Utilização de irradiação micro-ondas na polimerização em emulsão

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química, Florianópolis, 2009O uso de irradiação micro-ondas em processos de polimerização em emulsão foi investigado e comparado com o aquecimento convencional com banho de água. Além disso, estudos sobre reações de decomposição de iniciador - persulfato de potássio, dicloridrato de 2,2'-azobis(2-metilpropionamidina) (V50) ou peróxido de hidrogênio - aquecidas por micro-ondas foram realizados a fim de melhor avaliar os efeitos micro-ondas sobre a cinética das polimerizações. Os resultados mostram que as micro-ondas elevaram a constante da taxa de decomposição, para os dois iniciadores iônicos avaliados. Foi observado aumento de aproximadamente 3 a 5 vezes nas constantes da taxa de decomposição do KPS e do V50, quando utilizado aquecimento micro-ondas. O uso de irradiação micro-ondas de alta potência, em reações realizadas com ciclos de aquecimento e resfriamento, promoveu elevadas decomposições dentro de intervalos curtos de irradiação. A influência dos níveis de potência nessas reações também foi avaliada, não sendo observado efeito da potência aplicada sobre a porcentagem de decomposição do iniciador. Nas reações de polimerização em emulsão, maiores taxas de reação foram obtidas para as reações aquecidas com micro-ondas, em comparação com as convencionais. Nas reações conduzidas com método de ciclos de aquecimento e resfriamento, obtiveram-se reações de polimerização rápidas e não se observou influência do nível de potência aplicada sobre a conversão. Diferentes efeitos foram observados para cada sistema monomérico (metacrilato de metila, estireno ou acrilato de butila). Este fato foi atribuído às diferentes propriedades físicas e constantes cinéticas dos monômeros. Os efeitos micro-ondas observados nas reações avaliadas foram atribuídos principalmente aos efeitos térmicos, podendo resultar da presença de pontos superaquecidos dentro da amostra

Comparing transformational and instrumental leadership The influence of different leadership styles on individual employee and financial performance in Brazilian startups

Abstract Purpose – The purpose of this study is to investigate the influence of transformational and instrumental leadership on the individual performance of the employee and the financial performance in Brazilian startups. Design/methodology/approach – The adopted methodological construction strategy was structural equation modeling, with the purpose of applying the model to primary data collected from a sample of leaders of Brazilian startups (n = 126). Findings – Results suggest that when leadership types are analyzed separately, both directly influence employee performance. Originality/value – This study has four main contributions: to test the influence of the two leadership styles on employee performance and thus to help advance the theoretical understanding of leadership; to perform this test in the context of Brazilian startups; to equip professionals with more information about the effects of crucial leadership types on individual type of employee performance; and to expand knowledge for recruitment and managerial training in initial-stage companie

Amoras de Emicida, a Cor de Coraline de Rampazo e a Formação de Docentes: Considerações para a Luta Antirracista

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Literatura Comparada da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Literatura Comparada.Esta pesquisa de mestrado tem a finalidade de investigar as possibilidades oferecidas pela literatura infantil para a formação dos estudantes do Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em Nível Médio, considerando o protagonismo negro. Para tanto, as obras literárias Amoras (2018), de Emicida, e A Cor de Coraline (2017), do autor e ilustrador Alexandre Rampazo, são analisadas a partir de dois eixos: a temática étnico-racial e a formação do professor. Para desenvolver o estudo, fez-se necessária, além da análise literária, uma pesquisa seguida de intervenção com um grupo de estudantes do Curso de Formação de Docentes, de um colégio público localizado no Oeste do ParanáA pesquisa em desenvolvimento compreende: (i) o estudo aprofundado das obras literárias (ii) a elaboração de um roteiro para a prática literária, composto por diagnóstico do conhecimento prévio dos futuros educadores, relato de experiência, sensibilização por meio de relato de vida e da contação de histórias, seguida de novo repertório literário escolhido pelos estudantes; e (iii) análise dos resultados obtidos. Para fundamentar esta pesquisa, utilizamos: os teóricos da recepção, tais como Iser (1999), Rosenblatt (2002) e Chambers (2007), que oferecem instrumental analítico ao incluir o leitor no ato da leitura; pesquisadoras como Colomer (2007) e Petit (2010), que contribuem ao pensar os impactos da mediação na formação de leitores; hooks (1999, 2019), Munanga (2005, 2012, 2015), Gomes (2002, 2003, 2005a, 2005b, 2008, 2010, 2011a, 2011b), Hall (2000, 2001, 2016), Guimarães (1995, 1999) e Jovino (2005, 2006), para fundamentar a discussão da étnico-racial, visando à desnaturalização de pensamentos e de situações que promovam o racismo. As reflexões propostas permitem ao professor em formação se reconhecer como agente transformador, identificando elementos e possíveis ações que contribuem para melhorar a sociedade pelo viés da educação

O processo eletrônico como instrumento mitigador da morosidade processual

Analisa a Lei 11.419/06, que possibilita a informatização dos processos judiciais. Aborda a morosidade excessiva da justiça brasileira e a procura por meios que imprimam celeridade à justiça do país

Produção e caracterização de micropartículas de PLGA contendo o quimioterápico lapatinibe

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Pós-Graduação em Nanociência e Nanobiotecnologia, 2018.O câncer, também denominado de neoplasia maligna, é causado pela transformação de uma célula normal em tumoral. O câncer de mama é, atualmente, considerado o segundo tipo mais frequente no mundo e o mais comum entre as mulheres. O diagnóstico do câncer de mama em estágio inicial possibilita um tratamento mais efetivo e menos agressivo, porém a maioria dos casos é diagnosticada em estágio avançado reduzindo assim as chances de sobrevida por isto, é tão importante o diagnóstico precoce para que se evite o processo de metástase. Neste trabalho utilizamos como fármaco de estudo o lapatinibe, que é um fármaco usado no tratamento do câncer de mama avançado e metastizado. O objetivo deste trabalho foi desenvolver e caracterizar nanopartículas de PLGA, contendo este quimioterápico e funcionalizando o mesmo com leucina, visando desenvolver um sistema de encapsulamento e direcionamento de fármaco para futura aplicação no tratamento de câncer. As nanopartículas foram preparadas pelo método de evaporação do solvente e foram funcionalizadas por acoplamento com EDC/NHS para em seguida adicionar a leucina na superfície das partículas. As técnicas utilizadas para a caracterização das nanopartículas foram: espectroscopia na região do UV-vis, emissão de fluorescência e FTIR. O tamanho da partícula foi determinado por espalhamento dinâmico de luz e a morfologia pelo MEV. Os resultados mostraram que eficiência de encapsulamento foi de 95,17% e os espectros de FTIR confirmam o encapsulamento do fármaco e a interação da nanopartícula com a leucina comprovando assim a funcionalização. Conclui-se que as nanopartículas produzidas neste trabalho são estruturas promissoras para o desenvolvimento de novas formas farmacêuticas para o tratamento do câncer.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).Cancer, also called malignant neoplasm, is caused by the transformation of a normal cell into a tumor. Breast cancer is currently considered the second most frequent type in the world and the most common among women. The diagnosis of early stage breast cancer allows for a more effective and less aggressive treatment, but most cases are diagnosed at an advanced stage, thus reducing the chances of survival because of this, it is so important the early diagnosis to avoid the process of metastasis. In this study we used as study drug lapatinib, which is a drug used in the treatment of advanced and metastatic breast cancer. The objective of this work was to develop and characterize PLGA nanoparticles, containing this chemotherapeutic and functionalizing the same with leucine, aiming to develop a system of encapsulation and drug targeting for future application in the treatment of cancer. The nanoparticles were prepared by the solvent evaporation method and were functionalized by coupling with EDC / NHS to then add the leucine on the surface of the particles. The techniques used to characterize the nanoparticles were: spectroscopy in the UV-vis region, fluorescence emission and FTIR. Particle size was determined by dynamic scattering of light and morphology by SEM. The results showed that encapsulation efficiency was 95.17% and FTIR spectra confirmed the encapsulation of the drug and the interaction of the nanoparticle with leucine, thus confirming functionalization. It is concluded that the nanoparticles produced in this work are promising structures for the development of new pharmaceutical forms for the treatment of cancer

Modelagem matemática e validação experimental de reações de polimerização em miniemulsão com iniciador organossolúvel

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química, Florianópolis, 2013.A técnica de polimerização em miniemulsão apresenta como principal vantagem o mecanismo de nucleação das gotas submicrométricas, o que permite a obtenção de látexes ou partículas poliméricas diferenciadas. Apesar de sua vasta utilização, a polimerização em miniemulsão apresenta um mecanismo de reação bastante complexo, de forma que poucos trabalhos relatam a modelagem matemática deste sistema na literatura. Neste trabalho foi desenvolvido um modelo matemático para descrever reações de polimerização em miniemulsão com iniciador organossolúvel. O modelo, que incluiu uma descrição detalhada da entrada e saída de radicais das partículas, foi validado com resultados experimentais e mostrou-se adequado para representar a cinética destas reações e a massa molar dos polímeros obtidos. Após validação, o modelo matemático foi utilizado para simular polimerizações de diferentes monômeros (estireno, metacrilato de metila e acrilato de butila) para uma ampla faixa de diâmetros de partícula, com o objetivo de avaliar o efeito da compartimentalização dos radicais nestas reações. Observou-se uma diminuição da velocidade da reação de polimerização com o aumento do tamanho de partícula, até aproximar-se da cinética de uma polimerização em massa. Obteve-se também a diminuição da massa molar dos polímeros obtidos ao final destas reações com o aumento do tamanho das partículas. Os resultados mostraram que o diâmetro de partícula limite, a partir do qual não há mais variação na velocidade da reação, varia com o tipo de monômero usado e com as condições reacionais, como concentração de iniciador e temperatura. Também foram avaliadas as duas teorias encontradas na literatura acerca do locus de geração de radicais nas reações com iniciador organossolúvel. Resultados das simulações mostraram que a quantidade de radicais de iniciador formados na fase aquosa não afeta a cinética da reação e que a geração de radicais isolados dentro das gotas é o mecanismo chave para a nucleação. Para avaliar a aplicabilidade do modelo, reações de polimerização em miniemulsão de metacrilato de metila com incorporação de óleos vegetais (óleo de andiroba, castanha do Pará e linhaça) foram conduzidas e, posteriormente, simuladas. Observou-se variação da taxa da reação em função da quantidade de ligações duplas presente nos óleos utilizados. Estes resultados foram adequadamente reproduzidos pelo modelo, mostrando sua eficiência para a representação e avaliação das reações de polimerização em miniemulsão. Abstract : The miniemulsion polymerization technique has as major advantage the nucleation mechanism of submicron droplets, which allows for obtainment of different latex or polymer particles. Despite its widespread use, miniemulsion polymerization has a very complex reaction mechanism, so that few papers reporting the mathematical modeling of this system are found in the literature. In this work a mathematical model was developed to describe miniemulsion polymerization reactions using oil-soluble initiator. The model, which included a detailed description of radicals exit from and re-entry into particles, has been validated with experimental results and was suitable to represent the kinetics of these reactions and the molar mass of the obtained polymers. After validation, the mathematical model was used to simulate homopolymerizations of different monomers (styrene, methyl methacrylate and butyl acrylate) with a wide range of particle diameters, in order to evaluate the effect of radical compartmentalization. The reduction of reaction rates was observed with the increase of particle size, until attainment of the kinetics of bulk polymerization. The decrease of molar masses of the polymers produced in these reactions with the increase of particle size was also observed. Results showed that the limiting particle diameter, above which variations of the reaction rates becomes negligible, is a function of the type of monomer and of reaction conditions, including initiator concentration and temperature. The two theories reported in literature regarding the locus of radical generation in miniemulsion polymerization with oil-soluble initiators were also evaluated. Simulation results showed that the amount of initiator radicals formed in the aqueous phase does not affect the reaction kinetics and that generation of single radicals within the droplets is the key mechanism for droplet nucleation. In order to assess the applicability of the model, miniemulsion polymerization reactions of methyl nethacrylate with incorporation of vegetable oils (andiroba, Brazil nut and linseed oil) were conducted and subsequently simulated. It was observed that the reaction rates are functions of the double bonds content in these oils. These results were adequately reproduced by the model, showing its efficiency to represent and evaluate the minimemulsion polymerization reactions

Escreversões da docência : o poder de agir como saúde

Esta tese apresenta a construção de uma estratégia de investigaç ão em educação, saúde e trabalh o , com enfoque na docência da educação básica. Discute aspectos da pesquisa que apont am para o sujeito ou objeto da investigação, sugerindo nem sujeito, nem objeto, antes afeto. O poder de afetar e ser afetado como oportunida de relevante da pesquisa qualitativa. Reporta uma investigação realizada sob a forma de encontros docentes que se ut ilizou de narrativas da docência, apoiadas em escritas de si, bem como de histórias de vida, ao modo das “escrevivências” e que, de maneira original, apareceram como “escreversões”: das vivências à experiência. A proposta foi designada por “ Escreversões da docência: o poder de agir como saúde”. A tese elaborada foi a construção de uma rede de afetos, por meio de encontros numa coletividade. A solicitação de escritas se revelou possibilitadora da ampliação do poder de agir e do poder de criação, não como resiliência, mas como busca de estratégias de resistência e de prazer em meio à precarização do trabalho docente. O referencial para en contrar o fazer ativo docente provém da Ergologia e da Clínica da Atividade. Consequência de encontros, leituras, conversas, olhares e experiências de professoras que compartilharam suas escritas, as escreversões são coletivas, assim co movem o cuidado de si como ato de cuidado com o outro e o mundo, a defesa da saúde como atitude política da docência. As situações de engajamen to afetivo são fator necessário para perseverar na docência Especialmente aí residem resistência e criação, mas sobretudo a capacid ade de lutar por melhor e mais saúde na escola, na docência e na construção política da educação escolar.This thesis presents the construction of a research strategy in education, health and work, focusing on teaching basic education. It discusses aspects of the resea rch that point to the subject or object of the investigation, suggesting neither subject nor object, but affe ction. The power to affect and be affected as a relevant opportunity for qualitative research. It reports an investigation carried out in the form of teaching meetings that used teaching narrati ves, supported by self written, as well as life stories , in t he way of " escrevivências” writ tenlived) and which, in an original way, appeared as " escreversões ( writtenversions): from experiences to experienc e. The proposal was called “teaching writ tenversions : the power to act as health”. The thesis elaborated was the construction of a network of affections, through meetings in a collectivity. The request for writing proved to enable the expansion of the powe r to act and the power of creation, not as resilience, but as a search for strategies of resistance and plea sure in the midst of the precariousness of teaching work. The reference to find the active teaching activity comes from Ergology and the Activity Cl inic. Consequence of meetings, readings, conversations, looks and experiences of teachers who shared their writings, the writings are collective, thus co moving the care of the self as an act of care for the other and the world, the defense of health as a political attitude of the teaching. S ituations of affective engagement are a necessary factor to persevere in teaching . Especially therein lies resistance and creation, but above all the ability to fight for better and more health at school, in teaching an d in the political construction of school education.Esta tesis presenta la construcción de una estrategia de investigación en educación, salud y trabajo, con foco en la enseñanza de la educación básica . Discute aspectos de la investigación que apuntan al sujeto u objeto de la investigación, sugiriendo ni sujeto ni objeto, sino afecto. El poder de afectar y ser afectado como oportunidad relevante para la investigación cualitativa. Se relata una investigación realizada en forma de encuentros docentes que utilizaron narrativas docentes, apoyadas en autoescritos, así como relatos de vida. vida., a modo de " escri v i v e ncias " y que, de manera original, aparecí an como " escrivers iones ": a partir de experiencias experimentar. La propuesta se denom inó “ escriversiones docentes : el poder de actuar como salud”. La tesis elaborada fue la construcción de una red de afectos, a través de encuentros en una colectividad. La solicitud de escritura demostró posibilitar la expansión del poder de actuar y el poder d e creación, no como resiliencia, sino como búsqueda de estrategias de resistencia y placer en medio de la precariedad del trabajo docente. La referencia para encontra r la actividad docente activa proviene de la Ergología y la Clínica de la Actividad. Consecuencia de encuentros, lecturas, conversatorios, miradas y vivencias de docentes que compartie ron sus escritos, los escritos son colectivos, co moviendo así el cuidad o de sí como acto de cuidado del otro y del mundo, la defensa de la salud como actitud política del magisterio. Las situaciones de compromiso afectivo s on un factor necesario para perseverar en la docencia. Especialmente ahí está la resistencia y la creaci ón, pero sobre todo la capacidad de luchar por cada vez más salud en la escuela, en la enseñanza y en la construcción política de la educación escolar

Fatores associados à não realização de pré-natal em município de grande porte

OBJETIVO Analisar os fatores associados à ausência de realização de pré-natal em município de grande porte. MÉTODOS Estudo caso-controle, pareado por idade, com 716 mulheres, das quais 179 não realizaram o pré-natal e 537 o realizaram (controles), identificadas por meio do Sistema Nacional de Informação sobre Nascidos Vivos, do município de Pelotas, RS, entre 2009 e 2010. Realizou-se análise múltipla por regressão logística condicional para estimar as odds ratios (OR). RESULTADOS No modelo final, as variáveis que mostraram associação com a não realização de pré-natal foram: ter menor escolaridade, especialmente menos de quatro anos de estudo (OR 4,46; IC95% 1,92;10,36), ser solteira (OR 3,61; IC95% 1,85;7,04) e ser multípara (OR 2,89; IC95% 1,72;4,85). A prevalência de não realização de pré-natal por região administrativa variou de 3,9% a 0,7%. CONCLUSÕES Os fatores de risco encontrados devem ser considerados no planejamento de ações para a inclusão das mulheres no pré-natal, tanto pela gestão central quanto pelas equipes de saúde, e indicaram as regiões do município com maiores déficits na captação de pré-natal. A reorganização das ações para identificar as mulheres com esses fatores de risco na comunidade pode ser considerada o ponto inicial desse processo. É necessário ainda integrar as atividades entre programas locais que atuam sobre o grupo materno-infantil para a busca constante das gestantes sem atendimento.OBJECTIVE To analyze the factors associated with a lack of prenatal care in a large municipality in southern Brazil. METHODS In this case-control age-matched study, 716 women were evaluated; of these, 179 did not receive prenatal care and 537 received prenatal care (controls). These women were identified using the Sistema Nacional de Informação sobre Nascidos Vivos (Live Birth Information System) of Pelotas, RS, Southern Brazil, between 2009 and 2010. Multivariate analysis was performed using conditional logistic regression to estimate the odds ratios (OR). RESULTS In the final model, the variables associated with a lack of prenatal care were the level of education, particularly when it was lesser than four years [OR 4.46; 95% confidence interval (CI) 1.92;10.36], being single (OR 3.61; 95%CI 1.85;7.04), and multiparity (OR 2.89; 95%CI 1.72;4.85). The prevalence of a lack of prenatal care among administrative regions varied between 0.7% and 3.9%. CONCLUSIONS The risk factors identified must be considered when planning actions for the inclusion of women in prenatal care by both the central management and healthcare teams. These indicated the municipal areas with greater deficits in prenatal care. The reorganization of the actions to identify women with risk factors in the community can be considered to be a starting point of this process. In addition, the integration of the activities of local programs that target the mother and child is essential to constantly identify pregnant women without prenatal care