Educação após Auschwitz: uma resenha

Resum

PETROBRAS: UM CASO SOBRE O VALUATION PARA A DECISÃO DE INVESTIMENTOS EM AÇÕES

O caso de ensino tem como cenário um jovem investidor iniciante que na tentativa de maximizar o retorno de suas economias, com o menor risco possível, aplicou em meados de 2014 todos os seus recursos na empresa Petrobras, confiante que havia expectativas de geração futura de caixa que permitisse o atingimento de seus objetivos econômicos. Assim, o caso demonstra um exemplo prático que pode ajudar na reflexão em relação aos critérios de utilização das variáveis contábeis para apuração do valor da empresa. Espera-se que o caso auxilie o aluno a refletir sobre os riscos da utilização de premissas na avaliação de uma empresa, principalmente em momentos de pouca confiança na previsibilidade de longo prazo. Promoveu-se a discussão em relação aos fundamentos necessários para se adotar uma determinada premissa na tentativa de aproximar ao valor justo do ativo, que não podem ser definidos de forma arbitrária ou por “chute”. O caso foi constituído a partir de dados reais para as informações referentes ao histórico e situação da empresa, e dados produzidos pelos autores para as informações projetadas. O processo foi realizado por meio de análise dos documentos divulgados no site da empresa. Os dados reais se referem ao período de 2010 a 2015, divulgados em abril de 2016. O caso foi desenvolvido para aplicações em cursos de nível de graduação e pós-graduação lato sensu, especialmente nas disciplinas que envolvam o tema Avaliação de Empresas. Ademais, sugere-se trabalhar nas disciplinas de Finanças Corporativas e Gestão Financeira

LUIZ GAMA, COMPROMISSO MAXIMIZADOR E OS POSTULADOS DA ORDEM ECONÔMICA

  Luiz Gama liderou os movimentos garantistas consubstanciados na luta pela garantia de direitos contra os abusos do poder estatal. Em seus famosos “considerandos”, aponta que o povo do Brasil, sepultado nas trevas da ignorância, representa na américa continental um papel secundário que o degrada, quando deveria ser assinalado como primeiro, pelos recursos naturais e pela índole pacífica excessivamente progressista de seu povo. Assim, olhando para as denúncias de Luiz Gama, a problemática desse estudo cinge-se no questionamento sobre a possibilidade ou não da superação das mazelas discutidas pelo autor, presentes no século XXI, especificamente sobre as questões relacionados ao subdesenvolvimento do Brasil.  Na verdade, busca-se demonstrar que o papel secundário e degradante denunciado nas premissas de Luiz Gama pode ser superado a partir da assimilação e da efetividade dos princípios e fundamentos da ordem econômicas, sendo esta a hipótese proposta, corroborada sob a ótica do compromisso maximizador da Constituição Federal de 1988. O raciocínio dedutivo é o utilizado como procedimento metodológico para o desenvolvimento deste trabalho. A justificativa do presente trabalho corresponde à relevância social da temática e sua contribuição da concretização do Estado Democrático de Direito. 

A sustentabilidade e o Desenvolvimento do Programa Dinheiro Direto na Escola- Escolas Sustentáveis, em Aracaju, Sergipe

The Direct Money in School - Sustainable Schools Program (PDDE-ES) finances projects in public schools with the goal of transforming the school environment into sustainable educational spaces. The research aimed to describe the development of the PDDE-ES in public schools in Aracaju, Sergipe, regarding environmental education, sustainability and the Political Educational Project (PPP). The process worn was an application of questionnaires to the managers and teachers of the twelve participating schools. Frequency analyzes and bivariate analyzes of the variables (1) knowledge of the objectives and (2) difficulties encountered in the application of sustainable practices with socio-demographic and professional variables were performed. The results showed that 83.3% of the schools enrolled in the program had not yet received the resource. Regarding the objectives proposed by the program, 83.3% of the managers knew the objectives, but most of the teachers (61.2%) were unaware of and did not participate in the construction of the action plan. Managers and teachers highlighted difficulties in the implementation of Environmental Education and Sustainability practices, revealing fragility in the communication between management and faculty, which along with the lack of financial resources and planning, do not contribute to the effective accomplishment of the activities and implementation of the program. We concluded that the weaknesses pointed out reinforce the need for the insertion of environmental themes in the PPP of the schools, besides training and continuous training so that these professionals can act more effectively. The PDDE-ES is of utmost importance for schools to work on social and environmental issues by encouraging changes in community habits and actions in the search for more sustainable alternatives and local environmental conservation.O Programa Dinheiro Direto na Escola-Escolas Sustentáveis (PDDE-ES), financia projetos em escolas públicas com o objetivo de transformar o ambiente escolar em espaços educadores sustentáveis. A pesquisa teve como objetivo descrever o desenvolvimento do PDDE-ES em escolas públicas de Aracaju, Sergipe, quanto aos aspectos de educação ambiental, sustentabilidade e Projeto Político Pedagógico (PPP). O método utilizado foi aplicação de questionários aos gestores e professores de doze escolas participantes. Foram realizadas análises de frequência e análises bivariadas das variáveis (1) conhecimento dos objetivos e (2) dificuldades encontradas na aplicação de práticas sustentáveis com variáveis sóciodemográficas e profissiográficas. Os resultados mostraram que 83,3% das escolas inscritas no programa ainda não haviam recebido o recurso. Sobre os objetivos propostos pelo programa, 83,3% dos gestores conheciam os objetivos, mas a maioria dos professores (61,2%) desconhecia e não participou da construção do plano de ação. Gestores e professores ressaltaram dificuldades na execução de práticas de Educação Ambiental e sustentabilidade, mostrando fragilidade na comunicação entre gestão e corpo docente, que aliada à falta de recurso financeiro e de planejamento, não contribuem para a efetiva realização das atividades e concretização do programa. Conclui-se que as fragilidades apontadas reforçam a necessidade da inserção de temas ambientais no PPP da escola além de capacitação e formação continuada para esses profissionais atuarem de forma mais efetiva. O PDDE-ES é de suma importância para que as escolas trabalhem as questões socioambientais estimulando a mudança de hábitos e ações da comunidade na busca por alternativas mais sustentáveis e conservação ambiental local

Compreendendo os adolescentes: Uma visão psicanalítica da aprendizagem

O estudo desenvolvido visou analisar teoricamente como se dão as relações interpessoais professores-alunos desenvolvidas no contexto escolar em que se insere o adolescente. Considerando que a adolescência é uma etapa em que os discentes passam por importantes transformações bio-psico-sociais, os mesmos necessitam da compreensão do professor

Morfologia dos músculos do ombro do Sapajus apella (Primates: Cebidae)

O estudo de primatas não humanos tem sido de grande interesse, devido às semelhanças com a espécie humana. Várias espécies animais, principalmente de primatas, têm sido usadas em pesquisas médicas e biológicas. O Sapajus apella é uma espécie de ocorrência comum e abundante na Região Sudeste. O objetivo deste trabalho foi estudar os músculos estabilizadores do ombro do macaco-prego e compará-los com os do ser humano, com a finalidade de fornecer subsídios para interpretações anátomo-funcionais que auxiliarão em futuros trabalhos de anatomia comparada. Foram utilizados quatro exemplares de S. apella provenientes do Laboratório de Anatomia Humana da Universidade Federal de Uberlândia. Os espécimes foram preparados por meio de dissecação dos músculos estabilizadores do ombro e preservados em solução de formaldeído. Observou-se que os músculos do ombro no S. apella apresentam enorme semelhança morfológica, em relação à origem e inserção, com aqueles que se encontram nos seres humanos, bem como em outros primatas

Uso de bioindicadores na avaliação da qualidade da água do município de Ipameri-Goiás / Use of bioindicators in the evaluation of water quality in the municipality of Ipameri-Goiás

As ações antrópicas podem causar grandes prejuízos ambientais e o efeito negativo do descuidado com a natureza pode voltar aos habitantes de forma impactante, em especial, quando se refere à qualidade das águas naturais. Diante disso, o estudo teve como objetivo avaliar a qualidade da água do rio Vai e Vem no município de Ipameri-GO, utilizando bioindicadores. As amostras foram coletadas em quatro pontos diferentes sendo duas amostras por ponto e as mesmas foram acondicionadas em garrafas de dois litros devidamente esterilizadas, uma amostra foi utilizada para análise físico-química e a outra para análise citológica. Os diferentes pontos de coletas de água do Rio Vão e Vêm se encontram dentro dos padrões permitidos para águas doces, ou seja, pode ser considerada como água potável. Para as análises citológicas, verificou-se efeito tóxico no ponto Mina, não se observou efeito citotóxico, porém, foi observado efeito genotóxico nos pontos Cidade e Após Cidade. Mais estudos são encorajados para trazer maior entendimento da relação entre os pontos de coletas e a contaminação das águas e então possibilitar tomadas de decisões tanto por conta de politicas publicas quanto das ações dos indivíduos da região de analise, afim de atenuar os impactos ambientais.