Análisis ergonómico y sus posibles afectaciones en la productividad de la empresa de confecciones SML Jeans ubicada en la ciudad de Bogotá

Trabajo de investigación aplicadoSe realiza un diagnóstico y análisis de las implicaciones a la productividad que generan las condiciones ergonómicas en una empresa de confecciones de jeans en la ciudad de Bogotá (SML Jeans), empleando dos métodos: LEST Y Check List OCRA. Estos métodos evalúan el estado en general de las condiciones propuestas por la empresa y el riesgo existente por el trabajo por movimientos repetitivos. Además, se emplearon herramientas propias de la ingeniera de métodos que permita al lector contextualizar de manera real los problemas desde el diseño de trabajo y la afectación que esta tiene en la productividad de la organización con la finalidad de propender propuestas de mejora, que se evalúan en una simulación de su implementación, que permita evidenciar una estimación confiable y viable desde el campo de la estadística (ANOVA).INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. DIAGNOSTICO ERGONÓMICO-PRODUCTIVO 3. RELACIÓN ERGONOMÍA-PRODUCTIVIDAD CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍAPregradoIngeniero Industria

Assignment Problems in Wildfire Suppression: Models for Optimization of Aerial Resource Logistics

This is a pre-copyedited, author-produced version of an article accepted for publication in Forest Science following peer review. The version of record Rodríguez-Veiga, J., Gómez-Costa, I., Ginzo-Villamayor, M., Casas-Méndez, B., & Sáiz-Díaz, J. (2018). Assignment Problems in Wildfire Suppression: Models for Optimization of Aerial Resource Logistics. Forest Science, 64(5), 504-514 is available online at: https://doi.org/10.1093/forsci/fxy012Wildfire containment activities involve a combination of important decisions that affect the evolution of the fire and effective resource deployment. When aerial resources (in particular aircraft and helicopters) are used, two tasks are assigned to the aerial coordinator: the allocation of aerial resources to flight routes (circular paths that aerial resources follow such that they have common loading and discharge points) and refueling points. In this paper, we introduce two models of linear integer programming to execute these tasks. The models are written using AMPL and the Gurobi solver engine and illustrated through examples. The objective of these models is to provide automatic and rapid support for the coordination of the abovementioned tasks. In order to enhance the robustness of the models, the scheduling times and the characteristics of the aerial resources are also considered. These models aim at minimizing both the containment time of the fire and the total flight hours. The models will reduce the risk of aerial collision of resources by taking into account the maximum number of aerial resources that can simultaneously load water at the same point. Moreover, management of refueling points is also achievedThis research received financial support from the Ministerio de Economía y Competitividad of Spain through grant MTM2014-53395-C3-2-P, MTM2016-76969-P, MTM2017-87197-C3-3-P, and from ITMATI, Technological Institute of Industrial Mathematics, Santiago de Compostela, Spain, through the Enjambre projectS

Generación de procesos de transversalización de diferentes áreas del conocimiento a partir del enfoque ambiental a través del proyecto "Ecoencantados" en la comunidad educativa del Colegio Bravo Páez

El proyecto Ecoencantados está direccionado a la comunidad educativa del Colegio Bravo Páez I.E.D donde se observó en los estudiantes, el escaso desarrollo de su conciencia ambiental, desconociendo las virtudes positivas que este puede ofrecer, donde se puede vincular a la comunidad educativa en procesos como recolección, limpieza y clasificación de residuos sólidos, fortalecimiento de la soberanía alimentaria, generación de conciencia ambiental a través de procesos comunicativos y literarios y generación de ideas para emprendimientos ambientales. Lo que se espera de este proyecto, por parte de los estudiantes es la apropiación de conocimientos a través de la vivencia y participación en el proyecto, desarrollando un pensamiento reflexivo y crítico que los lleve a tener responsabilidad social y ambiental. Por parte de los docentes, la ejecución de un proceso transversal, donde la comunidad se involucre y sea parte fundamental en el desarrollo con la finalidad de generar conciencia ambiental a nivel local

Glycosylated Cell Penetrating Peptides, GCPPs

This is the peer reviewed version of the following article: Gallego, I. , Rioboo, A. , Reina, J. ., Díaz, B. , Canales, Á., Cañada, F. ., Guerra-Varela, J. , Sánchez, L. and Montenegro, J. (2019), Glycosylated Cell Penetrating Peptides, GCPPs. ChemBioChem. doi:10.1002/cbic.201800720, which has been published in final form at https://doi.org/10.1002/cbic.201800720. This article may be used for non-commercial purposes in accordance with Wiley Terms and Conditions for Use of Self-Archived VersionsThe cell membrane regulates the exchange of molecules and information with the external environment. However, this control barrier hinders the delivery of exogenous bioactive molecules that can be applied to correct cellular malfunctions. Therefore, the traffic of macromolecules across the cell membrane represents a great challenge for the development of the next generation of therapies and diagnostic methods. Cell penetrating peptides are short peptide sequences capable of delivering a broad range of biomacromolecules across the cellular membrane. However, penetrating peptides still suffer from limitations mainly related with their lack of specificity and potential toxicity. Glycosylation has emerged as a potential promising strategy for the biological improvement of synthetic materials. In this work we have developed a new convergent strategy for the synthesis of penetrating peptides functionalized with glycan residues by an oxime bond connection. We have systematically characterized the uptake efficiency and the intracellular distribution of these glycopeptides by flow cytometry, confocal microscopy and in zebrafish animal models. The incorporation of these glycan residues into the peptide structure influenced the internalization efficiency and the cellular toxicity of the resulting glycopeptide hybrids in the different cell lines tested. The results reported here highlight the potential of the glycosylation of penetrating peptides to modulate their activityWe acknowledge funding from the Spanish Agencia Estatal de Investigación (AEI) [CTQ2014-59646-R, SAF2017-89890-R, CTQ2016-76263-P, CTQ2015-64597-C2-2P], the Xuntade Galicia (ED431G/09, ED431C 2017/25 and 2016-AD031) and the ERDF. I. G. received a predoctoral fellowship from the Xunta de Galicia (ED481A-2018/116). A. R. received a predoctoral fellowship from the Fundación Segundo Gil Dávila. J.G.-V. and L.S. acknowledge the financial support received from the Xunta de Galicia (Galicia, Spain) under the Grupos de Referencia Competitiva Programme: Project GRC2014/010. J. M. received a Ramón y Cajal (RYC-2013-13784), an ERC Starting Investigator Grant (DYNAP-677786) and a Young Investigator Grant from the HFSP (RGY0066/2017)S

Temas Socio-Jurídicos. Volumen 27 No. 56 Junio de 2009

La revista Temas Socio-Jurídicos es una publicación seriada del Centro de Investigaciones Socio-Jurídicas, dependencia adscrita ala Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, que se dirige principalmente a abogados, profesionales de las ciencias sociales y humanas, a estudiantes de derecho y de ciencias sociales y humanas.The Socio-Legal Issues magazine is a serial publication of the Center for Socio-Legal Research, a dependency attached to the Faculty of Law of the Autonomous University of Bucaramanga, which is aimed mainly at lawyers, professionals in the social and human sciences, law students and social and human sciences

Temas Socio-Jurídicos. Volumen 26 No. 54 Junio de 2008

La revista Temas Socio-jurídicos llega a su edición número 54, en el vigésimo sexto año de publicación continuada con periodicidad semestral; ella es el resultado de la producción intelectual de la comunidad académica Universidad Autónoma de Bucaramanga.The magazine Temas Socio-jurídicos reaches its 54th edition, in its twenty-sixth year of continuous publication on a semi-annual basis; it is the result of the intellectual production of the academic community of the Autonomous University of Bucaramanga

LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

RESUMENEl artículo hace referencia a la atención que hoy requiere la utilización de las TIC, en la enseñanza en línea, puesto que esta lleva al docente a enfocarse en aspectos que, aunque son heterogéneos para estudiantes y docentes, permiten contextualizar el aula virtual y se constituyen en un derrotero que dinamiza los  procesos  de  enseñanza,  aprendizaje  y  evaluación.  La  experiencia  que al  respecto  hemos  tenido  como  docentes  nos  lleva  a  estructurar  y  alertar  a docentes y estudiantes sobre algunas orientaciones que en  la actualidad son de  gran  relevancia  para  los  procesos  que  requiere  la  enseñanza  en  línea, como el apoyo a la educación presencial, desde la perspectiva de cambio que demanda el presente y las competencias requeridas en un mundo cambiante. A la vez, este texto es una refexión que nos hace pensar en que no todo lo que se propone con las TIC es mejor y óptimo, y nos permite creer que cada grupo enseña algo a los profesores y que cada aprendizaje es distinto.Palabras  clave: Tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación,  TIC, enseñanza en línea, aula virtual, entornos virtuales.STUDENTS AND TEACHERS IN VIRTUAL LEARNING AND TEACHING ENVIRONMENTS  ABSTRACTThe article refers to the care the use of ICTs requires today in online teaching, given that it leads the teacher to focus on aspects, which, although heterogeneous for students and teachers, allow the contextualization of the virtual classroom and constitute a course that streamlines the teaching, learning, and assessment processes.  Our experience as teachers leads us to structure and alert teachers and  student on  some guidelines  that currently are of great  relevance  for  the processes that online teaching requires, such as support to in-person education, from the perspective of change demanded by the present and the skills required in  an  ever-changing world.   At  the  same  time,  this  text  is  a  refection  that reminds us that not everything proposed with ICTs is better and optimal, and allows us  to believe  that each groups  teaches something  to  the  teachers and each learning is different.Key  words: Information  and  communication  technologies,  ICT,  on-line learning, virtual classroom, virtual environments

Observation of long-range, near-side angular correlations in proton-proton collisions at the LHC

Results on two-particle angular correlations for charged particles emitted in proton-proton collisions at center-of-mass energies of 0.9, 2.36, and 7 TeV are presented, using data collected with the CMS detector over a broad range of pseudorapidity (?) and azimuthal angle (?). Short-range correlations in ??, which are studied in minimum bias events, are characterized using a simple ?independent cluster? parametrization in order to quantify their strength (cluster size) and their extent in ? (cluster decay width). Long-range azimuthal correlations are studied differentially as a function of charged particle multiplicity and particle transverse momentum using a 980 nb?1 data set at 7 TeV. In high multiplicity events, a pronounced structure emerges in the two-dimensional correlation function for particle pairs with intermediate p T of 1?3 GeV/c, 2.0 < |??| < 4.8 and ?? ? 0. This is the first observation of such a long-range, near-side feature in two-particle correlation functions in pp or pp¯¯¯ collisions.We thank the technical and administrative staff at CERN and other CMS institutes. This work was supported by the Austrian Federal Ministry of Science and Research; the Belgium Fonds de la Recherche Scientifique, and Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek; the Brazilian Funding Agencies (CNPq, CAPES, FAPERJ, and FAPESP); the Bulgarian Ministry of Education and Science; CERN; the Chinese Academy of Sciences, Ministry of Science and Technology, and National Natural Science Foundation of China; the Colombian Funding Agency (COLCIENCIAS); the Croatian Ministry of Science, Education and Sport; the Research Promotion Foundation, Cyprus; the Estonian Academy of Sciences and NICPB; the Academy of Finland, Finnish Ministry of Education, and Helsinki Institute of Physics; the Institut National de Physique Nucléaire et de Physique des Particules / CNRS, and Commissariat à l’Energie Atomique, France; the Bundesministerium für Bildung und Forschung, Deutsche Forschungsgemeinschaft, and Helmholtz-Gemeinschaft Deutscher Forschungszentren, Germany; the General Secretariat for Research and Technology, Greece; the National Scientific Research Foundation, and National Office for Research and Technology, Hungary; the Department of Atomic Energy, and Department of Science and Technology, India; the Institute for Studies in Theoretical Physics and Mathematics, Iran; the Science Foundation, Ireland; the Istituto Nazionale di Fisica Nucleare, Italy; the Korean Ministry of Education, Science and Technology and the World Class University program of NRF, Korea; the Lithuanian Academy of Sciences; the Mexican Funding Agencies (CINVESTAV, CONACYT, SEP, and UASLP-FAI); the Pakistan Atomic Energy Commission; the State Commission for Scientific Research, Poland; the Fundaçao para a Cîencia e a Tecnologia, Portugal; JINR (Armenia, Belarus, Georgia, Ukraine, Uzbekistan); the Ministry of Science and Technologies of the Russian Federation, and Russian Ministry of Atomic Energy; the Ministry of Science and Technological Development of Serbia; the Ministerio de Ciencia e Innovación, and Programa Consolider-Ingenio 2010, Spain; the Swiss Funding Agencies (ETH Board, ETH Zurich, PSI, SNF, UniZH, Canton Zurich, and SER); the National Science Council, Taipei; the Scientific and Technical Research Council of Turkey, and Turkish Atomic Energy Authority; the Science and Technology Facilities Council, UK; the US Department of Energy, and the US National Science Foundation. Individuals have received support from the Marie-Curie IEF program (European Union); the Leventis Foundation; the A. P. Sloan Foundation; the Alexander von Humboldt Foundation; and the Associazione per lo Sviluppo Scientifico e Tecnologico del Piemonte (Italy)

Problemas resueltos de álgebra, cálculo y ecuaciones diferenciales relacionados con ODS

La consecución global de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030 es un propósito que solo se alcanzará en la medida en que todos los agentes sociales se involucren. Es evidente que la Universidad debe ser uno de los instrumentos que promueva la concienciación de la ciudadanía en los problemas de sostenibilidad y la formación necesaria para aportar las soluciones que nos lleven hacia ese nuevo horizonte. Los contenidos evaluables de las asignaturas básicas de formación matemática que se imparten en los grados de la EINA y la EUPT por sí solos no capacitan en principio al alumnado para aportar a la consecución de la Agenda 2030; aunque son imprescindibles para fundamentar los conocimientos posteriores del resto de la titulación correspondiente, que sí se relacionan más directamente con los ODS y por lo tanto con la Agenda2030. Además, en literatura reciente, aparecen ejemplos contextualizados en los diferentes ODS que pueden trabajarse con herramientas matemáticas básicas incluidas en las asignaturas de los grados

Obstetricia integral siglo XXI. Tomo II

El libro Obstetricia Integral siglo XXI, Tomo II, es una publicación virtual de la Facultad de Medicina, se trata de la continuación sobre el análisis detallado de los principales tópicos en el área de la obstetricia, realizada por un grupo interdisciplinario de investigadores comprometidos con el mejoramiento de la calidad en el cuidado de la salud de la mujer gestante. Se ha procurado un balance entre los aspectos básicos de fisiopatología y las guías de atención clínica soportadas en evidencias científicas, con el ánimo de brindarle al lector un equilibrio entre las bases biopsico-sociales de la salud y la enfermedad y los aspectos prácticos de la atención clínica.Vargas Fiesco, Diana Carolina and Rubio Romero, Jorge Andrés and Ruiz Parra, Ariel Iván and Rodríguez, Luis Martín and Aragón, Miguel Eduardo and Arteaga Díaz, Clara Eugenia and Riaño, Jorge Enrique and Arenas Gamboa, Jaime and Ramírez Martínez, Javier Andrés and Amaya Guío, Jairo and Gaitán , Magda Alexandry and Gallego Arbeláez, Jaime and Cortés Díaz, Daniel Otálvaro and Ángel Müller, Edith and Bracho Ch., Alcides C. and Bautista Charry, Alejandro and Rodríguez Ramos, Marcela and Navarro Milanés, Alfonso and Díaz Cruz, Luz Amparo and Mercado Pedroza, Manuel Esteban and Gaitán Duarte, Hernando and Gómez Sánchez, Pio Iván and Peña, Diana Marcela and Calvo Gómez, José Manuel and Parra Pineda, Mario Orlando and Cárdenas Muñoz, María Luisa (2010) Obstetricia integral siglo XXI. Tomo II. Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. ISBN 978958447618