Depressão e a suscetibilidade ao efeito de ancoragem

Abstract: Are depressive individuals more susceptible to anchoring effects? Does this susceptibility depend upon the affective nature of the event? Does individuals’ tendency to ruminative thinking have a role in these effects? We approach these questions by having participants (N=146) in a study perform an anchoring task (see Mussweiler & Strack, 2001) with neutral, negative, and depressive events, and subsequently indicate their level of depressive symptoms, via the Patient Health Questionnaire and levels of rumination via the Ruminative Response Scale. Results show anchoring effects to be stronger for neutral events than negative or depressive events. Both depression and rumination interfere positively with anchoring in such that the higher the levels of depression and rumination the higher the susceptibility to anchors. Both effects were shown to occur independently and not to be reliably moderated by the neutral, negative, or depressive nature of the events.Resumo: Indivíduos com depressão são mais suscetíveis aos efeitos de ancoragem? Essa susceptibilidade depende da natureza afetiva do evento? A tendência de pensamento ruminativo dos indivíduos desempenha um papel nesses efeitos? Abordamos estas questões ao ter participantes (N=146) num estudo a realizar uma tarefa de ancoragem (ver Mussweiler & Strack, 2001) com eventos neutros, negativos e depressivos e, posteriormente, a indicarem o seu nível de sintomatologia depressiva, através do Patient Health Questionnaire, e os seus níveis de ruminação, através da Ruminative Response Scale. Os resultados mostram que os efeitos de ancoragem são mais fortes para eventos neutros do que para eventos negativos ou depressivos. Tanto a depressão como a ruminação interferem positivamente com a ancoragem, de modo que quanto mais elevados os níveis de depressão e de ruminação, maior a susceptibilidade às âncoras. Ambos os efeitos mostraram ocorrer independentemente e não são confiavelmente moderados pela natureza neutra, negativa ou depressiva dos eventos

Propriedades psicométricas da versão angolana do Questionário de Funcionamento Reflexivo – 8 (RFQ-8): Estudo Exploratório

Abstract: The Reflective Functioning Questionnaire (RFQ-8) is a brief self-report psychometric instrument designed to assess an individual’s reflective functioning abilities. This study aimed to examine the psychometric properties of the Angolan version of the RFQ-8, namely, to assess its factor structure and to examine its correlations with related constructs and clinical variables in a sample of the general population of Angola.A cross-sectional study was conducted with 132 participants (aged ≥18 years) with Angolan residency and nationality, recruited through non-probability, convenience and snowball sampling procedures. The online research protocol included a Portuguese translation of the RFQ-8 and a battery of self- report measures (Brief Symptom Inventory; Adult Attachment Scale – Revised; Beck Cognitive Insight Scale).Consistent with previous research, results supported a two-factor structure for the RFQ-8 (assessing certainty and uncertainty about mental states; RFQc and RFQu subscales) with satisfactory internal consistency. RFQ-8 scores also showed significant correlations to psychopathological symptoms, suggesting a close relation between uncertainty about mental states and clinical problems, consistent with the mentalization framework; statistically significant relationships with different attachment patterns that support mentalization’s developmental schema; significant correlations with cognitive insight, a construct closely related to reflective functioning. Even though the RFQ-8 was designed to assess two impairments in reflective functioning (hypermentalization and hypomentalization), it seems that only hypomentalization is adequately addressed by this instrument. Further research is thus needed to analyze the probable unidimensionality of the RFQ-8 and the viability of different scoring procedures.In conclusion, this study offers preliminary evidence on the reliability and validity of the Angolan version of this scale. Besides its usefulness in clinical assessment, it could also contribute to developing research on mentalization and the efficacy of psychotherapeutic interventions, including patients’ responses to mentalization-based treatments.Resumo: O Questionário de Funcionamento Reflexivo (RFQ-8) é um instrumento psicométrico de auto-relato breve, concebido para avaliar as capacidades de funcionamento reflexivo de um indivíduo. Este estudo teve como objetivo examinar as propriedades psicométricas da versão Angolana do RFQ-8, nomeadamente, avaliar a sua estrutura fatorial e examinar as suas correlações com constructos relacionados e variáveis clínicas numa amostra da população geral de Angola.Foi realizado um estudo transversal com 132 participantes (idade ≥18 anos) com residência e nacionalidade Angolana, recrutados através de procedimentos de amostragem não probabilística, por conveniência e bola de neve. O protocolo de investigação online incluiu uma tradução portuguesa do RFQ-8 e uma bateria de medidas de auto-relato (Inventário de Sintomas Psicopatológicos; Escala de Vinculação do Adulto; Escala de Insight Cognitivo de Beck).Em concordância com estudos prévios, os resultados suportaram uma estrutura bifactorial para o RFQ-8 (avaliando a certeza e a incerteza acerca de estados mentais; subescalas RFQc e RFQu) com consistência interna satisfatória. As pontuações do RFQ-8 também mostraram correlações significativas com sintomas psicopatológicos, sugerindo uma relação estreita entre a incerteza sobre estados mentais e perturbações clínicas, consistente com a teoria da mentalização; relações estatisticamente significativas com diferentes padrões de vinculação que reforçam o esquema desenvolvimental da mentalização; correlações significativas com o insight cognitivo, um constructo intimamente relacionado com o funcionamento reflexivo. Apesar de o RFQ-8 ter sido concebido para avaliar dois défices no funcionamento reflexivo (hipermentalização e hipomentalização), apenas a hipomentalização parece ser adequadamente analisada por este instrumento. Assim, é necessária investigação adicional para analisar a provável unidimensionalidade do RFQ-8 e a viabilidade de diferentes procedimentos de cotação.Em conclusão, este estudo oferece evidências preliminares sobre a fiabilidade e validade da versão Angolana desta escala. Para além da sua utilidade na avaliação clínica, poderá também contribuir para o desenvolvimento da investigação sobre mentalização e sobre a eficácia de intervenções psicoterapêuticas, incluindo a resposta a tratamentos baseados na mentalização

Mediadores da relação entre a inércia social percebida e o desempenho de equipa em equipas de estudantes universitários

Abstract: Perceived social loafing has been found to be negatively related to team performance. However, far too little attention has been paid to the underlying mechanism of this association. Thepurpose of the present study is to investigate not only the direct relationship between perceived social loafing and team performance but also the indirect relationship between these two variables viamediating roles of the sucker effect/social compensation and social loafer’s continuous social loafing. A questionnaire survey was conducted with 360 students of a public university in Vietnam in 2021. The current study confirmed the previous finding that perceived social loafing could negatively influence team performance. The most striking result to emerge from the data was that the sucker effect had no correlation with any other variables while social compensation and social loafer’s continuous social loafing were two serial mediators in the relationship between perceived social loafing and team performance. Specifically, when students perceived that their teammates engaged in social loafing,they exerted more effort to compensate for the social loafers, this way of reaction made the social loafers continue putting forth less effort and, in consequence, the overall team performance was low.Resumo: A inércia social percebida tem sido negativamente associada ao desempenho de equipas. No entanto, muito pouca atenção tem sido dada aos mecanismos subjacentes a esta associação. O objetivo do presente estudo é investigar não apenas a relação direta entre a inércia social percebida e o desempenho da equipa, mas também a relação indireta entre essas duas variáveis através do papel mediador do ‘efeito do idiota’ / compensação social e da inércia social continuada daqueles que são socialmente inertes. A pesquisa por questionários foi realizada com 360 estudantes de uma universidade pública do Vietname em 2021. Os resultados do presente estudo confirmam resultados anteriores em que a inércia social percebida influência negativamente o desempenho das equipas. O resultado mais surpreendente teve a ver com o ‘efeito do idiota’ que não apresentou correlações com nenhuma outravariável em estudo, enquanto que a compensação social e a inércia social continuada são mediadores na relação entre a inércia social percebida e o desempenho das equipas. Especificamente, quando osestudantes universitários percebiam inércia social nos seus colegas de equipa esforçavam-se mais para compensar essa inércia social e, dessa forma, os inertes sociais continuavam a esforçar-se menos,contribuindo para que o desempenho total da equipa fosse baixo

Preditores desenvolvimentais do desempenho na Matemática no final do 1.º ano

Abstract: This study examined the predictive role of child cognitive, social, emotional, and behavioural dimensions assessed at the age of 4½, as well as of the traditional variables related to academic school readiness before the entry to primary school, on mathematics achievement at the end of Year 1. A sample of 58 Portuguese children and their parents participated in this longitudinal study. Initial correlations indicated significant associations between child intelligence quotient (IQ), inhibitory control, set-shifting, dysregulation profile, academic school readiness, and their subsequent performance in mathematics. A hierarchical regression analysis showed that inhibitory control at 4½ years significantly predicted mathematics achievement at the end of Year 1 over and above the effect of academic school readiness before entering primary school. These results add to the existing literature by highlighting the impact of child executive functioning assessed during the preschool years on subsequent mathematics performance in early school years.Resumo: O presente estudo analisou o papel preditor das dimensões cognitivas, sociais, emocionais e comportamentais de crianças avaliadas aos 4 anos e meio de idade, bem como das variáveis tradicionalmente associadas à prontidão escolar académica antes da entrada no ensino primário, no desempenho da Matemática no final do 1.º ano. Participaram neste estudo longitudinal um total de 58 crianças Portuguesas e respetivos pais. As correlações iniciais demonstraram associações significativas entre o quociente de inteligência (QI) da criança, controlo inibitório, flexibilidade cognitiva, perfil de desregulação, prontidão escolar académica e o seu desempenho subsequente na Matemática. Através de uma análise de regressão hierárquica verificou-se que o controlo inibitório aos 4 anos e meio previu significativamente o desempenho na Matemática no final do 1.º ano, superando o efeito da prontidão escolar académica antes da entrada no ensino primário. Estes resultados contribuem para a literatura existente, salientando o impacto do funcionamento executivo da criança, avaliado durante a idade pré-escolar, no desempenho posterior na Matemática nos primeiros anos do ensino formal

Associações entre a empatia e os comportamentos sociais em crianças

Abstract: Concern for others’ welfare is part of normative development. However, some children respond to others’ distress with concern and helpful approaches, while others respond with suspicion, hostility, indifference. Although the literature around empathy has increased over the years, there isn’t a consensus over its associations with prosociality and internalizing or externalizing problems. A sample of 199 children (50.8% girls) between 10 and 15 years (M=12.05; SD=0.98), reported on their empathy and social behaviours using the QACE – Questionnaire to Assess Affective and Cognitive Empathy (Zoll & Enz, 2010) and the SDQ – Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 1997) respectively. Our results indicate that girls were more prosocial and empathic, but also presented higher levels of internalizing problems, compared to boys. Affective but not cognitive empathy was related with internalizing problems. Cognitive empathy was significantly related with prosocial behaviour. No significant relations between empathy and externalizing behaviours were found.Resumo: A preocupação com o bem-estar dos outros faz parte do desenvolvimento normativo. Contudo, enquanto algumas crianças respondem à angústia dos outros com preocupação e ajuda, outras respondem com suspeita, hostilidade e indiferença. Embora a literatura em torno da empatia tenha aumentado nos últimos anos, ainda não há consenso no que respeita as suas associações com a pró- socialidade, com problemas internalizantes ou externalizantes. Numa amostra de 199 crianças (50,8% meninas) entre os 10 e os 15 anos (M=12.05; DP=0.98), foram reportados a empatia e os comportamentos sociais através do QACE – Questionnaire to Assess Affective and Cognitive Empathy (Zoll & Enz, 2010). e o SDQ – Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 1997), respetiva- mente. Os resultados indicam as raparigas como mais pró-sociais e empáticas, mas também com níveis mais elevados de problemas internalizantes, em comparação com os rapazes. A empatia afetiva, mas não cognitiva, foi relacionada com problemas internalizantes. A empatia cognitiva foi significativa- mente relacionada com o comportamento pró-social. Não foram encontradas relações significativas entre empatia e comportamentos externalizantes

Uma perspectiva biopsicossocial sobre o risco para a saúde mental em Itália durante a segunda fase de confinamento devido à COVID-19

Abstract: Introduction: Research into the first phase of the COVID-19 lockdown in Italy showed an association with an increased susceptibility to adverse mental health (MH) in the general population. We investigated in the same population the correlations between the various demographic, socioeconomic, biological/clinical history and psychological dimensions and MH in the second,“opening-up”, phase of the lockdown. Methods: An anonymous online survey collected data from 26 May to 4 July 2020 on demographic, socioeconomic, perceived risk, general health and quality of life appraisals, worry, interference in life, life satisfaction, perceived happiness and MH by using Mental Health Inventory-5 (MHI-5). Results: Of the 300 participants, only 195 responded to MH questions. Older age was positively associated with better MH (r=.15), as was education (r=.19). A negative correlation with MH, with medium-high effect size, was found with quality of life (r=.40) and health (r=.34) appraisals, and the factors “worry about sustenance” (r=.23) and “interference with life” (r=.32). A positive correlation, with strong effect size, was found between MH and life satisfaction (r=.53) and perception of happiness (r=.64). Discussion: During phase two of the lockdown, rather the real impact of COVID-19 restrictions on employment or economic resources, it was worry about finances that was associated with worse MH. Mental distress was associated with the loss of some positive psychological factors. From a homeostatic and biopsychosocial perspective of MH, life satisfaction and perceivedhappiness represent important mental resources for counteracting the effects of lockdown on MH.Resumo: Introdução: A investigação sobre a primeira fase do confinamento devido à COVID-19 em Itália mostrou que se observou um aumento da suscetibilidade a problemas de saúde mental (SM) na população. Na mesma amostra, investigámos as correlações entre as diversas dimensões demográficas, socioeconómicas, historial biológico/clínico e dimensão cognitivo-afetivas e a SM na segunda fase, de “abertura”, do confinamento. Métodos: Foi realizado um questionário online anónimo, com dados recolhidos entre 26 de maio e 4 de julho de 2020, sobre dados demográficos, socioeconómicos, risco percebido, saúde geral, qualidade de vida, preocupação, interferência na vida, satisfação com a vida, felicidade percebida e SM, usando o Inventário de Saúde Mental-5 (MIH-5). Resultados: Embora 300participantes tenham respondido à secção demográfica e socioeconómica do questionário, apenas 202 responderam à secção de SM neste estudo exploratório. Usando pontuações totais do MHI-5 >52 para baixo distress e >70 para baixa depressão como pontos de corte, mostrámos que a idade avançada estava positivamente associada a melhor SM. Além disso, avaliações positivas mais baixas para a saúde geral e uma maior interferência na vida e na satisfação com a vida foram consideradas preditores de pior SM. Discussão: Durante a segunda fase do confinamento, o impacto das restrições da COVID-19 na SM dependeram da idade do sujeito. Apesar de indivíduos mais velhos apresentarem maior dificuldade no controlo da dor durante o período pandémico, relataram menor preocupação com as despesas diárias e com o futuro e menor interferência das restrições pandémicas na sua atividade laboral e na vida em geral. Independentemente da idade, a saúde mental estava associada à saúde geral autorreportada e à interferência da pandemia na vida e na satisfação com a vida em adultos durante o confinamento devido à COVID-19. Os resultados deste estudo indicam que os indivíduos mais jovens são os mais vulneráveis perante eventos de vida negativos significativos, tais como, a pandemia, e que esta vulnerabilidade aumenta quando os indivíduos têm uma menor capacidade de lidar com a interferência na vida e menor satisfação com a vida devido ao isolamento criado pelo confinamento.Assim, um sistema de saúde pró-ativo que cuide da saúde mental, especialmente entre os jovens, e programas destinados a promover a saúde mental devem ser estabelecidos nas instituições públicas,especialmente nas escolas

Validação da Compassion Fatigue Short Scale em bombeiros portugueses

This study aimed to adapt the Compassion Fatigue-Short Scale to Portugal and examine the reliability and validity of the Portuguese version of the scale (Pt-CF-Short Scale) among Portuguese firefighters. The factor structure of the Pt-CF-Short Scale was compared to the one-factor model fit and a two-factor model and second-order factor model in a sample of 512 firefighters. Confirmatory factor analysis procedures confirmed the good fit of a second-order factor model with two first-order factors (secondary trauma and job burnout). The Pt-CF-Short Scale showed good internal consistency evidence. The Kessler Psychological Distress Scale (K-10), the Brief Symptom Inventory (BSI) and WHOQOOL-Bref were used as convergent measures to assess psychological distress, anxiety, depression, and interpersonal sensitivity and quality of life, respectively. The measure presented a strong correlation with psychological distress and weak and negative association with quality of life. The Pt-CF-Short Scale contributes to understanding compassion fatigue and its correlates within the context of emergency workers. Results indicate that this scale is a valid and reliable assessment tool in evaluating compassion fatigue.Este estudo teve como objetivo adaptar a Compassion Fatigue-Short Scale para Portugal e examinar a fiabilidade e validade da versão portuguesa da escala (Pt-CFShort Scale) entre bombeiros portugueses. A estrutura fatorial da CF-Short Scale foi comparada com o ajuste do modelo de um fator e um modelo de dois fatores e um modelo de fator de segunda ordem em uma amostra de 512 bombeiros. Os procedimentos de análise fatorial confirmatória confirmaram o bom ajuste de um modelo fatorial de segunda ordem com dois fatores de primeira ordem (trauma secundário e esgotamento profissional). As evidências de consistência interna mostraram bons coeficientes e boa validade convergente foi encontrada ao correlacionar essa escala com sofrimento psíquico, ansiedade, depressão e sensibilidade interpessoal. No entanto, essa medida apresentou associação fraca e negativa com as dimensões do WHOQOL-Bref. A validade discriminante foi confirmada. A escala Pt-CF-short contribui para a compreensão da trajetória da fadiga por compaixão e seus correlatos no contexto dos socorristas. Os resultados indicam que esta escala é uma ferramenta de avaliação válida e confiável na avaliação da fadiga por compaixão

Descrições comportamentais pré-testadas para estereótipos raciais e valência: Dados de amostra Americana e portuguesa

In social psychology research, there are several kinds of stereotypical materials that can be used – faces, videos, lists of words, attributes. However, when it comes to behavioral sentences, there is a lack of pre-tested racial stimuli available in the literature. To fill the gap, this paper provides two lists of 154 short behavioral sentences, with stereotypicality (white to black) and valence (negative to positive) ratings. The first list was pre-tested with an American sample (Study 1), while the second list was pre-tested with a European Portuguese sample (Study 2). Importantly, this paper focuses on the broader meaning of black stereotypes’ and not just the narrower definition of the African American stereotype, whose differences are discussed. T-tests identified 73 and 118 stereotypical behavioral descriptions, for future use, respectively for the American and European Portuguese samples. Additional comparisons within and between samples are also provided. Full behavioral descriptions, along with pertinent statistical data, are available to the reader, as a useful working instrument for future research.Na investigação em psicologia social, há vários tipos de materiais com conteúdo estereotípico que podem ser usados – faces, vídeos, listas de palavras, atributos. No entanto, no que diz respeito a descrições comportamentais, existe falta de estímulos raciais pré-testados na literatura. Para preencher esta lacuna, este artigo fornece duas listas de 154 descrições comportamentais curtas com avaliações de estereotipicidade (branco para negro) e valência (negativa para positiva). A primeira lista foi pré-testada com uma amostra Americana (Estudo 1), enquanto a segunda lista foi pré-testada com uma amostra Portuguesa (Estudo 2). Note-se ainda que este artigo se foca no conceito mais amplo do estereótipo de negro e não apenas na definição mais estreita do estereótipo de afro-americano, cujas diferenças são discutidas. Testes t identificaram 73 e 118 descrições estereotípicas, para uso futuro, respectivamente para a amostra americana e para a amostra portuguesa. Comparações adicionais dentro e entre as amostras também são fornecidas. Descrições comportamentais completas, juntamente com dados estatísticos pertinentes, estão disponíveis para o leitor, como um instrumento de trabalho útil para investigação futura

O papel mediador da Síndrome de Burnout entre o Foco regulatório/motivação e a intenção de abandono profissional em professores

Teachers are exposed to various occupational stressors which, if persistent, can lead to Burnout Syndrome and to recurrent thoughts of leaving the profession and culminate in total withdrawal. Thus, the objective of the present study was to evaluate the mediating role of Burnout Syndrome between the two dimensions motivational system that is constituted by the regulatory system with a focus on prevention and promotion and the Intention to Leave the profession among teachers in Southern Brazil. A total of 781 elementary school teachers from public and private schools participated in the research. The research instruments used included the Burnout Syndrome Questionnaire, the Regulatory Focus Scale, and a single item to evaluate the Intention to Leave the profession. The results obtained by Structural Equation Modeling confirmed the hypothesis that Burnout Syndrome plays a mediating role between promotion regulatory focus and the Intention to Leave the profession. The results reveal the importance of interventions that contemplate the reduction of occupational stressors for the prevention or rehabilitation of Burnout Syndrome in teachers.Os professores estão expostos a diversos estressores ocupacionais que, se persistentes, podem levar à Síndrome de Burnout e a pensamentos recorrentes de deixar a profissão e culminar no abandono total. Assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar o papel mediador da Síndrome de Burnout entre as duas dimensões do sistema motivacional que é constituído pelo sistema regulatório com foco na prevenção e promoção e a intenção de abandono profissional em professores. Participaram da pesquisa 781 professores de ensino fundamental de escolas públicas e privadas. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa o questionário para avaliação da Síndrome de Burnout, a escala de Focus Regulatório e um item único para avaliar a Intenção de abandono profissional. Os resultados obtidos por meio da Modelagem de Equações Estruturais confirmaram a hipótese de que a Síndrome de Burnout desempenha um papel mediador entre a dimensão do Foco regulatório promoção e a intenção de abandono profissional. Os resultados revelam a importância de intervenções que contemplem a redução de estressores ocupacionais para a prevenção ou reabilitação da Síndrome de Burnout em professores

Propriedades psicométricas da versão portuguesa para professores do Inventory of Callous-Unemotional Traits para Crianças Pré-Escolares

Several authors suggest that Callous-Unemotional (CU) traits may be useful in identifying adolescents who exhibit initial, severe, chronic, and aggressive conduct problems. The Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) was developed to assess these traits, later associated with psychopathy, in children and adolescents. This study aims to analyze the psychometric properties of the Portuguese version of the teacher-report ICU for preschool-age children. The sample was collected in public schools and comprised the responses of 46 preschool teachers concerning 131 children (62 girls) between 3 and 6 years of age. Results indicate that a two-factor model revealed the best fit to our data, including a Callous and an Uncaring factor, resorting to 12 of the original 24 items. Additionally, the results of this study also provide evidence of measurement invariance across sex for the ICU, allowing us to compare mean levels of CU traits between boys and girls. The results of the present study showed that the Portuguese version of the ICU scale (teacher’s version) seems reliable and valid for evaluating CU traits in preschool children.Vários autores sugerem que os traços de frieza emocional podem ser úteis na identificação de adolescentes que apresentam problemas de conduta iniciais, graves, crónicos e agressivos. O Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) foi desenvolvido para avaliar estes traços, mais tarde associados à psicopatia, em crianças e adolescentes. Este estudo tem como objetivo analisar as propriedades psicométricas da versão portuguesa do ICU, reportada pelo professor, para crianças em idade pré-escolar. A amostra foi recolhida em escolas públicas e incluiu as respostas de 46 professores do ensino pré-escolar relativamente a 131 crianças (62 raparigas) entre os 3 e os 6 anos de idade. Os resultados indicam que um modelo de dois fatores foi o que melhor se ajustou aos nossos dados, incluindo o fator Callous e o fator Uncaring, recorrendo a 12 dos 24 itens originais. Além disso, os resultados deste estudo também fornecem evidências de invariância de medição entre sexos para o ICU, permitindo comparar os níveis médios de traços de frieza emocional entre rapazes e raparigas. Os resultados do presente estudo mostraram que a versão portuguesa do inventário ICU (versão do professor) parece ser fiável e válida para avaliar os traços de frieza emocional em crianças em idade pré-escolar