Prevalence of the exposure to direct and indirect violence: a study with adolescents from public schools

A adolescência é considerada uma etapa do ciclo vital na qual há maior vulnerabilidade para exposição à violência tanto Adolescence is considered as a stage of the vital cycle, in which there is greater vulnerability to be exposed to both direct (being a victim) and indirect violence (being a witness or hearing about violent acts). This study investigated the exposure to direct and indirect violence (dependent variables), in relation to associated independent variables (gender, age range, school failure and family configuration), in 426 adolescents of 12 to 18 years old, from public schools in the city of Porto Alegre, Brazil. A sociodemographic questionnaire and the instrument “Screening of the exposure of children to violence in the community” were used. Descriptive and inferential analyses (Mann-Whitney and Kruskal-Wallis tests) indicated that 65% of the participants were exposed to at least one episode of direct violence, while 97% of them were exposed to indirect violence; and that both exposures were more frequent in adolescents from 16 to 18 years old (p<0.001) who had a history of school failure (p<0.02). Emphasis is given to the need for further studies that investigate factors associated to indirect violence and the impact of this type of exposure in development, in addition to prevention and intervention public policies in the area of violence toward children and adolescents.A adolescência é considerada uma etapa do ciclo vital na qual há maior vulnerabilidade para exposição à violência tanto direta (ser a própria vítima), quanto indireta (ser testemunha ou ouvir falar). Este estudo investigou a exposição à violência direta e indireta (variáveis dependentes), assim como variáveis independentes associadas (sexo, faixa etária, reprovação escolar e configuração familiar), em 426 adolescentes de 12 a 18 anos estudantes de escolas públicas da cidade de Porto Alegre, no Brasil. Foi utilizada uma ficha de dados sociodemográficos e o instrumento “Triagem da exposição de crianças à violência na comunidade”. Análises descritivas e inferenciais (testes de Mann-Whitney e Kruskal-Wallis) indicaram que 65% dos participantes foram expostos a, pelo menos, um episódio de violência direta, enquanto 97% foram expostos à violência indireta; que ambas as exposições foram mais frequentes em adolescentes de 16 a 18 anos (p<0,001) e que apresentaram reprovação escolar (p<0,02). Destaca-se a necessidade de novos estudos que investiguem fatores associados à violência indireta e o impacto deste tipo de exposição no desenvolvimento, além de políticas públicas de prevenção e intervenção na área da violência infanto-juvenil.La adolescencia es considerada una etapa del ciclo vital en la que existe mayor vulnerabilidad a la exposición a violencia directa (ser víctima) e indirecta (ser testigo o escuchar acerca de actos violentos). En el presente estudio se investigó la exposición a la violencia directa e indirecta (variables dependientes) en relación con variables asociadas como sexo, edad, reprobación escolar y configuración familiar, en 426 adolescentes de entre 12 y 18 años de edad, estudiantes de colegios públicos de la ciudad de Porto Alegre, Brasil. Se utilizó un cuestionario de datos sociodemográficos y el instrumento “Triagem da exposição de crianças à violência na comunidade” (Evaluación de la exposición de niños a la violencia en la comunidad). Se llevaron a cabo análisis descriptivos e inferenciales (test de Mann-Whitney y Kruskall Wallis), los cuales mostraron que 65% de los participantes estuvieron expuestos por lo menos una vez a un episodio de violencia directa, y 97% a violencia indirecta; ambas exposiciones fueron más frecuentes en adolescentes de 16 a 18 años (p < .001) que presentaban fracaso escolar (p < .002). Se destaca la necesidad de realizar nuevos estudios en los que se investiguen factores asociados a la violencia indirecta y el impacto de este tipo de exposición en el desarrollo y en las políticas públicas de prevención e intervención en el área de la violencia infantil y juvenil

Adaptação para implementação online de uma intervenção em Psicologia Positiva para a promoção de saúde

This study describes the online adaptation of a Positive Psychology intervention for health promotion. The methodological guidelines used were The Formative Method for Adapting Psychotherapy and the Consolidated Framework for Implementation, based on: characteristics of the intervention; of the individuals; internal and external contexts; implementation process. The intervention consisted of 6 online group sessions, with 10 staff members from the health management team of a retiree association in RS/Brazil, mean age 43.6 years (SD = 15.86). An evaluation questionnaire was completed at the end of the activities and descriptive statistics revealed participants' satisfaction with the intervention and with the moderator, as well as generalization of the contents. Changes were suggested specially to increase the duration of the sessions. We suggest the systematization the processes used in this study to support research on the implementation and adaptation of online interventions for different contexts and populations.Este estudio describe la adaptación online de una intervención en Psicología Positiva para la promoción de la salud. Como guía metodológico se utilizó el The Formative Method for Adapting Psychotherapy y Consolidated Framework for Implementation Research en: características de la intervención; de individuos; contextos internos y externos; proceso de implementación. La intervención consistió en 6 reuniones grupales con 10 miembros del equipo de gestión de salud de una asociación de jubilados en RS (Brasil), con una edad promedio de 43.6 años (DE = 15.86). Se completó un cuestionario de evaluación al final de las actividades y las estadísticas descriptivas revelaron la satisfacción de los participantes con la intervención, con el moderador y generalización de los contenidos. Se sugirieron cambios, especialmente aumento en la carga de trabajo de las sesiones. Sugerimos sistematizar los procesos utilizados en este estudio para apoyar la investigación sobre la implementación y adaptación de intervenciones para diferentes contextos y públicos.Este estudo descreve a adaptação online de uma intervenção em Psicologia Positiva para promoção de saúde. Como diretriz metodológica, utilizou-se o The Formative Method for Adapting Psychotherapy e o Consolidated Framework for Implementation Research, nos eixos: características da intervenção; dos indivíduos; contextos interno e externo; processo de implementação. A intervenção consistiu em 6 encontros grupais online, com 10 integrantes da equipe de gestão em saúde de uma associação de aposentados do RS, Brasil, média de idade 43,6 anos (DP = 15,86). Um questionário de avaliação foi preenchido ao final das atividades e estatísticas descritivas revelaram satisfação dos participantes com a intervenção e com o moderador, assim como generalização dos conteúdos. Foram sugeridas alterações, especialmente aumento da carga horária das sessões. Sugere-se a sistematização dos processos utilizados neste estudo para embasar pesquisas de implementação e adaptação de intervenções online para diferentes contextos e público-alvo

Do segredo à possibilidade de reparação: um estudo de caso sobre relacionamentos familiares no abuso sexual

This study investigated how an adolescent victim of intrafamilial sexual abuse realizes his/her family in terms of cohesion, hierarchy, affectivity, conflict and relations of identification. This is a case study, which involved a 13-year-old girl who had suffered sexual abuse perpetrated by her father. A semi-structured interview was conducted and the implementation of the instruments Familiograma - FG, Family System Test-FAST and Family Identification Test-FIT was done with the girl. The results showed the presence of former alcohol and violence by the abuser, ambivalence of the author of the report and incidence of psychological and physical violence. In addition, the girl reported having little affective and very conflicting relations with the abuser and more meaningful relationships with the stepmother and some siblings. The stepmother is also the stronger identification model for girl than the father. It is concluded that, from the adolescents’ perception, the parental couple presented conflicting and little affective relationships and the family was characterized by unbalanced and unstable relationships. Studies about these families are scarce in scientific environment and are extremely necessary, in order to expand the knowledge on the subject, and in terms of providing subsidies for interventions targeted at this population.Key words: intrafamilial sexual abuse, family relationships, domestic violence.Este estudo investigou como uma adolescente vítima de abuso sexual intrafamiliar percebe sua família em termos de coesão, hierarquia, afetividade, conflito e relações de identificação. Trata-se de um estudo de caso, do qual participou uma menina de 13 anos, que sofreu abuso sexual perpetrado por seu pai. Foi realizada a entrevista semi-estruturada e a aplicação dos instrumentos Familiograma - FG, Family System Test – FAST e Family Identification Test – FIT. Os resultados demonstraram a presença de alcoolismo e violência anterior por parte do abusador, ambivalência da pessoa autora da denúncia e incidência de violência física e psicológica, além da sexual de maus-tratos. Além disso, a menina evidenciou relações pouco afetivas e muito conflituosas com o abusador e relações mais significativas com a madrasta e alguns irmãos. Para a menina, a madrasta é também um modelo identificatório mais forte do que o pai. Pode-se concluir, a partir das percepções da adolescente, que o casal parental apresentava relacionamento conflituoso e pouco afetivo e que a família se caracterizava por relações desequilibradas e instáveis. Estudos sobre famílias em que ocorre abuso sexual são escassos no meio científico e tornam-se extremamente necessários, pois podem ampliar o conhecimento sobre o assunto e prover subsídios para as intervenções dirigidas a essa população. Palavras-chave: abuso sexual intrafamiliar, relações familiares, violência doméstica

O bullying escolar na legislação brasileira: uma análise documental

O objetivo deste estudo foi investigar a legislação brasileira de enfrentamento ao&nbsp;bullying&nbsp;escolar e analisar a natureza das normas, a fim de constatar se a respectiva lei é punitiva, preventiva ou informativa. O método utilizado foi o de estudo documental, realizado entre julho de 2019 e outubro de 2020, a partir do levantamento de leis nacionais e estaduais que abordam o&nbsp;bullying. Além da consulta à&nbsp;Constituição Federal, ao&nbsp;Estatuto da Criança e do Adolescente&nbsp;(ECA) e à&nbsp;Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional&nbsp;(LDBEN), também foi realizada pesquisa documental nos&nbsp;sites&nbsp;do Congresso Nacional e das Assembleias Legislativas estaduais, utilizando as palavras-chave&nbsp;bullying, violência escolar&nbsp;e&nbsp;prevenção. Foram identificadas três legislações nacionais e 43 legislações estaduais, envolvendo 24 dos 27 estados brasileiros, incluindo o Distrito Federal. A partir da análise de conteúdo, os resultados indicaram que alguns estados têm mais de uma legislação acerca do tema e algumas leis apresentam características que as identificam em mais de uma categoria. Observou-se que todas as leis têm caráter informativo, a maioria apresenta natureza preventiva e algumas apresentam aspectos punitivos. Destaca-se a importância da ampla legislação brasileira de combate ao&nbsp;bullying, o que contribui para efetivar a proteção e o direito à educação.The objective of this study was to investigate the Brazilian legislation to combat school bullying and analyze the nature of its norms, in order to verify if the respective law is punitive, preventive, or informative. The method used was documentary research, carried out between July 2019 and October 2020, based on the survey of national and state laws that address bullying. In addition to consulting the Federal Constitution, the Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, Statute of Children and Adolescents) and the Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, Law of Directives and Bases for National Education), documental research was also carried out on the websites of the National Congress and state Legislative Assemblies, using the keywords bullying, school violence, and prevention. Three national laws and 43 state laws were identified, involving 24 of the 27 Brazilian states, including the Federal District. From the content analysis, the results indicated that some states have more than one law on the subject and some of them have characteristics that place them in more than one category. It was observed that all laws are informative, most have a preventive nature, and some have punitive aspects. The importance of the broad Brazilian legislation to combat bullying is highlighted, which contributes to effective protection and the right to education

Sintomas e quadros psicopatológicos em supostas vítimas de abuso sexual: uma visão a partir da psicologia positiva

Este estudo teve por objetivo discutir a ausência de sintomas e quadros psicopatológicos em supostas vítimas de abuso sexual infantil, enfatizando o enfrentamento positivo deste tipo de violência. Para tanto, foram analisados 927 laudos do Departamento Médico-Legal do Rio Grande do Sul resultantes de perícias psiquiátricas e psicológicas. Observou-se a presença de sintomas e quadros psicopatológicos tanto nos laudos que apontavam evidências de ocorrência de abuso sexual como nos documentos sem evidências; assim como casos que apontavam a probabilidade de abuso, mas não apresentavam sintomatologia, indicando não haver uma relação direta entre estas variáveis. Aponta-se a necessidade de, na avaliação dos casos, considerar os recursos pessoais das vítimas, as estratégias de coping adaptativas, os fatores de proteção e os processos resilientes que contribuem para um desenvolvimento saudável.

Psicologia Positiva para Promoção de Saúde em Aposentados: Estudo de Viabilidade

Studies on health promotion of retirees through the development of strengths and virtues demand broadened empirical investigation in Brazil, given their relevance to the fields of active and positive aging. The aim of this study was to evaluate the feasibility of a Positive Psychology program for health promotion of retirees, based on the following criteria: Demand, acceptability, implementation, evaluation of the moderator (social skills and integrity/fidelity), adherence, dose, satisfaction with the program and with the moderator, comprehension/ generalization of content, and program implementation. Eleven retirees (age range 54-75 years) from the metropolitan region of Porto Alegre-RS-Brazil took part in the program. The instruments used were admission questionnaire, moderator field diary, observers’ evaluation form, and program evaluation form. We observed high demand (N = 55), satisfaction with the programand with the moderator, adherence, and retention rate. We introduced structural changes and removed certain items from questionnaires and evaluation forms. The obtained results were satisfactory and allowed to progress to the efficacy trial of the program.Keywords: Health promotion, retirement, positive psychology, program evaluation, psychological intervention.Estudios sobre programas para la promoción de salud en jubilados, a través del desarrollo de fuerzas-virtudes, demandan profundización empírica en Brasil, dada su relevancia para los campos del envejecimiento activo y positivo. El objetivo de este estudio fue evaluar la viabilidad de un programa de psicología positiva para la promoción de salud en jubilados, en los siguientes criterios: demanda, aceptabilidad, evaluación del moderador (habilidades sociales e integridad/fidelidad) adhesión, dosis, satisfacción con el programa y con el moderador, comprensión/generalización de los contenidos e implementación del programa. Participaron 11 individuos jubilados (54-75 años) de la región metropolitana de Porto Alegre, RS, Brasil. Los instrumentos utilizados fueron: cuestionario de admisión, diario de campo del moderador, ficha de evaluación de los observadores, y medida de evaluación del programa. Se observó alta demanda (N=55), satisfacción con el programa y moderadora, así como adhesión/retención. Fueron propuestas alteraciones estructurales, así como retirada de ítems de cuestionarios y fichas de evaluación. Los resultados satisfactorios permiten dar continuidad a la propuesta del programa con estudio de eficacia.Palabras clave: promoción de la salud, jubilación, psicología positiva, evaluación de programa, intervención psicológica.Estudos sobre programas para promoção de saúde de aposentados, através do desenvolvimento de forças-virtudes, demandam aprofundamento empírico no Brasil. O objetivo deste estudo foi avaliar a viabilidade de um programa de Psicologia Positiva para a promoção de saúde em aposentados, nos seguintes critérios: Demanda, Aceitabilidade, Avaliação do moderador (Habilidades Sociais e Integridade/fidelidade), Adesão, Dose, Satisfação com o programa e com o moderador, Compreensão/generalização dos conteúdos e Implementação do programa. Participaram 11 indivíduos aposentados (54-75 anos)da região metropolitana de Porto Alegre-RS-Brasil.Os instrumentos utilizados formam: Questionário de Admissão; Diário de campo do moderador; Ficha de Avaliação dos Observadores; e Medida de Avaliação do Programa.Observou-se alta demanda (N=55), satisfação com o programa e moderadora, assim como adesão/retenção. Foram propostas alterações estruturais,assim como retirada de itens de questionários e fichas de avaliação. Os resultados satisfatórios permitem dar continuidade à proposta do programa com estudo de eficácia.Palavras-chave: promoção da saúde, aposentadoria, psicologia positiva, avaliação de programa, intervenção psicológica

Estudo de caso sobre a revelação da violência sexual contra meninos

The disclosure of sexual violence (SV) has been described as an important process culminating with the victim’s report about the violence suffered. Most studies about this issue are focused on female victims, which makes it difficult to generalize their results to male victims. Therefore, the objective of this study is to understand the process of disclosure of SV suffered by a boy on the basis of the report by his mother, through a case study. A semi-structured interview was conducted with the child’s mother, who talked about the discovery of this case of SV, her feelings and reactions as a mother and the repercussions for the family and victim. The analysis of the interview was organized around three axes: (i) disclosure of SV as a process; (ii) maternal reactions to the discovery; and (iii) repercussions of the SV. The discovery of the SV resulted from conversations between mother and son that gradually revealed the situation. The revelation’s impact on the mother caused guilt feelings and concerns with her son’s sexuality. Therefore, the article highlights the importance of the network of familial and institutional support as well as of the services and qualified professionals to act in family crises. Moreover, it emphasizes the importance of studies on the issue of sexual violence against boys emphasized.Keywords: child sexual abuse, male, disclosure.A revelação da violência sexual (VS) tem sido descrita como um processo importante, culminando com o relato das vítimas acerca da violência sofrida. A maioria dos estudos sobre o assunto tem como foco vítimas do sexo feminino, dificultando a generalização de seus resultados para vítimas do sexo masculino. Diante disso, o objetivo desse estudo foi compreender o processo de revelação da violência sexual sofrida por um menino, a partir do relato de sua mãe, por meio de um estudo de caso. Realizou-se uma entrevista semiestruturada com a mãe do menino, a qual abordou questões sobre a descoberta da VS, sentimentos e reações maternas e a repercussão do fato para a família e para a vítima. A análise da entrevista foi organizada em três eixos: (i) revelação da VS como um processo; (ii) as reações maternas frente à descoberta e; (iii) repercussões da VS. A descoberta sobre a VS ocorreu a partir de conversas entre mãe e filho, que permitiram que a situação fosse revelada aos poucos. O impacto da revelação desencadeou na mãe sentimentos de culpa e preocupações com a sexualidade do filho. Destaca-se, portanto, a importância da rede de apoio familiar e institucional, com serviços e profissionais capacitados para atuar nesse momento de crise familiar advindo da revelação da VS. Além disso, ressalta-se a importância de estudos na temática da violência sexual contra meninos.Palavras-chave: abuso sexual infantil, masculino, revelação

The impact of family configurations on child and adolescent development: the review the scientific production

O presente estudo teve por objetivo mapear a produção científica sobre o impacto das diferentes configurações familiares, no desenvolvimento de crianças e adolescentes. Foram selecionados abstracts de periódicos científicos nacionais e internacionais indexados em diferentes bases de dados, através de combinações de descritores. A revisão dos abstracts resultou em 415 artigos produzidos nos períodos de 1955 a 2005, sendo que 401 internacionais e 14 nacionais. Observou-se um maior número de publicações a partir da década de 1990. Na literatura internacional, houve predomínio de estudos empíricos, de caráter quantitativo. Estes focalizavam, em sua maioria, famílias monoparentais e adolescentes, em comparação com crianças. Os resultados também revelaram uma maior freqüência de estudos que não encontraram mudanças e conseqüências significativas de diferentes configurações familiares para o desenvolvimento de crianças e adolescentes. No entanto, percebeu-se que, entre os estudos que identificaram mudanças e conseqüências significativas, houve um predomínio das negativas em relação às positivas, o que faz pensar na estigmatização de configurações diferentes da família nuclear. Ainda que a análise tenha se baseado apenas em abstracts, acredita-se que permitiu vislumbrar o estado da arte sobre o tema. Palavras-chave: diferentes configurações familiares; crianças; adolescentes; "estado da arte". The present study aimed to review the scientific production on the impact of different family configurations on child and adolescent development. Abstracts from national and international periodicals, indexed in different databases, through combinations of keywords, were selected. The review identified 415 articles printed between 1955 and 2005, 401 of which were international and 14 were national. There was a greater number of publications from the 1990´s. In the international literature, there was a predominance of quantitative, empirical studies. Most of them focused on single-parent families, and on adolescents as opposed to children. The results also revealed a greater frequency of studies which did not find significant changes and consequences of the different family configurations for child and adolescent development. However, in studies which did identify significant changes and consequences, focus on the negative was more frequent than the positive, which raises the question of stigmatization of family configurations that are different from the nuclear family. Even though the analysis was based on abstracts alone, it is believed that it allowed for the characterization of the state of art in the area.   Keywords: different family configurations; children; adolescents; “state of art”

Intervenções psicológicas positivas para idosos no Brasil

Research on intervention programmes aiming to work strengths/virtues for health promotion of the elderly/retirees is still scarce in Brazil. The objectives of this systematic review are to identify: strengths/virtues worked in multicomponent programmes for health promotion of the elderly/retirees in Brazil; methodological quality criteria; and results of these interventions.&nbsp;SCIELO, BIREME, Pepsic, PsychInfo and Medline databases were searched for empiricalarticles (2000-2017). Out of 445 studies, nine were included in the review. The main strengths worked on in the interventions were Social/Emotional Intelligence, Self-regulation/ self-control, Prudence/self-care, Creativity, and Enthusiasm/Vitality. All studies presented favourable effects for primary outcome measures, and two for secondary outcome measures.Lack of systematic criteria for programme evaluation was detected. Findings are discussed as to their relevance for futureintervention designs, policies and services for health promotion.La investigación sobre programas de intervención para trabajar fortalezas/virtudes en la promoción de la salud de los adultos mayores/jubilados, todavía es escasa en Brasil. Los objetivos de esta revisión sistemática son identificar: fortalezas/virtudes trabajadas en programas multicomponentes para la promoción de salud de adultos mayores/jubilados en Brasil; criterios de calidad metodológica; y los resultados de estas intervenciones. Se realizó una búsqueda de artículos empíricos (2000-2017) en las bases de dados: SCIELO, BIREME, Pepsic, PsychInfo y Medline. De los 445 artículos, nueve se incluyeron en la revisión. Las principales fortalezas trabajadas fueron: Inteligencia Social/Emocional; Autorregulación/autocontrol; Prudencia/autocuidado; Creatividad y Entusiasmo/Vitalidad. Todos los estudios presentaron efectos favorables para las medidas de resultado primario y dos de ellos para las medidas de resultado secundario.Se constató falta de criterios sistemáticos para la evaluación de los programas. Se discuten los hallazgos en cuanto a la relevancia para futuros diseños de intervención, políticas y servicios para la promoción de la salud.Pesquisas sobre programas de intervenção que trabalham forças/virtudes para a promoção de saúde de idosos/aposentados ainda são escassas no Brasil. Os objetivos dessa revisão sistemática são identificar: forças/virtudes trabalhadas em programas multicomponentes para promoção de saúde de idosos/aposentados no Brasil; critérios de qualidade metodológica empregados nas intervenções; e resultados dessas intervenções. Realizou-se a busca de artigos empíricos (2000-2017) nas bases de dados SCIELO, BIREME, Pepsic, PsycInfo e Medline. De 445 estudos encontrados, nove foram incluídos na revisão. As principais forças trabalhadas nas intervenções foram: Inteligência social/emocional, Auto-regulação/auto-controle, Prudência/auto-cuidado, Criatividade e Entusiasmo/vitalidade. Todos os estudos apresentaram resultados favoráveis para variáveis de efeito primário, e dois estudos apresentaram resultados para variáveis de efeito secundário.&nbsp;Constatou-se carência de critérios sistemáticos para avaliar a evolução dos programas. Os resultados encontrados contribuem para modelos de intervenção futuros, de políticas e de serviços para promoção de saúde

Participação social e protagonismo: reflexões a partir das Conferências de Direitos da Criança e do Adolescente no Brasil

This paper examines the children and young people's participation and protagonism rights based on the Conferences on Children and Adolescents Rights' experience in Brazil, based on childhood sociology. Conferences' documents were consulted on the Brazilian government websites. These study findings revealed that young people's participation has increased in the last conferences. However, it is necessary to promote a systematic and genuine participation through democratic relations construction in all development contexts where childrenand adolescent live in order to modify their life and society participative practices.Este art&iacute;culo examina los derechos de participaci&oacute;n y protagonismo de los ni&ntilde;os, las ni&ntilde;as y los adolescentes, con base en la experiencia de la Conferencia sobre Derechos de los Ni&ntilde;os y los Adolescentes en Brasil, a la luz de la sociolog&iacute;a de la infancia. Los documentos de la conferencias fueron consultados en los sitios de Internet del gobierno brasile&ntilde;o. Los hallazgos de este estudio revelan que la participaci&oacute;n de los j&oacute;venes se ha incrementado en las &uacute;ltimas conferencias. Sin embargo, es necesario promover una participaci&oacute;n sistem&aacute;tica y genuina a trav&eacute;s de la construcci&oacute;n de relaciones democr&aacute;ticas en todos los contextos del desarrollo donde los ni&ntilde;os, las ni&ntilde;as y los adolescentes viven, con el fin de modificar su vida y sus pr&aacute;cticas participativas en la sociedad