La perspectiva de género en la formación del profesorado de música

El contexto educativo interviene en la perpetuación de la política de género y contribuye a la construcción de una identidad personal marcada por el género. Por ello, la inclusión de la reflexión coeducativa en la formación de profesores especialistas en educación musical resulta esencial para una mejor definición de su ejercicio profesional

Atenció a la diversitat d'alumnes amb altes capacitats a l'aula de Tecnologia

L'objectiu fonamental d'aquest treball és millorar l'atenció a la diversitat de l'alumnat amb altes capacitats. En primer lloc es mostren les dades de detecció d'aquest tipus d'alumnat, per conèixer la situació actual en què es troben, i es descriuen les conseqüències del dèficit de detecció que existeix actualment. A continuació aquest treball proposa una sèrie de recursos per millorar la situació dels alumnes amb altes capacitats des de l'aula de Tecnologia, tant per a la detecció d'aquests alumnes com per a l'actuació quan ja han sigut identificats. Per a això, es fa un estudi de l'assignatura de Tecnologia a l'Educació Secundària Obligatòria, i s'exposen els temes que es consideren més adients, descrivint eines i activitats que puguin ajudar al seu desenvolupament intel·lectual i emocional, així com a aprofitar les seves capacitats

La orientación en las Planes de Estudios de Pedagogía.

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Evaluación integral de un proyecto energético europeo desde una perspectiva sostenible

El proyecto europeo ENERGY 21 ha sido un programa plurianual "Intelligent Energy-Europe" (IEE) adoptado por la Decisión 1230/2003/EC en el Parlamento Europeo y el Consejo de la UE para la actuación en el campo de la energía, y cuyos principales objetivos han sido la definición de una estrategia basada en la sostenibilidad energética y el fortalecimiento de las Agendas Locales 21. En el marco de trabajo de este proyecto, la Universidad de Huelva ha adquirido un rol determinante tanto a nivel europeo como a nivel local por ser responsable del diseño final de la metodología común europea a seguir por los socios -tanto en la fase de diagnóstico, como en la de Plan de Acción-, y por facilitar la ejecución de las tareas comprometidas por el socio local implicado en el proyecto (la Excma. Diputación Provincial de Huelva). En este trabajo presentamos la metodología diseñada a fin de alcanzar los objetivos tanto del conjunto de socios europeos como, específicamente, de los locales. Así, La analizaremos comprobando los resultados alcanzados con la redacción del diagnóstico y el plan de acción energético posterior. Resulta interesante destacar cómo , a pesar de que los siete socios participantes en el proyecto no se localizan en la zona transfronteriza de Andalucía-Algarve-Alentejo, las pautas de comportamiento de los mismos ante los procesos de sostenibilidad local y las conclusiones extraídas del análisis de este caso resultan totalmente extrapolables a la zona objeto de estudio de este congreso

La formación especializada en el nivel de posgrado en España : másteres y doctorados en traducción con componente tecnológico

Este artículo revisa la formación de segundo y tercer ciclos en Traducción en España para determinar el peso de las tecnologías en su diseño curricular. La mitad de los programas analizados recogen alguna competencia, asignatura o línea de investigación relacionada con el conocimiento y manejo de tecnologías de la traducción.Aquest article revisa la formació de segon i tercer cicles en Traducció a Espanya, per tal de determinar el pes de les tecnologies en el seu disseny curricular. La meitat dels programes analitzats recullen alguna competència, assignatura o línea de recerca relacionada amb el coneixement i ús de tecnologies de la traducció.This paper reviews postgraduate studies in Translation in Spain and determines the weight of technologies in the curricula of such studies. About half the analysed training programmes include some competencies, courses or research lines related to the knowledge or use of translation technologies

Moving towards Entrepreneurial Translator Education: a Review of Entrepreneurship Competence in Spanish Translator Education Programmes

This paper reviews the entrepreneurship competences included in the curricula of undergraduate translation and interpretation degrees in Spain to determine whether they explicitly or implicitly match the competences included in the EntreComp framework. Our review reveals that the EntreComp entrepreneurial competences are underrepresented in current curricula in Spain, with some remarkable exceptions, particularly regarding the ‘resource management’ and ‘learning by doing’ competences. The SWOT analysis performed using the results derived from the descriptive analysis of the collected data suggests that the spotted strengths and opportunities can compensate for most of the weaknesses. Accordingly, it is our claim that an entrepreneurial approach to education that is compatible with the Entrepreneurship 2020 Action Plan can be introduced in Spanish translator education programmes within the current framework

La Orientación en el contexto de las Ciencias de la Educación.

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Explaining the evolution of CO2 and sulfur emissions in OECD countries: an econometric decomposition

El objetivo de este estudio es avanzar en la investigación de los factores que han resultado más influyentes en el hecho de que, en algunos países, determinadas emisiones contaminantes se hayan reducido a pesar de los incrementos del PIB. Para ello, se lleva a cabo una descomposición de las tasas de crecimiento de las emisiones de CO2 y de azufre de países OCDE utilizando técnicas econométricas, prestando una especial atención al papel desempeñado por la elevación en los precios del petróleo.________________________________________The aim of this paper is to investigate some of the key factors that have contributed to the existence of an inverse relationship between GDP growth and some pollutants in several countries. We use econometric techniques to make a decomposition analysis of the growth rates of CO2 and sulphur emissions in OECD countries. In explaining the fall in emissions, we pay special attention to the influence of the rise in oil prices