesamiento estadístico del Programa de la Madre y el Niño

Introducción: La más elevada organización del trabajo, imprescindible para el desarrollo, solo es posible lograrla en un departamento de estadísticas con la introducción de técnicas de ordenamiento automatizado que permitan la eficiencia necesaria en el manejo de grandes volúmenes de información. Objetivo: Diseñar un sistema automatizado que permita de manera sencilla y rápida el procesamiento de la información estadística del Programa de la Madre y el Niño en la Wilaya de Bechar. Material y Métodos: Se realizó una investigación de innovación tecnológica, consistente en el diseño de un sistema automatizado para el procesamiento de la información estadística. Se realizó además un análisis de las herramientas computacionales disponibles para la realización del sistema y determinar cuál o cuáles eran las más apropiadas de acuerdo con el objetivo del sistema y las características del personal encargado de su implementación y uso. Se utilizaron las herramientas para tabulación de información y fórmulas que ofrece el programa Excel del paquete Microsoft Office 2013. Para el diseño se utilizó una interfase muy simple, de fácil manejo por el posible usuario, que no necesita de explicaciones opcionales para su empleo. Resultados: Se propone el presente sistema cuya característica principal es la simplicidad de su uso. El mismo contribuye a organizar y facilitar el procesamiento de la información estadística a nivel de la Wilaya; permite ahorrar tiempo y recursos. Conclusiones: Contribuye de manera efectiva a facilitar la tarea de nuestros profesionales en la consolidación de la información estadística a nivel de la Wilaya.Palabras claves: Sistemas de Información, Análisis de Datos, Estadística, Modelos Estadísticos.</p

Os desafios revelados na prática profissional de professores iniciantes em Matemática / The challenges revealed in professional practice of beginning teachers in Mathematics

Este artigo investigou as dificuldades que egressos do curso de licenciatura em Matemática enfrentaram em sua prática pedagógica da sala de aula. O objetivo foi identificar e analisar as dificuldades enfrentadas pelos professores iniciantes egressos do curso de Matemática em suas práticas pedagógicas no ensino fundamental e médio. Na metodologia usamos um estudo qualitativo com pesquisa descritiva e os instrumentos utilizados para coletar os dados foram questionários e entrevistas com professores de matemática da rede pública. Assim, o questionário selecionou 11 professores com a intenção de aproximação, dos quais, apenas 03 foram submetidos a uma entrevista, visando obter um maior aprofundamento das realidades e percepções dos professores sobre as dificuldades encontradas no início da carreira docente. O estudo realizado aponta que a formação inicial não é responsabilidade exclusiva da Universidade ou da escola. Implica compromisso, engajamento e participação conjunta e articulada da família, da escola, da Universidade e das políticas públicas, mediante desenvolvimento de projetos que ajudem os professores a superarem as dificuldades que emergem da prática de sala de aula. Isso certamente irá permitir uma melhor ressignificação do ensino e criação de novas ações de trabalho por meio de tarefas exploratórias que favoreçam uma aprendizagem matemática relevante culturalmente aos jovens e crianças que frequentam a escola atual

Comparative analysis of full and reduced versions of Competence Scale Study using Rasch with brazilian college students

Este estudo objetivou comparar as duas versões da Escala de Competência de Estudo -ECE(C&T), uma a original com 54 itens e outra reduzida com 19 itens, por meio da Teoria de Resposta ao Item (modelo Rasch). Participaram 129 universitários de ambos os sexos, com idades variando de 17 a 48 anos (M = 24.65, DP = 6.54). Os coeficientes de precisão obtidos foram de .91 para escala com 54 itens e de .90 para a de 19, indicando um alto nível de precisão para ambas. Ao ajustar os dados ao modelo Rasch, o erro médio da medida dos itens foi de 0.11 (DP = 0.02). As médias do infit dos itens foram de 1,00 (DP = 0.18) para a escala com 54 itens e de 1.01 (DP = 0.20) para a de 19 itens, e o valor médio do outfit foi de 1,02 (DP = 0.41). A dificuldade dos itens foi semelhante nas duas escalas. Constatou-se que a escala de 19 itens apresentou melhor ajuste, pois diminuíram os itens que estavam desajustados , tanto na quantidade como no valor.The aim of this study was to compare the original version of Escala de Competência de Estudo – ECE (C&T), with the reduced one by using the Item Response Theory. A sample of 126 college students, male and female, between 17 and 48 years old (M = 24.65, SD = 6.54) answered the test. The precision coefficients obtained were .91 for the original scale and .90 for the reduced one, indicating a good level of precision for both. The scale’s adjustment to the Rasch Model was analyzed, resulting an average error of 0.11 (SD = 0.02). The scale with 54 items presents an item’s infit mean of 1.00 (SD = .18), and the reduced scale presents an item’s infit mean of 1.01 (SD = .20), and the outfit’s mean value is 1,02 (SD = 0.41). The difficulty of the items was similar in the two scales. The results presented a better adjustment for the reduced scale, seeing that there were less misfit items, in terms of quantity and value.Universidade do MinhoUniversidade de BrasíliaUniversidade de São FranciscoUniversidade Estadual PaulistaUniversidade do Vale do Sapuca

The ACE1 Electrical Impedance Tomography System for Thoracic Imaging

The design and performance of the active complex electrode (ACE1) electrical impedance tomography system for single-ended phasic voltage measurements are presented. The design of the hardware and calibration procedures allows for reconstruction of conductivity and permittivity images. Phase measurement is achieved with the ACE1 active electrode circuit which measures the amplitude and phase of the voltage and the applied current at the location at which current is injected into the body. An evaluation of the system performance under typical operating conditions includes details of demodulation and calibration and an in-depth look at insightful metrics, such as signal-to-noise ratio variations during a single current pattern. Static and dynamic images of conductivity and permittivity are presented from ACE1 data collected on tank phantoms and human subjects to illustrate the system\u27s utility

Immunoprecipitation of RNA-DNA hybrid interacting proteins in Trypanosoma brucei reveals conserved and novel activities, including in the control of surface antigen expression needed for immune evasion by antigenic variation

RNA–DNA hybrids are epigenetic features of genomes that provide a diverse and growing range of activities. Understanding of these functions has been informed by characterising the proteins that interact with the hybrids, but all such analyses have so far focused on mammals, meaning it is unclear if a similar spectrum of RNA–DNA hybrid interactors is found in other eukaryotes. The African trypanosome is a single-cell eukaryotic parasite of the Discoba grouping and displays substantial divergence in several aspects of core biology from its mammalian host. Here, we show that DNA–RNA hybrid immunoprecipitation coupled with mass spectrometry recovers 602 putative interactors in T. brucei mammal- and insect-infective cells, some providing activities also found in mammals and some lineage-specific. We demonstrate that loss of three factors, two putative helicases and a RAD51 paralogue, alters T. brucei nuclear RNA–DNA hybrid and DNA damage levels. Moreover, loss of each factor affects the operation of the parasite immune survival mechanism of antigenic variation. Thus, our work reveals the broad range of activities contributed by RNA–DNA hybrids to T. brucei biology, including new functions in host immune evasion as well as activities likely fundamental to eukaryotic genome function

Câncer ginecológico e suas políticas públicas sob a perspectiva de Peplau

When paralleling the Interpersonal Theory with public health policies in Brazil and the assistance to women in health promotion, prevention or treatment of gynecological cancer, it is reflected that gynecological cancer in women is seen by the woman herself as a part of your self, is your femininity, your identity; concepts which are deeply crushed by the news of a cancer diagnosis. In view of the exchange of experiences at the time of assistance, Peplau states that the assistance and the relationship of those involved are influenced by the external environment (environment), internal environment (personality, lived experiences, religion, culture) and the professional's posture. In this scenario of a fragile and frightened woman, often without due privacy or attention due to the lack of inputs, structure and high demand from the public health service in Brazil, her assistance can be compromised, precisely because she does not have interpersonal skills, either in promotion health, prevention or treatment. It can be said that information is a precious asset when it comes to health care. In addition to the correct information, the nursing professional and the others who form the multidisciplinary team need to have an empathetic, humanized, welcoming attitude, based on science, ethics and respect for the woman's life, in order to pass the correct information in the correct way for greater adherence. Given “golden assistance”, it is only possible based on public training policies for its employees, which certainly not only update and train professionals, they save lives.Ao realizar um paralelo da Teoria Interpessoal com as políticas públicas de saúde do Brasil e a assistência à mulher na promoção da saúde, prevenção ou tratamento de câncer ginecológico, reflete-se que o câncer ginecológico em mulheres é visto pela própria mulher como uma parte do seu eu, é a sua feminilidade, sua identidade; conceitos os quais são profundamente esmagados com a notícia de um diagnóstico de câncer. Tendo em vista a troca de experiências na hora da assistência, Peplau afirma que a assistência e o relacionamento dos envolvidos são influenciados pelo meio externo (ambiente), meio interno (personalidade, experiências vividas, religião, cultura) e pela postura do profissional. Neste cenário de uma mulher fragilidade e amedrontada, muitas vezes sem a devida privacidade ou atenção pela falta de insumos, estrutura e alta demanda do serviço público de saúde do Brasil, sua assistência pode ser comprometida, justamente por não ter a interpessoalidade, seja na promoção da saúde, prevenção ou tratamento. Pode-se dizer que a informação é um bem precioso quando se trata de assistência à saúde. Além da informação correta, o profissional de enfermagem e os demais que formam a equipe multidisciplinar precisam ter uma postura empática, humanizada, de acolhimento, fundamentadas na ciência, ética e respeito à vida da mulher, a fim de passar a informação correta da forma correta para a maior adesão. Dada “assistência de ouro” só é possível a partir de políticas públicas de capacitação de seus colaboradores que, certamente, não apenas atualizam e capacitam o profissional, salvam vidas