Accurate prediction of major histocompatibility complex class II epitopes by sparse representation via ℓ 1-minimization

Background: The major histocompatibility complex (MHC) is responsible for presenting antigens (epitopes) on the surface of antigen-presenting cells (APCs). When pathogen-derived epitopes are presented by MHC class II on an APC surface, T cells may be able to trigger an specific immune response. Prediction of MHC-II epitopes is particularly challenging because the open binding cleft of the MHC-II molecule allows epitopes to bind beyond the peptide binding groove; therefore, the molecule is capable of accommodating peptides of variable length. Among the methods proposed to predict MHC-II epitopes, artificial neural networks (ANNs) and support vector machines (SVMs) are the most effective methods. We propose a novel classification algorithm to predict MHC-II called sparse representation via 1-minimization. Results: We obtained a collection of experimentally confirmed MHC-II epitopes from the Immune Epitope Database and Analysis Resource (IEDB) and applied our 1-minimization algorithm. To benchmark the performance of our proposed algorithm, we compared our predictions against a SVM classifier. We measured sensitivity, specificity abd accuracy; then we used Receiver Operating Characteristic (ROC) analysis to evaluate the performance of our method. The prediction performance of MHC-II epitopes of the 1-minimization algorithm was generally comparable and, in some cases, superior to the standard SVM classification method and overcame the lack of robustness of other methods with respect to outliers. While our method consistently favoured DPPS encoding with the alleles tested, SVM showed a slightly better accuracy when “11-factor” encoding was used. Conclusions: 1-minimization has similar accuracy than SVM, and has additional advantages, such as overcoming the lack of robustness with respect to outliers. With 1-minimization no model selection dependency is involved

Regulamentação econômica e o gasto em pesquisa e desenvolvimento: análise de empresas listadas na Bolsa Brasileira

The objective of this paper is to verify if companies of economically regulated markets are discouraged to invest in research and development (R&D). Panel data analysis has been performed on a sample of 55 companies listed on the Brazilian Stock Exchange (B3), which published information on the amounts allocated to Research and Development (R&D) activities. The sample period comprises the years 2009 to 2014. Results show that regulation did not reach statistical significance in relation to the level of expenditure on R&D. However, we confirm the effects of certain characteristics of companies, such as size and performance, on R&D activities. These results may contribute to the formulation of public policies aiming at economic development.Keywords: regulation, innovation, research and development, Brazilian Stock Exchange (B3).O objetivo deste artigo é verificar se as empresas de mercados economicamente regulados são desestimuladas a investir em pesquisa e desenvolvimento (P&D). A análise de dados de painel foi realizada em uma amostra de 55 empresas listadas na Bolsa Brasileira (B3), que publicaram informações sobre os montantes alocados às atividades de P&D. O período amostral compreende os anos de 2009 a 2014. Os resultados mostram que a regulação não atingiu significância estatística em relação ao nível de despesa em P&D. Contudo, confirmamos os efeitos de determinadas características das empresas, tais como tamanho e desempenho, em atividades de P&D. Esses resultados podem contribuir para a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento econômico.Palavras-chave: regulação, inovação, pesquisa e desenvolvimento, Bolsa Brasileira (B3)

Contacto y servicios locales en Andalucía: el «efecto contextual» del lugar de residencia

Contact between the public and public administration is a form of long-term, relevant participation since it assumes the transmittal of requests and information about problems and services in cities, making, in effect, the citizenry part of public service provision. By presenting a representative survey of the Andalusian population taken in 2010, this article analyzes the frequency of contact of the Andalusian public, their socio-political characteristics and their reasons for the contact. This permits a view of the extent of this rarely studied participatory phenomenon, as well as its causes. In particular, this article seeks to show the existence of contextual effects based on the size of the municipality and its participation in the dynamics of urban areas.El contacto entre ciudadanía y administración municipal es una forma de participación extendida y relevante, pues supone la transmisión de demandas e información sobre problemas y servicios en las ciudades, actuando, pues, la ciudadanía como coprovisores de servicios públicos. A través de una encuesta representativa de la población andaluza realizada en 2010, en este artículo se analiza la frecuencia del contacto de la ciudadanía andaluza, los rasgos socio-políticos de quienes lo hacen y las razones por las que contactan. Esto permite ofrecer una visión de la extensión de este fenómeno participativo, comúnmente poco estudiado, así como las razones que lo originan. En especial, se pretende mostrar la existencia de efectos contextuales derivados del tamaño municipal y su inserción en la dinámica de áreas metropolitanas

Jolas sinbolikoaren garapena genero ikuspegitik aztertzen

52 p. -- Bibliogr.: p. 37-39[EUS] Lan honen helburua, gizartean, genero berdintasunerako bidean gertatu diren aldaketak eta hezkuntzak rol estereotipatuen aurkako zer nolako esku-hartzea egiten duen aztertzea da. Horretarako, Haur Hezkuntza (HH) 4 urteko gela batean, haurrek, jolas sinbolikoan ari bitartean, zer nolako rolak erreproduzitzen dituzten behatu dira. Haurrek, jolas sinbolikoaren bitartez, helduen mundurako prestatzen dira eta horrekin batera, beraien identitatea sortzen dute. Beraz, haurrek egiten dituzten jolasei esker, gizartean aldaketak egon diren edo ez ondoriozta dezakegu. Behaketa honen bitartez, haurrek, beraien generoari dagozkion rolen erreprodukzioa egiten dutela ikusi da. Beraz, haurrek, beraien genero identitatea eratzeko momentuan, beraien inguruko helduak imitatuz egiten dutela esan daiteke.[ES] El objetivo principal de este trabajo es analizar los posibles cambios que ha causado la lucha por la igualdad de género y la importancia de la educación contra la reproducción de los estereotipos de género. Los niños y las niñas se preparan para el mundo de los adultos mediante el juego simbólico, reproduciendo así los comportamientos que observan de los adultos que les rodean. Por lo tanto, puede deducirse que los niños y las niñas también harán una reproducción de roles de género durante el juego. Así mismo, podremos observar atreves de ello los posibles cambios que han ocurrido en la sociedad actual. Para ello, se han observado diferentes sesiones en las que los niños y las niñas han dejado a relucir que los estereotipos de género se siguen reproduciendo de la forma en la que la sociedad los marca. Por lo tanto, podría decirse que existe una relación entre la construcción de la identidad de género y la imitación de los niños y niñas de las conductas de los adultos

The order of protection for victims of domestic and gender violence

La violencia doméstica y de género supone un grave problema estructural en nuestra sociedad que, dada su envergadura, se ha convertido en un problema de derecho público, pues supone una discriminación y ataque a los derechos fundamentales recogidos en nuestra Constitución. Dada la posición de garante que los Poderes Públicos ostentan frente a sus ciudadanos recae en ellos la obligación de legislar para acabar con dicha anomalía, articulando los mecanismos legales necesarios que comporten la erradicación del problema como la protección efectiva de las víctimas de tales conductas.Domestic and gender violence poses a serious structural problem in our society which, given its size, has become a problem of public law, because it implies discrimination and attack on the fundamental rights collected in our Constitution. Given the position of guarantor that the public authorities have in front of their citizens, the obligation to legislate to end this anomaly lies with them, articulating the necessary legal mechanisms that carry the eradication of the problem as the protection Of the victims of such conduct.Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado (M155

Jolas sinbolikoaren garapena genero ikuspegitik aztertzen

52 p. -- Bibliogr.: p. 37-39[EUS] Lan honen helburua, gizartean, genero berdintasunerako bidean gertatu diren aldaketak eta hezkuntzak rol estereotipatuen aurkako zer nolako esku-hartzea egiten duen aztertzea da. Horretarako, Haur Hezkuntza (HH) 4 urteko gela batean, haurrek, jolas sinbolikoan ari bitartean, zer nolako rolak erreproduzitzen dituzten behatu dira. Haurrek, jolas sinbolikoaren bitartez, helduen mundurako prestatzen dira eta horrekin batera, beraien identitatea sortzen dute. Beraz, haurrek egiten dituzten jolasei esker, gizartean aldaketak egon diren edo ez ondoriozta dezakegu. Behaketa honen bitartez, haurrek, beraien generoari dagozkion rolen erreprodukzioa egiten dutela ikusi da. Beraz, haurrek, beraien genero identitatea eratzeko momentuan, beraien inguruko helduak imitatuz egiten dutela esan daiteke.[ES] El objetivo principal de este trabajo es analizar los posibles cambios que ha causado la lucha por la igualdad de género y la importancia de la educación contra la reproducción de los estereotipos de género. Los niños y las niñas se preparan para el mundo de los adultos mediante el juego simbólico, reproduciendo así los comportamientos que observan de los adultos que les rodean. Por lo tanto, puede deducirse que los niños y las niñas también harán una reproducción de roles de género durante el juego. Así mismo, podremos observar atreves de ello los posibles cambios que han ocurrido en la sociedad actual. Para ello, se han observado diferentes sesiones en las que los niños y las niñas han dejado a relucir que los estereotipos de género se siguen reproduciendo de la forma en la que la sociedad los marca. Por lo tanto, podría decirse que existe una relación entre la construcción de la identidad de género y la imitación de los niños y niñas de las conductas de los adultos

ESTUDIO TÉCNICO Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DE TRES TABLAS S. XVI DEL MUSEO CATEDRALICIO DE SEGORBE

[EN] The goal of this final work degree is the study and development of a restoration project of three panels of sixteenh century which belong to the Cathedral Museum of Segorbe. The paintings are made in a popular style. These are in a room today in desuse,inside the museum. The paintings are in a middling state of conservation. It is therefore the principal goal of this work is to study how the pieces are technically made to be able to propose a number of restoration treatments to ensure the stability of each one. By the fact of being exposed in a restricted area to the public it has been decided to devote a section on preventive conservation guidelines. The aim of this section is to prolong the preservation of paintings over years.[ES] El objetivo de este trabajo final de grado es el estudio y elaboración de un proyecto de restauración de tres tablas del s.XVI, pertenecientes a la colección del Museo de la Catedral de Segorbe. Se trata de pinturas de marcado caracter popular que se ubican en una sala de exposición, hoy en día en desuso, dentro del museo. Las tablas se encuentran en un estado de conservación regular. Es por ello que en este trabajo se ha estudiado cómo se conforman las piezas a nivel técnico para después poder proponer una serie de tratamientos de restauración que aseguren la estabilidad de cada una de ellas. También se ha considerado conveniente dedicar un apartado sobre pautas en la conservación preventiva. Este apartado tiene como objetivo mejorar la preservación de las pinturas a largo plazo.Clemente Calpe, C. (2015). ESTUDIO TÉCNICO Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DE TRES TABLAS S. XVI DEL MUSEO CATEDRALICIO DE SEGORBE. http://hdl.handle.net/10251/60623.TFG

Economia solidária: relato de experiência em constituir uma linha de ação em consultoria no NUMI-ECOSOL/UFSCAR

GT 6 – El papel de los medios de comunicación em la construcción de pensamiento social Latinoamericano. “Anais do I Encuentro de Estudios Sociales desde América Latina y el Caribe: cenários linguístico-culturais contemporâneos” - 07, 08 e 09 de novembro de 2013 – UNILA - Coordenação geral: Félix Pablo Friggerisse artigo visa relatar a experiência em constituir a linha de ação em consultoria em Economia Solidária no Núcleo Multidisciplinar e Integrado de Estudos, Formação e Intervenção em Economia Solidária, doravante NuMI­EcoSol, sucessor da Incubadora Regional de Cooperativas Populares da Universidade Federal de São Carlos – INCOOP/UFSCar. Há mais de 15 anos esse trabalho de incubação de Empreendimentos Econômicos Solidários tem como compromisso atender pessoas que foram historicamente marginalizadas. O público atendido é principalmente: jovens em conflito com a lei, usuários de serviço da saúde mental, população em situação de rua, moradores da periferia, mulheres com mais de 45 anos, etc. Destacamos nesse trabalho a busca por referencial teórico para fundamentar a ação da Universidade junto a esses grupos tradicionalmente marginalizados do mercado formal de trabalho. A partir desta dimensão, pretende­se apresentar os resultados de demanda de produção para Empreendimentos Econômicos Solidários na cidade de São Carlos.Universidad Federal de Integración Latino Americana (UNILA) ; Universidad Nacional de Córdoba (UNC

Alunos de mérito no ensino superior: traços, percursos e projetos condicionantes do desempenho académico e profissional

Os alunos de mérito no ensino superior destacam-se pela capacidade de obter desempenhos ao nível da excelência e é esperado que tenham sucesso no futuro. No entanto nem sempre elevados desempenhos académicos predizem sucesso profissional, tal depende igualmente de aspetos motivacionais, cognitivos, de personalidade e contextuais. O objetivo fundamental é analisar os percursos de vida de um grupo de alunos de mérito no Ensino Superior de modo a perceber os fatores que levaram ao sucesso académico e que condições promoveram ou não o sucesso profissional aquando a entrada no mercado de trabalho. Trata-se de um estudo de caso coletivo, no qual aceitaram participar oito adultos premiados com bolsas de mérito numa universidade pública portuguesa, entre os anos letivos de 1999/2000 a 2012/2013. Recorreu-se a uma metodologia mista que combinou a análise de conteúdo de entrevistas semiestruturadas com as respostas ao NEO-PI-R, Inventário de Personalidade NEO Revisto. Os resultados obtidos permitem detetar nos sujeitos a presença de fatores pessoais e contextuais comuns que estão associados ao mérito escolar e à excelência académica. São estes ao nível: da personalidade (e.g. abertura à experiência, conscienciosidade) da motivação (e.g vontade de aprender, paixão pela área, esforço e perseverança); da cognição (e.g autorregulação); e do contexto envolvente (e.g. descoberta de interesses, apoio de figuras significativas, oportunidades e conjuntura atual de emprego). Apesar de se reconhecerem nestes sujeitos variáveis psicológicas relacionadas positivamente com o êxito académico e profissional, estes não parecem apresentar realizações e desempenhos notoriamente superiores, do ponto de vista profissional, que os destaquem na sociedade, como poderia ser esperado nos alunos de mérito. Os resultados sugerem que a sua situação atual profissional parece, então, resultar da combinação complexa e dinâmica entre as suas caraterísticas pessoais, as influências contextuais a que foram sujeitos e as opções pessoais que ambicionam como projeto de vida.College honors students stand out for the ability to obtain excellence performance level and they are expected to succeed in later life. However high academic performance does not always predict professional success, motivational, cognitive, personality and contextual aspects are also related. The main purpose of this paper is to analyse the trajectories of life of a group of college honors students in order to understand the factors and conditions that lead them to academic success and promoted or not professional success when entered in the labor market. This is a collective case study where eight adults awarded with merit scholarships by a Portuguese public university, between the academic years 1999/2000 to 2012/2013, accepted to participate. To this end, we used a mixed methodology, combining the content analysis of semi-structured interviews with the answers of the NEO-PI-R, Revised NEO Personality Inventory. The results allow us to detect presence of common personal and contextual factors that are associated with merit and academic excellence, in the participants, such us: personality (e.g. openness to experience, counscientiousness); motivation (e.g willingness to learn, passion, perseverance and effort); cognition (e.g. self-regulation); and surrounding context (e.g. discovery of interests, support of significant figures, opportunities, current situation of employment). Although recognizing in this honors students psychological variables positively connected with academic and professional success, they do not seem to present professional outcomes that allow them to stand out in the society, as might be expected in honors students. The results suggest that their current professional outcomes seem to result from the complex and dynamic combination between personal characteristics, contextual influences and personal choices they aspire as a life project

Auditorias na fase Pré-Analítica – Uma ferramenta para Autoavaliação do Laboratório

A literatura internacional descreve a Fase Pré-Analítica como a mais propensa a erros, uma vez que esta fase envolve inúmeras atividades não automatizadas como a colheita, o manuseamento, o transporte e a preparação das amostras. O primeiro programa de AEQ do PNAEQ para avaliação da Fase Pré-Analítica foi distribuído em 2007. O PNAEQ disponibiliza ainda quatro programas em colaboração com a Labquality Oy e um programa com a ECAT Foundation. A implementação de auditorias na Fase Pré-Analítica visa proporcionar o envolvimento do laboratório no processo de avaliação e monitorização desta fase extra- -analítica. Foi proposto aos participantes a realização de uma auditoria à Fase Pré-Analítica a efetuar por um elemento do laboratório. O auditor deveria presenciar a realização de 5 colheitas por 8 técnicos diferentes, num total de 40 observações. As auditorias deveriam ser realizadas em 1-2 dias, num período não superior a 3 meses. A informação a recolher deveria focar-se em três grandes temas: identificação da amostra e do utente, técnica de colheita e normas de segurança. As questões relacionadas com a identificação do utente e da amostra estão consolidadas. As questões relacionadas com a qualidade da amostra merecem atuação célere por parte dos laboratórios, que deverão implementar ações corretivas e ações preventivas. As questões relacionadas com a segurança devem ser alvo de melhoria por parte da Direção Técnica dos laboratórios. Sugere-se aos laboratórios a formação contínua dos colaboradores, a harmonização dos procedimentos de colheita e o cumprimento das Leis e Normas em vigor, com o objetivo de monitorizar, avaliar e melhorar o desempenho dos laboratórios.info:eu-repo/semantics/publishedVersio