M+D: conceptual guidelines for compiling a materials library

This article proposes to present a study conducted by the Raw Materials research group, the results of which comprise the conceptual guidelines for compiling an M+D material library. The study includes the topic, materials and design taking the impact of the changes that came into being in the post industrial era on project methodologies and the search for information regarding materials. Taking into account the importance and complexity that these relationships have taken on currently, we have studied the issue of materials based on Manzini (1983) and Ashby and Johnson (2002). Afterward different databases and materials libraries located in the Brazil, the United States, France and Italy geared toward design professionals and students were analyzed to understand what information and means of access to them were available. The project methodologies were approached based on Löbach (1991), Bürdeck (1994), Schulmann (1994), Baxter (1998), Dantas (1998 and 2005) and Papanek (1995 and 2000). This study sought to identify the key elements of the role of materials in the project process today, to serve as a parameter for the analysis of the models studied. A comparative analysis of the models investigated enabled identification of positive and negative aspects to adapt to the needs previously mentioned and identify conceptual guidelines for compiling a collection of materials for use in design projects. Keywords: Design, Materials, Project Methodology, Library</p

Vídeo pedagógico interativo como prova de conceito para plataforma inteligente de ensino

O desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação (TICs) vem provocando inúmeras reflexões quanto a postura do professor frente a alunos habituados às tecnologias. Promover a interatividade entre aluno e materais pedagógicos e entre professor e aluno é um dos desafios que o video pedagógico O CICLO DA ÁGUA, produzido pela LIGHTRAY Multimedia, vem assumir como prova de conceito da plataforma HORUS de ensino, idealizada por GANDOLLA (2001). Neste artigo estão colocadas, de forma breve, as diretrizes e os conceitos da plataforma, bem como a estrutura da prova de conceito que o vídeo O CICLO DA ÁGUA representa para a avaliação da eficiênia pedagógica do modelo de aprendizagem proposto pela plataforma HORUS, pois o vídeo foi concebido para auto-aprendizagem pelo aluno, seus familiares e professores, e para uso em sala de aula pelo professor, o que é ilustrado pelo breve relato de experiência do uso do video por professores da prefeitura de Monteiro Lobato, município de São Paulo

A importância de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para a formação dos alunos oficiais da Academia de Polícia Militar Cel.Milton Freire de Andrade

Orientador: Ariana Chagas Gerzson KnollMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Educação à DistânciaInclui referênciasResumo: A realização deste trabalho teve por objetivo principal verificar a importância da criação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para a formação dos alunos oficiais da Academia de Polícia Militar Cel. Milton Freire de Andrade, determinando-se, especificamente, caracterizar o perfil do aluno da academia de polícia militar em estudo; levantar, junto aos alunos, informações sobre a sua opinião referente à formação profissional e a educação à distância; e identificar a funcionalidade da educação envolvendo os ambientes virtuais e a interatividade. Através da criação desse ambiente as atividades de ensino serão facilitadas, além de agilizar na transferência de informações, oferecendo conhecimento sobre o histórico escolar, conteúdo de cada disciplina, podendo, também, o docente ter acesso e manter uma comunicação mais ágil com os alunos. Além disso, todo o material de estudo de determinada disciplina, plano de aulas, atualizações, ficaria à disposição do aluno nesse ambiente, podendo, também, interagir com outros alunos e com os professores até mesmo para a confecção e postagem de trabalhos. Para tanto foram realizadas abordagens envolvendo considerações sobre a educação à distância, apresentando-se alguns aspectos sobre esse tipo de ensino, bem como da importância da formação profissional à distância e a legislação vigente. Em outro momento aborda-se sobre os ambientes virtuais de aprendizagem, direcionando-se para sua atuação e aplicabilidade. A metodologia utilizada constou de uma pesquisa do tipo descritivo, com procedimento técnico envolvendo uma pesquisa de campo e análise dos dados de forma quantitativa. O universo trabalhado envolveu todos os alunos da Academia, totalizando em 16 alunos oficiais, caracterizando em um estudo censitário, com dados coletados através de um questionário com perguntas fechadas e abertas. Ao término do estudo, pode-se constatar que através da implantação do AVA, o acesso dos alunos à informação será facilitado, além de obtê-la com mais agilidade, bem como a prestação de serviços, extinguindo-se a obrigatoriedade das apostilas, que equivale a maior parte dos custos e, baseando-se nos resultados apresentados, concluiu-se que essa implantação seria relevante, pois, em se tratando de Segurança Pública, a Polícia Militar do RN precisa estar atualizada com as novas tecnologias, contribuindo para o aperfeiçoamento no combate à criminalidad

Projecto de unidade integrada de atendimento à infância

A UIAI corresponde assim à tentativa de operacionalizar os princípios contidos na filosofia de base e à procura de resposta integrada e inovadora às necessidades referidas. Em termos da sua estrutura interna podemos referir que esta Unidade inclui 4 Valências de Atendimento: ➢ Serviço Técnico de Intervenção Precoce ➢ Creche 8 ➢ Jardim de Infância ➢ Centro de Animação para a Infância Dentro deste Centro de Animação está ainda prevista a dinamização de um espaço exterior para Campo de Jogos e Espaço de Aventuras. No global as várias Valências são encaradas como um conjunto integrado e articulado, visando os objectivos gerais referidos. No entanto, cada um deles por si, terá uma estrutura própria dado que os âmbitos de intervenção específicos, objectivos, metodologias e recursos têm características próprias. Com este projecto colocamos um desafio às várias entidades no âmbito da saúde, da educação e do social, e à própria Cerci no sentido de ao nível deste Concelho e concretamente deste projecto se materializar a tão desejada articulação de serviços e disponibilização de meios. Na nossa perspectiva, a realidade social não se compadece com a divisão artificial (embora em parte necessária) de sectores de actividade distintos. A procura de solução a problemas desta natureza terá de ser multideterminada sob pena de dispendermos esforços e verbas para não darmos respostas cabais e eficazes. Os problemas são multifacetados as respostas devem-no ser também. Cabe às estruturas que estão no terreno e conhecem de perto a realidade, equacionar os problemas, dinamizar a comunidade, propor soluções.info:eu-repo/semantics/draf

Os direitos trabalhistas e previdenciários dos profissionais da saúde em tempo de pandemia

This article proposes to present an overview of the labor and social security rights of health professionals, before and during the pandemic, notably with regard to compliance with health and safety standards and their consequences in the employment contract. This is a reflective, descriptive study. The role of companies and/or hospital institutions is to value the general well-being of the community, promoting a better quality of life, ensuring the health of their employees and reducing occupational risks. In this way, the social function of the company is carried out fully and satisfactorily for all. The care with the health of those who take care of everyone must be promoted by the whole society, as well as it must be encouraged through public policies, aiming at better working conditions for these professionals, so that a quality service is provided for the population.O presente artigo se propõe a apresentar um panorama dos direitos trabalhistas e previdenciários dos profissionais da saúde, antes e durante a pandemia, notadamente no que se refere à observância das normas de saúde e segurança e seus reflexos no contrato de trabalho. Trata-se de um estudo reflexivo, de caráter descritivo. O papel das empresas e/ou instituições hospitalares é prezar pelo bem-estar geral da comunidade, promovendo melhor qualidade de vida, zelando pela saúde de seus funcionários e pela redução de riscos laborais. Desta forma, a função social da empresa é exercida de forma plena e satisfatória a todos. O cuidado com a saúde de quem cuida de todos e todas, deve ser promovido por toda a sociedade, bem como deve ser incentivado através de políticas públicas, visando melhores condições de trabalho para esses profissionais, para que seja prestado um serviço de qualidade para a população

Inteligência emocional: validade discriminante entre MSCEIT e 16 PF

O objetivo do presente estudo foi investigar evidências de validade discriminante do Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), comparando-o com os 16 Fatores de Personalidade. O construto de inteligência emocional tem sido definido como a capacidade de perceber, entender e usar precisamente as emoções em si e em relação aos outros, bem como gerenciá-las para facilitar os processos cognitivos e promover o crescimento pessoal e intelectual. Participaram 270 universitários de diferentes cursos -Psicologia, Educação Física, Matemática e Biologia, sendo utilizados o MSCEIT e o 16 PF em aplicação coletiva. Os resultados indicaram correlações significativas baixas positivas e negativas entre IE e personalidade, tais como; Extroversão (r = 0,125*), Brandura (r = 0,253**), Rigidez de Pensamento (r = -0,193**). A análise dos resultados indica que não houve equivalência entre construtos de inteligência emocional e personalidade, embora algumas dimensões deste último possam contribuir para um adequado desempenho em IE.The present study aim was to investigate discriminative validity evidences between Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), and The 16 Personality Factors. The construct definition has been described as the person's ability to accurately perceive, express, understand and use his or her own emotions and the emotions of others as well manager them in order to facilitate the cognitive process and to promote intellectual and personal growth. Participated 270 undergraduate students from Psychology, Physical Education, Mathematics and Biology courses. The material was MSCEIT and the 16 PF. The instruments were applied collection was. The results indicated several low positive and negative significant correlations between EI and personality such as Extroversion (r = 0,125*), Softness (r = 0,253**), Tough mindedness (r= -0,193**). The results have showed that there was no equivalence of constructs although it may indicate that some personality traits can contribute to an appropriated achievement in EI

Encontros de poetas : voz, silêncio e glifo na obra de Próspero Saíz : o encontro das línguas nos cânticos : p.s. - todos os nomes, todos os poetas

Dissertação de mestrado em Poesia e Poética, apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de CoimbraAtrevo-me a apresentar uma tese de Mestrado académica que foge aos cânones por que se rege esta nossa Faculdade. Mesmo assim, assumindo a transgressão, proponho-me dar a lume esta dissertação que mais não é do que o resultado da investigação e reflexão em que se enquadra a Estética de Recepção na literatura de língua inglesa e dos seus tantos afluentes de costa atlântica. Será uma abordagem muito pessoal, revestida de algum pendor poético, mas que procurará não descurar o rigor no tratamento das temáticas abordadas ao longo deste percurso. A poesia por mim seleccionada tem como gavinha comum um Encontro de Poetas, enquanto estuário do imaginário poético, merecendo especial referência o trilho das novas Descobertas. Transatlânticas, estas marés abarcadoras de continentes vários são receptáculos e arautos de culturas, enquanto elo de contributos relevantes em áreas como as da Mitocrítica, da Tematologia, da Literatura Comparada e da Tradução de Poesia que irão ser aludidas ao longo da exposição, em companhia de poetas que, como eu, têm a poesia por referência. E porque a não concebendo senão enquanto espaço interArtes, numa relação de dependência ou em representações de poesia e artes plásticas, como que se orientando constitutivamente, para harmonia do ser humano, hão-de encontrar-se, de onde em onde, páginas atravessadas por um pássaro do nada,1 o qual, debicando por entre paletas de cores e de ritmos, deixará rasto na mancha do texto. A minha dissertação irá debruçar-se sobre os elementos voz, silêncio e glifo. Os poemas seleccionados, cuja selecção poderá, por si só, ser questionável, ela própria, apresentam-se como um corpus, num modelo de cooperação selectiva, onde as áreas acima descritas poderão ser observadas. Será, em simultâneo, um encontro de inter poetas e inter poemas. A minha relação com os poetas que elegi perfila-se numa linguagem ancorada no simbólico e na subjectividade que tende a direccionar-se quase sempre numa vertente de liberdade, num horizonte de possibilidades mediatizadas pelo contexto social e político, em que a representação da língua desempenha papel preponderante. Nesta minha travessia que tem por barqueiro-mor próspero saíz, não posso deixar de referir o empenhamento que a investigadora Maria Irene Ramalho tem vindo a devotar à inclusão e divulgação da obra deste poeta, designadamente incluindo a sua poesia nos programas da Licenciatura em Estudos Americanos e do Mestrado de Poesia e Poética. E foi assim, ao lhe reconhecer capacidades técnicas e concepções originais de pensamento e de escrita, que decidi dedicar-lhe uma atenção e um cuidado muito especiais enquanto objecto de estudo para a minha tese, não hesitando em elegê-lo como um dos grandes poetas da lírica ocidental, pelo carácter inovador da sua poesia

INSURREIÇÃO QUEER-FEMINISTA NO ENSINO DE GEOGRAFIA E NA GEOGRAFIA ESCOLAR: UM APORTE BIBLIOGRÁFICO

O presente texto insere-se no debate das contribuições das teorias queer e das epistemologias feministas para com as temáticas de gênero e sexualidades no âmbito da Ciência Geográfica. Nosso objetivo foi analisar como estas têm sido contempladas nas recentes pesquisas geográficas, especificamente, as que discutem o ensino de Geografia e/ou a Geografia escolar. Articulado a tal objetivo, o questionamento basilar: Há na produção geográfica brasileira um Ensino de Geografia e/ou uma Geografia Escolar queer-feminista?. Na tentativa de resposta, bem como, para composição dos resultados nos apoiamos metodologicamente na pesquisa bibliográfica e documental. Por fim, sugerimos caminhos criativos pertinentes à construção do saber e fazer geográfico queer-feminista

Nursing workload: Context and measurement instruments - an integrative review

info:eu-repo/semantics/publishedVersio