Consumption breakdowns:On avoiding and embracing temptations

Self-regulation is a complex process that involves consumers’ persistence, strength, motivation, and commitment in order to be able to override short-term impulses. In order to be able to pursue their long-term goals, consumers typically need to forgo immediate pleasurable experiences that are detrimental to reach their overarching goals. Although this sometimes involves resisting to simple and small temptations, it is not always easy, since the lure of momentary temptations is pervasive. In addition, consumers’ beliefs play an important role determining strategies and behaviors that consumers consider acceptable to engage in, affecting how they act and plan actions to attain their goals. This dissertation investigates adequacy of some beliefs typically shared by consumers about the appropriate behaviors to exert self-regulation, analyzing to what extent these indeed contribute to the enhancement of consumers’ ability to exert self-regulation.

Consumption Breakdowns: On Avoiding and Embracing Temptations.

Self-regulation is a complex process that involves consumers’ persistence, strength, motivation, and commitment in order to be able to override short-term impulses. In order to be able to pursue their long-term goals, consumers typically need to forgo immediate pleasurable experiences that are detrimental to reach their overarching goals. Although this sometimes involves resisting to simple and small temptations, it is not always easy, since the lure of momentary temptations is pervasive. In addition, consumers’ beliefs play an important role determining strategies and behaviors that consumers consider acceptable to engage in, affecting how they act and plan actions to attain their goals. This dissertation investigates adequacy of some beliefs typically shared by consumers about the appropriate behaviors to exert self-regulation, analyzing to what extent these indeed contribute to the enhancement of consumers’ ability to exert self-regulation.

Classification of FMCG Product Macro-Categories on the Utilitarian vs. Hedonic Dimensions

The present study aims to classify several fast moving consumer goods (FMCG) macro-categories as holding more utilitarian vs. hedonic characteristics, allowing for future use in consumer decisionmaking studies. The classification of product categories along this continuum is becoming increasingly relevant, with different macro-categories generating special attention from the retailers, both in terms of layout and nature of the materials used, as well as of promotional activities. Additionally, a quick look at the penetration level of private labels (retailers’ brands), across different product categories, seems to lead to the conclusion that the nature of each of these categories is each time more relevant (TNS Worldpanel, 2013). An online study (n=119) where participants were asked to classify 23 product categories (borrowed from TNS Worldpanel, 2010) along a utilitarian-hedonic continuum, allowed for the classification of each product category as having a more utilitarian vs. hedonic nature. These results may be used in future studies interested in this type of classification.

Do I Get Stronger When I Stop to Eat My Spinach? the Impact of Planned Breaks on Self-Regulation

The present research proposes that it is beneficial to include planned breaks on the quest of consecutive self-regulatory tasks. Results from two experiments show that the inclusion of breaks leads to less strain on self-regulatory resources than no-break processes, contributing to higher likelihood of proceeding with self-regulatory tasks

Taxonomia de poliquetas associados aos rodolitos (corallinophycidae, rhodophyta), na praia do Seixas, João Pessoa, Paraíba, Brasil

The present work presented a taxonomic study of polychaetes associated with rhodoliths, in Seixas Beach, João Pessoa, Brazil, collected in the month of December, 2016. It includes general descriptions of the body anatomy of the polychaetes. This research also contributed to the knowledge of the unique morphological characteristics that serve to diagnose at family and species level, a taxonomic key as an essential tool to delimit and identify the species, illustrations of each identified species, geographic distribution of collected species and characterization of functional groups. A collection was made in the infralittoral area at Seixas Beach, at location 07 ° 09 13 S and 34 ° 47 21 W, at 1.5 m depth. Resulted in the collection of 45 individuals of polychaetes grouped in 8 families, 12 genera and 14 species. Two are reported for the first time on the coast of Paraíba: Eunice tridentata and Nephtys squamosa. The first occurrence of Eunice armillata for the Brazilian coast and Northeast of Brazil was registered. From the determination of the composition of the feeding guilds it was possible to measure the occurrence of only the carnivorous, detritivorous and omnivorous habits, with no overlapping of any habits over the others. There is a description of several studies that declare the importance of this reef ecosystem, such as sandstone reefs or rhodoliths of Seixas Beach, due to its structural and functional complexity, so it is possible to measure the need for investments in taxonomic studies of populations of polychaetes, since with this systematic support it will be possible to increase the knowledge of the fauna of polychaetes, which still seems to be sub-sampled in the place.O presente trabalho realizou um estudo taxonômico dos poliquetas associados à rodolitos na Praia do Seixas, João Pessoa, Brasil, coletados no mês de dezembro de 2016, que inclui as descrições gerais da anatomia do corpo dos poliquetas. Essa pesquisa também contribuiu para o conhecimento das características morfológicas únicas que servem para o diagnóstico em nível de família e espécie, chave taxonômica como ferramenta imprescindível para delimitar e identificar as espécies, ilustrações de cada espécie identificada, distribuição geográfica das espécies coletadas e a caracterização dos grupos funcionais. Realizou-se uma coleta no infralitoral na Praia do Seixas, cuja localização fica a 07° 09᾿ 13᾿᾿ S e 34° 47᾿ 21᾿᾿ W, a uma profundidade de 1,5 m. Foram coletados de 45 indivíduos de poliquetas agrupados em 8 famílias, 12 gêneros e 14 espécies. Duas são relatadas pela primeira vez na costa da Paraíba: Eunice tridentata e Nephtys squamosa. Foi registrada a primeira ocorrência de Eunice armillata para a costa Brasileira. A partir da determinação da composição das guildas de alimentação foi possível mensurar a ocorrência de apenas os hábitos carnívoros, detritívoros e onívoro. Vários estudos declaram a importância desse ecossistema devido à sua complexidade estrutural e funcional sendo necessário dessa forma, mais estudos taxonômicos de poliquetas, pois com esse suporte sistemático será possível conhecer melhor essa fauna, que demonstrou ainda ser subamostrada no local

Telemóvel : ferramenta de pesquisa e consolidação de conhecimentos e competências em educação visual e tecnológica

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Tecnologias de Informação e Comunicação)O presente estudo baseia-se na exploração do telemóvel, mais concretamente na sua câmara fotográfica, com o intuito de compreender o seu contributo na aquisição de conhecimentos e competências na disciplina de Educação Visual e Tecnológica. Esta investigação consiste num estudo de caso em que três turmas do 5.º ano de escolaridade, da escola E.B.2,3 de Paço de Sousa, utilizam o telemóvel para desenvolver diversas actividades com vista a: - estimular a pesquisa e a aplicação de conceitos através da observação da realidade; - inferir em que medida o telemóvel pode fomentar e cooperar na aquisição de conhecimentos e competências; - integrar, em contexto educativo, uma tecnologia cada vez mais preponderante na sociedade actual; - despertar nos alunos novos interesses para a educação artística. Os alunos trabalharam em grupo, utilizando um telemóvel com câmara fotográfica e observando o meio envolvente com muita atenção de modo a registar fotograficamente todos os elementos reveladores do conteúdo proposto. Como resultado deste estudo encontram-se evidências de desenvolvimento de autonomia, motivação e cooperação. Verifica-se ainda que o telemóvel participa na aquisição e aprofundamento de competências em EVT, assim como, no desenvolvimento de novos interesses pela educação artística.This study is based on the exploration of the mobile phone, especially of its camera, in order to understand how it can help in the acquisition of knowledge and skills concerning the subject of “Educação Visual e Tecnológica” (Arts). This research takes shape as a case study, in which three 5th grade classes, from the E.B.2,3 de Paço de Sousa School, use the mobile phone to develop several activities aiming to: - Stimulate the research and application of concepts through reality observation; - Infer how the mobile phone can promote and cooperate on skills and knowledge acquisition; - Integrate, in an educational context, a technology increasingly prevalent in today’s society; - Awake new interest for the education of art in students. Students worked in groups, using a mobile phone with camera and observing carefully the environment so that they could photographically record all the evidence of the proposed content. In the results of this study, there are evidences of autonomy, motivation and cooperation development. There is also evidence that the mobile phone takes part in the skill acquisition in EVT (Arts), as well as, in developing interest for artistic education

Educação alimentar no ensino médio: abordagens alternativas com foco na alimentação saudável

This work presents several explanations about the reasons for working with food and nutrition education in schools, its relevance for the entire school community and the potential for this theme to be propagated in different social spaces, as it is a theme that expresses people's interest in a different way. general, contributing to debates inside and outside school spaces, in addition to its undeniable importance through Law 13.666 that drives the inclusion of food and nutrition education in the school curriculum, being still a cross-cutting theme; the need to maintain good dietary practices to avoid chronic noncommunicable diseases, which reduces public health expenditure; the formation of a critical, coherent conscience that has an understanding of the importance of healthy eating that leads to taking sensible measures regarding food and lifestyle. From this and using active methodologies with pedagogical workshops, with the objective of making this knowledge more assimilable to students. This research was carried out at the institution E.E.E.I.F.M.E.J.A. Technique Alice Carneiro, with high school students (2nd grade). Two questionnaires were carried out in parallel before and after the didactic experiences comparing the possible differences between these two periods. The analysis revealed that the students were confused in the differentiation of some nutrients, with some coherent responses in the post-test, with improvement in the reduction of consumption of industrialized foods, appropriation of the importance of the information present on the labels and in the correct choices in relation to foods. rich in proteins, carbohydrates and vitamins, it was also found that students are not satisfied with school meals. The workshops proved to be effective since the students developed several skills, including reading, writing, interpreting, creating texts, discussing information in a more playful way. It is concluded that this methodological form helped in the acquisition of new practical knowledge.Esse trabalho apresenta vários esclarecimentos acerca das razões para trabalhar a educação alimentar e nutricional nas escolas, sua relevância para toda a comunidade escolar e a potencialidade desse tema ser propagado em diversos espaços de convívio social, por ser um tema que manifesta interesse das pessoas de forma geral, contribuindo para debates dentro e fora de espaços escolares, além de sua importância incontestável através da Lei 13.666 que impulsiona a inclusão da educação alimentar e nutricional no currículo escolar, sendo ainda um tema transversal; a necessidade de manter boas práticas alimentares para evitar doenças crônicas não transmissíveis, o que reduz gasto com saúde pelo poder público; a formação de uma consciência crítica, coerente e que tem compreensão sobre a importância da alimentação saudável que leve a tomar medidas sensatas quanto a alimentação e ao estilo de vida. A partir disso e utilizando metodologias ativas através do uso de oficinas pedagógicas, com objetivo de efetivar esse conhecimento de forma mais assimilável aos alunos. Essa pesquisa foi realizada na instituição E.E.E.I.F.M.E.J.A. Técnica Alice Carneiro, com os alunos do Ensino Médio (2oA). E realizado paralelamente dois questionários antes e depois das vivencias didáticas comparando as possíveis diferenças entre esses dois períodos. A análise revelou que os alunos se mostraram confusos na diferenciação de alguns nutrientes, sendo algumas respostas coerentes no pós-teste, com melhora na diminuição do consumo de alimentos industrializados, apropriação da importância das informações presente nos rótulos e nas escolhas corretas em relação a alimentos ricos em proteínas, carboidratos e vitaminas, também se constatou que os alunados não estão satisfeitos com a merenda escolar. As oficinas mostraram-se eficazes visto que os alunos desenvolveram diversas habilidades, entre elas a leitura, escrita, interpretação, criação de textos, discutir informações de forma mais lúdica. Conclui-se que essa forma metodológica ajudou na aquisição de novos conhecimentos práticos

REFLEXÕES EM TORNO DO BRINCAR EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA

Aquilo que parecia ser um dado adquirido, “Direito de brincar”, tornou-se na sociedade atual uma necessidade emergente, enredados, que estamos, na visão das crianças como futuros adultos produtivos. Neste artigo procuramos refletir acerca do brincar em contextos de educação de infância, revisitando algumas linhas de pesquisa que têm sido desenvolvidas por diversos autores, colocando em contra ponto os discursos vigentes e o seu compromisso nas práticas, pelos educadores de infância. Devemos olhar a criança através da lente dos direitos, direitos que emanam das suas necessidades, sendo o brincar uma delas.   PALAVRAS-CHAVE: Brincar; aprender; educação de infância.     ABSTRACT What seemed taken for granted "the right to play", became in today's society an emerging need. We see children as future productive adults. In this article we have tried to reflect about the play in childhood education contexts revisiting several research in the field of play and learning, and related this with the pre-school teachers pratices. We must view children through the lens of their rights. This rights proceed from their needs, and playing is one of them.   KEYWORDS: Play; learn; childhood education.     RESUMEN El “Derecho a jugar” que solía ser visto como garantizado en el pasado, en la sociedad actual se convirtió en una necesidad emergente, atendendo al echo de que vemos a los niños como futuros adultos productivos. En el presente artículo, intentamos reflexionar sobre el juego en contexto de educación infantil, basados en algunas líneas de investigación de distintos autores, contraponiendo y reflejando sus prácticas. Debemos mirar a los niños teniendo en linea de cuenta sus derechos y sabendo que esos mismos derechos nacen de sus propias necesidades. Jugar es una de ellas.   PALABRAS CLAVE: Jugar; aprendizagem; educación infantil

A problemática do desabastecimento de medicamentos, no âmbito do Poder Público, em razão da falta de planejamento estruturado das licitações

A concretização do direito à saúde pelo Poder Público ainda é um dos assuntos mais controversos e questionados da atualidade, uma vez que não é só a falta de planejamento e desídia do Administrador Público em efetivar as políticas públicas que geram o caos nesta seara, principalmente quando trata-se de fornecimento de medicamentos à população. O problema vai muito mais além, acarretando em um estado de violação massiva e sistêmica do direito fundamental à saúde em decorrência dos bloqueios políticos institucionais. Assim, o presente articulado tem por objetivo apresentar as dificuldades e soluções quanto ao planejamento e gestão da Administração Pública, através de análise crítica com pesquisa doutrinária e jurisprudencial, concluindo-se que somente com mais eficiência na formulação de políticas públicas, com proposição de critérios e parâmetros, será efetivada a aquisição tempestiva dos medicamentos e outros materiais hospitalares, evitando-se, assim, o seu desabastecimento e que o acesso a serviços de saúde se transforme em mais um fator de iniquidade

The Relationship Between Dehydroepiandrosterone (DHEA), Working Memory and Distraction - a Behavioral and Electrophysiological Approach

Dehydroepiandrosterone (DHEA) and dehydroepiandrosterone-sulphate (DHEAS) have been reported to have memory enhancement effects in humans. A neuro-stimulatory action and an anti-cortisol mechanism of action may contribute to that relation. In order to study DHEA, DHEAS and cortisol relations to working memory and distraction, we recorded the electroencephalogram of 23 young women performing a discrimination (no working memory load) or 1-back (working memory load) task in an audio-visual oddball paradigm. We measured salivary DHEA, DHEAS and cortisol both before each task and at 30 and 60 min. Under working memory load, a higher baseline cortisol/DHEA ratio was related to higher distraction as indexed by an enhanced novelty P3. This suggests that cortisol may lead to increased distraction whereas DHEA may hinder distraction by leading to less processing of the distractor. An increased DHEA production with consecutive cognitive tasks was found and higher DHEA responses attributed to working memory load were related to enhanced working memory processing as indexed by an enhanced visual P300. Overall, the results suggest that in women DHEA may oppose cortisol effects reducing distraction and that a higher DHEA response may enhance working memory at the electrophysiological level