TECENDO A DEMOCRACIA NA ESCOLA: OUTRO OLHAR SOBRE A PARTICIPAÇÃO POPULAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Este estudo situa-se entre aqueles que buscam entender o que se passa "por dentro da escola pública", trata-se de uma tentativa de apreender e explicar não apenas o discurso, mas a prática pedagógica efetivamente concretizada no cotidiano escolar. A análise é realizada considerando não apenas o discurso, mas o significado e o fundamento das ações dos atores. Constata-se que a qualidade da interação escola-comunidade é conseqüência do processo da organização e mobilização da população no meio social onde a escola se situa. Na maioria das escolas investigadas, foi observada uma participação significativa e diversificada por parte das entidades comunitárias. Uma incursão pelos dados empíricos deixa claro que, embora o conteúdo ensinado pela escola pública, em muitos casos, ainda seja marcado por uma forte tendência uniformizante, e portanto, muitas vezes inadequado à realidade dos alunos; evidenciam também, por outro lado - que à medida em que a população se organiza, se mobiliza e participa efetivamente, o seus interesses, seus projetos, e seus saberes, passam a ser considerados, debatidos e em algum grau incorporados pela escola, favorecendo assim à diversificação cultural. Na prática pedagógica observou-se que esta articulação realiza-se principalmente através do trabalho de socialização da criança que centraliza-se em temas extraídos das experiência do meio popular vivenciados pelos alunos. Esta prática de pedagógica é entendida como o momento de intercâmbio de conhecimento e de troca de idéias onde o saber é compartilhado a partir da visão de mundo que o aluno possui

Estudos sobre educação rural no Brasil: estado da arte e perspectivas

This work maps out and discusses the knowledge created in the area of Rural Education during the 1980s and 1990s, with the purpose of outlining the 'state-of-the-art' in this field of investigation. Among other aspects, this article introduces and discusses the most recurring themes of study, the regional organization of this production and, towards the end, the current trends and the themes still not sufficiently explored. Markedly bibliographical, and restricted to the academic production in the area of Education, this work is based on the following sources: 1. Master and doctoral dissertations found in the ANPEd (National Association for Graduate Studies and Research in Education) database; 2. Brazilian academic journals; and 3. the main books focusing on the theme of rural education published within this period of time. One of the conclusions is that there is an increasing academic production discussing the issue of rural education from the point of view of the target population, that is, the rural workers. Such trend, however, is not born out of foresight or extreme sensitivity on the part of the researchers, but springs from the circumstances of the reality under study, since the rural workers, through their political organization, have become sufficiently visible to draw to themselves the attention of researchers.O presente estudo mapeia e discute o conhecimento produzido na área da Educação Rural, nas décadas de 1980 e 1990, com o objetivo de esboçar o "estado da arte" neste campo de investigação. Entre outros aspectos, apresenta e discute as temáticas de estudo mais recorrentes, a organização regional dessa produção e, ao final, as tendências atuais e as temáticas ainda não suficientemente exploradas. Caracterizadamente bibliográfico, e restrito à produção acadêmica na área de Educação, este estudo baseou-se nas seguintes fontes: 1. a produção discente de mestrado e doutorado do banco de resumos de dissertações e teses da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd; 2. os periódicos acadêmicos nacionais; e 3. os principais livros enfocando a temática da Educação Rural publicados no período. Uma das conclusões é que é cada vez maior o número de trabalhos que discutem o problema da educação rural da perspectiva da população a que se destina, ou seja, os trabalhadores rurais. Tal tendência, porém, não nasce da clarividência ou excessiva sensibilidade dos estudiosos do tema, mas das próprias circunstâncias da realidade sob estudo, já que são os próprios trabalhadores rurais que, por meio da sua organização política, tornam-se suficientemente visíveis para chamarem sobre si a atenção dos estudiosos

O DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA

O uso de tecnologias no ambiente educacional tem se mostrado uma ferramenta importante e atrativa para a adesão dos acadêmicos no processo ensino aprendizagem. Buscando oferecer uma maior praticidade e facilitar o acesso aos conteúdos referentes à parte teórica da disciplina, foi pensado no desenvolvimento de um aplicativo que se chamará “Anatomia Em Foco”, que além de propiciar essa praticidade, terá também como objetivo dentro da disciplina, auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. O aplicativo Anatomia em Foco, está sendo desenvolvido para o sistema operacional Android, focando em dispositivos móveis, usando o Ambiente de Desenvolvimento Integrado, ou apenas IDE (Integrated Development Environment) o Android Studio. O software tem como versão mínima a API 19 Android 4.4 (Kitkat), no qual segundo o próprio Android Studio abrange 95,3% de todos dispositivos Android no mundo, tornando assim o aplicativo mais acessível. O processo de desenvolvimento do software se dará em quatro etapas: concepção de ideias, criação de um esboço, desenvolvimento do software e otimização de código. O aplicativo contará com os resumos de nove sistemas em suas telas, sendo eles: Sistema Esquelético, Sistema Articular, Sistema Muscular, Sistema Nervoso, Sistema Respiratório, Sistema Digestivo, Sistema Urinário, Sistema Reprodutor e Sistema Circulatório. Diante disso, espera-se então que após a conclusão do aplicativo, o mesmo cumpra com os objetivos estabelecidos, dando maior praticidade ao acesso dos conteúdos, auxiliando no processo de ensino-aprendizage

Cultura e Clima de Segurança do Paciente: Revisão integrativa de questionários avaliativos / Culture and Climate of Patient Safety: An integrative review of evaluative questionnaires

Objetivo: O objetivo do estudo foi descrever os questionários mensuradores da CSP e CS. Método: A revisão integrativa utilizou as bases de dados MEDLINE, e via PubMed, LILACS e SciELO de novembro a dezembro de 2018, com a estratégia de busca “Safety Culture AND questionnaire”. Resultado: Vinte e seis artigos foram inseridos na revisão e descritos, denotando não possuírem uma padronização, divergindo em diferentes aspectos, inclusive em suas dimensões. Conclusão: ainda é necessário desenvolver pesquisas na área que favorecem a existência de um questionário padrão-ouro para comparar resultados de pesquisa com esse construto nas diferentes populações e cenários que ele envolve

Ensino Médio Integrado e Juventudes: desafios e projetos de futuro

Resumo: Os encontros entre o Ensino Médio Integrado e projetos de futuro dos jovens egressos da Escola Estadual de Educação Profissional Paulo Petrola apresentam desafios para a educação escolar. Enquanto a escola estudada tem como proposta pedagógica a integração curricular expressa na concepção de formação humana, capaz de formar jovens cidadãos autônomos, a cidade oferece percursos sinuosos e caminhos incertos. Percebemos através de entrevistas narrativas que o currículo inovador da escola tem uma repercussão afirmativa na trajetória desses jovens. O ingresso e a permanência dos jovens no ensino médio transitam entre os desejos de ingressar no ensino superior, entrar no mercado de trabalho e às vezes se perder pelas vicissitudes de suas vidas

Os primórdios da organização do espaço territorial e da vila cearense: algumas notas

This paper presents, in outline, the action taken by economic agents, representatives of the Church and the Portuguese State in organizing the space of the Captaincy of Ceará in the eighteenth century. The Portuguese State founded towns in strategic locations for better capitalization of the cattle breeder economy, where first settled sesmeiros and the Church. There was no reason or justification of geopolitical nature that demanded technical and financial investments by the Portuguese in the full adequacy of the local conditions to Portuguese urban guidelines. In the face of the late occupation, the article also discusses the late cartographic representation as expressing the lack of interests of the Portuguese administration in relation to a fuller understanding of the region