Articulação de saberes : um estudo interdisciplinar em contexto de 1.º CEB

O presente artigo tem como principal intencionalidade divulgar um estudo interdisciplinar, implicando a articulação de saberes das áreas curriculares de Estudo do Meio e Português. Considerando que os docentes devem ter em conta o programa elaborado para os diferentes ciclos, somos de opinião própria que os bons profissionais de educação devem ajustar o exercício profissional e/ou a prática pedagógica às especificidades da turma e dos alunos em prol da melhoria e desenvolvimento das aprendizagens. Com efeito, considerou-se urgente refletir sobre a interdisciplinaridade em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), uma vez que se julga uma temática bastante pertinente e exigente no contexto hodierno. Assim, apresentar-se-á um estudo sobre a implementação da articulação de saberes, recorrendo a “aulas interdisciplinares”, realizado no ano letivo de 2016/17, em contexto de 1.º CEB, numa turma de 3.º ano de escolaridade, numa instituição de ensino privada, da zona metropolitana do Porto, no âmbito da realização de um estágio de prática de ensino supervisionada. As principais fontes de recolha de dados foram a observação participante, com recurso as grelhas de registo, assim como a autoavaliação dos alunos. Do trabalho realizado em contexto, destacaremos uma das cinco aulas interdisciplinares, preparadas com base numa grelha de planificação comum, cuja intencionalidade pode ser compreendida na sua organização: conteúdos interdisciplinares, história escolhida e sinopse da mesma, materiais necessários, conteúdos programáticos e descrição da atividade. Dos resultados de investigação, é de salientar a apresentação e discussão das grelhas de registo, a análise da autoavaliação preenchida pelos alunos e a reflexão da professora estagiária que possibilitam a aferição das potencialidades de exploração interdisciplinar no processo de ensino/aprendizagem, em concreto na articulação das áreas curriculares abrangidas, com benefício para o rendimento escolar dos alunos e consequente motivação e apropriação da e na aprendizagem.This article has as main intention to divulge an interdisciplinary study, implying the articulation ofknowledge of the curricular areas of Study of the Environment and Portuguese. Considering thatteachers must take into account the program developed for the different cycles, we are of the opinionthat good educational professionals should adjust the professional practice and/or pedagogical practiceto the specificities of the class and students for the improvement and development learning. In fact, itwas considered urgent to reflect on interdisciplinarity in the context of the 1st Cycle of Basic Education(CEB), since it is considered a very pertinent and demanding subject in the current context. Thus, astudy on the implementation of articulation of knowledge will be presented, using ”interdisciplinaryclasses”, carried out in the academic year 2016/17, in the context of 1st CEB, in a class of 3rd yearof schooling, in a private educational institution, in the metropolitan area of Porto, in the frameworkof a supervised teaching internship. The main sources of data collection were participant observation,using the registration grids, as well as students’ self-assessment. From the work done in context, wewill highlight one of the five interdisciplinary classes, prepared based on a common planning grid,whose intentionality can be understood in its organization: interdisciplinary contents, chosen history and synopsis of the same, necessary materials. From the research results, it is worth highlighting thepresentation and discussion of the registration grids, the analysis of the self-assessment completed bythe students and the reflection of the trainee teacher that make it possible to gauge the potentialof interdisciplinary exploration in the teaching/learning process, concretely in the articulation ofthe curricular areas covered, with benefits to the students’ academic performance and consequentmotivation and appropriation of and in the learning.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

ß-lactamases de espectro alargado em Enterobacteriaceae da flora fecal de idosos

Mestrado em MicrobiologiaA actual situação do envelhecimento das populações e a proliferação de unidades de cuidados de geriatria é uma realidade em expansão. Estas unidades constituem nichos particulares da comunidade no que respeita à disseminação de resistência aos antibióticos podendo considerar-se como reservatórios de estirpes resistentes aos antibióticos. Esta é uma realidade que tem vindo a merecer a atenção da comunidade científica internacional mas ainda pouco divulgada no nosso País. O presente estudo teve como objectivo a detecção de Enterobacteriaceae produtoras de β-lactamases de espectro alargado (BLEA) colonizadoras do tracto intestinal de residentes em lares de idosos da zona norte do País. Nas 184 amostras de fezes, provenientes de residentes autónomos e dependentes de seis lares de idosos da zona norte do País, detectaram-se 58 isolados de Enterobacteriaceae produtoras de BLEA, das espécies Escherichia coli, Proteus mirabilis, Citrobacter freundii, Morganella morganii e dos géneros Klebsiella spp e Enterobacter spp. Nos lares de idosos com mais residentes dependentes registou-se maior número de isolados produtores de BLEA, comparativamente aos lares com maior número de residentes autónomos. A incidência de estirpes produtoras de BLEA detectada em cada lar de idosos, parece depender de características dos residentes em termos de dependência funcional e história de internamento em unidades hospitalares, bem como do tratamento antimicrobiano a que estão sujeitos. Nos isolados produtores de BLEA detectados no estudo verificou-se um predomínio de β-lactamases, com pontos isoeléctricos (pI) característicos de 5,4 e superior a 8,0, estando o fenótipo de BLEA associado principalmente a β-lactamases de pI superior a 8,0. Os genes de resistência aos antibióticos β-lactâmicos podem ser transferidos por processos de tranferência horizontal, através de elementos genéticos móveis, como por exemplo plasmídeos conjugativos, como foi possível demonstrar através de conjugação. O estudo permitiu verificar que os lares de idosos representam um nicho particular da comunidade que poderá funcionar como reservatório de estirpes e genes de resistência aos antibióticos, particularmente aos antibióticos β-lactâmicos. A colonização intestinal de residentes de lares de idosos por Enterobacteriaceae produtoras de BLEA é uma realidade com papel preponderante na disseminação destas estirpes bacterianas. Os lares de idosos assumem-se como unidades de prestação de cuidados de saúde da comunidade, devido às necessidades de prestação de cuidados de saúde aos residentes, particularmente os mais debilitados. É um ambiente relevante na disseminação da resistência a antibióticos, podendo considerar-se importante na introdução de estirpes resistentes aos antibióticos no ambiente hospitalar. O estudo alerta para a necessidade de medidas de controlo de infecção adequadas na prestação de cuidados de saúde aos residentes de lares de idosos. ABSTRACT: The current situation of population aging and the proliferation of Geriatric care facilities is a reality in expansion. Those institutions might be considered as antimicrobial resistant strains reservoirs, playing an important role in antimicrobial resistance dissemination. This reality has been addressed internationally, but in our country this reality was deserved little divulgation. The aim of our study was the detection of Enterobacteriaceae producing Extended Spectrum β-lactamases (ESBL) colonizing the intestinal tract of nursing home residents in the Northern area of our Country. In the 184 samples of faeces from independent and dependent residents of six nursing homes in the north of Portugal, 58 isolates of Enterobacteriaceae producing ESBL were detected, the species of Escherichia coli, Proteus mirabilis, Citrobacter freundii, Morganella morganii, Klebsiella spp and Enterobacter spp. Nursing homes with more dependent residents showed more isolates producing ESBL, compared to nursing homes with the highest number of autonomous residents. The incidence of ESBL producing strains detected in each nursing home seems to depend on characteristics of residents in terms of functional dependence and history of hospitalization, and the instituted antimicrobial treatment. Among ESBL producers isolated the study there was a predominance of β- lactamases, with characteristic isoelectric points of 5.4 and above 8.0. Genes for resistance to β-lactam antibiotics can be transferred horizontally transferred through mobile genetic elements, such as conjugative plasmids, as demonstrated by conjugation. The study has shown that the nursing homes represent a particular niche of the community that could serve as a reservoir of resistant strains and antibiotic resistance genes, particularly to the β-lactam antibiotics. The intestinal colonization of residents of nursing homes by ESBL producing Enterobacteriaceae is a reality with leading role in the spread of these bacterial strains. The nursing homes assume themselves as health care units of the community, because the needs of health care delivery to residents, particularly the weaked ones. This might be considered a namely in the introduction of antimicrobial resistant strains to the hospitals. The study points out the need of adequate infection control measures in the health care of nursing home residents

Melhoria do processo produtivo na indústria de componentes para automóvel

Mestrado em Engenharia e Gestão IndustrialA filosofia de gestão de produção lean manufacturing envolve técnicas de criação de valor na perspetiva do cliente através da eliminação de desperdícios associados a sistemas produtivos. O relatório apresentado descreve a aplicação de práticas lean manufacturing na empresa INPLÁS - Indústria de Plásticos S.A. O projeto em que se insere é referente à produção de componentes para a indústria automóvel. O trabalho desenvolvido teve como objetivo promover o aumento da produtividade e da qualidade dos processos produtivos associado ao projeto. Foram aplicadas metodologias numa perspetiva de melhoria contínua. Efetuou-se a análise dos processos produtivos com base no Mapeamento da Cadeia de Valor e abordaram-se algumas métricas Lean e a metodologia de Troca Rápida de Ferramenta. Os resultados obtidos comprovam o grande impacto que as práticas de gestão operacional promovem em ambientes produtivos.The management philosophy of lean manufacturing production involve techniques that create values in a customer perspective through elimination of waste associated to productive systems. The report presented describes the application of lean manufacturing in INPLÁS enterprise – Plastic Industry S.A. The project in which is inserted refers to the production of components for the automobile industry. The developed work aimed the increase of productivity and quality of the productive processes associated to the project. Methodologies were applied in a perspective of continued improvement. Analyses were made to de productive processes based on the Mapping of de Value Chain and were approached the metric Lean and the methodology of Quick Tool Exchange. The results show the big impact that operational management practices promote in productive environment

"Funil" ou "Funiu"?: um estudo exploratório sobre o desenvolvimento do conhecimento de padrões ortográficos de natureza morfossintática em português brasileiro

Este estudo examinou o desenvolvimento do conhecimento de padrões morfofônicos em português brasileiro. Crianças matriculadas em classes do 2º ao 5º ano do ensino fundamental foram solicitadas a escrever dois grupos de palavras com correspondências fonema/grafema inconsistentes: palavras com correspondências condicionadas pela morfossintaxe (e.g., /iw/ no final de palavras oxítonas é representado pelo grafema IU se a palavra é um verbo, mas pelo grafema IL se a palavra é um substantivo), e palavras com correspondências fonema-grafema incondicionadas (e.g., /ʃ / pode ser representado por X ou CH). Somente a partir do 4o ano do ensino fundamental as crianças mostraram uma clara vantagem para as palavras do primeiro grupo em relação àquelas do segundo, sugerindo que o desenvolvimento da sensibilidade a padrões ortográficos morfofônicos procede vagarosamente em português brasileiro.Abstract This study examined the development of children’s knowledge of morphophonic orthographic patterns in Brazilian Portuguese. Second to fifth grade children were asked to spell two groups of words with inconsistent phoneme/grapheme correspondences: words in which the correspondences are determined by morphophonic patterns (e.g., /iw/ at the end of oxytone words is represented by IU if the word is a verb, but by IL if the word is a noun), and words with correspondences that are not constrained by morphophonic nor grafophonic patterns (e.g., /ʃ/ can be represented by either X or CH). Only the fourth and fifth grade children showed a clear difference favoring the words from the first group over those from the second, suggesting that the development of children’s knowledge of morphophonic patterns is a protracted process in Brazilian Portuguese.Résumé Cet article porte sur le développement des connaissances des règles morpho-phonologiques en portugais du Brésil. Les sujets sont des enfants inscrits dans des classes de 2ème à 5ème année de primaire. Ils ont été invités à écrire deux groupes de mots aux correspondances phonème/ graphème inconsistantes: correspondances contraintes par la morphosyntaxe (e.g., /iw/ à la fin des mots oxytons est représenté par les graphèmes , s’il s’agit d’une forme verbale, mais avec , si le mot est un nom) et des mots où les correspondances phonème-graphème ne sont pas conditionnées (par exemple, / ʃ / peut être représenté par ou . Seulement à partir de la 4ème année, les élèves ont montré un clair avantage pour les mots du premier groupe par rapport à ceux du deuxième. Cela suggère que le développement de la sensibilité aux patrons orthographiques de base morpho-phonologique se réalise lentement en portugais du Brésil.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Genomic and transcriptomic analysis of Saccharomyces cerevisiae isolates with focus in succinic acid production

Succinic acid is a platform chemical that plays an important role as precursor for the synthesis of many valuable bio-based chemicals. Its microbial production from renewable resources has seen great developments, specially exploring the use of yeasts to overcome the limitations of using bacteria. The objective of the present work was to screen for succinate-producing isolates, using a yeast collection with different origins and characteristics. Four strains were chosen, two as promising succinic acid producers, in comparison with two low producers. Genome of these isolates was analysed, and differences were found mainly in genes SDH1, SDH3, MDH1 and the transcription factor HAP4, regarding the number of single nucleotide polymorphisms and the gene copy-number profile. Real-time PCR was used to study gene expression of 10 selected genes involved in the metabolic pathway of succinic acid production. Results show that for the non-producing strain, higher expression of genes SDH1, SDH2, ADH1, ADH3, IDH1 and HAP4 was detected, together with lower expression of ADR1 transcription factor, in comparison with the best producer strain. This is the first study showing the capacity of natural yeast isolates to produce high amounts of succinic acid, together with the understanding of the key factors associated, giving clues for strain improvement.This work was supported by the TRANSBIO project from the European Community’s Seventh Framework Programme (FP7/2007-2013, grant agreement No. 289603), by the EcoAgriFood project (NORTE-01-0145-FEDER-000009) via the North Portugal Regional Operational Programme (Norte 2020) under the Portugal 2020 Partnership Agreement, and by FCT I.P. through the strategic funding UID/BIA/04050/2013.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Tourism Bachelor’s Degree in Brazil: History and Paraná Federal University’s contributions

 As universidades têm como fundamento a construção e disseminação do conhecimento para a sociedade, formando profissionais e cidadãos nas diferentes áreas do saber. Nesta realidade a Universidade Federal do Paraná (UFPR, Curitiba, Brasil) se destaca na área do turismo, visto que o seu curso de bacharelado em turismo é um dos pioneiros do Brasil. Assim, diante da importância histórica da UFPR para o bacharelado em turismo no país, a pesquisa sócio-histórica sobre este curso possibilita uma contribuição para a história do ensino de graduação em turismo no Brasil. Dessa maneira, esta pesquisa teve por objetivo realizar uma investigação sócio-histórica sobre o curso de bacharelado em turismo da UFPR. Para tanto foi elaborado um marco teórico abordando o histórico do ensino de graduação em Turismo no Brasil bem como seus desafios e perspectivas. Na sequência os dados foram coletados por meio de pesquisa documental e as entrevistas foram verificadas pela análise de conteúdo. Como resultado observa-se que o curso de bacharelado em turismo da UFPR passou por diversas transformações em sua estrutura, especialmente na matriz curricular. Sua contribuição se faz presente por meio de centenas de egressos, diversos projetos vinculados à sociedade e pesquisas as quais geram novos conhecimentos na área do turismo.  Assim, a partir de uma percepção atenta ao mercado, crítica em relação à realidade sociocultural, visando uma formação integral, o curso alcança o seu reconhecimento. Universities are founded on the construction and dissemination of knowledge to society, graduating professionals and citizens in different areas of knowledge. In this reality, Paraná Federal University (UPFR) stands out in the field of tourism, since his bachelor degree in tourism is one of the pioneers of the country. Thus, given the historical importance of UFPR for the bachelor's degree in tourism in Brazil, the socio-historical research of this course provides a contribution to the history of undergraduate education in tourism in Brazil. Thus, this research aimed to conduct a socio-historical research on the bachelor degree in tourism in Paraná Federal University. For that goal it was elaborated a theoretical framework approaching of the history of graduation in Tourism in Brazil as well as its challenges and prospects. In the sequence, the data were collected through documental research and the interviews were analyzed by content analysis. As a result it is observed that the bachelor degree in tourism of UFPR has gone through by several transformations in its structure, especially in the curriculum. Its contribution is present through hundreds of graduated people, many projects related to research and society which generating new knowledge in the tourism area. Thus, from a market attentive perception, critical in relation to sociocultural reality, aiming at a whole formation, the course reaches its recognition