Evaluacion del estado nutricional de los niños y niñas de la escuela Santo Domingo de Cutuglagua, provincia de Pichincha en el periodo de mayo a julio del 2010.

La evaluación nutricional en el escolar es un tema necesario y fundamental para tratar en el Ecuador, ya que son muy pocos los estudios sobre la situación nutricional de los estudiantes. El presente trabajo está dirigido a maestros, padres de familia y estudiantes con el fin de proporcionar información sobre la situación nutricional y las posibles causas de una incorrecta alimentación en las Escuelas Fiscales por parte de los alumnos de educación básica. La edad escolar es decisiva en la vida del ser humano, debido a que en esta etapa existen muchos cambios físicos y psicológicos, siendo fundamentales para el resto de la vida de las personas

Advances toward engineering functionally mature human pluripotent stem cell-derived β cells

Human stem cell-derived β (SC-β) cells have the potential to revolutionize diabetes treatment through disease modeling, drug screening, and cellular therapy. SC-β cells are likely to represent an early clinical translation of differentiated human pluripotent stem cells (hPSC). In 2014, two groups generated the firs

El camino inca del Qhapaq Ñan importancia y propuesta para su gestión

El Qhapaq Ñan fue declarado como Patrimonio Cultural de la Humanidad en el año 2014 por la Unesco. La declaratoria le otorgó la categoría de itinerario cultural al camino del Qhapaq Ñan; resaltando sus características arquitectónicas, de flora, fauna, tecnología y sobre todo por las manifestaciones culturales que sobresalen a lo largo de los seis países por los que recorre el camino como: Ecuador, Colombia, Perú, Bolivia, Chile y Argentina. El camino representó un hilo conductor bien organizado por el territorio del Tahuantinsuyo. Fueron los Incas los que engrandecieron el camino en expansión, infraestructura, conservación de los caminos y cultos sagrados a las montañas, huacas, ríos, sol, luna, tierra, mar y todo lo que representará sagrado. Es justamente en estos espacios sagrados en el que se construye infraestructuras representativas de culto como el Qoricancha en el Cusco, Tomebamba en Ecuador, Tihuanaco en Bolivia y Santuario de Llullaillaco en Argentina. Cada camino estuvo asociado de manera directa sitios arqueológicos de importancia. Los caminos en la actualidad son usados por las poblaciones no solo como una ruta de tránsito sino que también les permite relacionarse económica, social y políticamente entre comunidades contiguas al camino. Existe un interés gubernamental de los seis países, por fomentar el uso de los caminos como forma de revalorar la identidad de los pueblos. Conviene en la actualidad un impulso nuevo entre la población y el gobierno para mantener y proteger los caminos. Por ello deben construirse propuestas en la que debe primar la mejora de la calidad de vida de las poblaciones. Valorando al mismo tiempo su cultura, así como su relación con la naturaleza, dado que representan un retrato vivo de manifestaciones culturales que han subsistido a pesar de los procesos de cambio. La presente investigación busca generar un debate sobre la cultura, gestión y protección de los caminos; por ello es importante investigar la importancia del Qhapaq Ñan a efectos de planteamientos de intervención. En ese sentido la pregunta general que motivó la realización de esta investigación es, ¿de qué manera se puede mejorar las intervenciones para el cuidado del camino en el Tramo: Ollantaytambo – Lares – Valle de Lacco? Para dar respuesta a dicha interrogante se ha planteado los siguientes objetivos: describir la importancia del camino Qhapaq Ñan y su significado, analizar el camino del Qhapaq Ñan en la actualidad y establecer propuestas para la protección y uso del camino del Qhapaq Ñan.Pronabec. Beca Presidente de la RepúblicaTrabajo de investigació

COLLABORATIVE ONLINE LEARNING: SUCCESS FACTORS FOR ITS EFFECTIVENESS

The application of Online Collaborative Learning (ACL) in the classroom is a necessary challenge within the framework of digital literacy to generate relevant learning for life; therefore, it requires proper management. This work focuses on diagnosing the current state of the ACL and identifying its success factors. The applied methodology was a study with a mixed approach, applying the multiple case study method (design) by questionnaire and semi-structured interview to teachers and university students. The scientific contribution of this research is related to the revelation of new ACL-enhancing processes such as the development of critical-reflective thinking, assertive-empathic communication, self-managed responsible empowerment and the realization of proactive online entrepreneurship projects. It is concluded that the strengthening of the teaching digital competence, as well as the institutional role in the digital aspect, could contribute to enhance these success factors of the ACL and address the aforementioned needs.Revisión por pare

SIX2 regulates human β cell differentiation from stem cells and functional maturation in vitro

Generation of insulin-secreting β cells in vitro is a promising approach for diabetes cell therapy. Human embryonic stem cells (hESCs) and human induced pluripotent stem cells (hiPSCs) are differentiated to β cells (SC-β cells) and mature to undergo glucose-stimulated insulin secretion, but molecular regulation of this defining β cell phenotype is unknown. Here, we show that maturation of SC-β cells is regulated by the transcription factor SIX2. Knockdown (KD) or knockout (KO) of SIX2 in SC-β cells drastically limits glucose-stimulated insulin secretion in both static and dynamic assays, along with the upstream processes of cytoplasmic calcium flux and mitochondrial respiration. Furthermore, SIX2 regulates the expression of genes associated with these key β cell processes, and its expression is restricted to endocrine cells. Our results demonstrate that expression of SIX2 influences the generation of human SC-β cells in vitro

Diseño de una propuesta para el desarrollo de los servicios turísticos y difusión del turismo místico para lograr un desarrollo sostenible en el distrito de Túcume

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un plan para desarrollar los servicios turísticos y difundir el Turismo Místico del distrito de Túcume. El tipo de investigación fue aplicada, con diseño no experimental, transversal descriptivo. La muestra poblacional fue de 377 pobladores del distrito de Túcume y 15 micro empresarios. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario. El análisis de la información obtenida fue a través del sistema de procesamiento de los datos SPSS, utilizándose gráficos para su representación. Los resultados nos muestran que los pobladores del distrito de Túcume, han cambiado sus creencias por lo que no se identifican con las creencias mágico religiosas, las que son consideradas como elementos para el desarrollo del Turismo Místico. Su actividad turística no se encuentra organizada por algún instrumento de gestión como un plan estratégico, programa o norma establecida. El diseño de plan de difusión y desarrollo de los servicios para el desarrollo del Turismo Místico en el distrito de Túcume necesita estrategias para mitigar los factores que impiden el desarrollo Turismo Místico en el distrito

In Memoriam. Claire Schneider (1975-2016)

Chargée des fonds sonores et audiovisuels à la médiathèque du musée du quai Branly, Claire Schneider a commencé son parcours dans l’univers de la musique par la pratique du violoncelle et par des études de musicologie à la Sorbonne, avant de suivre le cursus d’ethnomusicologie à l’université de Paris Ouest Nanterre-La Défense. Elle a mené des recherches au Burkina Faso auprès de musiciens et musiciennes lobi, qui lui ont permis de rédiger un excellent mémoire de Maîtrise (directrice : Doris B..

Revisión crí­tica del programa Desarrollo del Pensamiento I. Posgrado Medicina Familiar y Comunitaria

Introducción: La asignatura Desarrollo del Pensamiento I, en el posgrado de medicina familiar tiene el propósito de lograr aprendizajes significativos y productivos, que optimicen las competencias adquiridas por el posgradista   de Medicina Familiar y Comunitaria en su vida cotidiana y profesional, activando los procesos mentales generales y especí­ficos para desarrollar las capacidades académicas, mediante el uso de estrategias y técnicas de aprendizaje, que cumplan las expectativas del posgradista. Objetivo: desarrollar una revisión crí­tica del actual syllabus de la asignatura en relación con las expectativas de los posgradistas, que nos permita formular sus transformaciones. Método: Se realizó un estudio cualitativo de carácter descriptivo, se emplearon métodos teóricos como el análisis y sí­ntesis sobre el syllabus de la asignatura y empí­ricos: encuesta y grupo nominal para criterio de especialistas conformado por cuatro profesores del colectivo en el posgrado de Medicina Familiar y Comunitaria, en la Universidad Católica Santiago de Guayaquil en Ecuador, durante el perí­odo junio-agosto del 2015, las variables de estudio para evaluar la calidad del programa fueron: pertinencia de los objetivos, estructura del sumario, correspondencia de las evaluaciones y actualización de la bibliografí­a, los resultados fueron analizados por técnicas descriptivas de frecuencias y por cientos. Resultados: Sobre el programa se obtuvo, 4 suficiencias y 4 insuficiencias: exceso de evaluaciones, insuficiente transdiciplinariedad y la bibliografí­a está desactualizada. Conclusiones: el syllabus debe ser reestructurado, la bibliografí­a actualizada y se recomienda la elaboración de un material docente para la orientación bibliográfica del alumnado

APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LÍNEA: FACTORES DE ÉXITO PARA SU EFECTIVIDAD

The application of Collaborative Online Learning (ACL) in the classroom is challenging and requires proper management. This work focuses on diagnosing the current state of the ACL and identifying its success factors. The applied methodology was a study with a mixed approach, applying the multiple case study method (design) by questionnaire and semi-structured interview to teachers and university students. The results highlight the need to influence digital skills and internal regulation of the team, as well as success factors related to the development of critical-reflective thinking, assertive-empathic communication, responsible self-managed empowerment and the realization of online entrepreneurship projects with a purposeful nature. It is concluded that the strengthening of the teaching digital competence, as well as the institutional role in the digital aspect, could contribute to enhance these success factors of the ACL and address the aforementioned needs. La aplicación del Aprendizaje Colaborativo en Línea (ACL) en el aula es un desafío y requiere de una gestión adecuada.  Este trabajo se centra en diagnosticar el estado actual del ACL e identificar sus factores de éxito. La metodología aplicada fue un estudio con enfoque mixto, aplicándose el método (diseño) de estudio de casos múltiples por cuestionario y entrevista semi-estructurada a docentes y estudiantes universitarios. Los resultados destacan la necesidad de incidir en las habilidades digitales y la regulación interna del equipo, así como factores de éxito relacionados con el desarrollo de pensamiento crítico-reflexivo, la comunicación asertivo-empática, el empoderamiento responsable autogestionado y la realización de proyectos de emprendimiento en línea de carácter propositivo. Se concluye que el fortalecimiento de la competencia digital docente, así como el rol institucional en el aspecto digital podrían contribuir a potenciar dichos factores de éxito del ACL y subsanar las necesidades mencionadas. La aplicación del Aprendizaje Colaborativo en Línea (ACL) en el aula es un desafío necesario en el marco de la alfabetización digital para generar aprendizajes relevantes para la vida; por ello, requiere de una gestión adecuada. Este trabajo se centra en diagnosticar el estado actual del ACL e identificar sus factores de éxito. La metodología aplicada fue un estudio con enfoque mixto, aplicándose el método (diseño) de estudio de casos múltiples por cuestionario y entrevista semi-estructurada a docentes y estudiantes universitarios. La contribución científica de esta investigación está relacionada con la revelación de nuevos procesos potenciadores del ACL como el desarrollo de pensamiento crítico-reflexivo, la comunicación asertivo-empática, el empoderamiento responsable autogestionado y la realización de proyectos de emprendimiento en línea de carácter propositivo. Se concluye que el fortalecimiento de la competencia digital docente, así como el rol institucional en el aspecto digital podrían contribuir a potenciar dichos factores de éxito del ACL y subsanar las necesidades mencionadas.