Avaliação do movimento respiratório em radioterapia utilizando simulação Monte Carlo

The aim of the study was to evaluate respiratory motion, which is one of the major sources of error in all radiotherapy techniques but is particularly critical in techniques such as the corporal stereotactic radiotherapy, which applies high doses in a few fractions. The Monte Carlo method is today one of the most powerful tools in dose evaluation in radiotherapy. In this work, the Respiratory Gated Radiotherapy technique was evaluated to verify the magnitude of the movement, and the only free code based on the Monte Carlo method, appropriate to this situation, was used, the GATE. The methodology consisted of using a phantom that simulates the respiratory movement, the Eclipse planning system and the GATE code. The data were analysed by comparing the results of the dose profiles using the gamma index with criteria of 3% / 3mm.The experimental measurements were performed using radiochromic films with the phantom static, in motion and with the phantom in motion and the triggering of the beam. For the simulation with Monte Carlo method, the Novalis Classic accelerator head was simulated generating a phase space dependent on the patient, which was used in the simulations. The results demonstrate that even simple and regular movements of the breath can lead to a decrease in the plateau of the dose profile by approximately 1 cm. The simulations with the static and moving phantom show that the analysed points are approved with indices greater than 92%, demonstrating the ability of the GATE code in the simulation of respiratory movement.O trabalho teve por objetivo avaliar o movimento respiratório que é uma das maiores fontes de erro em todas as técnicas de radioterapia, mas é particularmente crítica em técnicas como a radioterapia estereotáxica do corpo, que aplica elevadas doses em poucas frações. O método Monte Carlo é hoje uma das ferramentas mais poderosas na avaliação de dose em radioterapia. Neste trabalho foi avaliada a técnica de Respiratory Gated Radiotherapy, para verificar a magnitude do movimento e foi utilizado código livre baseado no método Monte Carlo, o GATE. A metodologia consistiu em utilizar um fantoma que simula o movimento respiratório, o sistema de planejamento Eclipse e o código GATE. Os dados foram analisados através da comparação dos resultados dos perfis de dose utilizando o índice gama com critérios de 3%/3mm. As medidas experimentais foram realizadas utilizando filme radiocrômico com o fantoma estático, em movimento e com o fantoma em movimento com o gatilhamento do feixe. Para a simulação com método Monte Carlo foi simulado o cabeçote do acelerador Novalis Classic gerando um espaço de fase dependente do paciente que foi utilizado nas simulações. Os resultados demonstram que, mesmo movimentos simples e regulares da respiração podem acarretar uma diminuição do platô do perfil de dose em aproximadamente 1 cm. As simulações com o fantoma estático e em movimento mostram que os pontos analisados são aprovados com índices maiores que 92%, demonstrando a capacidade do código GATE na simulação do movimento respiratório

Habilidades sociais educativas de uma professora em contexto de interação com crianças em turma de educação infanti

This research has as mais objective to analyze the Educative Social Skills shown by an Elementary School teacher on the development of social skills in childhood (HS), in a nursery, during moments of interactions between teacher-students and students- students. Her behavior is analyzed from the Educative Social Skills (HSE) theoretical perspective (DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2008). This required making a brief theoretical review about social skills and the HSE, as well as about the teaching model to socially skilled behaviors, previously to the discussion of the results. The data were collected through observation of some classes given by a teacher of a nursery at João Pessoa-PB and through a semistructured interview with that teacher; observations were registered with the aid of a fiel diary and the interview was audio recorded and later transcribed and analyzed according to the literature about HSE and the analysis of content (BARDIN, 1979). The data analysis revealed that the teacher showed deficits in HSE, with rare moments of HSE in observed interactions with the students. The content of the interview confirmed that finding, with few references indicative of HSE, increasing the chances that children in her classroom did not develop HS for lack of a HS modeling adult. In closing remarks, the importance of developing HSE in teachers’ training, so that they became apt to serve as models for socially skillful conducts since early childhood.Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as habilidades sociais educativas de uma professora em contexto de interação com crianças em sua turma de educação infantil, particularmente, nos momentos de interações entre professor-aluno e aluno-aluno. Tais habilidades são analisadas a partir do modelo das habilidades sociais educativas docentes (HSE), tais como definidas por Del Prette e Del Prette (2008). Para isso foi necessário fazer uma breve revisão teórica a respeito das habilidades sociais (HS) e das HSE sobre o educador como o modelo para comportamentos hábeis socialmente. A coleta de dados foi feita através de observações da prática de uma educadora da Educação Infantil em uma creche na cidade de João Pessoa-PB e de uma entrevista semidirigida com a professora que colaborou como sujeito participante; as observações foram feitas com o auxilio de um diário de campo e a entrevista, com um roteiro de cinco questões, foi gravada em áudio e posteriormente transcrita e seu conteúdo analisado de acordo com a literatura mencionada, bem como conforme a teoria sobre análise de conteúdo (BARDIN, 1979). A análise dos dados obtidos revelou que a professora apresentou baixo índice de HSE, com raras aparições de condutas educacional e socialmente habilidosas nas interações observadas e com poucas referências indicativas das HSE no conteúdo da entrevista, aumentando as chances de que as crianças com que interagia na sala de aula não desenvolvessem HS por falta de um adulto modelo de HS. Nas considerações finais, destaca-se a importância de que docentes em geral e os da Educação Infantil, em particular, desenvolvam HSE em sua formação profissional, para que possam servir como modelo de conduta socialmente habilidosa desde a tenra infânci

Reflexões sobre identidade e surdez : aspectos pedagogicos e interacionais da interlocução de uma professora surda com alunos ouvintes

Orientador: Ines SignoriniTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: O objetivo deste trabalho é identificar e descrever como uma professora portadora de surdez profunda e falante de português (oral) constrói-se como interlocutora de alunos ouvintes na pós-alfabetização. Considerando a relevância da ação mediada para o ensino-aprendizagem em sala de aula, pretendemos mostrar a pertinência da compreensão de uma postura de lingua(gem) verbal e não-verbal como instrumentos sócio-históricos de interação ¿ não só dialógicos, mas também ideológicos, visto que uma noção ampla de alteridade é fundamental. Nesse contexto, procuramos construir um percurso transdisciplinar de investigação na área de Lingüística Aplicada e apontamos referenciais teóricos de diferentes disciplinas, na tentativa de não reduzir ou fragmentar nosso objeto de investigação. Para a geração de dados, utilizamos a metodologia qualitativo-interpretativista, estudo de caso de natureza etnográfica que compreende o processo de mediação como uma dinâmica interacional na sala de aula, viabilizando o espaço e o discurso dos interlocutores, professor/aluno, no processo de ensino-aprendizagem aberto à multiplicidade de sentidos emergentes no curso dessas interações. No âmbito de nossa pesquisa, analisamos os recursos de que a professora se valia para se construir como interlocutora de seus alunos ouvintes em sala de aula e como realizava seu trabalho na organização e planejamento da aula. Além disso, para chegar a uma visão de como a sociedade pensa a maturação de traços sociais do sujeito surdo, dirigimos nossa discussão para os processos socioculturais. Nesse processo, destacamos que as projeções permanentemente elaboradas e reelaboradas pelos participantes podem tornar mais evidentes os modos como são constituídos/construídos os objetos de ensino como objetos de discurso, e é geralmente em torno deles que o professor e os alunos constroem interacionalmente e tematicamente a aula. Dessa forma, constatamos que, à medida que dialogava com seus alunos, a professora lançava mão de recursos de referenciação e interação na tessitura das práticas pedagógicas, construindo uma identidade por meio do diálogo constante com os alunos e pelas formas de referenciação verbal e não verbal produzidas no processo de ensino-aprendizagemAbstract: The objetctive of this work is to identify and describe how a teacher that has deep deafness and that speaks Portuguese constructs herself as an interlocutor of her post-literacy hearing students. Considering the relevance of the mediated action for the teaching-learning processes within the classroom, our intention is to show the pertinence of understanding a verbal and non-verbal posture as sociohistorical interactional instruments ¿ not only dialogical, but also ideological, since a wide view of alterity is fundamental. Within this context, we try to construct a transdisciplinary trajectory of investigation in Applied Linguistics, pointing to theoretical references of different disciplines, in a way not to reduce or fragment our object of investigation. The data was generated using the interpretivequalitative methodology, a case study of ethnographic nature that takes the mediation process as an interactional dynamics of the classroom that makes the space and the discourse of the interlocutors possible, teacher/students, within the teaching-learning process open to the multiplicity of meanings that emerge as these interactions unfold. Within the scope of our research, we analyze the resources that the teacher used to construct herself as an interlocutor of her hearing students in the classroom and how she organized and planned the class. Moreover, in order to build up a view of the way society think about the maturation of the social traces of the deaf subject, we direct our discussion to the sociocultural processes. Within this process, we highlight that the projections that the participants permanently elaborate and reelaborate can make the ways of constituting/constructing the teaching objects as discourse objects more evident, and it is usually around them that the teacher and the students interactionally and thematically construct the class. Therefore, we found out that, as she established a dialogue with her students, the teacher made use of referentiation and interactional resources on the texture of pedagogical practices, constructing an identity through the constant dialogue with the students and through the verbal and non-verbal referentiation produced within the teachinglearning processDoutoradoEnsino-Aprendizagem de Lingua MaternaDoutor em em Linguistica Aplicad

Fatty acid composition of the bovine milk fat globules obtained by gravity separation

Gravity separation of milk fat is the process by which fat globules tend to gather on the surface and form a layer of cream. The aim of this study was to assess the differences in the lipid quality of cow milk fractions after gravity separation. Bulk cow milk samples were taken from an individual farm and subjected to gravity separation for 24h at 4 °C. Three fractions were separated. The diameter (μm) and the number of fat globules per ml and fatty acid profile of each fraction were determined. The top fraction showed a significantly higher average diameter and number of globules/ml than the middle and lower fractions. In addition, the bottom fraction showed higher amounts of oleic acid, linolenic acid, arachidonic acid and CLA. The interest in gravity separation is due both to its technological applications the possibility of obtaining dairy products with different physical characteristics also in terms of fat nutritional value

Efeito de reguladores de crescimento vegetal na regeneração in vitro de brotações de Lavandula dentata L.

Tissue culture has been used for various purposes, and explant regeneration, in the culture establishment phase, is a determining step for the technique. One of the difficulties encountered in the initial phase, besides contamination by microorganisms, is the regenerative capacity of isolated explants, which usually require an exogenous source of growth regulator for their development. The objective of this work was to evaluate the effect of growth regulators on the regeneration of Lavandula dentata stem apexes. Stem apexes were isolated in LS culture medium, plus 20 g L-1 sucrose, 2.5 µM indolbutyric acid (IBA) and 6 g L-1 agar. Different concentrations of 6-benzylaminopurine (BAP) combined or not with 0.3 µM gibberellic acid (GA3) were tested. The experimental design was randomized blocks with four replications of 10 explants per plot. The highest shoot height was 2.7 cm obtained with 0.5 µM BAP + 2.5 µM IBA + 0.3 µM GA3. The largest number of leaves per shoot was obtained with 1.0 µM BAP + 2.5 µM IBA, being ca. 8 leaves per bud. The highest percentage of regenerated explants was obtained with the 10.0 µM BAP + 2.5 µM IBA + 0.3 µM GA3 treatment, in which 90% of the explants formed new shoots. It was concluded that the combination of the growth regulators tested promoted the initial development of stem apexes, and in the presence of GA3 longer shoots were obtained.A cultura de tecidos tem sido utilizada com diversas finalidades, sendo a regeneração dos explantes, na fase de estabelecimento da cultura, uma etapa determinante para a realização da técnica. Uma das dificuldades encontradas na fase inicial, além da contaminação por microorganismos, é a capacidade de regeneração dos explantes isolados, que normalmente necessitam de uma fonte exógena de regulador de crescimento para seu desenvolvimento. O objetivo desse trabalho foi avaliar o efeito de reguladores de crescimento na regeneração de ápices caulinares de Lavandula dentata. Ápices caulinares foram isolados em meio de cultura LS, acrescido de 20 g L-1 de sacarose, 2,5 µM ácido indolbutírico (IBA) e 6 g L-1 de agar. Foram testadas diferentes concentrações de 6-benzilaminopurina (BAP) combinadas ou não com 0,3 µM de ácido giberélico (GA3). O delineamento experimental foi em blocos casualizados, com quatro repetições de 10 explantes por parcela. A maior altura das brotações foi 2,7 cm obtida com 0,5 µM de BAP + 2,5 µM de IBA + 0,3 µM de GA3. O maior número de folhas por brotação foi obtido com 1,0 µM de BAP + 2,5 µM de IBA, sendo ca. 8 folhas por brotação. A maior porcentagem de explantes regenerados foi obtida com o tratamento 10,0 µM de BAP + 2,5 µM de IBA + 0,3 µM de GA3, no qual 90% dos explantes formaram novas brotações. Concluiu-se que a combinação dos reguladores de crescimento testados promoveu o desenvolvimento inicial dos ápices caulinares, e na presença de GA3 foram obtidas brotações mais longas

Nutritional composition of four commercial cheeses made with buffalo milk

This paper compares the nutritional and nutraceutical characteristics of four commercial cheeses made from the same buffalo milk using different production processes. Four subsequent cheese-making were made over a period of one month by a cheese company in Italy. For each cheese-making from the same bulk buffalo milk four different cheeses were made: Mozzarella, Caciotta, Capriccio, and Blu del Granduca. All the samples were analyzed in terms of the chemical composition and fatty acid profile. The manufacturing process affected the nutritional and health characteristics of the cheeses. The cheese-making process led to a lower retention of calcium in the mozzarella, and a higher nitrogen content on dry matter. In addition, the cheese-making process and the ripening influenced the fatty acid profiles, and modified various atherogenic (C12:0 and C14:0), and beneficial FAs (C18:3n3, cis-9,trans-11 conjugated linoleic acid, C20:5 and C20:6). Despite the higher fat on a wet basis, the ripened cheeses and especially the Blu cheese, showed a healthier fatty acid profile than the mozzarella

A reaction–diffusion analysis of energetics in large muscle fibers secondarily evolved for aerobic locomotor function

The muscles that power swimming in the blue crab, Callinectes sapidus, grow hypertrophically, such that in juvenile crabs the cell diameters ar

ESTAÇÃO ECOLÓGICA DO TAIM: UMA ANÁLISE SOBRE USO DO ESPAÇO FÍSICO-NATURAL E A LEGISLAÇÃO AMBIENTAL

The Taim Ecological Station (ESEC Taim) is an Integral Protection Conservation Unit, located at the southern end of the Rio Grande do Sul Coastal Plain. ESEC has the purpose of representing and preserving the typical wetlands, fields and coastal dunes which play a fundamental role in the conservation of biological diversity and in the maintenance of the physical-natural system. In contrast, this environment has been pressured by land uses in the surroundings. Thus, monitoring the spatial transformations caused by land use and coverage is fundamental to the integrity of this Conservation Unit. The data were compared with the environmental legislation and the result generated a map where it is possible to identify whether land uses are compatible with legal parameters. In general, the main problem of ESEC Taim is associated with activities linked to livestock and forestry, which compromises the main function of comprehensive protection.A Estação Ecológica do Taim (ESEC Taim) é uma Unidade de Conservação de Proteção Integral, localizada no extremo meridional da Planície Costeira do Rio Grande do Sul. A ESEC tem a finalidade de representar e preservar as áreas típicas de banhados, campos e dunas litorâneas as quais desempenham papel fundamental na conservação da diversidade biológica e na manutenção do sistema físico-natural. Em contraponto, este ambiente vem sendo pressionado pelos usos da terra no entorno. Dessa forma, acompanhar as transformações espaciais causadas pelo o uso e a cobertura da terra é fundamental para integridade desta Unidade de Conservação. Os dados foram confrontados com a legislação ambiental e o resultado gerou um mapa onde é possível identificar se há compatibilidade dos usos da terra aos parâmetros legais. De maneira geral, a principal problemática da ESEC Taim está associada às atividades vinculadas à pecuária e à silvicultura, o que compromete a principal função de proteção integral